Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Claudia Rivera

Maestro formador:

Título del proyecto: Cuidemos nuestro cuerpo

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Educar y mejorar las habilidades sociales básicas de los estudiantes que contribuyan a fortalecer la autoestima y la toma de sanas decisiones para la vida.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Esencial¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?

Unidad ¿Qué significa autoestima?¿Qué significa comer sanamente?

¿Qué relación tiene la autoestima con la alimentación?

Contenido

¿El amor propio es fundamental para vivir sanamente?

¿Cómo influye la alimentación con la salud de tu cuerpo?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Autoestima

Alimentación

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Enfoque constructivista con

aprendizaje significativo y

colaborativo.

.

Se construye el conocimiento de

manera cooperativa, dando suma

importancia en las vivencias de los

chicos y se reflexiona de manera

conjunta.

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Ordenador, televisor, memoria, USB, videos,

canciones, celular

tagulOfficeBlog: ciencia educative 10You tubeOtros.

Humanos: estudiantes, docentes, directivos.Aulas de clasePatioPapel bondPapel silueta y sedamarcadoresLecturafotocopias

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Trabajo en equipoLiderazgo

ReflexionesInvestigación y consulta

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, manejo de la información, comunicación, colaboración, civismo

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Para integrar los presaberes, para reflexionar sobre la vida, y la importancia de vivir en paz, Para compartir con toda la comunidad educativa, para integrar las nuevas formas de comunicación y de convivencia virtual, e impactar positivamente en la práctica de las habilidades sociales.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?Trabajo de invención el línea en blog: ciencia educativa 10

Participación en block sobre la lectura y análisis de artículos, videos e imágenes.

CTS: En la actualidad la tecnología está al alcance de todos, y está inmersa a diversos campos de la sociedad; la economía, la salud, las investigaciones,.… los estudiantes deben reconocer que la tecnología y la información va ligada al desarrollo de la sociedad y por tal motivo deben ser competentes en el uso de las misma, como por ejemplo, hacer uso de la sucursal virtual del banco, pedir citas médicas en línea, comprar tiquetes aéreos, poner queja a la superintendencia de salud o de industria y comercio, inscribirse a la universidad virtual, etc. Es esencial que los chicos usen adecuadamente las TICs en el mundo actual y no sea solo el uso de redes sociales, juegos o reproductores de video

Alimentación sana. En este proyecto se trabajara temas relacionados con la importancia de los alimentos, las verduras (lechuga, brócoli, antioxidantes) y las frutas, para la prevención de enfermedades (cáncer) y trastornos alimenticios (los transgénicos), como afecta nuestro cuerpo la radiación con el uso de los celulares y las Tablet. Como afecta el alcohol y el cigarrillo en la vida de las personas (mensajes en los comerciales, las revistas, etc.) ¿para que se usan los rayos X, el microscopio, etc?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Realizar una exposición en usando imágenes en tagul,

timeline, sobre el tema donde se pueda expresar la intención del proyecto y reflexionar sobre el

tema, la organización del proyecto, y el desarrollo y la

evaluación del proyecto.

Participación en la presentación

1 hora

Reflexión sobre la temática, 1 hora

Ver video en you tube 1 hora

Consultas en la web CasaRealizar mapa conceptual en

cacoo1 hora

Participación en blog Casa

Leer artículo Casa

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) x

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales x Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad x

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Con trabajo en colaborativo y cooperativo, flexibilidad en el ritmo de trabajo de los chicos con NEE y creación de ambientes de aprendizaje de acuerdo a las

habilidades y posibilidades individuales de esta población estudiantil.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después Criterios de evaluaciónParticipación en el blog.Observación de comportamiento en las actividades.Participación en las actividades.Revisión de aplicación de estrategias en los procesos escolares.

ConLos saberes previos y el interés por el proyecto.

Con autoevaluació

n y el seguimiento

de las actividades

programadas.

Con autoevaluaci

ónY reflexión,

cambios sobre su

propia vida.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.