MEDIADORA: DRA. MARIA LOURDES PIÑERO MARTIN Barquisimeto 20,21,22 y …€¦ · TALLER:...

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITECNICA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”VICERECTORADO DE BARQUISIMETODIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MEDIADORA: DRA. MARIA LOURDES PIÑERO MARTIN

Barquisimeto 20,21,22 y 24 de Abril de 20091

LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS

Dra. María Lourdes Piñero Martín

DRA. MARIA LOURDES PIDRA. MARIA LOURDES PIÑÑERO MARTINERO MARTIN

[email protected]@gmail.com


COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERICADesarrollar destrezas teórico prácticas que permitan la construcción y presentación de artículos publicables en revistas científicas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Reflexionar sobre la importancia del docente investigador en la generación del conocimiento científico y sus formas de comunicabilidad.Comparar los lineamientos y normas editoriales de algunas revistas científicas impresas y electrónicasReconocer las distintividades del artículo científico como una estructura comunicativa escrita Distinguir los elementos de estilo que configuran la redacción de un artículo científico.Elaborar un artículo publicable en una revista científica siguiendo los lineamientos editoriales establecidos.

TEMARIO

La investigación universitaria y la divulgación del conocimiento científico.

Las revistas científicas: distinciones, normativas, procesos editoriales, la indización

El artículo científico como forma de investigación: conceptualizaciones, tipos.

La Estructura de un articulo científico : orientaciones básicasAlgunos lineamientos a seguir en la redacción y estilo de

un artículo científicoElaboración de un artículo científico

ESTRATEGIA

•Discusión grupal del programa instruccional•Asesoría grupal y personalizada por parte del mediador.•Presentaciones individuales y grupales sobre la construcción de

saberes relacionados con distintos contenidos programáticos en un conversatorio hermenéutico.

•Realización de resúmenes grupales sobre algunas lecturas asignadas•Realización de reflexiones grupales en círculos interactuantes•Revisión de revistas científicas y artículos publicados•Ejercicio de construcción de un artículo científico.

LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS 3


EN ESTA EXPERIENCA DE APRENDIZAJESE ESPERA QUE USTED CONJUNTAMENTECON LOS SOCIOS DE APRENDIZAJE …

Disfrute el TallerComparta experienciasIncorpore y aplique lo aprendido_____________________________________________

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LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS 4



La investigaciLa investigacióón universitaria n universitaria y la divulgaciy la divulgacióón del n del

conocimiento cientconocimiento cientííficofico

5

6

““ EL CONOCIMIENTO SE ENCUENTRA EL CONOCIMIENTO SE ENCUENTRA EN UN CONSTANTE PROCESO EN UN CONSTANTE PROCESO

DE CONSTRUCCIDE CONSTRUCCIÓÓN, DECONSTRUCCIN, DECONSTRUCCIÓÓN N Y RECONSTRUCCIY RECONSTRUCCIÓÓNN””

Carlos Carlos SluzkiSluzki

““ EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO QUE NO SEEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO QUE NO SECOMUNICA NO EXISTECOMUNICA NO EXISTE””

7

CIENCIACIENCIA

•Producción, aplicación, difusión de conocimientos•Actividad de producción de conocimientos • empleado resultados precedentes•Tradición acumulativa de conocimientos y• prácticas•El científico no parte de cero, se sumerge en •Disciplinas constituidas dentro de las cuales • aprenderá a formular y resolver problemas

El conocimiento acumulado puede ser estudiadomediante su expresión en artículos científicos

DESARROLLODESARROLLO EDUCACIEDUCACIÓÓNN

INNOVACIINNOVACIÓÓNN

BIENESTAR DE BIENESTAR DE

LA POBLACILA POBLACIÓÓNN

PROCESO ACUMULATIVODE CAMBIO EN LAS ESTRUCTURAS

POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICAS

APRENDER+REPRODUCIR+GENERARCONOCIMIENTOS PARA EL CAMBIO

CREAR+EXPLORAR+ORGANIZAR+APLICARNUEVOS CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

VENTAJAVENTAJACOMPETITIVACOMPETITIVA

CAPACIDAD DECAPACIDAD DEAPRENDIZAJEAPRENDIZAJEINDIVIDUAL EINDIVIDUAL E

INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

EDUCACIÓN PARALA INNOVACIÓN

EDUCACIEDUCACIÓÓN PARAN PARALA INNOVACILA INNOVACIÓÓNN ACTIVOACTIVO

PROCESOPROCESOPRODUCTOPRODUCTO

SERVICIOSERVICIOEXPERIENCIAEXPERIENCIA

CAMBIOS EN LOS CAMBIOS EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSSISTEMAS EDUCATIVOSLA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

