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1 MENTALIDAD EMPRENDEDORA CONTADURÍA PÚBLICA

MENTALIDAD EMPRENDEDORA CONTADURÍA PÚBLICA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES


Elmódulodeestudiode laasignaturamentalidademprendedoraespropiedaddelaCorporaciónUniversitaria

Remington.Lasimágenesfuerontomadasdediferentesfuentesqueserelacionanenlosderechosdeautorylas

citasenlabibliografía.Elcontenidodelmóduloestáprotegidoporlasleyesdederechosdeautorquerigenal

país.

Estematerialtienefineseducativosynopuedeusarseconpropósitoseconómicosocomerciales.

AUTOR

MaríaCeciliaPérezMarín

IngenieraElectrónica–EspecialistaenGerenciadeproyectos,aspiranteaMasterenDesarrolloEmprendedor

einnovación.

[email protected]@gmail.com

Nota:elautorcertificó(demaneraverbaloescrita)Nohaber incurridoenfraudecientífico,plagiooviciosde

autoría;encasocontrarioeximiódetodaresponsabilidadalaCorporaciónUniversitariaRemington,ysedeclaró

comoelúnicoresponsable.

RESPONSABLES

JorgeAlcidesQuinteroQuintero

DecanodelaFacultaddeCienciasContablesjquintero@uniremington.edu.co

EduardoAlfredoCastilloBuiles

Vicerrectormodalidaddistanciayvirtual

[email protected]

FranciscoJavierÁlvarezGómez

CoordinadorCUR-Virtual

[email protected]

GRUPODEAPOYO

PersonaldelaUnidadCUR-Virtual

EDICIÓNYMONTAJE

Primeraversión.Febrerode2011.

Segundaversión.Marzode2012

Terceraversión.Enerode2016

DerechosReservados

EstaobraespublicadabajolalicenciaCreativeCommons.Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual2.5Colombia.


TABLA DE CONTENIDO Pág.

1 MAPADELAASIGNATURA..............................................................................................................................5

1.1.1 MAPACONCEPTUAL..........................................................................................................................6

2 UNIDAD1SEREMPRENDEDOR.......................................................................................................................7

2.1 OBJETIVOGENERAL................................................................................................................................7

2.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS.........................................................................................................................7

2.3 PRUEBAINICIAL......................................................................................................................................7

2.4 Tema1.Estudiodeantiguasculturasqueconsusaportesgeneraroncambio.....................................7

2.4.1 Lasculturasmásantiguas..................................................................................................................7

2.4.2 LosCambiosyelhombre...................................................................................................................9

2.5 Fenómenosqueprovocarongrandescambiosenlasociedadproductivayempresarial...................19

2.6 RevolucionesIndustriales,RevolucionesProductivas,RevolucionesdelConocimiento.....................28

2.6.1 LaSegundaRevoluciónIndustrial...................................................................................................29

2.6.2 Revoluciónproductiva.....................................................................................................................31

2.6.3 Desarrolloeconómico,sociedaddelconocimientoycambio.........................................................31

3 UNIDAD2CONTEXTODELEMPRENDIMIENTOYELEMPRENDEDOR...........................................................35

3.1.1 OBJETIVOGENERAL.........................................................................................................................35

3.1.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS..................................................................................................................35

3.2 PlandeVidaysuselementos:emprendimiento,emprendedor,empresa,negocio...........................35

3.2.1 Laspersonasemprendedoras..........................................................................................................36

3.3 CompetenciasEmprendedorasyelPlandeVida.(Anclasdecarrera).Metasdevida.......................39

3.3.1 ¿Losproyectosdevidaquesalensiendo?.......................................................................................39

3.3.2 Planearmivida................................................................................................................................39


3.3.3 FormatosugeridoparaelProyectodeVida....................................................................................41

3.3.4 Somosunasumatoriadenuestrasvivenciasyentornos.................................................................43

3.4 Desarrollodecompetenciasemprendedorasenlosentornos............................................................52

4 UNIDAD3.PLANDEVIDAEMPRENDEDORA.................................................................................................57

4.1.1 OBJETIVOGENERAL.........................................................................................................................57

4.1.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS..................................................................................................................57

4.2 CulturaEmprendedoraantioqueña.Historiaydesarrollo...................................................................57

4.3 CulturasEmprendedorasenotrasregionesysuimpactoennuestrodesarrollo...............................60

4.3.1 EmpresariosAntioqueñosycolombianos.......................................................................................60

4.3.2 EmprendedoresyEmpresariosenelexterior................................................................................65

4.4 Programasyrecursosdestinadosalemprendimiento........................................................................67

4.4.1 EmprendimientoenlosPlanesdeDesarrollo..................................................................................70

5 DOCUMENTOSDEAPOYO.............................................................................................................................78

5.1 DiscursodeSteveJobsenlaUniversidaddeStanford2005................................................................78

5.2 FormatoFIDO:IdentificacióndelaOportunidadEmpresarial.............................................................82

6 PISTASDEAPRENDIZAJE..............................................................................................................................107

6.1 UnidadNo1:Elseremprendedor.....................................................................................................107

6.2 UnidadNo2:Contextodelemprendimientoyelemprendedor.......................................................108

6.3 UnidadNo3:PlandeVidaemprendedora........................................................................................109

7 GLOSARIO....................................................................................................................................................111

8 BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................................................115


1 MAPA DE LA ASIGNATURA


1.1.1 MAPA CONCEPTUAL


2 UNIDAD 1 SER EMPRENDEDOR

2.1 OBJETIVO GENERAL Concebir a la persona como un ser multidimensional capaz de desarrollar competencias, partiendo de suformaciónintegral.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificarlosgrandescambiossocialesenlosdiferentesperíodos. Conocerlaformacomoelserhumanoasumióconstructivaycreativamentelabúsquedadesoluciones. Explorarlamaneracomolosemprendimientosenestosperíodos,cimentaronunpotencialemprendedorennuestrosancestros.

