MEMORIA ACTIVIDADES

�� Biblioteca IES Sánchez Lastra (2006 – 2007) ��

MEMORIA FINAL

BIBLIOTECA ESCOLAR

I.E.S. “SÁNCHEZ LASTRA”

CURSO 2006 / 2007


SUMARIO :

�� CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PLANIFICADOS PARA EL

FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

� ACTIVIDADES REALIZADAS.

Anexo I: Informe de evaluación de actividades realizado por

trimestres.

Anexo II: Resumen explicativo de algunas actividades reali-

zadas durante el curso 2006/2007.

� HORARIO, SERVICIOS Y CATÁLOGO DE LA BIBLIOTECA DURAN-

TE EL CURSO 2006/2007.

� USUARIOS. LECTORES. VOLUMEN DE PRÉSTAMOS.

� CONCLUSIÓN. PROYECTO PARA EL PRÓXIMO CURSO.


�� CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PLANIFICADOS PARA EL

FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

En este curso se formaba un grupo de trabajo formado por varios profe-

sores de distintas especialidades interesados en trabajar en tareas relaciona-

das con la biblioteca escolar.

Se presentaba un proyecto titulado ”Proyecto para la automatización y la

integración curricular de la biblioteca” , integrado en el marco del Programa

“Asturias, espacio educativo”.

Los objetivos perfilados buscaban renovar la organización y las activida-

des que se desarrollan en la biblioteca y convertirla en un instrumento más cer-

cano para toda la comunidad escolar.

La mayoría de las actividades programadas en este sentido se cumplie-

ron satisfactoriamente tal y como se indica en otro apartado. Muchas de ellas

tendrán una cierta continuidad, renovándolas e introduciendo otras nuevas.

� ACTIVIDADES REALIZADAS

Las actividades realizadas giraron en torno a estas líneas básicas: as-

pectos técnicos y organizativos, formación de usuarios y educación documen-

tal, fomento de la lectura y escritura y dinamización cultural del Centro y activi-

dades curriculares.

Se incluyen como anexos de este apartado: la hoja de evaluación hecha

por trimestres con resumen de actividades y la valoración que el grupo de tra-

bajo otorga a cada una de ellas y un resumen de cómo se desarrollaron algu-

nas de estas actividades.


INTRODUCCIÓN USUARIOS APLICACIÓN ABIES

El grupo de trabajo, integrado por varios profesores de diferentes materias, rea-lizó la tarea de introducir los datos de los usuarios de biblioteca de todo el Centro con la aplicación Abies con el objetivo de llevar a cabo la automatización del prés-tamo.

Los datos a rellenar para cada usuario son los que se muestran en la imagen si-guiente:


GESTIÓN DE CARNETS DE BIBLIOTECA

� ESCANEADO DE FOTOS DEL ALUMNADO Se escanearon las fotos de todos los alumnos para insertarlas en el carnet de usuario de la biblioteca. Incluimos a continuación una muestra del proceso.

� IMPRESIÓN CARNETS Introducidos los datos en la ficha del lector y escaneadas las fotografías de todo el alumnado, se procede a la impresión del modelo de carnet que ofrece el programa Abies. Una muestra de dichos carnets apa-rece en la imagen de la derecha.


TEJUELADO SEGÚN EL SISTEMA DE ORDENACIÓN DE LA CDU.

Los libros de la biblioteca están catalogados informáticamente con el programa Abies. Por ello estamos cambiando los tejuelos y adecuándolos al sistema de clasi-ficación de la CDU. A continuación se incluye una muestra del tejuelo y código de barras que se impri-me para efectuar el cambio.

REPARTO DEL TRABAJO ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE LA BIBLIOTECA

El trabajo se realiza según un reparto lo más equitativo posible de tareas. Para ello se establecen esquemas de trabajo:

82-NMOUmie


PREPARACIÓN APUNTES ABIES

Para llevar a cabo el trabajo, se elaboraron unos apuntes básicos sobre el funcio-namiento de Abies. Se incluye a continuación un breve ejemplo:

PROGRAMA ABIES . Lectores

Existen cuatro botones en la parte inferior de la pantalla, que responden a Nuevo, Detalles, Eliminar y Actualizar.

