Escuela N° 31 “Mariano Moreno”

Contexto de actuación:

La institución educativa N° 31 “Mariano Moreno” se encuentra ubicada en la Calle Lavalle entre Buenos Aires e Hipólito Irigoyen de la ciudad de Villa Mercedes - San Luis.

Se trata de una escuela de carácter pública, insertada precisamente en la zona céntrica de la ciudad, donde predomina como actividad socioeconómica el comercio.

En general las características de la población son buenas, de posición media-alta.

Dicho establecimiento cuenta con un cuerpo directivo conformado por tres integrantes: la directora, la vicedirectora y la secretaria; quienes trabajan de manera conjunta para el funcionamiento y ejecución de todas las actividades que la escuela demanda.

La escuela cuenta con nivel inicial, primario y secundario (hasta tercer año), de manera tal que cada nivel se encuentra ubicado de forma independiente, con respecto a los otros.

La matrícula es de aproximadamente 900 alumnos en toda la institución.

La institución cuenta con recursos tales como data, laboratorio, y el material de biblioteca ha sido distribuida en cada aula según los intereses de los alumnos.

Grado: 2º

Duración: 8hs a 9.20hs

Tópico: Medición

Metas:

Comprender que es medir. Implementar las distintas maneras de medir. Colaborar con el trabajo grupal.

Motivación:

Luego del saludo correspondiente. La docente comenzará con la clase agrupando a sus alumnos en pareja, un grupo quedará formado con 3 integrantes. Por lo menos unos de los integrantes del grupo deberán tener una computadora. La docente le pedirá que saquen la computadora, una vez encendida la docente pasará grupo por grupo y colocará el link para poder ingresar a la página:

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_02.html http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_01.html

En esta página los alumnos podrán aprender a medir diferentes objetos y a la vez jugar con los mismos. En el primer link podrán medir distintos objetos con la regla y colocar cuánto mide. En el otro link deberán medir objetos y elegir si medir con pasos o con las manos, depende de lo que elijan será correcto o incorrecto. Ellos jugarán uno por vez, el turno de quien comience lo elegirán entre ellos, en caso que haya conflicto, la docente determinara quien comienza. Además entre ellos podrán debatir y consultarse para llevar a cabo el juego.

Con este juego se pretende que ellos se introduzcan en la noción de medida, a través de cuestiones relacionadas con la vida cotidiana.

Desarrollo

Una vez que hayan terminado la actividad, la docente colocará en el pizarrón la fecha el titulo “Aprendemos a Medir”. Luego les entregara una fotocopia del concepto de medida.

Para que pongan en práctica lo visto en clase, y dar a partir de esto ejemplos, se les entregara en una fotocopia como actividad de cierre la siguiente consigna:

Medir es comparar. Si medimos con la regla, cada espacio entre 2 números es un centímetro. Para medir los parques, por ejemplo, podemos utilizar los pasos. Para medir cosas más pequeñas utilizamos el pie. Podemos utilizar el palmo para medir cosas aun más pequeñas o por comodidad.

Midan según corresponda:

¿Cuánto mide el banco en el que trabajan? Medir con sus palmas.

= palmas.

¿Cuánto mide el aula? Medir con sus pasos.

= pasos.

¿Cuánto mide sus cuadernos? Medir con regla.

= cm.