2.3 PRUEBA INICIAL Teneroposeermentalidadconrespectoaunacosa,equivaleasaberseyconocerseconconocimientoincipienteconrespectoaalgodepreferencia;esinternalizaruninterésparticularporunaciencia,profesión,saberuoficio;yestambién,haberconstruidounacumuladoimportantedeconceptos,principios,cualidadesyespecificacionesdeesealgo.

Mentalidadempresarialentoncesesdespertar,ahondar,poseereintroducirseenesemundorelacionadoconlos conocimientos y saberes necesarios para poder ser emprendedor y consecuentemente empresario. Lassiguientespreguntaslepermitiránsabercuántosabesobreeltema.

2.4 TEMA 1. ESTUDIO DE ANTIGUAS CULTURAS QUE CON SUS APORTES GENERARON CAMBIO

2.4.1 LAS CULTURAS MÁS ANTIGUAS Lahistoriadelhombresobreelplaneta,seremontaamásde4.000añosA.d.C, fechadesde lacualse tienealgunaevidenciahistóricareconocidaporlosexpertosehistoriadores.AllíestáncivilizacionesmilenariascomolaCulturaSumeria,quemuyprobablementesurgió4.000añosA.de.C

Debemosaceptarelconceptode“aproximadamente”,porquesonloscálculosestimadosporlosestudiososdeltema,debidamenteregistradosenlahistoria.(Lara.F,1988).


La cuestión es que tanto Sumeria, como las demás civilizaciones que le sucedieron, han dejado legadosimportantes de conocimiento, arquitectura, ciencia, e incluso innovación, porque no se puede limitar lainnovacióncomopropiedaddesoloelsigloXXI.Lassolucionesdetodasestasculturasfueroninnovacionesdebajatecnologíaparasumomento,peroaportaronalasolucióndenecesidadesdeentonces,ydetodosmodosfueronsolucionesútiles,prácticasynecesarias,así fuerannocubiertascon lasnuevastecnologías.Dehechomuchasdeesassolucionesdeentonces,siguenvigenteshoyendía.

Varelaensulibro“innovaciónEmpresarial,noscomparte23culturasquetrasciendendesdelaépocaantiguahastanuestrosdías: como losmodelos Japonesesdeproducción, (JIT), y losavances tecnológicosymilagrosproductivosdelosllamados“TigresAsiáticos”.(Varela,2001).

Figura1.TransformacionesdelahumanidadatravésdelahistoriaFuente:Varela,R.(2001).Espírituempresarial.EnInnovaciónempresarial


Todasestasculturastienenalgoencomúnmásalládesusperíodoshistóricos,susgobernantes,susépocasdegloriayocaso,ydeperíodosdepazyguerra:“hansolucionado”susproblemasmásimportantes,enlocotidiano,lohogareño,elgobierno,elalimento,eltransporte,losservicioscomunitarios,lasconstruccionesyeldesarrollodesusgentes.Eseesnuestroobjetodeestudioenesteprimertemadelaasignatura.

2.4.2 LOS CAMBIOS Y EL HOMBRE Elcambioesunfactordinámicodentrodelassociedades,elhombremismoylascivilizacionesengeneral,tienenunprocesocontinuo,crecienteyquenuncasedetiene.

¿Cómoestasculturasaportaronyenfrentaronelcambio?

Su habilidad para encontrar mediante procesos creativos e innovadores, soluciones para esasnecesidades o esos deseos. Por ejemplo los Romanos, con sus arcos de ladrillo le encontraronsoluciónalproblemadecómolograrqueelaguafluyeraporgravedadentrediversossitios;MiguelÁngel solucionó el problema de la decoración de la Capilla Sixtina pintando acostado; Pasteurencontrólaformadeproducirvacunas;Nobeldesarrollóunprocedimientoparaproducirdinamita;LarryPageySergeyBrinenGoogle.com,encontraronunaformadedaraccesoatodalainformaciónque existía en Internet; García Márquez encontró una forma novedosa de expresión de lassituacionesvividasensuentorno.

Sudeseoydecisióndeponerenejecuciónesassoluciones

Porejemplo,a losegipciosnosóloselesocurriócómopodíanhacerselaspirámides,sinoquelasconstruyeron;loshermanosWrightsededicaronaconstruiryhacervolarunavión;Lessepsnosóloidentificólanecesidaddecomunicarocéanosypensóenunasolucióncreativaeinnovadora,sinoqueefectivamenteconstruyóelcanaldeSueze inicióeldePanamá;BolívarySanMartínnosólocreyeronqueeraimportantelalibertadparaAméricasinoquelalograron;MichaelDellnosólopensóquepodíanvendersecomputadoresa lamedidayen formadirecta, sinoque loconvirtióenunarealidad.

