ACTIVIDAD. En la sesión 2 realizaste un esquema de una clase en la gráfica TPACK, retoma el esquema y completa la siguiente matriz

Matriz TPACK

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular basado en la enseñanza y el aprendizaje.

Conocimiento Disciplinar

¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis objetivos curriculares?

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

Mecánica de Fluidos y Termodinámica.

Mostrar los conceptos básicos de la mecánica de fluidos y de la termodinámica, así como los modelos matemáticos que explican los fenómenos de estas áreas de la física.

Conceptos de Hidrostática, Conceptos de Hidrodinámica, Conceptos de calor y temperatura, Conceptos de Termodinámica, Uso de TIC’s para apropiación de estos conceptos e indagación de aplicaciones a la vida cotidiana.

Conocimiento Pedagógico

¿Cómo lo voy a enseñar? ¿Qué enfoque o metodología uso?

¿Son suficientes mis conocimientos de cómo

enseñar?

Presentación variables físicas involucradas, elaboración de modelos matemáticos para obtener ecuaciones constitutivas, resolución de problemas típicos y puesta en marcha de proyectos de indagación sobre aplicaciones a la vida cotidiana de estos temas.

Inicialmente la metodología es de tipo conductista para evolucionar luego a una metodología constructivista apoyada por TIC’s.

Para un docente los conocimientos de como enseñar nunca serán suficientes, pues cada día se conocerán nuevos enfoques y se vivenciaran nuevas aproximaciones para la transmisión del conocimiento.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué herramientas TIC utilizo?

¿Dónde las encuentro ¿Para qué y cómo puedo utilizarlas en el aula?

Durante la clase: Computador, Video Beam, Browsers para acceso a internet, Blogger, Power Point, Powtoon y Cacoo.

Algunas son licenciadas y están instaladas en los Discos Duros de los Computadores, otras son Free-were y se encuentran en la nube.

Para motivar a mis estudiantes a profundizar sobre los temas vistos en clase. Para iniciarlos en procesos de indagación estructurada. Para que el uso de las TIC’s sea un elemento motivador en la búsqueda del conocimiento.

Conocimiento Pedagógico -

Disciplinar

¿Cómo enseñar un contenido concreto?Presentación variables físicas involucradas en los fenómenos de la Hidrostática: Densidad, Presión, Viscosidad, Masa y Volumen. Aproximación a las leyes básicas: Principio de Pascal, Principio de Arquímedes. Elaboración de modelos matemáticos para obtener ecuaciones constitutivas de la Estática de Fluidos. Resolución de problemas típicos. Solicitud de indagación en internet sobre aplicaciones básicas de los temas vistos en la vida cotidiana y puesta en marcha de portafolios digitales sobre conceptos, leyes y aplicaciones a la vida cotidiana de los temas vistos.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas particulares?

Se hace una revisión general de las herramientas y recursos disponibles y se caracterizan según su aplicación en: Herramientas de Indagación, Herramientas de Presentación, Herramientas de Seguimiento de Proyectos, Herramientas de Digitalización y animación, Herramientas de Simulación.

Conocimiento ¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?

Tecnológico Pedagógico

Primero se enseña de la forma tradicional, intercalando las herramientas tecnológicas en cada paso de la construcción del conocimiento de los estudiantes para incrementar sus competencias en el tema y hacer que su aprendizaje sea significativo.