La vocaciLa vocacióón de cambion de cambioimplica una Universidadimplica una Universidad

al servicio de la imaginacial servicio de la imaginacióónny de la creatividady de la creatividad

(Tunnermann,1998)

INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓNN

Una institución cuyas actividades se destinan, en gran parte,directamente al enriquecimiento intelectual, moral y material

de la sociedad ( ya sea ésta local, nacional o global) a través dela formación de sus ciudadanos y de la realización de tareas

de investigación y de aplicación de sus resultados.(Bricall ( CRUE, 2000)

Cooperación con autonomía que tiene la misión de buscar laVerdad en la comunidad de investigadores y discípulos

(Jasper, 1959, cit.por. Chacín y Briceño, 1995)

10

Art.1 La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espiritualesque reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar losvalores trascendentales del hombre.

Art. 3. Las Universidades deben realizar una función rectora en la educación, lacultura y la ciencia. Para cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear,asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza ; a completarla formación iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equiposprofesionales y técnicos que necesita la Nación para su desarrollo y progreso.

Art.47. La Universidad realiza sus funciones docente y de investigación a través delconjunto de sus Facultades. (…)

LEY DE UNIVERSIDADES ( Caracas, 08/09/1970)LEY DE UNIVERSIDADES ( Caracas, 08/09/1970)

MLPM

PROCESO DE:PROCESO DE:

BBÚÚSQUEDASQUEDAOBTENCIOBTENCIÓÓNN

PROCESAMIENTOPROCESAMIENTOTRANSFORMACITRANSFORMACIÓÓNN

ENSAYOENSAYOAPLICACIAPLICACIÓÓNN

SISTEMATIZACISISTEMATIZACIÓÓNNDIFUSIDIFUSIÓÓNN

USOUSO

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

SOLUCIONARSOLUCIONARABORDARABORDAREXPLICAREXPLICARDESCRIBIRDESCRIBIR

TRANSFORMARTRANSFORMARTEORIZARTEORIZAR

……

MMÉÉTODOTODOCIENTCIENTÍÍFICOFICO

ETAPASETAPASSECUENCIASECUENCIAESPIRALESESPIRALES

12

PARA BUSCAR LA VERDADPARA BUSCAR LA VERDAD

GENERAR CONOCIMIENTOGENERAR CONOCIMIENTO

RESOLVER PROBLEMASRESOLVER PROBLEMAS

FORMAR TALENTO HUMANOFORMAR TALENTO HUMANO

LALA

INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN EN ELN EN EL

AMBITO UNIVERSITARIOAMBITO UNIVERSITARIO

LATINOAMERICA

--Poco peso de la producciPoco peso de la produccióónn

cientcientíífica regional a nivelfica regional a nivel

Mundial.Mundial.

--Escasa participaciEscasa participacióón del n del

sector productivosector productivo

--Limitados recursos asignadosLimitados recursos asignados

(Brunner,1994, cit. por Chacín y

Briceño, 1995)

VENEZUELAVENEZUELA



La investigación universitaria y la divulgación del conocimiento científico

Coordinación de acciones:

Conformación de gruposDiscusiones socializadasInteracción dialógica general

Realiza tu reflexión individualTraer una revista cientìfica

REFLEXIONAREFLEXIONA

14

¿Para qué se investiga en mi universidad?

¿Para qué investigo? ¿Qué me motiva al publicar un artículo?¿cuál es mi última producción intelectual?¿es posible publicarlo?