Sucapacidaddemantenerunaactitudcontinuada,dereplicaresteciclo,decorregirloserroresquesepresentenydeconstruirsobrelosaciertosqueseidentifiquen(principiodemejoramiento).

Porejemplo,losegipciosconstruyeronprimeropirámidesmuypequeñasyfueronevolucionandoensutécnicahastallegaralapirámideescalonadadeSakhara;despuésdemuchosprogresos,pudieronconstruir la gran pirámide de Keops. Los mayas fueron evolucionando en sus habilidades deconstrucción hasta llegar a maravillas como Tikal, Palenque, Chichen-Itza, entre otros. Los incastambiénevolucionaronensuscualidadesdediseñoyconstrucciónenlaladerahastallegaraobrastanperfectascomoMachuPicchu.WellsFargo&Co.Evolucionódesdeladiligencia,queeraasaltadaenelOeste,hasta llegara la tarjetadecréditopasandoporel chequedeviajero.Boeing,de sus


primeros aviones, llegó al 777-300. La NASA pasó de sus cohetes Titán al Apolo y luego a lostransbordadoresespaciales.

Unbuenejemplodetodoesteprocesoesloquehasucedidoenelrubrodelascomunicaciones.Elserhumano,desdesusinicios,hatratadodecomunicarseconsuscongéneresyentodaslasépocashaidoencontrandomejoresformasdehacerlo.Pero,refiriéndonosalosúltimos150años,vemoscómoelinventodelteléfonoporBellydeltelégrafoporMarconiproporcionóalivioasolucionesyungranaliento.

Figura2.ÉpocasclaveseneldesarrollodelaHumanidad.Fuente:MaríaCeciliaPérez(2015)

Conoceresosprocesos,nospermitenentenderque“elcambio”esunaoportunidadquedinamizaeimpulsaeldesarrollo, precisamente porque los fenómenos que implican nuevos esquemas, nuevos productos, nuevascostumbres,traenimplícitasformasdiferentesdeverlascosas,ygeneranasupasooportunidades.


Figura3.ÉpocasclaveseneldesarrollodelaHumanidadFuente:MaríaCeciliaPérez(2015)

Enfrentarelcambioes loquequienesnosantecedieron (AntiguasCulturas)hanestadohaciendo losúltimos6.000años,yloqueseguimoshaciendoahora.

2.4.2.1 ¿Quéesentonceselcambio?

Lassiguientessondefinicionesdecambio,quenosilustrandeunamaneramáspuntual,diversossignificadosdecambio,dentrodelcontextogeneral.


ELCAMBIO:Definiciones,formas,manifestaciones

“Laacciónyefectodecambiarseconocecomocambio(dellatíncambium).Enmuchoscasos,seutilizacomosinónimodereemplazo,permutaosustitución.Elverbocambiar,porsuparte,hacereferenciaadejarunacosaosituaciónparatomarotra.Unaterminologíacomúnparaclasificarlosdiferentesaspectosdelacultura,introducidoinicialmenteporMarx,yusadodemodoligeramentediferenteporotrasescuelasyautores,eselquedividelaculturaensí,entrespartes:Aspectos infraestructurales. Que serían los aspectosmásmateriales o relacionados con la tecnología, losmediosdeproduccióndisponible,eltipoderecursosnaturalesohumanosmanejadosporunasociedadparasuactividadeconómicaysocial.Aspectos estructurales. Que serían aquellos relacionados en cómo se organizan las tareas y las funcionessociales,elsistemajerárquicoydepoderylasreglasqueenefectorigenlasrelacionesentreindividuos.Aspectos supraestructurales.Queenglobarían los aspectosmás inmateriales e ideales, como las creenciasreligiosas, los valores morales y también los aspectos tradicionalmente considerados "alta cultura" enoccidentecomo:lapintura,laarquitectura,lamúsica,laliteraturaoelcine(apesardequelarealizacióndeestosaspectostambiénsehayarestringidaporlosaspectostecnológicosoinfraestructurales).Tambiéntodounconjuntodeidealizacionescomolasutopíasoprincipiosdeseablesdelordenamientojurídicoformaríanlasupraestructura.Segúnunciertonúmerodeteoríasdelcambiosocio-cultural,comoelmarxismooelmaterialismocultural,lasculturasson,engranparte,adaptativas(enelsentidoquetratandeadaptarsealmedioambiente,latecnologíadisponible y demás restricciones materiales que condicionan la vida humana). Para el marxismo, y otrasversiones delmaterialismo histórico, es el cambio en la infraestructura, más concretamente elmodo deproducción o la tecnología, lo que hace que aparezcan nuevos factores culturales, que provocanreestructuracionesimportantesenelmododeorganizarlasociedad:quiénproduce,quéseproduce,cómoseproduceyparaquiénseproduce.Cuandoalguienrecibeunaprendadevestirderegalo,esmuycomúnquedeseecambiarlaporotra,seaporunacuestióndegustosobienporquelatallanosealaadecuadaparasucuerpo.Enestesentido,alahoradecomprarropasesuelepreguntarenlatiendasiseaceptancambiosydevoluciones,dadoqueenalgunoscasoslapersonareceptoradelproductonoencuentranadadesuagradoydecidequedarseconeldinero.En el plano de los sentimientos, los seres humanos solemos atravesar etapas de cambio o de transición,especialmente cuando llegamos a un punto en nuestras vidas en el cual sentimos que nopodemosseguiravanzando.Estascrisis,muynecesariasparaeldesarrollointelectualdetodaslaspersonas,estángeneralmenteemparentadasconlavocaciónyconelamor;soportarduranteañosuntrabajonodeseadoy con condiciones abusivas, que genera una sensación de opresión y encarcelamiento puede llevar a unindividuoareplantearsesusdecisiones,tantocomounarelacióndeparejaenlaquenoexisteelcariñoylacomprensiónporelotropuedesuscitaruncambio.”


