Medios de comunicación de libre acceso: Historia de Internet · 2020-04-09 · Historia de...

Contenidos elaborados a partir de los recursos educativos CREA de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

2º BACHILLERATO ARTE - CULTURA AUDIOVISUAL II - PROF. ENRIQUE M. TEJERO GALVÁN

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Unidad 5

Tema 1

Medios de comunicación de libre acceso:

Historia de Internet

“10:30 de la mañana del 29 de Octubre de 1969, Charley Kline envía desde el servidor SDS Sigma 7

del campus de la Universidad de California el primer mensaje a través de ARPANET, el embrión de lo

que ahora conocemos por Internet. El texto, que estaba compuesto tan sólo por la palabra “login”,

debía ser recibido en el servidor SDS 940 del Stanford Research Institute. Primero la “l”, luego la “o”,

fueron transmitidas, entonces el sistema falló. El primer mensaje a través de internet fue literalmente

“lo”.

El error, lo anómalo, lo inesperado están situados desde el inicio en el desarrollo de la red.

En este tema iniciarás un recorrido por la reciente historia de internet, desde sus primeros balbuceos a

finales de 1960 a través de la red ARPANET hasta la actual internet social que conoces. Nada es igual

desde que internet entró en nuestras vidas: información, comunicación, educación, entretenimiento,

etc. ¿Qué no deparará en el futuro internet?

En este tema, entonces, reflexionaremos de manera conjunta sobre los siguientes conceptos y

argumentos:

El recorrido histórico que ha realizado internet hasta convertirse, hoy en día, en el medio

de comunicación que es capaz de albergar más información de la historia.

Las habilidades relacionales que internet ha promovido y activado desde 2010 en

adelante, y cómo esta ha configurado un nuevo modo de relación interpersonal y

nuevos modos de distribuir las obras.

Cómo las posibilidades actuales de internet alumbran unas posibilidades de futuro que

aún quedan por explorar, ensayar y modificar.

1. Las eras de Internet, de la web 1.0 a la Internet

Social.

Para Podemos distinguir cuatro periodos en la historia de Internet.



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1. Prehistoria. Que comprende los años desde su creación como proyecto militar en 1960

hasta su generalización para uso educativo pasando por la popularización anterior a la

existencia de la web.

2. Web 1.0. Desde que el 1991 se anuncia la World Wide Web hasta el fin de las webs

estáticas.

3. Web 2.0. Desde que aparecen las primeras redes sociales y blogs en 2003, hasta su

expansión mundial.

4. La Internet Social. Desde 2010 hasta la actualidad donde las redes sociales y la

participación del ser humano en la red es indispensable para el avance de nuestra

sociedad.

En los siguientes subapartados podrás estudiarlos de forma más pormenorizada.

1.1. Prehistoria (1960-1990)

A finales de la década de los 60 surge un proyecto militar de los EE.UU., llamado ARPANET con la

intención de crear un sistema de comunicación que no se pudiera destruir, mediante la creación de

nodos interconectados entre sí. Debido a las limitaciones técnicas de la época, los datos que se

podían transmitir estaban bastante limitados por lo que la red en aquella época no eran más que

textos sin formato alguno. No podemos hablar de web aún porque no se había inventado. En esta

época comenzaron a funcionar el correo electrónico y los grupos de discusión o newsgroup, el

servicio más popular era Usenet. Las universidades de Estados Unidos de América fueron las primeras

en conectarse a esta nueva red, después le siguieron Noruega y Gran Bretaña. En 1990 se anuncia el

fin de ARPANET.

1.2. Web 1.0 (1991-2003)

La En 1991 se crea la World Wide Web, es decir, las páginas webs y el lenguaje HTML, nace así el

Internet que conocemos hoy día. Se pasa de texto plano y sin formato a colores, tipografías,

imágenes y tamaños. Pero la característica de esta época es que las webs eran de solo lectura, el

visitante de una web solo podía leer, no podía interactuar dejando comentarios por ejemplo.

Aparece el primer navegador NCSA Mosaic. Algunos elementos de diseño típicos de esta era:

o Páginas estáticas.

o El uso de marcos.

http://es.wikipedia.org/wiki/ARPANET



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o Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas introducidas durante

la guerra de navegadores web de finales de los 90.

o Libros de visitas.

o Botones GIF.

o Formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de

pulsar se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en

el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico.

o No se podían adherir comentarios ni nada parecido. Todas las páginas se creaban de

forma fija y muy pocas veces se actualizaban.

En este periodo el auge de Internet es impresionante. Se crean las siguientes empresas:

1990 - IMDB.com: Internet Movie Database. La mayor base de datos del cine y televisión.

1995 - Amazon.com: La mayor tienda online del mundo.

1995 - eBay.com: Referente en la compraventa de artículos de primera y segunda

mano.

1996 - Hotmail.com: El servicio de correos de Microsoft, lides en esta época.

1998 - Paypal.com: El sistema de pago por excelencia.

1998 - Google.com: el referente mundial como buscador web y por todos sus demás

servicios gratuitos.

1999 - Napster: Un servicio por el que se podía compartir música, cambió para siempre

la forma en la que se accede a contenidos culturales.

2001 - BitTorrent: Dos años después de Napster aparece el bittorrent y el compartir

archivos mediante redes P2P.

2001 - Wikipedia.com: Aparece la enciclopedia mundial participativa.

2003 - LinkedId: redes sociales para profesionales.

2003 - Myspace: red social con mucho éxito para nuevos músicos y la industria musical.

2003 - La tienda de iTunes: el primer servicio de compra de contenido cultural

audiovisual.

2003 - Skype: servicio de llamadas mediante voz y/o vídeo que revolucionó la forma de

comunicarse.



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1.3. Web 2.0 (2003-2010)

Para El término web 2.0 fue pronunciado por primera vez por Tim O’Reilly en 2004 para referirse a la

evolución que sufrió Internet tras la burbuja de las .com sobre el año 2001 en el cual muchas

empresas surgidas solo para la red llegaron a la bancarrota. Había que rehacer el modelo de web,

así nació la web 2.0. La principal característica de la web 2.0 es la participación de las personas en

las webs. Ya no eran páginas estáticas, ahora el visitante de una web podía comentar, podía

compartir el contenido en redes sociales. Aparece Facebook en 2006 de forma pública, antes era

solo para estudiantes universitarios de EE.UU., hoy día tiene más de 1.000 millones de usuarios. Pero la

característica principal de la web 2.0 es sin duda el blog:

Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor puede escribir

cronológicamente artículos y noticias (con imágenes y enlaces), pero además es un

espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a

cada uno de los artículos que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de

blogs que hay en internet. Como servicio para la creación de blogs destacan

Wordpress.com y Blogger.com

Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web

corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas

(referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de

manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y

modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan

la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis

gratuitos. La Wikipedia está construida siguiendo este modelo.

Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica

contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5,

Myspace, etc. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer

contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona).

Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o

contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen

una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión

mundial. Existen de diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les

da:

Documentos: Google Drive y Office Web Apps (SkyDrive), en los cuales podemos subir

nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.

Videos: YouTube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay, etc. Contienen miles de vídeos

subidos y compartidos por los usuarios.



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Fotos: Picassa, Flickr, etc. Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la

oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si

fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos

publicar.

Agregadores de noticias: Digg, Meneame. Noticias de cualquier medio son agregadas

y votadas por los usuarios.

Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive, Mega.

Presentaciones: Prezi, Slideshare, Google Drive.

Plataformas educativas: universidades online, MOOC.

En cuanto a las tecnologías usadas:

CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos

AJAX

Java Web Start

Redifusión/Agregación de datos en RSS o ATOM

URLs sencillas con significado semántico

Soporte para postear en un blog

JCC y APIs REST o XML

JSON

Algunos aspectos de redes sociales

Mashup (aplicación web híbrida)

Como consecuencia de estas tecnologías la web se ha convertido en más democratica ya que

cualquier persona conectada puede crear contenido de una manera muy sencilla, puede abrirse un

blog, puede vender objetos, puede crear una comunidad. La web 2.0 se resume en una palabra:

compartir.

En este periodo se crearon los siguientes servicios:

2004 - Facebook: la red social por excelencia.

2004 - Flickr: servicio de almacenamiento fotográfico.

2005 - YouTube: servicio de vídeo bajo demanda más importante e influyente.