La revista cientLa revista cientíífica fica y su redacciy su redaccióón n

15

16

“El hombre de ciencia parece ser el único que hoy tiene algo

que decir, y el único que no sabe como decirlo”

Sir James Barrie

17

Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado

Albert Szent-Györgi (1893-1986)

PROCESO DE INVESTIGACIÒN IDEAIDEAINFORMACIÒNINFORMACIÒN

PLANIFICACIÒNPLANIFICACIÒN

FINANCIAMIENTOFINANCIAMIENTO

DESARROLLODESARROLLO

COMUNICACIÒNCOMUNICACIÒN

CongresosCongresosTrabajos de grado, TesisTrabajos de grado, TesisLibrosLibrosRevistas cientRevistas cientííficasficasInformes tInformes téécnicoscnicosDocenciaDocencia

18

COMPARTIR CON LA COMUNIDAD CIENTIFICACOMPARTIR CON LA COMUNIDAD CIENTIFICA

CONFIGURAR REDES DE CONOCIMIENTOCONFIGURAR REDES DE CONOCIMIENTO

MEDICION DEL NIVEL DE PRODUCTIVIDAD DELMEDICION DEL NIVEL DE PRODUCTIVIDAD DELINVESTIGADORINVESTIGADOR

CARTA DE PRESENTACION DEL INVESTIGADORCARTA DE PRESENTACION DEL INVESTIGADOR

APORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO APORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO ( CONOCIMIENTO REFERENCIADO)( CONOCIMIENTO REFERENCIADO)

PRESTIGIO INSTITUCIONALPRESTIGIO INSTITUCIONAL

PRODUCTIVIDAD CIENTIFICA INSTITUCIONALPRODUCTIVIDAD CIENTIFICA INSTITUCIONAL

ACREDITACION INSTITUCIONALACREDITACION INSTITUCIONAL

Publicar ya no es una opción, es una necesidad para el investigador !!!

19

Es una publicaciEs una publicacióón perin perióódica en la que se dica en la que se intenta recoger el progreso de la ciencia intenta recoger el progreso de la ciencia normalmente informando de las nuevas normalmente informando de las nuevas investigacionesinvestigaciones

�Altamente especializadas�Revisadas por pares de la comunidad científica ( arbitraje)�Mantienen estándares de calidad ( bases de datos, índices)�Publican artículos inéditos, papers�Mantienen una periodicidad�Impresas, digitales, virtuales

Es un medio para comunicarse con pares Es un medio para comunicarse con pares cientcientííficosficos

20

VARIAN SEGVARIAN SEGÙÙN LA MODALIDAD, Y LA DISCIPLINA CIENTIFICAN LA MODALIDAD, Y LA DISCIPLINA CIENTIFICA

VARIAN SEGVARIAN SEGÙÙN LA BASE DE DATOS Y LOS INDICES N LA BASE DE DATOS Y LOS INDICES

Visibilidad de la revistaVisibilidad de la revistaNNúúmero de bases de datos e mero de bases de datos e ííndices a los que pertenecendices a los que perteneceMantiene la periodicidadMantiene la periodicidad40% de los art40% de los artíículos son investigacionesculos son investigacionesEvaluaciEvaluacióón ciegan ciegaIndica el Consejo editorialIndica el Consejo editorialNormas de publicaciNormas de publicacióónn

21

Registrar ordenadamente datos e informaciones para elaborar un índice de ellos

Proceso documental que permite el análisis de contenido y cuyo resultadoes el “índice”. Éste deberá velar por una difusión y localización deldocumento original a través de elementos como autor, título, año, resumen, descriptores

Normalización de los procedimientos de publicación

Recuperación colectiva de documentos global

Visibilidad de los documentosExhibir, mercadear, promover los

documentos

LATINDEXCLASEREVENCYTREDALYCHELAREDINSEEBSCOFONACYTSCIELOMETABASEREDINSE

ARTEMISABIOSISEMBASELILACSMEDLINEPERIODICASCIENCE CITATION

INDEXBIOSISMATEMATICAL REVIEW

COVER TO COVERCOMPEDEX

22

Entrega del artículo

Director editor

Comité editorial

SE ACEPTASE ACEPTA

ARBITRAJE

NO

AUTOR

SI MODIFICARSI MODIFICAR

SE ACEPTASE ACEPTA

FichaCódigo

23

INFORMAR EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÒNINFORMAR EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÒN

COMUNICAR EFICAZMENTE COMUNICAR EFICAZMENTE

ES UNA DESTREZA QUE SE APRENDE Y SE PERFECCIONAES UNA DESTREZA QUE SE APRENDE Y SE PERFECCIONA

24

COMUNICA UNRESULTADO

Sólo tiene un propósito yes informar el resultado

de una investigación

REDACCIÒN CIENTIFICA

ENTRETIENTE, DIVIERTE,EDUCA, ENTRISTECE

REDACCIÒN LITERARIA==

Se utilizan recursos comometáforas, sentido

figurado, vocabularioflorido, etc.