Elcambiohainfluidodeunamaneradecisivaentodaslasetapasdelahumanidad,desdelaaparicióndelhombre,ynosedetendrá.

Todoshemosvividodiferentesmomentosennuestrasvidas centradosenel cambio.El simpleygrandiosomomentode laconcepción,da inicioauncambioquesesucederá inexorablementedurantenuevesmeseshastaelnacimiento,ycontinuaráhastalaextincióndenuestraexistencia.

Losprocesosdecambionosehandetenidoni sedetendránnunca.Aúnsinsaberloniquererlo, losgrupossocialesdetodaclase,naturalezayconformación,deberánenfrentarelcambio.Estesesucederáalmenosdedosmaneras:

• Porrazón:Siseabordaconscientementeyporprogramaciónocultura.• Porimposición:Sinoseaceptayabordadelamaneraanterior,ysimplementeelnormaldesarrollodelos

acontecimientosloimpone.Perosiempreestarápresenteennuestrasvidas.

Lasiguientesecuenciagraficadacuentadealgunosdelosenormescambiosquesehansucedióenelmundoylospersonajes,períodoshistóricosyetapasasociadosaesoseventos.

Fuente:1)http://definicion.de/cambio/#ixzz3mwsHty64.2)www.definicionabc.com


Figura4.RepresentantesenlaedadantiguaFuente:MaríaCeciliaPérez(2015)

Figura5.RepresentantesenlaedadmodernaFuente:MaríaCeciliaPérez(2015)


Figura6.Representantesenlaedadcontemporánea1789-1899Fuente:MaríaCeciliaPérez(2015)

Figura7.Representantesenlaedadcontemporánea1900–2000Fuente:MaríaCeciliaPérez(2015)


Figura8.GrandesinventosdelahumanidadFuente:MaríaCeciliaPérez(2015).DatosInnovaciónEmpresarial(Varela,2001)

Todoslosanterioressonpersonajesquegeneraroncambioennuestrasculturas,consuenormecapacidadparasolucionarproblemasqueensumomentoaquejaban lacivilización.Ynosologeneraroncambio: tambiénseadaptaronalcambiograciasasu“mentalidademprendedora”,ysuinquietudpermanenteporvisualizarysoñarconnuevasformasdehacerlascosas.

2.4.2.2 Elcambioenlaculturadelamodaylavidadiaria

Nosolohangeneradocambiolosinventosmecánicos,lasmáquinas,lasarmasoinventosydesarrollosnecesariosparaelentretenimientocomoelcine,latelevisión,ogruposcomolosalimentosylosrequerimientosagrícolasydesobrevivencia:estodoelconjuntocultural,social,político,religiosoydelquehacerdiario,elquelogenera.

Algunosgruposemprendedoreshanfomentadoelcambioenlamoda,laofertaycreacióndeproductos.Enelsitio referido se reseña la oferta de esta iniciativa de jóvenes estudiantes en la ciudad de Medellín.(www.eafit.edu.co/EafitCn/Noticias/nezzio_viste_comunidad_gay.htm)


Figura9.EjemplodeempresaquegeneracambioFuente:MaríaCeciliaPérez(2015).DatosInnovaciónEmpresarial(Varela,2001).

TALLERDEAPRENDIZAJE

Conlasinstruccionesrecibidasdelasesor,realicenporgruposoconformacióndeequiposdetrabajo,lasiguienteactividad,conlastemáticasindicadas


TALLERDEENTRENAMIENTO

Indagarlosaportes,inventos,desarrollosylegadosdecadaunadelasculturaselegidas


2.5 FENÓMENOS QUE PROVOCARON GRANDES CAMBIOS EN LA SOCIEDAD PRODUCTIVA Y EMPRESARIAL.

Unpocodehistoria:

Dejandoatráslosprocesosdeinvención,quenotienetodasprecisamentefechaseneltiempo,podemoshaceruna clasificación simple de fenómenos que provocaron grandes cambios en los sistemas productivos,articuladamenteconloscambiosqueengeneralasumierontodaslascivilizaciones.

Hay seis grandesmomentos en la historia de la humanidad, que ameritan retomarse como generadores de“grandescambios”,enelmundoproductivoyempresarial

Primerastresgrandesrevoluciones,eneldesarrollo.