1. Introducir un nuevo lector

Cuando pulsamos en Nuevo nos aparece un cuadro de diálogo en el que figuran diversos campos, todos en la

misma pantalla (no hay solapas), figurando en primer lugar el número del DNI, que hay que introducir correctamente

-no es necesaria la letra, puesto que la añade automádicamente el programa, pero que exige la presencia de los 8

dígitos- o dejarlo en blanco; justo debajo aparece el campo correspondiente a los apellidos, que se recomienda se

escriban siempre de la misma manera: o inicial mayúscula o todo mayúsculas, pero siempre igual; el campo siguiente

en dirección descendente corresponde al nombre, que deberá rellenarse como el de los apellidos, manteniendo un

mismo criterio en todos los casos; seguido aparece el tipo de lector, que, si así lo hemos decidido en la configuración,

aparecerá ya relleno, pero que podremos modificar, seleccionando otro de la lista desplegable o crear un nuevo tipo,

pulsando en el icono correspondiente; después aparece la dirección, que deberá incluir si es calle, plaza... y su nom-

bre, el portal, la escalera, el piso, la mano...; se continúa con el código postal, la localidad (que aparecerá al igual que

en el caso de la provincia aquella que hayamos puesto por defecto en las opciones, y que podemos borrar o cambiar),

la provincia, y en último lugar unas notas u observaciones sobre el lector; en la parte derecha se continúa con el

campo del teléfono, la fecha de alta (por defecto la del sistema, pero que se puede modificar por medio del calendario

que aparece), mientras que la fecha de validez es la misma aumentada en el número de años que hayamos marcado en

las opciones como validez del carné, aunque también se puede modificar de la misma manera; en el campo siguiente

se nos pide el año de nacimiento del lector, que después nos puede servir para estadísticas, compra de libros, aficio-

nes, etc., seguido del botón correspondiente al sexo, que marca el que hayamos señalado por defecto, pero que se

puede modificar simplemente pulsando en el propio botón una vez; el campo siguiente corresponde a la dirección de

correo electrónico, y la siguiente al curso, que se puede elegir de la lista desplegable, crear un nuevo curso o borrar

de la ficha y de pantalla el curso que se le haya marcado. A la derecha arriba nos permite insertar una fotografía del

lector (formatos gráficos JPG, JPEG, BMP, ICO, EMF o WMF, como en el caso del logotipo de la Biblioteca). Esta

fotografía se puede obtener con el botón Examinar, y se puede eliminar con el icono correspondiente. La imagen se

ve en la parte inferior de la página Lectores, cuando el lector está seleccionado, o en la ficha, cuando se piden Deta-

lles, y se imprime en el carné, como puede verse a continuación.


REPARTO DEL TRABAJO ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE LA BIBLIOTECA

El trabajo se realiza según un reparto lo más equitativo posible de tareas. Para ello se establecen esquemas de trabajo:

REGISTRO DEL TRABAJO Se elaboró una hoja de registro del trabajo para que este fuese organizado y se pudiesen detectar errores que así serían más fácilmente subsanables.


1.NUESTRA BIBLIOTECA.2.SERVICIOS QUE OFRECE.3.LO QUE HAY QUE SABER.4.LA CONSULTA.5.EL CATÁLOGO.6.ORDENACIÓN DE ESPACIOS.7.SECCIONES DE INTERÉS.8.EL PRÉSTAMO.9.ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA.-FOMENTO DE LA LECTURA.-CURRICULARES.-FORMACIÓN DE USUARIOS.-ORGANIZATIVAS Y TÉCNICAS.10.SECCIONES ESPECIALES.11.DIRECCIONES DE INTERÉS.

NUESTRA BIBLIOTECANUESTRA BIBLIOTECA

Nuestra biblioteca ofrece sus servicios a alumnos de 1º de ESO a 2º de BTO. y también de ciclos formativos.

Dispone básicamente de tres secciones:

CONSULTA LECTURA ORDENADORES

SERVICIOS QUE OFRECESERVICIOS QUE OFRECE

HORARIO:DE 8:20h. a 14:10h.

Yde 15:45h. a 20:40h.

CONSULTA Y PRÉSTAMO

SALA DE LECTURA

ACTIVIDADESCURRICU-

LARES

ACTIVIDADESCULTURALES

LO QUE HAY QUE SABERLO QUE HAY QUE SABER

Para utilizar la biblioteca, realizar consultas y llevar a cabo un búsqueda ordenada de documentos conviene conocer algunos conceptos básicos como estos:

EL TEJUELO

LA CDU

LA FICHA BIBLIOGRÁFICA

P U L S A A Q UP U L S A A Q UP U L S A A Q UP U L S A A Q U ÍÍÍÍ Y B U S C A L A IN F O R M A C IY B U S C A L A IN F O R M A C IY B U S C A L A IN F O R M A C IY B U S C A L A IN F O R M A C I ÓÓÓÓ NNNN

LA CONSULTALA CONSULTA

Para realizar una consulta del catálogo podemos seguir varias vías :

Mirando en las fichas de los cajetines verdes que mantienen un orden alfabético, por apellido de autor.