Dra. María Lourdes Piñero Martín25

Usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decirEscribir para el lector

Que el texto se lee y se entiende rápidamente.El artículo es fácil de entender cuando ellenguaje es sencillo, las oraciones están bienconstruidas y cada párrafo desarrolla su temasiguiendo un orden lógico.

Incluir sólo información pertinente al contenido del artículo y comunicar dicha información usando el menor número posible de palabras.

PRECISIÒNPRECISIÒN

CLARIDADCLARIDAD

BREVEDADBREVEDAD


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Estilo de Vancouver

•Estilo de Vancouver 2000. Requisitos uniformes de los manuscritos enviados a Revistas Biomédicas (fisterra) •Estilo de Vancouver. Requisitos Comunes para los Artículos Originales enviados a Revistas Biomédicas (español).

•Puesta al día Mayo 2000 (inglés). •Revistas Internacionales que adoptan el "Estilo de Vancouver".

•Estilo de Vancouver - Actualización 2003 publicada por la Rev Esp Cardio

Otros estilos•APA. American Psychological Association (Russ Dewey Georgia SouthernUniversity) •Chicago. The Chicago Manual of Style. •Turabian. Kate Turabian's. A Manual for Writers of Term Papers. •Harvard•MLA. Modern Language Association. •Normas Cubanas•Otros estilos (Biología, Química, Física…)

28

REVISE LA POLITICA Y NORMATIVA EDITORIAL DE LA REVISTAREVISE LA POLITICA Y NORMATIVA EDITORIAL DE LA REVISTA

ADQUIERA LA REVISTAADQUIERA LA REVISTA

REVISE OTROS ARTÌCULOS PUBLICADOS EN LA REVISTAREVISE OTROS ARTÌCULOS PUBLICADOS EN LA REVISTA

REVISE LA PRESENCIA DE LA REVISTA EN LOSREVISE LA PRESENCIA DE LA REVISTA EN LOSREGISTROS ELECTRÒNICOS DE LOS INDICES REGISTROS ELECTRÒNICOS DE LOS INDICES Y BASES DE DATOSY BASES DE DATOS

VERIFIQUE LA VINCULACIÒN CON SU TEMVERIFIQUE LA VINCULACIÒN CON SU TEMÀÀTICATICA

TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES METODOLMETODOLÓÓGICOS CUALITATIVOS GICOS CUALITATIVOS


La revista científica y su redacción


Conformación de gruposRevisar detenidamente larevista asignadaCompletar los datos en lahoja del ejercicio 1

Discusiones socializadasInteracción dialógica general

REVISA ALGUNAS REVISTAS CIENTIFICAS Y REVISA ALGUNAS REVISTAS CIENTIFICAS Y COMPARTE LOS ELEMENTOS Y DISTINTIVIDADES COMPARTE LOS ELEMENTOS Y DISTINTIVIDADES

PARA PUBLICAR EN LAS MISMASPARA PUBLICAR EN LAS MISMAS

29



““SIN LA SIN LA PUBLICACIÒN LA PUBLICACIÒN LA

CIENCIA ESTCIENCIA ESTÀÀMUERTAMUERTA””

Gerard PielGerard Piel

30



EL ARTÌCULO EL ARTÌCULO CIENTÌFICO CIENTÌFICO

31

la literaturaprimaria de la ciencia


Dra. María Lourdes Piñero Martín32

Comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una

manera clara, concisa y fidedigna

La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico

un informe escrito

Describe resultados originales (por primera vez)de una investigación

se escribe para otros no para mí

33

� Reportes de estudios empíricos

� Artículos de Revisión

� Artículos teóricos

� Artículos metodológicos

� Estudio de casos.

