Tecnología de la información y la comunicación

Medina Juan Alberto

1-Manejo de correo electrónico: en lo que refiere a correos electrónicos se

muy poco, se enviar, ver mis correos agregar contactos y esas cosas simples,

pero no se utilizar a fondo las herramientas de este programa porque muy

ocasionalmente lo utilizo, usualmente me manejo mas por los mensajes de

facebook.

Manejo de procesador de texto: domino bastante bien lo que es el

procesador de texto Word, lo estudie en secundaria en la materia T.I.C y

también realice hace dos años un curso de operador de pc.

Manejo de planilla de calculo: también estudie esto en el curso de operador

de PC, solo que como no lo utilizo cotidianamente en algunas cosas necesitaría

refrescar un poco la memoria.

Manejo de presentación: se utilizar el power point y también el window movie

maker.

2- Impacto Cultural, Social y Lingüístico de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)

Javier Echeverría

I. Introducción

Antes de la globalización nuevas tecnologías de la información y las

comunicaciones ya se habían producido previamente otros procesos de

globalización.

Globalización científica. Se inició con la revolución científica que dio origen a la

ciencia moderna globalización científica. Se inició con la revolución científica

que dio origen a la ciencia moderna

Se comenzó a pensar la Tierra como un globo como un planeta que gira en

torno al Sol. El heliocentrismo la concibió como una esfera entre otras del

sistema solar. la ciencia ilustrada la Tierra ha sido pensada como una esfera

con una estructura espacio-temporal específica determinada por la retícula de

paralelos y meridianos

Se instauró un nuevo orden geográfico universal, que se fue superponiendo a

los diversos modos de medir el tiempo y el espacio en los distintos países y

culturas. Dicha revolución fue científica, pero también técnica. La globalización

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Greenwich basada en una geometría euclídea, la trigonometría. Las distancias

se miden en metros y kilómetros, las orientaciones en grados, el tiempo en

horas en función del meridiano, la velocidad en kilómetros por hora

II. La transformación del espacio-tiempo por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

globalización electrónica tiene una importante base científica por las nuevas

tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), las cuales permiten

organizar la superficie del planeta de manera completamente distinta a la de la

globalización Greenwich. La posición espacio-temporal se determina ahora con

otros instrumentos tecnológicos, por ejemplo el GPS, y el GTS. También el

transporte, las comunicaciones y el acceso a la información se desarrollan en

un nuevo espacio electrónico y telemático , al que he propuesto

denominar tercer entorno.

Las TIC, en efecto, modifican la estructura del espacio-tiempo en el que nos

interrelacionamos los seres humanos, hasta el punto de que cabe afirmar

la hipótesis de los tres entornos, a saber: la naturaleza (campo, Physis), la

ciudad (Polis) y el espacio electrónico.

las nuevas tecnologías ) posibilitan la construcción de un nuevo espacio-tiempo

social, en el que puede desarrollarse la sociedad de la información.

Este nuevo espacio social se superpone a los dos primeros entornos

(naturaleza y ciudad), transforman los ámbitos locales y domésticos . La

globalización electrónica modifica mucho más profundamente la vida social y

personal que las globalizaciones anteriores, debido a que no sólo irrumpe a

nivel planetario, sino también en los ámbitos regionales, locales y privados.

TIC posibilitan la construcción del nuevo espacio social , pero dicha

construcción depende ante todo de la voluntad de los seres humanos. No hay

un determinismo tecnológico, pero sí constricciones impuestas por las TIC.

Las TIC que posibilitan la construcción de E3 son el teléfono, la radiotelevisión,

el dinero electrónico, las redes telemáticas (descentralizadas y abiertas como

Internet, pero también centralizadas y cerradas), las tecnologías multimedia

(CD-Rom, DVD, etc.), los videojuegos y las tecnologías de realidad virtual.

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Medina Juan Alberto

La globalización electrónica no sólo implica un cambio tecnológico, sino

también una transformación social, cultural y mental. No sólo es un nuevo

medio de información y comunicación, sino un nuevo espacio para la acción y

la interrelación entre las personas físicas y jurídicas a través de las TIC.

Las TIC permiten a los seres humanos actuar a distancia. La infoguerra (envío

de misiles teledirigidos), el telecontrol, las teleoperaciones y el envío de virus a

través de las redes telemáticas son acciones a distancia, no actos

comunicativos ni informativos.

El tercer entorno, por el momento, ha dado lugar a la cibercultura. Las diversas

culturas, y en particular las lenguas, pueden adaptarse al espacio electrónico.

Cabe mencionar las siguientes diferencias entre E1, E2 Y E3:

E1 y E2 E3

1: Proximal Distal

2: Recintual (territorial) Reticular (transterritorial)

3: Físico (átomos) Informacional (bits)

4: Presencial Representacional

5: Corporal Electrónico

6: Sincrónico Multicrónico

7: Extensión Compresión

8: Movimientos físicos Flujos electrónicos

9: Circulación lenta Circulación rápida

10: Asentamiento en tierra Asentamiento en el aire

11: Estabilidad Inestabilidad

12: Localidad Globalidad

13: Pentasensorial Bisensorial

14: Memoria mental y escrita Memoria electrónica

15: Analógico Digital

16: Separación semiótica (idiomática)

Integración semiótica (idiomática)

17: Homogeneidad Heterogeneidad

18: Nacional Transnacional

19: Autosuficiencia (independencia)

Interdependencia

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El tercer entorno funciona gracias a la electricidad, siendo ésta la energía

básica del nuevo espacio social.