2005 -Google Earth: servicio de Google para fotografiar el mundo entero.

2005 - Megaupload: servicio de disco duro virtual que junto con Megavideo revolucionó

la forma como la gente compartía contenido audiovisual. Fue cerrado por el FBI a

primeros de 2012.

2006 - Twitter: servicio de micropublicaciones donde no se permiten más de 140

caracteres.



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2007 - WikiLeaks: En este periodo se produce la mayor filtración de documentación

secreta.

2007 - Google Street View: A Google no le bastaba con fotografiar el mundo entero

desde el espacio que se dedicó a fotografiar todas las calles del mundo.

2008 - Dropbox: aparece el servicio de disco duro virtual más utilizado y precursor de

Google Drive o Microsoft Skydrive.

2009 - Bing: Microsoft, harto de ver pasar a Google por delante suya, crea su propio

buscador, todavía hoy no le hace sombra.

2009 - WhatsApp: revoluciona el mundo de los mensajes móviles.

1.4. La Internet Social (2010-Actualidad)

A partir de aquí las diferentes formas de ver la red de redes se difumina, de hecho, la Internet social

es la parte más desarrollada de la Web 2.0, incluso se le puede llamar también a este periodo Web

2.5. Las tecnologías aplicadas a la web están haciendo posibles aplicaciones que no solo

interactúan con las personas, también son capaces de interactuar entre ellas mismas dando como

resultados sistemas complejos de relaciones entre aplicaciones web. Es la llamada web semántica,

caracterizada por el uso de la inteligencia artificial para crear aplicaciones inteligentes capaces de

catalogar cientos de datos por segundo, como hace el buscador de Google, usando un lenguaje

más cercano al de los seres humanos.

En los últimos cinco años, los dispositivos móviles han potenciado la App (aplicación para móvil)

como medio fundamental de acceso a internet. Estos programas son muy útiles y fáciles de usar. La

parte buena es que cualquier persona, independientemente de su conocimiento tecnológico puede

usar estas aplicaciones sin ningún problema; la parte mala es que limitan mucho la utilización que el

usuario puede hacer de ellos, con la aplicación de Facebook puedes entrar en Facebook, sí, pero

también te estás perdiendo miles de posibles usos de internet si solo la usas.

En el siguiente tema, haremos un recorrido más pormenorizado por las posibilidades de la Internet

social para un productor de contenidos audiovisuales que se encuentra al margen de la industria

audiovisual.

Entre los servicios que se crean:

2011 - Google+: Google también quiere un pedazo del pastel de las redes sociales, pero

fracasa, aún hoy está dándole vueltas a ver cómo hacerle frente a Facebook.

2013 - Mega: tras el cierre de Megaupload, en 2013 reaparece en forma de Mega,

servicio parecido a Dropbox, que aunque ya se puede usar, todavía está en desarrollo

de otros servicios que prometen volver a revolucionar la industria cultural mundial.



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2. Cuando compartir se convierte en delito.

En Internet ya no es un sitio donde la gente entra solo buscando información. Ahora también se

puede compartir información porque todos somos productores además de consumidores de

información. Como hablábamos antes, esto ha provocado la democratización de la web, el libre

acceso a la información es la base de la Internet actual.

Pero esto genera un problema. ¿Qué pasa cuando se comparte algo que no he creado yo mismo?.

En teoría no debería pasar nada, compartir es algo que ha hecho el ser humano desde que es ser

humano, pero entra en conflicto con la actual realidad, las grandes empresas quieren sacar tajada a

esa facilidad de compartir. Si Internet funcionara actualmente de la forma en la que fue concebida,

toda la información estaría disponible para todo el mundo de manera gratuita. Pero al ser un sistema

libre y sin aparente control es utilizado por las mega corporaciones para imponer su ley.

Así, hoy día es delito compartir una canción de nuestro grupo favorito, o bajarse una película.

Muchas leyes han intentado ponerle puertas al campo, en España hemos tenido la Ley Sinde, que en

realidad es una disposición final en la Ley de Economía Sostenible promovida por la ex ministra

Ángeles González-Sinde donde no solo se criminalizaba a las webs que permitían compartir

descargas tipificadas como ilegales, el enlace pasó a ser ilegal, sino que incluso se creó una comisión

para perseguirlos. Los usuarios de Internet, blogueros, periodistas, partidos políticos y movimientos

sociales salieron a mostrar públicamente su repulsa contra esta ley que les parecía totalmente injusta

y que limitaba los derechos fundamentales de la ciudadanía. Se escribió el “Manifiesto En defensa de

los derechos fundamentales en internet” que fue ampliamente secundado y compartido.

La Ley Sinde es la consecuencia española de la colaboración con EE.UU. y su Ley SOPA (Stop Online

Piracy Act), mucho más restrictiva y destructiva que la aprobada en nuestro país y que no ha sido

aprobada. La creación de la Ley SOPA fue muy contestada en Internet a nivel mundial ya que

pretendía actuar sobre toda Internet, haciendo responsable a los sitios web, a las empresas que los

gestionan, de las supuestas ilegalidades que cometerían sus usuarios. Así Flickr, Vimeo, YouTube y

demás parecidos deberían cerrar si el proyecto se convirtiese en Ley. Muy secundado fue el apagón

virtual que inició Wikipedia y que fue secundado por sitios como Wordpress, Google y la Fundación

Mozilla, mediante el bloqueo voluntario del acceso al contenido de la web o mediante avisos sobre

los efectos de la aprobación de dicha ley.

La Ley Sinde no pudo ser aprobada por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero por falta de

apoyos en el Congreso de los Diputados. Sin embargo, tras la victoria en las elecciones del Partido

Popular, el Ministro de Educación, Cultura y Deportes José Ignacio Wert reactivó el proceso y

consiguió que se aprobara durante la legislatura de mayoría absoluta de su partido en el gobierno

de España. Desde entonces, esta ley empezó a ser conocida popularmente como Ley Sinde-Wert.



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3. El futuro de Internet

En la sección anterior hemos visto a donde apunta el contenido de Internet, hacía una red mucho

más social. Pero hay otra parte de Internet que se debe de mejorar, la infraestructura, no solo lógica

(protocolos de interconexión) si no también físicamente. No solo necesitamos que la infraestructura

física sea mejor para ofrecer velocidades más altas de transferencia de datos, también tiene que ser

más barata, más asequible y conseguir así una verdadera democratización de Internet, porque lo

queramos o no hay una gran parte de la población mundial que no puede tener acceso a Internet

porque sus gobiernos no pueden costear la instalación de esa infraestructuras y la empresas privadas

no tienen interés debido a que no tienen los ingresos necesarios. El otro problema es la cantidad de

dispositivos que hay conectados y se van a conectar a Internet. En un principio, como hemos visto,

solo se podían conectar a Internet ordenadores, pero en la actualidad también hay teléfonos

móviles, tabletas, electrodomésticos que hacen que sean miles de millones de dispositivos

conectados. En la infraestructura actual, donde cada dispositivo se tiene que identificar por un

número se usa IPv4 (Protocolo de Internet versión 4), el problema es que ya se han agotado los

números posibles para identificar a cada dispositivo, por lo que se está implantando desde hace

unos años la IPv6 (Protocolo de Internet versión 6) que permite una mayor cantidad de

identificadores.

Con ese cambio de infraestructura lógica se facilita que los dispositivos móviles multipliquen su

número y conviertan el futuro de Internet en móvil.

Otro de los desarrollos más importantes fue la denominada Internet2. Como una segunda versión de

la Internet actual, también usada inicialmente entre universidades, permite la interconexión a

velocidades mucho mayores que actualmente, pero también requiere del cambio de toda la

infraestructura. El Internet actual nos llega a través del cable del teléfono y eso ha facilitado su rápida

expansión, pero tiene una limitación física para alcanzar más velocidad.

Otros proyectos están relacionados con intentar salvar el escoyo de tener que usar cable, y es

mediante el uso de tecnologías inalámbricas como el WiFi, muy popular en el uso doméstico, o el

WiMAX, que es una extensión del WiFi pero de mayor alcance.

Cerramos el tema con este pequeño documental titulado "El futuro de internet" que te sorprenderá y

hará reflexionar por la magnitud de su propuesta. Búscalo en la red.