1 Larevoluciónagrícola

2 Larevolucióndelanavegación

3 Laprimerarevoluciónindustrial


Figura10.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015complementadaconelsitioweb:http://www.agencianova.com/nota.asp?n=2005_6_4&id=23197&id_tiponota=11


Figura11.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015)complementadaconelsitioweb:http://www.mgar.net/var/armada.htmyhttp://www.librosmaravillosos.com/


2.6 REVOLUCIONES INDUSTRIALES, REVOLUCIONES PRODUCTIVAS, REVOLUCIONES DEL CONOCIMIENTO

Abordaremosaquí,losotrostresmomentos,delosseismencionados:

Revoluciones:Industrial,productiva,Conocimiento

3 La2da,RevoluciónIndustrial

4 Larevoluciónproductiva

5 Larevolucióndelconocimiento


2.6.1 LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Eldesarrollo,lasinvencionesylasindustrializaciones,hanvenidohistóricamentedelamanodelosinversionistascapitalistasporunaparte,ydequienesgeneranlasideasyproducenlosinventos,quelamayoríadelasvecesnotieneelcapitalparallevarlasacabo.Yaseampliaráestetemaenlaunidaddos,cuandoseestudieyabordelos“MitosdelosEmprendedores”.

El período durante el cual se produce esta segunda revolución industrial, oscila entre elmomento en quedesapareceelbarcodevela,seindustrializaelvapor,elcarbón,elacero,elferrocarril,yseaceleraenormementelaindustrialización,esdecirprincipiosdelsigloXIX,1850-1890(Landes,1979).

Algunos otros estudiosos del tema la sitúan un poco más allá: 1870-1913, e incluso hasta 1920 con laindustrializaciónproducidaporelautomóvil(Comín.A,2011).


Figura12.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015)complementadaconelsitioweb:http://revolucion-industrial-3robe.blogspot.com.co/2012/05/https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Revoluci%C3%B3n_Industrial


2.6.2 REVOLUCIÓN PRODUCTIVA Definición:“Elconceptoderevoluciónserefierealdeungrancambioqueseproduceenuntiempoyenunlugardeterminado.Buenosejemplossonlarevoluciónagrícola,laindustrialyladelascomunicaciones.Lointeresanteespoderapreciarlosalcancesyrepercusionesquetalesrevolucionesimplicanparalavidadeloshombres,queconllevan transformaciones en los aspectos más diversos, desde los más prácticos hasta los enteramentesimbólicos”(García,2008).

Sedenominaasí el período surgido tras la primeraRevolución Industrial, y el enorme crecimiento industrialsuscitadoporlosavancesyprocesossurgidosenlaindustriaylaexplotacióndenuevosminerales.

Esapartirdelageneralizacióndeesteperíodoylaspostguerras,quelapoblaciónmundialempiezaasentirelretodepensaren“cómogarantizarelempleo,lasempresas,elconsumoylaeconomíahaciaelfuturo.Esuntrabajoquedependedetodos,yeldesarrollodeuna“MENTALIDADEMPRENDEDORA”,enelmarcodelestudiodeestostemas,eselobjetivoqueseplanteaalasnuevasgeneraciones.

Nopodemosdetenerlaindustrializaciónylaproduccióntalycomoestánplanteadas,nieseeselpropósito;perosi podemosproducirmodelosdenegocio, alternativasemprendedorasqueminimicenestos impactos yéstarealidad.

“Lahumanidadestáexperimentandounarevoluciónreproductivaquelepermite,porprimeravezenlahistoria,disminuirlafecundidad(númerodehijospormujer).Ellosedebeaquelosreciénnacidostienenpordelanteunavidamáslargaquesusantepasados...Setratadeuncambiosinprecedentesenlascivilizacionesanteriores.Susconsecuencias,políticas,económicasysocialessonenormes”(Pérez,2008).

TALLERDEAPRENDIZAJE

1. IndagueeidentificatresventajasdelaRevoluciónProductivaparalacivilización.2. Identifiqueigualmentetresdesventajasdeesemismoperíodo.3. Con“MentalidadEmprendedora”,planteeunasoluciónacadaunadeesasdesventajas.


Elaboreunartículodereflexión,denomásdeunapágina,dondeseespecifiquecómoarticularla“revoluciónindustrialylaMentalidadEmprendedora.

2.6.3 DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y CAMBIO. Eltemadeldesarrolloesunatemadeporsíyacomplejo,aunqueenprincipiopudedarlaimpresióndequeeldesarrollosontodoslosavancestecnológicos,descubrimientosyenespecialelavancesignificativodelasTic;peronosonsolamenteesasconsideraciones,sinónimodedesarrollo.


Si leemosbienel títulodel tema,nosdaremoscuentaquese tratadearticular la importanciaqueelaugeyexpansióneconómicasignifican,complementadosconelmovimientodenominadosociedaddelconocimiento”,yloscambiosquetodoeseprocesosignificanparalapoblaciónasalariada,laproductividad,elempleo,lofamilia,lascomunidadeseducativas,yelmundoengeneral.Eldesarrolloestaráporlotantoimplícitoeneltema.

Desarrollo,Sociedaddelconocimiento

PeterDruckerescribióellibro"Lasociedadpost-capitalista"en1976.Ellibroplanteadiversasposturasydestacaensuenfoquesecentraclaramenteencolocaralconocimientoenelcentrodelaproduccióndelariqueza,yasuvezseñalabaquelomásimportantenoeralacantidaddelconocimiento,másbiensuproductividad.

Poresarazónsuobraesmásenconsultadayutilizadaparaadentrarseenunaenfoquesobreloqueesla"sociedaddelainformación".

