MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICAS

Margarita Vargas DazaKarola Diaz MArquezAriel Camacho Lopez

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICASFacilita la Calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son

complejos, imprecisos y subjetivos.

Rúbrica se define como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos

SIRVE PARA AVERIGUAR CÓMO ESTÁ APRENDIENDO EL ESTUDIANTE

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICASVENTAJAS:

Herramienta útil para evaluar.

Promueve expectativas de aprendizaje

clarifica los objetivos de aprendizaje.

Clarifica los criterios con los cuales va a medir el proceso de aprendizaje.

Le permite al educador los nivel cualitativos de logros de sus estudiantes.

Aclara al estudiantes los criterios con los cuales será evaluado

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICASEl estudiante evalúa y hace una revisión de su propio trabajo

Permite al estudiante reconocer debilidades y fortalezas (retroalimentación).

Permite al educador buscar estrategias para remediar las debilidades de sus estudiantes.

Permite al educador obtener información de su proceso de enseñanza.

Reduce la subjetividad de la evaluación. Fácil de aplicar.

Mantiene centrados los objetivos de aprendizaje en los logros de los estudiantes.

TIPOS DE MATRICES DE VALORACIÓNCOMPRENSIVA ANALITICA

Educador evalúa totalidad del producto Educador evalúa primero por separado y luego realiza la suma del puntaje del producto

Se aceptan pequeños errores en el proceso

Exige una respuesta muy enfocada, la creatividad no cuenta

Unidimensional Multidimensional

Evaluación rápida Evaluación lenta

Menor retroalimentación Mayor retroalimentación

Valoración sumativa Valoración formativa

COMO HACER UNA MATRIZ DE VALORACIÓNIdentifique las características de un buen trabajo

Revise detalladamente el contenido o unidad a estudiar.

Establecer claramente los objetivos, o competencias en que se va a enfocar, y cuáles se van a evaluar.

Qué criterios de desempeño se tomarán en cuenta para la evaluación.

Diseñar una escala de calidad para calificarlas.

Revise lo que ha descrito en la matriz y aplique el modelo de matriz

A tener en cuenta:Escala de calidadCon una escala de mejor a peor

Aspectos o elementos

Describe claramente los criterios con que se evaluaráCaracterísticas del trabajo

Cómo crear una

rúbrica de evaluación

Las cualidades que debe tener una presentación multimedia son diversas. La preparación, los elementos multimedia (imágenes, sonido, video clips,etc.), los textos, los créditos y la presentación son las dimensiones clave. Cada una de ellas puede contribuir con un peso diferente a la calificación final.

Ejemplo:

Con esta rúbrica podemos evaluar el rendimiento de los alumnos valorando durante la presentaciónEl procedimiento podría ser el siguiente:

•Previamente, al explicar a los alumnos el trabajo a realizar•Darles una copia de la rúbrica para que sean conscientes de los aspectos que serán objeto de evaluación y del peso que tienen en la calificación final del uso de las rúbricas

Contribuye a mejorar el rendimiento de los alumnos:Deben ser partícipes del producto final y de cómo se calificará su trabajo.Deberán entregar una copia de la rúbrica con nombre de los compañeros.El profesor y cada grupo evaluará al resto de compañeros mediante la rúbricaTodos pueden hacer preguntasLa nota final será el resultado. Se pueden realizar comentarios sobre cómo mejorar el trabajo

•Para un “un buen trabajo” se puede construirla entre todos, para que los alumnos se comprometan con su propia evaluación.•En Internet existen referencias útiles sobre el diseño y uso de rúbricas y herramientas que permiten la creación de rúbricas para distintos tipos de producto•No toda rúbrica es buena para evaluar la adquisición de conocimientos y capacidades por parte de los alumnos.