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Tema 2

Medios de comunicación de libre acceso: La difusión de

contenidos

En este tema vamos a examinar los cambios recientes que han producido que la distribución de

contenidos sea una profesión radicalmente distinta a lo que era hace 25 años. Las nuevas

herramientas digitales ofrecen un nuevo campo de experimentación para la difusión de las obras

audiovisuales; las redes sociales, las plataformas de archivo de vídeo y otras webs hacen que internet

esté poblado de productores que quieren hacer visibles sus obras, pero también ofrecen una

posibilidad insólita de profesionalizar tu trabajo y sacar rédito económico de él al margen de las

industrias tradicionales.

1. La difusión de contenidos audiovisuales

Sobre La distribución de obras es uno de los sectores más discretos e invisibles de la industria

audiovisual, pero la profunda transformación que ha vivido en los primeros compases del siglo XXI ha

hecho visible la importancia estratégica que ha permitido a las distribuidoras tradicionales amasar

grandes fortunas durante todo el siglo XX, especialmente en las industrias del cine, la música y la

literatura.

Empecemos por un ejemplo encontrado en el cine clásico. Durante gran parte de la primera mitad

del siglo XX, las grandes productoras de cine norteamericanas se expandieron a través de los tres

grandes engranajes de la industria cinematográfica: la producción de las películas, la distribución de

las copias y la exhibición en salas. Esto les permitía tener el control absoluto sobre la cadena de

producción en un momento en el que el cine era el principal medio de diversión de la sociedad.

¡Imagina los beneficios! Sólo había un problema: la ley antitrust, que luchaba contra los monopolios y

la extrema concentración de la riqueza, prohibía que cualquier tipo de empresa se extendiera a lo

ancho de toda la cadena de producción. Esta ley contra los oligopolios había existido desde 1890

bajo el nombre de Ley Sherman, sin embargo, no sería hasta el 3 de mayo de 1948 cuando se

dictaminó legalmente la desarticulación de estos entramados empresariales. Primero las grandes

productoras se desharían de la exhibición, luego las grandes distribuidoras se terminarían

independizando de la producción. Esa fecha en la que se separaron la producción de la exhibición

de la distribución marcaría el inicio del fin del cine clásico, la industria del cine se debilitó para

siempre -ayudado a su vez por la aparición de la televisión y el desplazamiento a un segundo lugar

como industria del entretenimiento-, transformando a su vez la narrativa y la estética del cine.



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Este fragmento de la historia puede ofrecernos una idea de lo importante que ha resultado siempre

para algunas de las industrias del audiovisual (en particular el cine y la música) la etapa de la

distribución. Medio siglo más tarde, estas industrias sufrirían una nueva estocada profundamente

transformadora: internet. ¿Que por qué les ha afectado tanto? Las grandes distribuidoras se

encargan, a grandes rasgos, de dos tareas principales:

1. Hacer llegar las películas y la música a los espacios en los que las películas se ven y los discos se

compran.

2. Desplegar grandes campañas publicitarias acordes a las expectativas de venta que cada película

o disco genera.

Ninguna de las dos tareas puede sobrevivir sin la otra en el ecosistema audiovisual de hoy. E internet

ha hecho su existencia bastante más difícil al reducir radicalmente el coste de transporte de las

obras.

Durante la pasada década se pensaba que las grandes distribuidoras terminarían cerrando por

culpa de internet y de la descarga de películas y discos; hoy podemos afirmar que internet ha

producido una readaptación de las industrias que ha permitido la consolidación de nuevos grandes

negocios en la cadena de distribución. Negocios que en ocasiones tienen aún más tendencia al

monopolio que sus predecesores. Netflix, Apple Music, Spotify o Filmin son algunas de las empresas de

pago que vienen a articular modelos de negocio con las nuevas condiciones que propone internet;

a estas hay que añadir otras que son gratuitas para el usuario pero que generan grandes ingresos

como Youtube, Soundcloud o Vimeo. Las grandes distribuidoras cinematográficas como Warner Bros.

o Universal siguen produciendo beneficios, no han dejado de existir, pero cada vez se han tenido

que volcar más a promocionar y distribuir grandes superproducciones, que son casi las únicas

capaces de despertar la asistencia masiva de público a las salas.

A pesar de lo que pueda parecer, aún nos encontramos en los albores de un nuevo ecosistema

audiovisual configurado gracias a la simultaneidad que ofrece internet; quedan muchas estrategias

por ensayar y experimentos que proponer. Ya no existe una única manera de acceder al mundo de

la producción audiovisual (a través de la profesionalización en un trabajo concreto que demande la

industria), ahora muchas personas prueban suerte a través de los canales de difusión de los medios

de libre acceso. Pero un medio tan poblado, tan capaz de ofrecer historias de consumo rápido,

exige estrategias creativas para hacer visible el trabajo propio a través de los medios que internet

ofrece. A continuación, algunas pistas.



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2. Herramientas para difundir contenido

Bien, como decíamos, diseñar una estrategia comunicativa a través de redes sociales es clave para

que nuestros contenidos audiovisuales encuentren su audiencia en internet. Cada red social tiene sus

propias características, y éstas condicionarán el tipo de contenido que se ha de generar para ellas.

A continuación, puedes encontrar un breve glosario de las más usadas y sus aplicaciones habituales:

Twitter es una red social en la que se pueden escribir mensajes de 140 caracteres, en los que

se pueden enlazar links a webs o vídeos y fotografías. En ella, puedes seguir a otros usuarios y

esperar que otros te sigan a ti.

Sí, es cierto, casi todos tenemos cuenta de twitter, pero ¿cómo sacarle el mejor partido

posible? Es una buena manera de conectar de manera casi instantánea con tu audiencia,

pero ¿cómo ampliarla para llegar al mayor número de personas posibles?

Pongamos por caso que haces un podcast -ya sabes, un programa de radio para internet-

de cine y que le haces una cuenta de twitter. En principio, no tienes casi ningún seguidor, así

que lo mejor para conseguir los primeros es que interactúes con usuarios afines. Twitter está

muy poblado, por lo que no será suficiente escribir únicamente tuits sobre tus propios

contenidos.

Encuentra otros podcasts de cine y usuarios de la red social que creas que puedan estar

interesados, síguelos, mantén conversaciones activas con ellos a través de la red social y

verás cómo al cabo de unas semanas tus followers o seguidores empiezan a crecer

significativamente. Será en este momento cuando tu podcast empezará a tener una

audiencia que llegue a través de la red social del pájaro.

Facebook

También la conocemos todos, es la red social más grande del planeta y el acceso principal

a internet de grandes fragmentos de la población mundial. Tener una página en esta red

social es casi obligatorio, pero hay tanta oferta disponible en ella que es difícil llegar a tu

público. Las páginas de facebook son un canal más unidireccional que Twitter, pues sólo el

administrador puede publicar en ellas, aunque sí puede mantener conversaciones activas

en los comentarios de sus posts.

Para darle un empujón a los me gusta de tu página puedes comprar un poco de

publicidad: con una inversión pequeña (empezando en 5 euros) puedes hacer visible tu post

a usuarios con intereses afines, es una manera rápida de crecer.



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Y es cierto que Facebook prioriza cada vez más las páginas que invierten en publicidad,

pero no es la única manera. Otra manera de hacer visibles los contenidos es subir vídeos a tu

página. En los últimos tres años, la red social ha potenciado mucho su herramienta de

gestión de vídeos, haciendo que éstos aparezcan con una prioridad mayor que otros posts

con otros recursos. ¿El resultado? Si subes un vídeo a la plataforma y lo compartes desde tu

página, llegará a más gente que un post con texto o fotografías.

Esto ha hecho que muchas empresas se especialicen en este tipo de contenidos. Un

ejemplo inspirador para difundir tus contenidos lo puedes encontrar en la revista digital

Playground. Date un paseo por su sección de vídeos y verás que todos tienen una estética

similar y una cantidad de reproducciones inabarcable.

Si te animas a producir vídeos para esta red social te vendrán bien estos tres consejos:

1. Tienes aproximadamente tres segundos para enganchar al espectador, por lo que tus

producciones han de ir al grano. Toda la arquitectura de facebook está dispuesta para que se

realice un consumo rápido de los contenidos, tenlo muy presente.

2. Cualquier vídeo que dure más de 2 minutos es demasiado largo para facebook. Sé todo lo

breve y sintético que puedas.