“LaUNESCO,enparticular,haadoptadolaexpresión"sociedaddelconocimiento",osuvariante"sociedadesdelsaber",dentrodesuspolíticasinstitucionales.Hadesarrolladounareflexiónentornoaltema,quebuscaincorporarunaconcepciónmásintegral,noenrelaciónúnicamenteconladimensióneconómica.

Lasociedaddelconocimientodebeserconsideradacomounanuevaera,lacualprometecambiosprincipalmenteeninstitucioneseducativasquedebenencontrarlaformadeincorporartecnologíasenlosprocesosdeenseñanzaaprendizaje,paralograrunnuevoconocimiento.”

Otrosautoresvenelhechode“unasociedaddelconocimiento”,máscomounaavalanchadesaber,descubrimientosy avances tecnológicos, que llegan con tal rapidez, queen cierta forma colapsan la capacidaddel hombreparaasimilarlasracionalmente(Tofler,1970).“Laaceleracióndelcambio”.

"LosanalfabetosdelsigloXXInoseránaquellosquenosepanleeryescribir,sinoaquellosquenosepanaprender,desaprenderyreaprender."HerbertGerjuoy,citadaporToffleren“Elshockdelfuturo.”

“Elcambiocaecomounaludsobrenuestrascabezas,ylamayoríadelagenteestágrotescamentepocopreparadaparalucharconél.”

“Para sobreviviryevitar loquehemosdenominado«shock»del futuro,el individuodebeconvertirseenunserinfinitamentemásadaptableysagazqueencualquiertiempoanterior.Debebuscarmanerastotalmentenuevasdefijarse,puestodaslasviejasraíces—religión,nación,comunidad,familiaoprofesión—sientenahoralasacudidadelimpactohuracanadodelimpulsoacelerador.Sinembargo,antesdequepuedahacerlodebecomprendermásdetalladamente lamanera en que los efectos de la aceleración influyen en su vida personal, se deslizan en sucomportamientoyalteranlacalidaddelaexistencia.Enotraspalabras:debecomprenderlatransitoriedad,queeslanueva«temporalidad»delavidacotidiana.

Estecambioinevitableconsideraraalatecnologíacomosumotor,conestonosequieredecirquelatecnologíaseala única fuente de cambio en la sociedad pero es una fuerza importante entre las que promueven el impulsoacelerador.Pero si la tecnología tieneque ser considerada comoungranmotor, comounpoderosoacelerador,entonceselconocimientotienequeserconsideradocomocarburante.Yasí llegamosalpuntocrucialdelprocesoaceleradoenlasociedad,pueselmotoresalimentadoconuncarburantecuyariquezaaumentatodoslosdías.Laadquisiciónaceleradadeconocimientos,quealimentaelgranmotorde latecnología,significa laaceleracióndelcambio”.


Figura13.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015).Citasyapoyoweb:http://maestrosendocenciauniversitariaquinta.blogspot.com.co/2011/02/

Otraversiónde:“LaSociedaddelconocimiento”

“Enlaactualidadsedetectaunaumentocrecientedelusodelostérminos“sociedaddelainformación”y“sociedadelconocimiento”,sinexistirunaúnicasignificaciónaceptadadeformaconsensuadaalrespecto.Cualquiertérminoqueusemos,enelfondo,esunatajoquenospermitehacerreferenciaaunfenómeno-actualofuturo-,sintenerquedescribirlocadavez;peroeltérminoescogidonodefine,deporsí,uncontenido.Elcontenidoemergedelosusosenuncontextosocialdado,queasuvezinfluyenenlaspercepcionesyexpectativasyaquecadatérminollevaconsigounpasadoyunsentido(osentidos),consurespectivobagajeideológico.Eradeesperarse,entonces,quecualquiertérminoquesequieraemplearparadesignar lasociedadenlaquevivimos,oa lacualaspiramos,seaobjetodeunadisputadesentidos,traslaqueseenfrentandiferentesproyectosdesociedad.

Particularmente,empezaremosdiciendoquelasapelacionesde"sociedaddelainformación"yala"sociedaddelconocimiento",que–enlaeradeInternettiendencadavezmásaformarpartedeunciertosentidocomún,estánlejosdeserneutras,apesardeloquepudieraparecerapriori.Porotrolado,dichaterminologíahapasadoaformarparte,deformaprogresiva,deunciertodiscursopolíticoqueseconvertidoenhegemónicoenelúltimocambiodesiglo:elneoliberalismo.”

Hemerotecadigital.DiarioElPaís,España:

“Elmundocaminahacialainformación:Afindecotejarlapropuesta,decididamenteactual,conotrodocumentosal uso, repasamos varias publicaciones, revistas,memorias y estudios económicos nacionales y, efectivamente,encontramosunaaterradoracoherenciaentrelosfinancierosespañoles,quenoparecenhaberseenteradoaúndeque el mundo (al menos, el resto del mundo) camina hacia la sociedad de la información, donde lastelecomunicaciones, la electrónica y la informática van a jugar unpapel vital y decisivo.Mientras en los paísesdesarrollados corren ríos de tinta y afluyen crecientes inversiones sobre este sector; mientras el mismo Papareflexionaensuúltimaencíclicasobrelaimportanciadel“DelaSociedaddelainformaciónala(s)Sociedad(es)delConocimiento“.