El tercer entorno modifica profundamente las actividades sociales y humanas:

la guerra (infoguerra-ciberguerra), las finanzas (Bolsas interconectadas,

transferencias y dinero electrónico), la banca (telebancos), la ciencia

(teleciencia), el comercio (B2B, B2C, C2C, etc.), la producción (teletrabajo), el

consumo (teleconsumo, hipermercados virtuales), la política (mass media), el

derecho (supranacionalidad, leyes transnacionales), la delincuencia (hackers,

virus informáticos), el orden social (ciberpolicías, ciberjueces), el arte

(ciberarte, net-art, música electrónica, etc.), la arquitectura (edificios virtuales),

la religión (telepredicadores, sectas en Internet), la información (periodismo

electrónico), la documentación (bibliotecas virtuales), la comunicación

(telecomunicaciones), la enseñanza (campus virtuales, tele-escuelas), la

medicina (telesalud), la lectura (multimedia), la escritura (libro electrónico), el

deporte (teledeporte), el espectáculo (entertainement-TV), el ocio (teleocio,

los chats en Internet), el sexo (sexo virtual, pornografía), etc. Adaptarse a la

distalidad, reticularidad, representacionalidad.

En E3 las percepciones e intervenciones se producen a distancia, asincrónica y

mutidireccionalmente mediante representaciones y artefactos tecnológicos.

El tercer entorno modifica los escenarios de la vida social, al convertir los

recintos basados en la proximidad entre los agentes en redes telemáticas

donde los agentes sociales actúan a distancia.

Las lenguas en el tercer entorno

Internet no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, junto con

otros sistemas tecnológicos periféricos (multimedia, infojuegos, realidad virtual,

etc.), configura un nuevo espacio social, electrónico, telemático, digital,

informacional y reticular.

La emergencia del tercer entorno conlleva la aparición de una nueva forma de

escritura y publicación, la escritura electrónica, basada en la digitalización, la

informatización, la hipertextualización, la telematización y la memorización

electrónica multimedia.

en E3 es posible escribir el habla, los textos, el sonido, las imágenes, las

fórmulas, los números y los datos, y todo ello independientemente del sistema

de signos que cada cultura pueda utilizar para hablar o escribir.

20: Producción Consumo

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Medina Juan Alberto

La aparición de la escritura y la imprenta produjo un fuerte impacto sobre las

lenguas habladas. Otro tanto ocurre hoy en día: la escritura electrónica de E3

induce profundos cambios en las lenguas habladas y escritas.

El futuro de las lenguas en el tercer entorno no depende sólo del número de

hablantes, del grado de alfabetización o de la calidad de sus escritores, sino

también de la competencia de los técnicos e ingenieros que sepan adecuarlas

al nuevo espacio electrónico, telemático e informacional, así como de los

usuarios que sepan practicarlas en E3.

Las TIC transforman y pueden hacer adaptarse y evolucionar favorablemente a

las lenguas en el tercer entorno de las siete maneras siguientes, como mínimo:

- Desarrollando sistemas de memoria, archivo y documentación que faciliten a

los tecnohablantes el acceso, el manejo y la combinación de expresiones

propias y ajenas en formato multimedia.

- Desarrollando redes telemáticas de banda ancha robustas y fiables que

faciliten los flujos informacionales en una lengua concreta (protocolos,

navegadores, portales de acceso, documentos multimedia, etc.).

-Posibilitando que los hablantes puedan acceder al tercer entorno a través de

interfaces fónicos amables (reconocimiento de voz, transcripción fonética

automatizada, etc.), de modo que el ritmo, la entonación, la musicalidad, la

dicción y las variantes fonéticas puedan ser transferidas y adaptadas a los

usuarios de una misma lengua.

-Creando instrumentos informáticos para el aprendizaje de las lenguas en el

tercer entorno. La construcción de escenarios virtuales para la enseñanza a

distancia de las lenguas y la formación de profesorado para dichos escenarios,

combinando en su caso sesiones presenciales con otras telepresenciales.

Es importante tener en cuenta que las innovaciones tecnológicas que

favorezcan el desarrollo de una lengua en E3 no sólo deben orientarse hacia

los ámbitos públicos de Internet (la WWW). Tan importantes, o más, son los

ámbitos privados, que al fin y al cabo son los escenarios donde más se practica

y se desarrolla una lengua. Por ello hay que distinguir entre el tercer entorno e

Internet, y en particular entre el espacio e-lingüístico y la World Wide Web.

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Medina Juan Alberto

Conclusión

preciso concluir que la evolución favorable de las lenguas en el tercer entorno

depende en gran medida de la innovación tecnológica que facilite y simplifique

su uso en el espacio electrónico.

no cabe pensar es que basta con trasladar las lenguas actuales al tercer

entorno. La creación y la innovación en la escritura electrónica es la principal

tarea. No hay que olvidar que las e-lenguas no sólo se componen de palabras y

textos, sino que también incluirán imágenes, películas, melodías, juegos,

escenarios virtuales y sistemas de documentación y de acceso específicos.