3. La red social reproduce automáticamente los vídeos cuando vas haciendo scroll a través de

ella, pero lo hace sin sonido. Por eso, se ha estandarizado el uso de texto escrito sobre la

pantalla del vídeo en vez de usar el audio del mismo.

3. Algunas campañas de comunicación inspiradoras

En lo relativo a la producción audiovisual, existen ejemplos magníficos de cineastas y productoras

que han diseñado campañas de comunicación que mezclan lo beneficioso de la industria

tradicional del cine con las posibilidades de internet. Veamos dos ejemplos:

1. El caso de Ciutat Morta

Ciutat Morta es un largometraje de la cooperativa catalana Metromuster. Se realizó con el objetivo

de dar visibilidad a un montaje policial que acabó con el suicidio de Patricia Heras. El objetivo último

de la película no era ganar premios en festivales, sino dar a conocer al mayor número de personas

posibles un crimen que los cuerpos de seguridad catalanes habían cometido contra un grupo de

personas inocentes. De acuerdo con sus cálculos, llegar al mayor número de personas posibles

implicaba conseguir que Ciutat Morta se emitiera por la televisión catalana, TV3. El plan para

alcanzar ese objetivo se calculó minuciosamente, aunque también hubo golpes de suerte más o

menos esperados en el camino, vayamos paso por paso:



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La idea inicial de Ciutat Morta era producir una serie de vídeos cortos para internet que se lanzarían

por capítulos a través de una web. Para eso se abrió un crowdfunding que recaudó 4000€.

Tras el trabajo de edición, se decide realizar un largometraje documental con el material que se

llamaría primero 4F: ni oblid ni perdó. Este documental se pasaría por centros sociales y espacios

afines.

Así, un primer círculo de agentes, empezaron a conocer el caso en profundidad, pero la idea era

traspasar las fronteras del activismo y llegar a la sociedad civil en general. Para atraer la atención de

medios, Metromuster realizará una acción comunicativa que se comentará largo y tendido en redes:

ocupan junto a un grupo amplio de personas un cine abandonado para proyectar la película.

Después de eso, con los ecos de una mitología sobre la película, deciden remontarla y cambiarle el

nombre para poder presentarla como inédita a festivales. Así ganará el premio al mejor documental

en el festival de Málaga.

Esto supuso un impulso definitivo para la película, que ya quería ser vista por públicos generalistas más

allá del círculo activista. Y ayudó, sin duda, a realizar presión sobre las cadenas de televisión

catalanas para que se emitiera.

Éstas, aún, eran reacias a hacerlo, porque el contenido político que el documental mostraba era

incómodo para grupos mediáticos con sospechosas relaciones con los poderes institucionales

establecidos. Por eso, Metromuster alentó a través de una campaña comunicativa intensa en redes

sociales el relato de que TV3 estaba censurando una película necesaria para el conjunto de la

sociedad catalana.

Finalmente, estas presiones surtieron efecto y Ciutat Morta se emitió en televisión, pero no en Tv3 sino

en el segundo canal autonómico Canal33. Así, el grupo mediático esperaba canalizar la emisión de

manera más discreta. No resultó, sin embargo, como esperaban, ya que Canal33 consiguió el récord

de audiencia de su historia con un 20% de audiencia en la región, 570.000 espectadores.

La película creó un tsunami mediático que hizo que se reabriera el caso del 4F.

Ciutat Morta es un buen ejemplo de cómo articular una comunidad tanto física como digital

alrededor del contenido que has producido. El proceso, hasta llegar a la esperanzadora resolución,

tomó entre 2 y 3 años, por lo que no fue un camino fácil; pero permite hacer visible la importancia de

comunicar apropiadamente los contenidos audiovisuales que uno genera para llegar a los públicos

a los que puede interesar.



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2. El caso de Un cuento propio

Un cuento propio es el nombre de un audiolibro y algunas producciones audiovisuales realizado por

un colectivo feminista madrileño, Pandora Mirabilia. Este colectivo se planteó corregir una desviación

tradicional de los cuentos infantiles: la mayoría adaptan sus historias según el género, y reproducen la

imagen de que los niños deben ser de una manera y las niñas de otra. Un cuento propio recoge la

historia de siete mujeres olvidadas por la historia y las hace accesibles tanto a niños como a niñas.

Una propuesta que parece sencilla pero que ha sido recibida con pasión por aquellos padres y

madres que quieren educar en unos valores distintos. Pero, ¿cómo hizo Pandora Mirabilia para

comunicar adecuadamente el audiolibro y que así llegara a su público?

En pocas palabras, realizó un crowdfunding de preventa del audiolibro; es decir, una campaña en la

que cualquiera podía comprar su propia copia de manera anticipada a la publicación. Abrieron un

crowdfunding en la web de Verkami y la comunicaron a través de sus redes sociales. Como el

contenido que vendían era muy atractivo para mucha gente, la campaña se fue extendiendo y

tuvieron un gran éxito de pre-ventas en su campaña, obteniendo 16000€, muy por encima del

óptimo planteado inicialmente. Tanto éxito tuvo, que ya se ha publicado hasta Un cuento propio 3.

El crowdfunding puede ser una manera muy interesante de avivar el aliento de una comunidad

sobre un contenido concreto, pero tienes que tener muy en cuenta a quién se dirige y cuáles son los

beneficios que esta comunidad concreta obtendría de invertir y compartir en tu propuesta, cuál es el

retorno social que tu proyecto plantea.

3. El caso de Carne Cruda

Carne Cruda es un programa de radio conducido por Javier Gallego que empezó a emitirse por

primera vez en 2009, en la emisora Radio Nacional de España (RNE). Estuvo durante tres temporadas

en la emisora pública hasta que fue polémicamente cancelada en 2012. Esto hizo que Carne Cruda

emigrara a la Cadena Ser, llevándose consigo una audiencia amplia y algunos premios. Estuvo

durante dos temporadas en esta cadena, hasta que se rompió el contrato por diferencias en la línea

política.

En 2014, con pocas posibilidades de ser fichada por otra gran emisora de radio y con la idea de

defender su independencia política, Carne Cruda decide emitir sus programas a través de internet, y

para ello se embarca en una campaña comunicativa para conseguir que los antiguos oyentes del

programa financien por sí mismos el programa con microdonaciones desde los 30€ al año que los

convierten en co-productores del programa. La campaña amplió su impacto al asociarse con el

periódico digital eldiario.es y durante meses, antes de empezar el programa, consiguieron que

antiguos y nuevos oyentes se sumaran a producir un programa que se emite gratuitamente.



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Si se emite gratuitamente, ¿qué aliciente puede encontrar un productor para aportar dinero? Los

trabajadores de Carne Cruda apelan a un compromiso ético y político y a unos contenidos de

calidad para que los oyentes aporten 5€ al mes a su programa. La temporada 2016-2017 está siendo

producida por más de 3000 socios.

3.1 Plataformas desde las que difundir tus contenidos

Twitter, Facebook y otras redes sociales como Instagram o Snapchat pueden resultar aliados

fundamentales para difundir tus propios contenidos, pero no te servirán para alojar los contenidos

audiovisuales que produzcas, para eso:

Audiovisual:

En la última década ha habido una batalla encarnizada por el control de las audiencias y los

públicos de los contenidos audiovisuales. A día de hoy, esa batalla la ha ganado Youtube, aunque

otros servicios como Vimeo o DailyMotion han encontrado su propio espacio y público.

Youtube, con su estructura mixta entre red social y repositorio de archivos, ha conseguido crear una

nueva figura mediática que mueve grandes masas de dinero: el youtuber. Vimeo, por su parte, se ha

centrado en favorecer la subida de contenidos con una producción más cuidada por parte de

realizadores más profesionalizados.

Una advertencia importante: estas webs no permiten la subida de producciones cuyos derechos no

posees. Por eso, si subes remezclas audiovisuales o simplemente vídeos con música que tiene

derechos de propiedad intelectual, te enfrentas a la posibilidad de que te cierren la cuenta.

Audio:

Si lo que de verdad te interesa es hacer radio, la mejor alternativa para subir tus contenidos es la

plataforma iVoox. Esta plataforma, mediante la inclusión de publicidad, permite que monetarices los

programas que vas produciendo y permite un almacenamiento ilimitado para subir todo lo que

necesites.

