Información recopilada por Socava

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

1.

Info

rmació

n

1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Definir la información

Que se necesita

Precisar la información requerida

con el fin de orientar y acotar la

búsqueda en ambiente digital.

*Búsqueda de información de manera efectiva y eficiente y crítica

*Selección de las fuentes para buscar la información.

*Selección de la información más acorde a las necesidades y a l problema tratado.

Buscar y acceder a información

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para

loca lizar información en ambiente digital.

*Uso adecuado de las TIC y las redes para buscar y seleccionar la información.

Eva luar y seleccionar información

Elegir una o más fuentes de información y contenidos

digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Val idez.

*Selección de la o las fuentes más indicadas por su seriedad confiabilidad lo que implica un análisis concienzudo de las fuentes.

Organizar información Ordenar y estructurar información digital con base a

esquemas de clasificación dados o propios para recuperarla y

reuti lizarla.

Uso del ordenador para archivar, seleccionar y organizar la información de acuerdo a diversos cri terios.

Uso de carpetas para guardar la información.

Planificar la elaboración de

un producto de información

Especificar los pasos requeridos

de un plan de trabajo para la elaboración de un producto

usando herramientas digitales.

*Uti l ización de cuadros, esquemas y otras herramientas para planificar el

trabajo a realizar. Uti l ización de las diversas herramientas para elaborar cuadros sinópticos y

mapas conceptuales que permitan la planificación de las actividades.

1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

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Sintetizar información digital

Combinar e integrar información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información

*Selección de toda la información necesaria para seleccionar aquellos saberes que sean de utilidad.

*Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo utilizando las diversas fuentes

a su a lcance

Comprobar modelos

o teoremas en ambiente digital

Veri ficar supuestos y reglas

usando software especializado

*Consulta en diferentes medios para corroborar la veracidad de la información.

*Veri ficación de toda la información obtenida. * Encontrar y eva luar la autenticidad y fiabilidad de contenidos en la web.

Generar un nuevo Producto de información

Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital

*Selección de información relevante en diversas fuentes hasta formular contenidos claros y nuevos productos.

2. C

olab

orac

ión

2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Uti l izar protocolos sociales en ambiente digital

Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar información en ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica.

*Uti l ización de los protocolos correspondientes en el uso de las diferentes herramientas * - Identificar los recursos en línea que son seguros para la navegación

Presentar

información en función

de una audiencia

Apl icar cri terios de diseño y

formato en la elaboración de un documento, presentación u otro

en función de una audiencia y finalidad específica.

*Selección de información y preparación de documentos teniendo en cuenta

los intereses y necesidades de un auditorio

Transmitir

información cons iderando

objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la

información relevante e identificar el medio digital más adecuado para

enviar un mensaje de acuerdo a un propósito y audiencia específica.

*Preparación de informes y documentos que respeten ideologías,intereses

,necesidades del receptor.

2.2. COLABORACIÓN

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

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Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto

de información

Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia

para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

*Aprender trabajar colaborativamente con personas que representan diversas cul turas, religiones y estilos de vida, con un espíri tu de respeto mutuo y de diá logo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios uti l i zando

las di ferentes redes que están a su a lcance *Trabajo en equipo para colaborar con otros.

Desarrollar contenidos a

dis tancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas,

usando herramientas digitales.

*Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a otros y aceptar en forma

abierta y asertiva las ideas de otros.

3. É

tica

s

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Identificar oportunidades y

Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de protección personal

y de los otros

Dis tinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

*Reconocimiento de páginas y s i tios que no representan riesgo a lguno.

Apl icar estrategias de protección

de la información personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Respetar la propiedad intelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar

la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual

en el uso de recursos de información.

*Reconocimiento y uti lización de los protocolos para el manejo de información no propia.

4. T

ecno

logí

a

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Comprender el impacto Entender y eva luar la capacidad *Uti l ización de los recursos cada vez más para actividades específicamente de

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Social de las TIC que tienen las TIC de impactar pos itiva o negativamente en los individuos y la sociedad en

problemáticas sociales, económicas y cul turales.

tipo educativo que permitan ampliar conocimientos acerca de todos los problemas y s ituaciones de su comunidad y el mundo en general. *Demostración de solidaridad acerca de problemáticas comunes a los seres

humanos.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Dominar conceptos TIC bás icos

Demostrar entendimiento Conceptual y práctico de los

componentes del computador y s istemas informáticos.

*Reconocimiento del hardware y el software *Uso de las tecnologías para diferentes actividades.

*Manejo del computador *Reconocimiento del computador y sus partes.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Seguridad en el

uso (cuidado de equipos)

Conocer y aplicar normas básicas

de cuidado y seguridad en el uso del computador.

*Apl icación de normas sobre uso y cuidado del computador como:

Evitar los golpes y ca ídas que causen algún daño a la computadora.

Tener especia l cuidado con los sobrevolta jes de energía eléctrica .

En caso de exis ti r una tormenta eléctrica , apagar la computadora.

Se recomienda no echar líquidos o comida sobre la computadora, cuidar el

teclado, l a bandeja del DVD y todas las partes que componen la

computadora.

Para impedir que otras personas accedan a datos, información a lmacenada

y evi tar el ataque de virus, el usuario no debe brindar a otras personas ,

datos personales y claves de acceso o realizar instalaciones de programas

de dudosa procedencia .

Un vi rus informático puede ocas ionar: la pérdida de rendimiento del

microprocesador, borrado de archivos, a lteración de datos , información

confidencial expuesta a personas no autorizadas y la des insta lación del

s i s tema operativo.

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Resolución de Problemas técnicos

Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los

s istemas de ayuda de las apl icaciones e Internet.

*Informe inmediato acerca de posibles fallas en el computador ,a la o las personas correspondientes.

Dominar aplicaciones De uso más extendido

Uti l izar funciones básicas de herramientas de productividad.

*manejo de información por medio de la computadora como el procesador de texto, la base de datos, graficadores, correo electrónico, hojas de cálculo, buscadores, programas de diseño, presentadores, redes de telecomunicaciones,

etc.

Uti l izar las funciones básicas de herramientas de comunicación a

través de internet.

para la de las anteriores aplicaciones se exige reconocer sus lógicas de uso, esquemas de organización y representación. De esta manera el estudiante sabrá

qué se puede hacer con ellas.