� Notas investigativas

C

TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES METODOLMETODOLÓÓGICOS CUALITATIVOS GICOS CUALITATIVOS


El artículo científico


Conformación de gruposInteracción dialógica sobre el material de lectura entregadoElaborar un cuadro resumenGrupalPresentar las ideas resumen

Interacción dialógica general

Revisa tu material intelectual yprepara una propuesta de artículocientífico

La estructura del artLa estructura del artíículo cientculo cientíífico varfico varíía de acuerdo a:a de acuerdo a:

34

Campo del saber, disciplina científicaTipo de producción intelectual a presentarNormas de la Revista

Sistema IMRYD Introducción Metodología Resultados Discusión

Esquema 1Introducción Material y métodos Resultados Discusión

Esquema 2Resumen (Abstract)-. Introducción ( propósito,

importancia ). Materiales y métodos-. Resultados-Discusión Literatura citada

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LOS AUTORESLOS AUTORES

EL TITULOEL TITULO

EL RESUMENEL RESUMEN

INTRODUCCIÒNINTRODUCCIÒN

Sumario corto- 100 a 300 palabrasIntroducción, Métodos, Resultados ,Conclusión Palabras claves o Descriptores: de 3 a 10Abstract –Key words

Presentación del artículoPor qué se ha hecho el trabajo Interés científico?Idea general de la temáticaObjetivos, propósitos, hipòtesisEstructura del artículo (opcional)

Corto, conciso y claroInformativosNo exceder de 15 palabrasEvitar el uso excesivo de preposiciones y artículos,

Según la contribución y responsabilidadNúmero según las normas editorialesIndicar institución y resumen curricular

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EL DESARROLLO EL DESARROLLO

ANEXOS, CUADROS, GRAFICOSANEXOS, CUADROS, GRAFICOS

Aspectos teóricos : antecedentes, referencial que orienta el estudio

Aspectos metodológicos: enfoque ontoepistèmico, metodología ,diseñoprocedimientos, población o sujetos, muestras, contexto, análisis estadístico, entre otros

Resultados, Hallazgos: Tablas, cuadros, gráficos, comentarios sobre los datos presentados, ir más allá del dato, Discusión, interpretación, contrastar empíricamente y teóricamente, inferencias.

Conclusiones, cierre: no es un resumen, reflexiones finales, nuevos aportes que genera el estudio, recomendaciones

Revisar en las normas el estilo para el uso de citas y referencias

Revisar normas empleadas por la revistaOrden alfabèticoNi sobran ni faltan

Revisar normas empleadas por la revistaDeben justificarse en el discursoSencillez

REFERENCIASREFERENCIAS C

37

EL PRODUCTO EL PRODUCTO INTELECTUALINTELECTUAL SELECCIONAR EL MEDIOSELECCIONAR EL MEDIO

DE PUBLICACIÒNDE PUBLICACIÒN

CONSTRUYA CONSTRUYA EL TEXTOEL TEXTO

META INFORMACIÒNESTRUCTURA Y ESTILO

SOPORTE REFERENCIAL

REVISIÒNREVISIÒNARBITRAJE ARBITRAJE

INTERNOINTERNO

PREPARAR PREPARAR ENVÌOENVÌO

ENVIAR A ENVIAR A LA REVISTALA REVISTA

DISPONGASE ADISPONGASE ARECIBIR RECIBIR

OBSERVACIONESOBSERVACIONESEL ARBITRAJE ES EL ARBITRAJE ES

UN APRENDIZAJEUN APRENDIZAJE

REALICE LASREALICE LASMEJORASMEJORAS

REFLEXIONE SOBREREFLEXIONE SOBRELAS FALLASLAS FALLAS

38

“NO ES LA MANO SINO LA COMPRENSION DE UN HOMBRE LA QUE DEBERIA ESCRIBIR”

Miguel de Cervantes (1547-1616)

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Exponga sus hechos tan sencillamente como pueda, incluso audazmente.Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios enun artículo de investigación.R. B. MCKERROW

El artículo científico


Elabora una propuesta de artìculo cientifico. Con un màximoDe tres (3) personas o individual

Presenta el material siguiendoLas normas de una revista

Presenta una versión ciega. SinIdentificar los autores

Ejercicio de arbitraje

40

El conocimiento científico no es inefable sino expresable, no es privado sino público. El lenguaje científico comunica información a quienquiera haya sido adiestrado para entenderlo". "... la comunicabilidad es posible gracias a la precisión.

Mario Bunge

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