Hay que entender entonces, que aunque el proceso que puede considerarse y llamarse “Sociedad de laInformación”, tienehoy ,másde40añosensíasimilamos losaños70s,comoeventual fechade inicio;y nohaterminadoaún:estamosyseguimosenél.

Hoyseproducecadaaño,másinformaciónqueenlos5añosanteriores,ytodocambiamásrápidodeloquelopodemosasimilar.Nohabráqueprepararnosparael“Shockdelfuturo”,sinoparacomosobrepasarlo.

Figura14.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015)apoyadaenconsultaWeb:https://ia902501.us.archive.org/11/items/SociedadInformacion-SociedadConocimiento/

PRUEBAFINAL

Sociedaddelainformación:https://www.youtube.com/watch?v=00pUpuy093Q


3 UNIDAD 2 CONTEXTO DEL EMPRENDIMIENTO Y EL EMPRENDEDOR

3.1.1 OBJETIVO GENERAL Entenderelespírituemprendedorysuimportanciaparaeldesarrollodelaregiónalgenerarimpactoeconómicoysocial

3.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Definiryestructurarunproyectodevidapersonalalrededordeunavocaciónemprendedora.

• Identificarypotenciarlascompetenciasemprendedoras,reconociendosuimportanciaenlageneracióndeideasdenegocio.

• Conocerlasdiferentesmodalidadesdelosemprendimientosquesonutilizadosenlosactualesentornos.

3.2 PLAN DE VIDA Y SUS ELEMENTOS: EMPRENDIMIENTO, EMPRENDEDOR, EMPRESA, NEGOCIO

Figura15.Definicióndeemprendimiento.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015)


Figura16.ModelodeTimmons:recursos,oportunidad,equipodetrabajo.Varela,R.(2001).EnInnovaciónempresarial

3.2.1 LAS PERSONAS EMPRENDEDORAS Unapersonaemprendedoraestodaaquellaqueensuentornosocialinmediato,aúnensuhogar,desarrollaactividadestendientesamejorardificultadesoproblemasquerequierensersolucionados.Puededecirsequeestasactitudesestán ligadasa suestilodevida, ypor lo tantoanalógicamentehablando, seafirmaque sonactitudesrelacionadasdirectamenteconsuplandevida.Laspersonasconespírituemprendedor,identificanlasnecesidades, visualizan laposibilidadyarremeten con toda suvoluntadparaalcanzarel logro, superando labarreradesolosoñarconalgo.Porelloalgunasvecessontildadosde“locos”eimpulsivos,yenciertaformasonimpulsivos,perodeningunamaneralocopropiamente.

Sinosremontamosalperíododeldescubrimiento,eraunaurgenteycrecientenecesidadllegaraorienteporuncaminodiferenteal“caminodelaseda”;laenormedificultaderaqueelocéanoerainexploradoynadienuncahabíarealizadoesetipodeviaje.Esenmomentocomoestosqueelemprendedorhacenlatenteslasvirtudes,estilodevidaypensamientoemprendedor,quesesobreponealasdificultades,seaventuraenelempeño,yrealizaaccionesporencimadelpromedio,tendientesa lograrsusueño,suaspiraciónycubrir lanecesidadyproblemaporresolver.Eselcasodelyacélebreenlahistoria:CRISTOBALCOLON.


Figura17.ElaboraciónMaríaCeciliaPérez(2015)

ActitudesyestilodevidadelEmprendedor

“Paraapoyarsuéxitoenlaaventura,elemprendedordebeconsiderarsusituaciónpersonalytratardetenerunequilibrioensuactividad.Ladedicaciónalaempresavaacondicionarsuvidapersonal,perodeberíaorganizarsedetalmodoqueesonominesuestabilidadylerestefortalezaniautoconfianza.Sinlugaradudas,noeslomismoemprenderaunatempranaedadquehacerlomástardeyconmayoresresponsabilidadesdetipofamiliaryaque,enesteúltimocaso,muchasdelasdecisionesallevaracabo,seharánteniendomuyencuentaalafamiliaquedependedirectamentedelemprendedor.

Ser emprendedor significa dedicarle mucho tiempo a tu proyecto por lo que se necesitará una organizaciónequilibradaparacompaginaradecuadamentelavidapersonalylaprofesional.Paraqueelemprendedorconsigallevaracaboesteahorrodetiempo,tomaráunvalorfundamentallaproductividad,porloqueesimportantetenerencuentaalgunosconsejosparaqueestasealaadecuada:

• Organización: organizar las tareas a realizar y distribuirlas de la manera más adecuada posible. Seráfundamentalrealizarlistasdetareasyasignaralasmismasprioridadesloqueharáqueseempieceporlasmásfundamentalesdejandolasmenosimportantesomásamenasparaelfinaldelajornada.


• RedesSociales:lasredessocialespuedenseraliadasalahoradepromocionarlaactividadprofesionalperotambiénunfuentededistraccionesparaelemprendedorporloqueesrecomendablemantenerlasmismasdesactivadasmientrasseestállevandoacabolalistadetareasprogramada.

• TeléfonoMóvil:durantelarealizacióndelastareasdemayorconcentración,esrecomendablemantenerelteléfonomóvil apagado o en silencio, especialmente durante las horas en las que sabemos que nuestraproductividad esmás alta. Obviamente, esto no siempre es posible dependiendo del nuestromodelo denegocioperodeberemosintentarcontrolarlo.

