MATRIZ DE SISTEMATIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE EXPECTATIVAS Y DEMANDAS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DELA IEI “MARÍA AUXILIADORA” PUEBLO LIBRE-JULI.

ACTORES EDUCATIVOS EXPECTATIVAS Y DEMANDAS PROBLEMA DEL CONTEXTO EJE ARTICULADOR1. ESTUDIANTES - Los niños(as) vienen a la IEI a aprender,

leer y escribir y ser comunicativos- A los niños(as) les gusta hacer las cosas en

forma responsable.- Les gusta pintar, dibujar, pegar y cortar

imágenes.- Ser solidarios respetuosos y tener una

cultura moral.

- Desconocimiento de los hábitos de protección y conservación de animales plantas y del medio ambiente.

- Cultura preventiva, educación ambiental.

2. PADRES DE FAMILIA - Que sus hijos sepan escribir y leer sus nombres.

- Cumpla responsablemente con el horario establecido.

- Ayudar a hacer sus tareas y que sus hijos sean comunicativos-

- En la IEI, les falta comedor y servicios higiénicos-

3. DOCENTES - Le falta una infraestructura adecuada y el equipamiento de una biblioteca escolar.

- El desempeño es pertinente porque logra sus objetivos propuestos.

- La educación de sus hijos es tener una formación integral.

- Las instituciones educativa apoyen en la capacitación de los docentes con estrategias metodológicas-

4. COMUNIDAD - La comunidad exija que los reciban con una educación de calidad de acorde con el avance de las TIC.

- Que los padres de familia exigen el cumplimiento de sus funciones en el que hacer educativo-

PROGRAMACIÓN ANUAL CORRESPONDIENTE AL MES DE SETIEMBRE

MES

ES

EJE

AR

TIC

ULA

DO

R

CALENDARIO

PRO

BLE

MA

S D

E C

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TEXT

O

ÁREAS SABERES FUNDAMENTALES

PROBLEMATIZACIÓN SABERES APRENDIDOS

CRONOGRAMA

S1 S2 S3 S4

SE

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MB

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ED

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IÓN

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CALENDARIO AGROFESTIVO-COMUNAL

Primera siembra de papas.

Aytu de coca

Siembra de habas, oca y trigo

DE

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AFIRMACIÓN Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL

La Pachamama ¿Cómo se muestra la gratitud a la pachamama en el mundo andino?

Demuestra el respeto, amor y gratitud a la pachamama.

x

COMUNICACIÓN SOCIOCULTURAL MULTILINGUE

lectura del material grafico carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y otros

¿Cómo lograr que realicen los niños una lectura en el material gráfico de su entorno?

Lee e interpreta imágenes de material grafico.

x

14 fiesta del Orko Fiesta.

CALENDARIO CÍVICO

1 DÍA DEL ARBOL

¡ra Semana Educación Vial

2do domingo día de la familia

16 día mundial de la protección de la capa de Ozono

23 día del estudiante y día internacional de la paz

27 día del turismo.

CALENDARIO AMBIENTAL

16 día de la capa de ozono y la protección de la radiación.

CO

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NIM

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S, P

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Y A

MB

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MATEMATICA INTERCULTURAL

Resolución de problemas en actividades de la vida

¿Por qué es importante desarrollar capacidades de resolución de problemas desde pequeño?

Resuelve problemas que contribuyen al desarrollo de su autonomía utilizando diversas estrategias.

x

CIENCIA TECNOLOGIA EN ARMONIA CON LA PACHAMAMA

Desarrollo de la conciencia ecológica

Actividades en el cuidado de animales, plantas y medio ambiente

¿Por qué es importante retomar la conciencia ecológica?

Fortalece su conciencia ecológica

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EDUCACIÓN FÍSICA EN ARMONIA CON LA CULTURA

Hábitos de higiene personal y ambiental.

¿Por qué es importante la formación de hábitos de higiene?

Practica habitos de higiene personal y ambiental.

x

VIVENCIA Y CREATIVIDAD ARTISTICA

Expresión libre y creativa utilizando colores en diversos materiales.

¿Cuál es la importancia de expresarse a través del color y de la forma?

Se expresa libremente sin parámetros de color, forma, creando y combinando colores y formas.

x

TRABAJO Y PRODUCCION

Conservación de especies vegetales.

¿Cómo iniciar el desarrollo de capacidades en jardinería?

Interactua en forma activa con el medio ambiente utilizando diversas estrategias.

x

INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD

Desarrollo de la curiosidad y actitud científica

¿Por qué es importante que se desarrolle la curiosidad y la actitud científica?

Desarrolla capacidades de observación, descripción análisis, síntesis, predicción experimentación dentro de la naturaleza y comprender situacones socioculturales.