También tienes disponible Soundcloud, una red social que se centra principalmente en la subida de

música, pero que también permite subir otras clases de audio.

4. Consejos para una campaña de difusión exitosa

Las experiencias de los ejemplos anteriores ponen de manifiesto algunos de los valores más

importantes que debe tener una campaña comunicativa para alcanzar a su público objetivo.



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A continuación, puedes encontrar una serie de consejos que te resultarán útiles a la hora de

empezar a pensar cómo difundir los contenidos audiovisuales que produzcas:

1. Tu producción audiovisual no es un contenido aislado en internet.

Como ya sabes, no es suficiente con subir tu contenido a Youtube o iVoox para ver cómo

empiezan a correr las reproducciones. Es importante que, a través de las redes sociales que

decidas usar, relaciones este contenido con otros similares. Que tus mensajes a través de esta

red social también contengan otros contenidos interesantes y estimulantes para las comunidades

a la que quieres dirigir tus producciones. Y que lo hagas con una periodicidad estable; un tuit

cada seis meses no te llevará muy lejos.

2. Utiliza por igual el mundo online y el offline.

No existe una diferencia fundamental entre el mundo digital y el analógico, por lo que puedes

pensar estrategias comunicativas que tengan fases de comunicación en redes sociales y otras

que sean presenciales o que se apoyen en otro tipo de posibilidades mediáticas, como ocurre

en el caso de Ciutat Morta mencionado antes.

3. Resalta lo valioso de tu contenido.

Analiza bien cuál es el valor de tu contenido. Tomando como ejemplo el caso de Un cuento

propio, podemos observar que lo que se vende en apariencia es un objeto, un audiolibro, pero

si lo analizamos mejor, el atractivo del mismo es inmaterial: educar a los pequeños en valores más

inclusivos. En el caso de Carne Cruda no hay un objeto concreto, sino directamente un retorno

social valioso para sus oyentes y un compromiso por un periodismo independiente.

Trata de localizar el valor de tus producciones audiovisuales y diseña la campaña comunicativa

para reforzarlo.

4. Localiza una comunidad de contenidos.

Una vez tengas localizado el valor que aporta la producción, te será fácil saber a qué

comunidades dirigirlo. Es importante tener claro a quién se dirige el programa porque te será

mucho más fácil llegar a tener una audiencia sobre tus contenidos. Simplemente, si compartes

de manera generalista un cortometraje, a alguna de la gente a la que se lo pases le puede

interesar, pero a otra mucha no. Si localizas la comunidad en torno a jóvenes productores

cinematográficos y otros cinéfilos, el contenido será más visto y compartido. En ocasiones, te será

útil escribir directamente a usuarios de redes sociales que son líderes de opinión o que amasan

una gran cantidad de seguidores.



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5. Sé original.

Es fácil decirlo, ¿verdad? Lo que necesitas para resultar original es una planificación meticulosa

y, sobre todo, invertir tiempo de calidad en pensar una estrategia.

Tema 3

Medios de comunicación de libre acceso: Medios de

comunicación ciudadanos

Los medios comunitarios están amparados por las leyes audiovisuales que hay en todo el mundo y

son la máxima expresión de los contenidos generados por la ciudadanía. Para que estos medios

existan los gobiernos y la sociedad civil debe generar espacios de formación y posibilidades para

que se produzcan.

En este tema veremos algunos ejemplos tanto en Radio, como en Prensa y Televisión. Espacios que

han tenido un renacer gracias a la tecnología digital. En la era de la participación y de la sociedad

red estos medios se han multiplicado y han desplegado nuevas estrategias que nos permiten hablar

de “periodismo ciudadano” y sobre todo que permiten el desarrollo de otras visiones y miradas frente

a los medios de comunicación comerciales.

Un fenómeno que también estudiamos en este tema es el de la evolución de los creadores de

contenidos audiovisuales en Internet, el fenómeno de los Youtubers está en alza porque algunas

personas que se mueven en este ámbito tienen más seguidores que los medios tradicionales con lo

cual el impacto de estos ciudadanos que generan contenidos y conversación deben ser tenidos en

cuenta.

1. La función de los medios de comunicación

comunitarios

No Periodismo ciudadano, medios de comunicación participativos, medios comunitarios son nombres

para un tipo de medio de comunicación social que está hecho desde una óptica no comercial. Esto

tiene muchos matices posibles, pero, para entendernos, los medios de comunicación de los que

vamos a hablar en este tema son aquellos que se hacen de manera participativa y colaborativa por

la ciudadanía y la sociedad civil organizada.

En estos medios de comunicación comunitarios la accesibilidad y la especificidad de los destinatarios

cobran todo su sentido. El más extendido es la radio, es el medio comunitario por excelencia ya que

su producción y acceso son baratos, tienen un gran alcance y no excluyen a personas analfabetas.



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Estos medios se definen más por su misión que por su magnitud o ubicación. Se asocia generalmente

con una actitud cercana y una tendencia a la libre circulación de las ideas y opiniones. Se propone

educar y entretener, informar y divertir. No buscan grandes audiencias sino ser capaces de generar

una comunidad en torno a las historias que se cuentan. Suelen contar con apoyo local que puede se

con publicidad, alguna subvención pública y con donaciones y trabajo voluntario. Los medios

comunitarios llenan a menudo el vacío dejado por los grandes medios de comunicación privados

que funcionan con otros intereses y que suelen no tener en cuenta a los grupos sociales escasamente

representados o marginados.

En España existe la Red de Medios Comunitarios que reúne los intereses y acciones de muchas

entidades que trabajan en estas claves por todo el país. El vídeo que puedes ver a continuación

reconoce los más de 30 años de existencia de estos medios y sobre todo su reconocimiento en las

Leyes Audiovisuales del país. Los medios de comunicación comunitarios responden a un derecho que

tiene la ciudadanía que se basa en el acceso a los medios de comunicación.

2. Ejemplos de medios de comunicación comunitarios y

ciudadanos

Las nuevas tecnologías no sólo están modificando la dinámica de los medios de comunicación en

relación con los contenidos, sino que contribuyen también significativamente a crear nuevas formas

de que los medios interactúen con su público. Los blogs, los teléfonos móviles y otros dispositivos en

línea ponen a los productores de contenidos en estrecho contacto con sus consumidores. Por

primera vez en la historia de la industria de los medios de comunicación, especialmente en los

mercados más desarrollados de esos medios, es tanta la información que fluye desde los

consumidores como la que sale por conducto de los medios nuevos y tradicionales de

comunicación.

Alentar la participación es clave para la supervivencia de los medios de comunicación en un

mercado competitivo, al tiempo que constituye una oportunidad para trabajar con el público. De

este modo el público puede influir activamente en los contenidos, y tener acceso a un dispositivo ya

existente por cuyo conducto puede compartir sus puntos de vista.

Por todo esto, con la llegada de Internet se ha producido una revolución en los medios de

comunicación comunitarios. El acceso a los canales de distribución, se han multiplicado y como

hemos visto en otros contenidos de esta misma asignatura ha sido internet quien ha puesto patas

arriba tanto las formas de hacer como de comunicar. En este sentido, para los medios pequeños ha

sido una oportunidad para acceder a canales y usos de las redes sociales como veremos en

próximos temas. Sabiendo todo esto vamos a centrarnos en algunos ejemplos.

https://www.facebook.com/Red-de-Medios-Comunitarios-150241341696227/



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Radio

En el vídeo puedes ver el espíritu de muchas de las Radios Comunitarias o Radios Libres que ahora

mismo siguen funcionando como en el Barrio de las Palmeras de Córdoba. Hay otros muchos

ejemplos y seguro que conoces alguno cercano. La radio es un medio barato, que se escucha de

manera habitual tanto en las casas, como en los medios de transporte como en los teléfonos móviles.

La radio permite hacer otras cosas al mismo tiempo con lo cual es cada vez más fácil que sea

escuchada.

Un ejemplo significativo es Radiópolis Radio, que se puede escuchar en el 88,0 de la FM de Sevilla y a

través de su web http://radiopolisradio.blogspot.com.es/ y aplicaciones móviles. Es buen ejemplo

porque Radiópolis junto a Onda Color de Málaga se suman muchas iniciativas y capacidades para

reclamar que las radios comunitarias sean más reconocidas por los diferentes estamentos públicos.