Consultando el catálogo informatizado del programa Abies.

A través de la red, consultando la página web del Centro, en el apartado correspondiente a la biblioteca.

GUÍA PARA LA UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR “I.E.S. SÁNCHEZ LASTRA”

ACTIVIDAD DE FORMACIÓN DE USUARIOS. EDU-CACIÓN DOCUMENTAL

Se realiza una actividad, a través de las tutorías, que consiste en una visita a la biblioteca donde se explica, a través de presentación multimedia, los fondos que hay en la biblioteca, cómo se efectúa la búsqueda en esta y otras bibliotecas, cómo se ordenan los libros, qué actividades se organizan, algunas cuestiones elementales de búsqueda documental…

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA


ORDENCIÓN DE ESPACIOSORDENCIÓN DE ESPACIOS

Una vez que hayamos encontrado el libro que buscamos debemos localizarlo en la sala de la biblioteca.

El tejuelo hace referencia al número de la CDU, al apellido de autor y al título del libro.

El tejuelo lleva en la parte superior el número correspondiente a la CDU y en la inferior el orden de llegada.

Orden de la CDUOrden correlativo de llegada.

ORDEN DE PRÓXIMOS CURSOS

ORDEN ACTUAL

EL CATÁLOGOEL CATÁLOGO

Nuestro catálogo ofrece un total de ejemplaresrepartidos entre diferentes materias.

Libros ficción

Diccionarios

Enciclopedias

Libros dematerias

SECCIONES DE INTERÉSSECCIONES DE INTERÉS

Además de la literatura de ficción, en diferentes lenguas, la biblioteca ofrece colecciones de interés para todos de cara a la búsqueda documental y

la investigación en las diferentes áreas curriculares.

Diccionarios

Enciclopedias Colecciones generales

EL PRÉSTAMOEL PRÉSTAMO

�Presentar carnet de la Biblioteca.

� El Profesor de guardia anotará el préstamo en el ordenador.

� Sólo se pueden sacar dos volúmenes como máximo.

� No se efectuarán más préstamos hasta que no sean devueltos.

� Se puede renovar una vez en función de la disponibilidad de fondos.

Debemos conocer lasnormas de préstamo.

ACTIVIDADESPARA FOMENTO

DE LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

-CONCURSO LITERARIO (Noviembre-febrero)

-CUENTACUENTOS con colegiosde Primaria adscritos.(18, 19, 20 diciembre)

FOTOS-CHARLA CON ESCRITOR.

(Enero)-CHARLA ILUSTRADOR.

(Abril)-DÍA DEL LIBRO. (Abril)-EXPOSICIÓN SEMANA LLETRES ASTURIANES.

(Mayo)-CONCURSO CARICATURAS.

-OTRAS ACTIVIDADES .

ACTIVIDADESCURRICULARES

Son actividades organizadas por los Departamentos didácticos

en torno a la biblioteca.- Cuentacuentos en inglés

(Dto. Inglés)-Trabajos de búsqueda

de información en sección bilingüe (Dtos. Inglés y Ciencias)- Otros trabajos de investigación

y búsqueda documental por parte de otros Departamentos.

ACTIVIDADESPARA FORMACIÓN

DE USUARIOS

Son actividades para el aprendizaje del funcionamiento y ordenación de la biblioteca.-Comenzaremos con visita a la

biblioteca para todos los grupos a través

de las tutorías con explicación y folleto informativo.

-Después pondremos en prácticaejercicios concretos.

ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECAACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA

ACTIVIDADESPARA FOMENTO

DE LA LECTURA

ACTIVIDADESCURRICULARES

ACTIVIDADESFORMACIÓN DE

USUARIOS

ACTIVIDADESORGANIATIVAS

Y TÉCNICAS


ACTIVIDADESORGANIATIVAS

Y TÉCNICAS

-Organización y coordinación de un grupo de trabajo en torno a la biblioteca.

-Aprendizaje básico de algunas cuestiones sobre el programa ABIES 2

-Diseño de unas normas elementales de funcionamiento.

-Elaboración de carnets de biblioteca.(inclusión de lectores, escaneado de fotos,

impresión y recorte de los mismos)-Puesta en marcha del préstamo informatizado.

-Cambio de ordenación hacia el sistema de la CDU.

-Nueva rotulación y ordenación de estanterías.