En Radiópolis han sido capaces de llevar la radio a la calle y ahora mismo gestionan dos espacios

para actividades culturales y un festival anual de música libre. La radio se ha convertido en un sujeto

activo de la cultura en Sevilla. Su financiación comenzó a través de Presupuestos Participativos y

ahora tienen abierta una campaña de suscripción de socios, una de las formas más comunes que

tienen los medios para sufragar los gastos que tienen.

Prensa

En el ámbito digital la prensa ciudadana ha pasado por muchas fases. Desde el movimiento más

activista de blogs y nodos de comunicación ciudadanos como Indymedia (una red global de

medios ciudadanos, puedes visitar en español los que hay en Argentina para hacerte una idea) a

proyectos como The Bristol Cable, un medio de la ciudad inglesa que viene fomentando el

periodismo ciudadano tanto de manera digital como con ediciones en papel. En España también

tenemos nuevos medios de comunicación que no siendo exclusivamente comunitarios funcionan

también con el apoyo de socios y donaciones, son el caso de ElDiario.es, La Marea, CTX, El Salto y El

Topo.

Veamos un medio que tiene mucho de ciudadano y de cercanía, se trata de esta propuesta que se

edita en Granada:

En este ejemplo de GranadaiMedia se explica muy bien dos características: la cercanía y la conexión

con la comunidad que te lee. Puedes ver medios y blogs por barrios. Es un medio cercano, que

intenta ser sostenible desde la escala más local y que se preocupa por historias que están alejadas

del día a día de un medio de comunicación convencional.

http://radiopolisradio.blogspot.com.es/

http://www.ondacolor.org/

http://radiopolisradio.blogspot.com.es/2017/01/campana-liberalasondas-buscamos-socias.html

http://argentina.indymedia.org/

https://thebristolcable.org/

https://thebristolcable.org/editions/

http://granadaimedia.com/



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Televisión

Las televisiones comunitarias han sido las que más han sufrido con la digitalización. Con la llegada de

la TDT (Televisión Digital Terrestre) se complicó la emisión de televisión terrestre que pudiéramos

sintonizar en nuestros receptores de televisión. Ese cambio ha hecho que en las nuevas asignaciones

prácticamente hayan desaparecido los proyectos de televisión comunitaria. Existe un ejemplo que es

casi la excepción que confirma esta situación. Nos estamos refiriendo al proyecto de Tele K que

emite desde el Barrio Madrileño de Vallecas a toda la Comunidad de Madrid a través de la TDT.

Extraemos de su web:

“Tele K se propone como objetivos: Promover una efectiva libertad de expresión y contribuir a un

mayor pluralismo informativo dando voz a los movimientos sociales y a las minorías excluidas de los

medios de comunicación convencionales; facilitar el acceso y la participación de la ciudadanía a

los medios; incorporar al manejo de las nuevas tecnologías de la información a las personas con

menores recursos; fomentamos los valores de la igualdad efectiva, la democracia real y la

solidaridad entre los pueblos y entre los individuos.”

Otras propuestas de televisión ciudadana se han desplegado a través de Internet, ese es el caso

de RecordarTV una televisión que se desarrolló, también en Madrid, por el equipo

de ZEMOS98 y TRANSIT que trabajó la idea de una televisión participativa elaborada por personas

mayores. A continuación puedes ver un vídeo con algunas de las piezas audiovisuales realizadas y en

su blog (http://blogs.zemos98.org/recordartv/) puedes encontrar todos sus vídeos.

3. El fenómeno youtuber

El término Youtubers es una expresión que ha cambiado de significado en un período muy corto de

tiempo. En el 2009 la empresa Youtube publicó un estudio sobre sus usuarios españoles, titulado

"¿Quiénes son los Youtubers?", por el cual se empezó a usar este término para sus usuarios que

visitaban la web más famosa de vídeos.

Sin embargo, con el afianzamiento de la plataforma de vídeos Youtube, el término fue mutando

para referirse ya no a los usuarios pasivos (los que solo ven los vídeos), sino a los activos también. Es

decir, empezó a usarse para identificar a los usuarios que producían, subían y publicaban sus propios

vídeos.

http://tele-k.org/

http://blogs.zemos98.org/recordartv/



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Con el devenir del tiempo, este término se ha ido empleando para quienes no solamente producen y

suben sus vídeos, sino además para aquellos que logran una difusión importante de estos, es decir

altas visualizaciones a sus vídeos y/o grandes números en los suscriptores de su canal, por lo cual el

término Youtubers se le aplica a los mayores "influenciadores" de esta red social.

La última mutación del término, es aplicarlo para aquellos que además de cumplir con las anteriores

características logran obtener ingresos por esta vía o personas que hacen vídeos para lograr vivir de

ello, es decir, a la producción y divulgación de vídeos como medio de vía profesional utilizando

principalmente la plataforma de Youtube.

En el vídeo de más arriba, Ale90cb, una youtuber especializada en moda y estilos de vida da unos

consejos bastante valiosos para entender que un “generador de contenidos” como es el “youtuber”

también puede ser considerado un medio de comunicación ciudadano. Quizás más centrado en el

individualismo de una persona delante de su cámara, pero también muy volcado en la idea de una

conversación en una plataforma global.



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Tema 4

Medios de comunicación de libre acceso:

Responsabilidad social de los medios

Este tema aborda uno de los aspectos más discutidos estos días por los grupos periodísticos y la

sociedad en general: ¿qué mecanismos se deben implantar en los medios de comunicación para

garantizar la veracidad de los contenidos que se publican? Abordaremos los orígenes de eso

llamado la responsabilidad social de los medios y su estado actual, con la introducción de las redes

sociales. Además, veremos buenas prácticas nacionales y andaluzas que funcionan como faros en

un momento de gran confusión mediática. Para terminar, encontrarás una guía para detectar

noticias falsas que te puede ser de utilidad cuando sospeches que algún medio está tratando de

engañarte.

1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de

responsabilidad social de los medios?

Los medios de comunicación son una herramienta fundamental para mantener informados a los

distintos fragmentos de la población de lo que ocurre en el mundo. Pero durante el siglo XX y los

lustros que llevamos de siglo XXI, éstos han sido también una industria que movía grandes cantidades

de capital. De la tensión entre estos dos aspectos de los medios de comunicación y el periodismo,

surgió a mediados del siglo XX el concepto ‘responsabilidad social de los medios’. ¿Dónde?

Estados Unidos. Durante la II Guerra Mundial. El director de la revista Time, Henry Luce, preocupado

por la intervención estatal sobre la prensa, encargó al rector de la Universidad de Chicago la

formación de un comité que velara por su independencia. El comité fue formado entonces por un

grupo de doce hombres intelectuales de clase alta que recibió muchas críticas porque ningún

periodista formaba parte de él. En 1947, este comité publicaría un informe en el que se reafirma el rol

fundamental de la prensa en el desarrollo de las sociedades modernas. Para ello, afirmaba el

informe, debía ser incluido un indicador de responsabilidad social como obligación moral en el

desempeño de la actividad con arreglo al bien común de la sociedad.

El concepto de la responsabilidad social nació entonces, en un momento en el que la prensa era

sospechosa de prácticas monopolísitcas y de grandes acumulaciones de capital que comprometían

su independencia por una parte; y también de un momento en el que un gobierno de posguerra

trataba de interferir en lo que se publicaba en los medios de comunicación.



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A día de hoy, el concepto de responsabilidad social de los medios de comunicación se matiza y se

revaloriza ante la polarización de los discursos mediáticos en todo el mundo y con la universalización

del acceso a internet y de las redes sociales.

En 2007, la mencionada revista Time nos seleccionaba a cada uno de nosotros y nosotras como

persona del año, afirmando en la leyenda que somos los que controlamos la ‘era de la información’

a través de los medios digitales. Diez años después, a principios de 2017, la revista concedió el título

de persona del año a Donald Trump, un hombre de negocios aupado a la presidencia de Estados

Unidos a base de difundir mentiras a través de los medios de comunicación de masas y los medios de

difusión abiertos. ¿Qué ha pasado en estos diez años de Era de la Información?

2. Los medios de comunicación: el frágil equilibrio

Hoy en día, los medios pertenecen a grandes grupos empresariales con todo tipo de negocios e

intereses. Ya hemos podido ver en temas anteriores cómo han ido concentrándose en cada vez

menos manos, una tendencia que pone en peligro el cumplimiento de su responsabilidad social. Los

peligros son evidentes y muchos telediarios, periódicos y programas de radio muestran visiones

sesgadas de la realidad deliberadamente; sin embargo, como ya hemos mencionado, al calor de los

medios de comunicación de libre acceso han ido surgiendo cada vez más periódicos, radios y

programas independientes que, sin rechazar el posicionamiento político, velan por la ética en los

contenidos mediáticos que consumimos a diario.

La concentración de los medios tradicionales en grandes grupos empresariales desvela conexiones

con todo tipo de industrias y partidos políticos; ese es uno de los handicaps con el que cualquier

medio tiene que lidiar para mantenerse independiente. El otro, la publicidad. Como sabemos, la

mayoría de los medios dependen de la publicidad como principal fuente de financiación y de

ganancias; por lo que siempre tienen cierta tendencia a incrementar los fragmentos dedicados a la

publicidad. Por ejemplo, las cadenas de televisión a menudo son multadas por emitir más anuncios

de los permitidos por ley. ¿Por qué? Porque pagar la multa sale más a cuenta que dejar de emitir los

anuncios por los que son multados. Cabe preguntarse, entonces, qué organismos y legislaciones

velan por la responsabilidad social de los medios de comunicación de masas.

2.1. Prensa

Código europeo de deontología del periodismo.

Esta guía de responsabilidad social de la prensa fue publicada el 1 de julio de 1963 en Estrasburgo

por la Asamblea del Consejo de Europa.

http://static2.businessinsider.com/image/58480214e02ba71b008b7d2f-1536/czeur4ixuaaryr.jpg

http://www.elperiodico.com/es/noticias/tele/nueva-multa-mediaset-exceso-publicidad-5294614

http://www.elperiodico.com/es/noticias/tele/nueva-multa-mediaset-exceso-publicidad-5294614

http://www.asociacionprensa.org/es/images/Codigo_Deontologico_Europeo_de_la_Profesion_Periodistica.pdf



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En ella se recogen una serie de guías fundamentales para la transmisión veraz de información a los

ciudadanos: diferenciar claramente entre opinión y noticias; verificar correctamente la información

publicada; o evitar las presiones externas o internas sobre la publicación de ciertas noticias. Este

código supone una carta de recomendación, sin capacidad sancionadora, para que cada país de

Europa desarrolle su propia carta sobre la ética periodística.

Código Deontológico de la Federación de Asociaciones de la Prensa.

En ésta versión española del código europeo se recogen unas recomendaciones para el buen

desempeño de la profesión periodística más detallados y específicos que en la guía europea. Entre

ellos destacan el compromiso por respetar la verdad, el respeto a la intimidad de las personas y a la

presunción de inocencia, o la protección y el cuidado en la publicación de noticias sobre aquellos

colectivos que se encuentren en riesgo de exclusión social o en peligro de marginación.

Este código, bastante detallado, puede servir como una guía para la práctica periodística en unos

estándares honestos; sin embargo, el código no tiene entidad de ley y por tanto no tiene capacidad

sancionadora, por lo que es habitual qué al recurrir a los juzgados, este código no sirva para juzgar

una práctica poco ética de un periódico, una radio o un canal de televisión. También es cierto que

sirven para contener las malas prácticas, pero no expresan necesidades más allá de eso, tales como

ideas para la representación de colectivos excluidos habitualmente en los medios de comunicación.

Por suerte, habrá medios que impulsarán necesidades como ésta más allá de los estándares mínimos

que marcan estos códigos deontológicos. Los veremos en el apartado de buenas prácticas.

Consejo Audiovisual de Andalucía

Como organismo regional, encontramos el Consejo Audiovisual de Andalucía, que se dedica a velar

por los intereses de las audiencias andaluzas en referencia al consumo audiovisual. Tiene una oficina

abierta a las quejas y sugerencias de los andaluces, publica un informe anual sobre la pluralidad

política en los medios de comunicación, así como un barómetro que mide el nivel de satisfacción de

los andaluces con sus medios, entre otras funciones.

2.2. Publicidad

La Ley general de publicidad.

En cuanto a la publicidad, sí que tiene su propia regulación dentro de los márgenes de la legislación

española. En ella, se describe la acepción de publicidad y se especifican las variantes de publicidad

ilícita:

http://fape.es/home/codigo-deontologico/

http://www.consejoaudiovisualdeandalucia.es/

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1988-26156



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aquella que atente contra la dignidad de las personas, aquella que interpele a los niños y jóvenes a

realizar actividades peligrosas o ilícitas, así como la publicidad subliminal o engañosa, entre otras.

Los títulos de la ley sitúan unos márgenes relativamente amplios para la actividad publicitaria,

aunque es habitual que algunas marcas tengan que retirar ciertos anuncios porque incumplen

algunas de estas normas. En este artículo puedes encontrar algunos anuncios retirados durante la

primera década del siglo XX. Júzgalos tú mismo, ¿merecían ser retirados o no?

Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial.

Más conocido como Autocontrol, este es un organismo de los propios productores de publicidad que

tiene como objetivo garantizar la confianza y la credibilidad de la publicidad española. Se encarga

de analizar los mensajes publicitarios en distintas plataformas para pedir la retirada de aquellos que

atenten contra alguno de los artículos de la Ley General de Publicidad o de la ética del sector

publicitario. Además, cualquier particular puede interponer una queja a esta organización para la

revisión de un anuncio.

3. Los medios de comunicación digitales y las redes

sociales

En este fragmento subtitulado del cortometraje del realizador británico Adam Curtis se puede

observar con mucha claridad una de las estrategias que ha usado el gobierno ruso para mantener el

inquebrantable poder de Putin: producir una constante confusión mediática en torno al Presidente

de la Federación Rusa y sus propósitos políticos.

Esta perversa estrategia ha ido cobrando cada vez más protagonismo en el desarrollo de algunas

candidaturas políticas en distintos países, con el ejemplo paradigmático de la carrera a la Casa

Blanca de Donald Trump con los Republicanos en noviembre de 2016. Internet y las redes sociales

han jugado un papel fundamental en la proliferación de las mentiras o medias verdades que los

equipos de comunicación de los partidos se han encargado de difundir. Esta situación provocada ha

permitido que los discursos populistas de extrema derecha como el de Trump calen hondo en

fragmentos de la población desorientados, a los que una vuelta a antiguas costumbres les parecía el

único asidero fiable. Este fenómeno comunicativo ha venido a llamarse posverdad; aunque en

realidad no son más que noticias falsas tejidas en una red comunicativa con muchos recursos

económicos y el impulso de grupos como Alt-Right (Derecha alternativa), que operan difundiendo

campañas comunicativas de dudosa veracidad en internet. Pero, ¿podemos decir sin temor a

equivocarnos que las redes sociales tienen la culpa de que algunos movimientos políticos se alcen al

poder con artimañas comunicativas de dudosa ética?

http://www.20minutos.es/noticia/1174032/0/donettes/campanas/publicidad/

http://www.20minutos.es/noticia/1174032/0/donettes/campanas/publicidad/

http://www.autocontrol.es/

https://www.youtube.com/watch?v=wcy8uLjRHPM&t=1s

https://twitter.com/Hibai_/status/833281592370003969

https://es.wikipedia.org/wiki/Derecha_alternativa



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Demos un momento un paso atrás con otra pregunta: ¿por qué las redes sociales han llegado a ser

un terreno tan fértil para este tipo de mentiras? El diseño de redes sociales como Facebook o Twitter

privilegian la interacción y el compartir posts y tuits entre usuarios. La visibilidad de un contenido

lanzado a estas redes sociales depende de ello. La mayoría de las webs conocen bien la situación y

desde hace algún tiempo se han empleado a fondo para hacer sus contenidos cada vez más

atractivos a primera vista desde las redes sociales. Se ha llegado al extremo de titular para conseguir

el click fácil sobre una noticia cuyo contenido difiere significativamente de lo prometido por el titular.

Esto ocurre porque las webs necesitan del click de sus usuarios para generar ingresos por publicidad.

Este fenómeno es conocido como clickbait, y cómo puedes imaginar, los que recurren a estas

técnicas poco se preocupan por la veracidad de los contenidos. ¿El resultado? Lo publicado por

muchas webs en redes sociales suele ser muy atractivo, pero poco fiable.