Página web del Centro: http://www.educastur.princast.es/ies/sanchezlSOL (servicio de orientación de lectura): http://www.sol-e.com/Asociación española de amigos del libro infantil y juvenil : http://www.amigosdelibro.com/Fundación Germán Sánchez Ruipérezhttp://www.fundaciongsr.es/Biblioteca Universidad de Oviedo: http://buo.uniovi.es/Biblioteca virtual Miguel de Cervantes:http://www.cervantesvirtual.com/

Página web del Centro: http://www.educastur.princast.es/ies/sanchezlSOL (servicio de orientación de lectura): http://www.sol-e.com/Asociación española de amigos del libro infantil y juvenil : http://www.amigosdelibro.com/Fundación Germán Sánchez Ruipérezhttp://www.fundaciongsr.es/Biblioteca Universidad de Oviedo: http://buo.uniovi.es/Biblioteca virtual Miguel de Cervantes:http://www.cervantesvirtual.com/

DIRECCIONES DE INTERÉSDIRECCIONES DE INTERÉS

SECCIONES ESPECIALESSECCIONES ESPECIALES

JÓVENES CREADORES

BUZÓN DE SUGERENCIAS

FOLLETO EXPLICATIVO Al final de la visita se entrega folleto explicativo de la información más elemental que acaban de recibir.


ACTIVIDADES DE DINAMIZACIÓN CULTURAL. FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA.

�� CUENTACUENTOS

Se realizó en diciembre un cuentacuentos par los alumnos de 1º de ESO, con invita-ción a los alumnos de 6º de primaria de los colegios adscritos al Centro.


�� CHARLA ESCRITORA

En febrero los alumnos de 1º de Bachillerato tuvieron un encuentro con la escritora Beatriz Berrocal, autora de “Marioneta”, libro que estaban leyendo en la asignatura de lengua castellana.

�� CONCURSO LITERARIO Y DE ILUSTRACIÓN En noviembre se convocó un concurso literario y de ilustración, que incluía dos fa-ses: 1º se recogerían los trabajos de narración, a propósito del tema de la ciencia, como pequeña conmemoración a la celebración que se le dio en el 2007 a este tema. 2º: los trabajos premiados serían ilustrados. La entrega de premios tendría lugar durante un acto celebrado en la Semana del Libro.


Premios A los ganadores se les dio un vale de 60 € para canjear en librería por material escolar o bibliográfico además de un diploma acreditativo. A los finalistas se les entregó un bolígrafo y un diploma.

�� SEMANA DEL LIBRO

En abril, con motivo del día del libro se celebró la Semana del libro con actividades organizadas para toda la semana: Se elaboró un tríptico informativo para los alumnos con el programa de actividades:

Tríptico informativo


Secciones especiales y carteles informativos Se hicieron carteles informativos alusivos a las diferentes actividades que se iban a realizar:

General


Año de la ciencia Se expuso una guía de lecturas, por niveles, sobre este tema y asimismo se

expusieron los trabajos premiados en los concursos literario y de ilustración, que tenían este tema como fondo.

TRABAJOS PREMIADOS


TRABAJOS PREMIADOS

TEXTOS DE LECTURAS CLÁSICAS REPARTIDOS ENTRE LOS TRABAJOS

PREMIADOS


Rincón de Shakespeare y Cervantes

En esta sección se expusieron las lecturas sobre Shakespeare y Cervantes que te-nemos en el Centro.


�� CONCURSO DE CARICATURAS

Se preparó un concurso de caricaturas que se prolongaría hasta finales de mayo. Cada caricatura llevaba una frase, un nº y el campo al que pertenecía el personaje:

EJEMPLO DE CARICATURA Con frase orientativa y campo al que pertenece el personaje, en este caso a Educación Plástica. Así se diseñaron 35 caricaturas correspondientes a otros tantos personajes del mundo de la física, el arte, la literatura, la historia, la tecnología …

Los participantes debían rellenar una papeleta con los 35 personajes. En la misma debían poner asimismo el nombre y curso.


Fotos de la actividad


Una vez finalizado el plazo de recogida de papeletas, se expusieron carteles con los personajes reales y sus biografías así como su obra más representativa. Se colocaron encima de las caricaturas de cada uno de ellos.

La única concursante que obtuvo los 35 aciertos fue una alumna de 1º

de Bachillerato.

La ganadora recibió un vale por importe de 30 €, canjeable en libre-ría por material escolar o bibliográfico.