Entonces, ¿la culpa de todo la tienen las redes sociales? Pues no, no al menos las redes sociales en sí

mismas, sino los que generan contenidos para ellas y los que los consumen sin ánimo crítico. Este

fenómeno de la posverdad puede ser combatido desde dos territorios distintos: por un lado, el

usuario puede desarrollar competencias mediáticas que le permitan diferenciar un contenido de

calidad de uno que no lo es tanto; por otro, algunos medios de comunicación, como hemos visto en

el tema anterior, están construyendo sus modelos de negocio apostando por contenidos de calidad

que no buscan el click rápido sino la lectura reposada.

La responsabilidad social de los medios de libre acceso pasa por que no sólo sea el productor el que

asuma una postura ética frente a los contenidos que lanza a la red, sino también que el lector o

usuario sea capaz de adquirir un rol activo en dilucidar qué contenidos merece la pena consultar y

cuáles tienen indicios de falsedad.

4. Buenas prácticas de responsabilidad social

Muchos profesionales de los medios de comunicación sacan adelante proyectos con altos

estándares de calidad, algunos llevan lustros haciéndolo y otros surgen hace relativamente poco con

el crecimiento de uso de internet como principal modo de comunicación. En este apartado

podremos encontrar algunos ejemplos inspiradores de programas, diarios y herramientas que

apuestan y siguen apostando porque la ciudadanía pueda acceder a contenidos audiovisuales y

mediáticos de calidad.

Herramientas para filtrar contenidos a los medios

La filtración de informaciones sensibles ocultadas por gobiernos y empresas se ha convertido en un

terreno de lucha que ha dejado muchas víctimas en los últimos años: Edward Snowden o Julian

Assange son sólo los más conocidos.

https://www.youtube.com/watch?v=SV4M19HoL84



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En el territorio español podemos encontrar Fíltrala, una web que te permite enviar de manera

anónima documentos o informaciones de relevancia para la opinión pública. Los integrantes de

Fíltrala, en el anonimato también, se encargan de analizar la información y trabajar con periódicos

digitales como La Marea o Eldiario.es para publicarla.

Medios de comunicación con modelos de negocios alternativos

Ya hemos hablado de algunos de estos medios en el tema anterior. Por lo general, su modelo

consiste en ofrecer contenido de calidad en abierto y pedir a los lectores que contribuyan con una

aportación económica anual de entre 50 y 100€. Entre estos medios se pueden contar, con

ideologías políticas diversas, eldiario.es, La Marea, el periódico Diagonal, El

Confidencial o Ctxt. Carne Cruda, ya mencionado antes, es un programa de radio que anima a los

oyentes a hacerse productores del mismo. Píkara es una revista digital de artículos feministas

financiado por sus lectoras. Hay mucha variedad, ¡sólo tienes que encontrar cuál es la tuya!

Programas de televisión que siguen operando con independencia en su cadena

Ya conocemos cómo funciona la parrilla televisiva por norma general: si un programa no funciona de

acuerdo a los niveles de audiencia esperados en un corto periodo de tiempo, se suspende su

emisión. Hay, no obstante, algunos oasis en las parrillas televisivas de algunas cadenas -sobre todo en

el caso de las públicas- que suponen un respiro a la necesidad de complacer una audiencia difícil

de comprender, cuyos contenidos apuestan por el bien común más que por la audiencia fácil. En

La2 podemos encontrar Metrópolis, un programa sobre manifestaciones artísticas diversas; o La

aventura del saber, un programa sobre prácticas educativas emitido ininterrumpidamente durante

los últimos 25 años. En Canal Sur, programas como Al Sur, sobre la agenda cultural en Andalucía,

o Tierra y Mar, sobre el ecosistema natural de la región, son referentes de contenidos de calidad para

el bien común.

Medidas para la inclusión de colectivos usualmente excluidos de los medios de comunicación

Las cadenas de televisión públicas como Canal Sur o Canal 24h, durante los últimos años, se han

encargado de hacer accesibles muchos contenidos audiovisuales a las personas sordas con

traducción simultánea de signos.

Sin embargo, quedan muchas medidas pendientes: ¿cómo se representa a los migrantes en los

medios de comunicación? ¿Están los contenidos infantiles adecuados a las necesidades educativas

de los niños y niñas? Queda mucho por hacer en referencia a la realización de contenidos para el

bien común, y debemos seguir inspirándonos en las buenas prácticas para seguir avanzando.

https://filtrala.org/

http://www.eldiario.es/

http://www.lamarea.com/

https://www.diagonalperiodico.net/

http://www.elconfidencial.com/

http://www.elconfidencial.com/

http://ctxt.es/

http://www.eldiario.es/carnecruda

http://www.pikaramagazine.com/

https://www.youtube.com/channel/UC6p2vL5o7jhHS1fgjQa1hNQ/videos

http://www.canalsur.es/television/programas/tierra-y-mar/detalle/63.html



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5. Guía internáutica para contrastar noticias

Como hemos podido ver a lo largo de este tema, el ecosistema en el que conviven las noticias hoy

en día obliga a los consumidores a desarrollar competencias mediáticas para ser capaces de

identificar las informaciones veraces de aquellas mediadas por intereses políticos o de mercado. En

cierta medida, como ciudadanos, compartimos la responsabilidad social de los medios; si nos

negamos a aceptar contenidos falsos será mucho más difícil para los medios intentar venderlos. Por

eso te recomendamos que sigas estos pasos a la hora de contrastar una noticia:

Compara la misma noticia en distintos medios

Así te aseguras de que, aunque cada medio puede tener una aproximación ideológica distinta al

mismo suceso, lo que se cuenta ha sucedido realmente. Es muy habitual que una misma noticia

producida por una agencia sea replicada en distintos medios, pero no desesperes, siempre podrás

encontrar una nueva opinión si sigues buscando a fondo.

No confíes nunca en el titular, entra en la noticia

Si eres un usuario activo de Twitter o Facebook, ya sabrás que los enlaces que comparte la gente

que sigues no son siempre fiables por el titular. Los medios, en las entrevistas, suelen recurrir a la cita

más escandalosa de su entrevistado para llamar la atención de los internautas. Entra en la noticia

para cerciorarte de que es verdad, no te dejes engañar por un titular para el clickbait.

Recurre a fuentes diversas siempre que sea posible

El ayuntamiento de una ciudad publica las bases de una convocatoria para la ciudadanía. Un

periódico, a su vez, publica una noticia que te hace desconfiar porque parece tener un sesgo claro

contra las políticas del ayuntamiento. Lo mejor que puedes hacer es ir a consultar tú mismo o misma

la convocatoria en la web del ayuntamiento. Siempre y cuando sea posible, consulta la fuente de la

noticia y verifica que es fiable.

Cuando se produce un altercado callejero, los medios suelen recurrir al relato policial para publicar la

noticia de lo sucedido; sin embargo, hay ocasiones en las que la policía no es simplemente testigo de

lo sucedido, sino que ha tomado un rol activo en lo sucedido. En esos casos, trata de encontrar

noticias que no sólo recurran al testimonio del cuerpo policial.

Preguntarse por el contexto en el que se producen

¿Conoces bien el contexto en el que se sitúa la noticia? Si la respuesta es sí, puedes confiar más en tu

instinto para aceptar o no lo que cuenta el medio.



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Si la respuesta es no, dado que lo ocurrido se sitúa en Siria, Rusia o China por ejemplo, es mejor que

leas atentamente buscando señales de poca credibilidad y sigas los demás pasos que recomienda

esta breve guía.

Mira la fecha en la que el post o noticia fue publicada

Ocurre en ocasiones que los acontecimientos del presente le dan a una noticia antigua una nueva

interpretación. Algunos usuarios de las redes, con intención humorística o de troleo comparten

enlaces a noticias pasadas haciéndolas pasar por actuales. Esto genera algunos malentendidos y

sigue alimentando la confusión imperante de las redes. ¡Cuidado!

Busca las declaraciones en vídeo o audio

Cambiar una palabra puede alterar significativamente el sentido de un argumento. Siempre que sea

posible, busca en vídeo aquellas declaraciones realizadas por personajes públicos para garantizar

que verdaderamente han dicho lo que está escrito en la noticia.

http://www.quesignifica.org/trolear/

Medios de comunicación de libre acceso: Historia de Internet · 2020-04-09 · Historia de...

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