CLARÍN BILL GATES

COCO CHANEL GOYA

DALÍ EINSTEIN


ACTO DE ENTREGA DE PREMIOS El 27 de abril se clausuró la Semana del Libro con el acto de entrega de premios de los concursos literario y de ilustración. Asistieron los padres de los alumnos pre-miados y se contó con la presencia del ilustrador Rabel Salmerón quien impartió una amena charla y colaboró en la entrega de los premios a los alumnos ganadores

PADRES DE ALUMNOS PREMIADOS

ILUSTRADOR RAFAEL SALMERÓN

LECTURA DE RELATO PREMIADO POR PARTE DE ALUMNOS E ILUSTRACIÓN HECHA POR SALMERÓN A PROPÓSITO DE LA MISMA


ALUMNOS RECIBIENDO LOS PREMIOS

OTROS MOMENTOS DEL ACTO


DÍA DE LES LLETRES Con motivo del Día de les lletres asturianes, se expusieron los libros y materiales referentes a nuestra tierra y que se encuentran catalogados entre los fondos de la biblioteca.


ACTIVIDADES CURRICULARES ORGANIZADAS POR LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

Algunos Departamentos diseñaron actividades tomando como punto de referencia la utilización de la biblioteca. Algunos ejemplos serían los siguientes:

Actividad organizada por ciencias e inglés para los alumnos de la sección bilingüe.

Actividad propuesta por el Departamento de

música


LECTURA EN VOZ ALTA

Algunos Departamentos participaron en la actividad de realizar lecturas en

voz alta con relación al tema de la ciencia.

A continuación se pueden apreciar los libros en los que se basó el Departa-mento de Tecnología para preparar las lecturas:

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS

En cada trimestre el grupo elabora una valoración de las actividades reali-zadas para lo cual se utiliza el siguiente modelo:


�� HORARIO, SERVICIOS Y CATÁLOGO DE LA BIBLOTECA DURANTE EL

CURSO 2006/07

�� HORARIO

La Biblioteca permaneció abierta todos los días desde las 8:20 h. hasta

las 14:10 h. y de 15:45 h. a 20:40 h.

�� SERVICIOS

La utilización de la Biblioteca giró en torno a las siguientes actividades:

• Préstamo de libros.

• Consultas y estudio.

• Actividad de formación de usuarios.

• Foco de actividades culturales.

• Centro de realización de actividades curriculares.

�� CATÁLOGO

Nuestro catálogo ofrece 8670 registros actualizados mediante el pro-

grama ABIES de Bibliotecas, a los que se encuentran asociados un número

superior de ejemplares. Durante el presente curso se amplió el Catálogo en

unos 350 ejemplares.

�� USUARIOS. LECTORES. VOLUMEN DE PRÉSTAMOS

Se efectuaron a lo largo del curso un buen número de operaciones de présta-

mo y devolución en unas proporciones aproximadas como las que reflejan es-

tos gráficos:


Estos porcentajes corresponden al 2º y 3er trimestre, cuando ya se hizo efectivo el préstamo informatizado.

Habría que añadir, con los mismos porcentajes, 134–M y 96–H, correspondientes al 1er trimestre y a algún

préstamo que se efectuó manualmente en alguna ocasión debido a problemas técnicos.


�� CONCLUSIÓN. PROYECTO PARA EL CURSO PRÓXIMO

El grupo de trabajo de la biblioteca realiza una previsión de las activida-

des a realizar durante el curso próximo.

Se continuará lógicamente con todo el proceso de renovación de tejue-

lado ya iniciado así como el préstamo informatizado y se avanzará en la edu-

cación documental así como en la integración de actividades curriculares a tra-

vés de la biblioteca.

Asimismo algunas de las actividades organizadas para el fomento de la

lectura y la escritura se mantendrán, renovándolas, y se añadirán otras nuevas

tal y como se indicó en la programación de actividades de biblioteca, para el

curso 2007/2008, elaborada con motivo del Proyecto presentado en al marco

del programa “Asturias, espacio educativo”

Para la realización de todas estas tareas y para llevar a cabo la dinami-

zación de la biblioteca se cuenta con un grupo de trabajo, que se formó con 21

profesores del Centro (19 con destino definitivo, 1 en expectativa de destino y 2

en situación de interinidad). Todo ello se planifica con el compromiso de apoyo

y respaldo por parte de la Dirección del Centro.

Por otro lado, un problema que plantea esta biblioteca escolar es la falta

de espacio, dentro de un Centro que fue creciendo en los últimos años. Habría

que ampliar las dependencias de la Biblioteca mejorando la infraestructura de

la misma y adecuándola a las nuevas demandas educativas.

Mieres, 8 de junio de 2007.

La encargada de la biblioteca,

Fdo.: Isolina Trapiella Fernández.


INFORME DE EVALUACIÓN DE

ACTIVIDADES REALIZADO

POR TRIMESTRES


RESUMEN EXPLICATIVO DE ALGUNAS

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE

EL CURSO 2006/2007

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