• Reuniones:lasreunionesbienseanconclientes,conproveedoresoconelpropioequipopuedenserefectivaso una pérdida de tiempo si no se convocan de una manera adecuada. Así, es recomendable que en laconvocatoriadelamismaseindiquenclaramentelosobjetivosylostemasatratarparaqueunaveztodosreunidospuedanllevarmaterialadelantadoyestarpreparadaapropiadamente.

Además,sedeberámarcaruntiempoparalareuniónquepreferiblementeseacorto.Espreferiblerealizarvariasreunionescortasydemayorfrecuenciaareunionesdelargaduraciónqueprovocaránqueelniveldeatenciónseamenor según avanza la misma. Por supuesto, para cumplir los objetivos de tiempo de estas reuniones escompletamentenecesarioevitardistraccionesdelexterior(llamadastelefónicas,redessociales…)ydejarclaroslosobjetivostantoalprincipiodelareunióncomoalfinaldelamismaparaquecadaasistentetengaclaroquetareastienequellevaracaboenfuncióndelotratadoenlareunión.

Actividadesdelagestióndiaria

Elemprendedordeberíaplantearsetambiénunequilibrioenelrepartodesudedicaciónalasdiferentestareasque le conllevará la aventura de emprender: formación personal, tareas administrativas y fiscales, tareascomerciales,tareasdecontroleconómico,tareasdeproducción,actividadestécnicasydiseño, liderazgodelaspersonasdesuequipo,ytambiénotrastareasmástrivialesperonomenosimportantesparalaempresa:búsquedadelaubicaciónadecuada,negociaciónconproveedoresycolaboradores,participaciónenasociacionesgremialesdeinterés,etc.

Opcionesalahoradeemprender

Entrelasactividadesquerequiereelprocesodeemprender,hayquedecidircuálessevanallevardeformadirectaycuálesserámejorencomendarlasaotroscolaboradores,asesorías,expertos,oproveedores.

En esas decisiones es importante considerar qué actividades forman parte del núcleo del negocio o “corebusiness”,yéstasdeberían llevarsedirectamente,yquéactividadessonaccesorias,quepormásque resultenimprescindibles,sepuedendejarenmanosdeequiposmásexpertosyeficaces.”

Figura18.Fuente:MÓDULOFORMATIVOUNIVERSITARIODECREACIÓNDEEMPRESASDEBASETECNOLÓGICA.www.redtcue.esProyecto:HubTCUEPlus–2012

Los emprendedores deben aprender a enfrentar críticas, desechar muchos “NO” y asumir el riesgo comocomponente de vida, más allá de las consideraciones sobre los “Debería”, o “Tendría”, que con muchafrecuenciafrenanlasiniciativasemprendedoras.


3.3 COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS Y EL PLAN DE VIDA. (ANCLAS DE CARRERA). METAS DE VIDA

Enesteespacioseayudaalestudianteemprendedoratravésdeescudriñamientosypreguntasdirigidassobresuvida,susproyectos,sussueñosyaspiraciones,enmarcadosenlasaspiracionesempresarialescomoextensióndesuproyectodevida. Noesvolver“cuadriculada”suvida;esdarlesentido,orientaciónyfijarleunrumbodesdesupropiavisióndehombreyserhumano.

3.3.1 ¿LOS PROYECTOS DE VIDA QUE SALEN SIENDO? Es unplan estratégico de lo que yo como gerente demi vida, deseo, aspiro y quiero lograr en unas etapaspredefinidas,conresponsabilidadindividual,colectivaysocial.


3.3.2 PLANEAR MI VIDA

El proyecto de vida no posee unas normas rígidas ni un contenido en especial, porquefinalmente es mi vida y soy quién debe dirigirla; pero debe observar los lineamientos,aspiracionesmetasnecesariasparahacerdeellaalgodignodevivirseyquemehagasentirorgullosoyreconocidoanteelmedioylosdemás.


Es lícito aspirar y tener sueños “elevados” sin temores nilimitaciones;peroesresponsablemedirnuestrascapacidadesy construir confianza alrededor de nuestras posibilidades.Realizarmecomopersonadebesermimáximaaspiración.

“Sinometengoalmenosamímismo,¿Quétengo?”


Delegar en otros la responsabilidad por lo queme sucede o deje de ocurrir enmi existencia, amis padres,hermanos, jefe, sistema educativo a al gobierno, es un acto egoísta, mediocre e irresponsable que no mebeneficiadeningúnmodo.Utilizarlodeexcusapara loquenohe logrado,o suponerque losdemás son losresponsables,solomegenerainsatisfaccionestristezaysentirmemal.

“MIFELICIDADYMISLOGROSSOLODEPENDEDEMI”

“Elhombreesdesgraciado,porquenosabequeesfeliz:Sialguienllegaasaberlo,serádefelizdeinmediato:

Todoesbueno.”FiódorDostoyevski



3.3.3 FORMATO SUGERIDO PARA EL PROYECTO DE VIDA. Lasiguienteesunarecopilacióndediversasfuenteslibres,sobrelospuntosquepuedenabordarseparaalcanzarunproyectodevida.

Loscontextossociales,familiaresycreenciassobrelosqueseelabora,sonpersonalesyrespetables,porloqueesmuy importante sentirse libre almomento de expresar sus aspiraciones, deseos, sueños y fantasías queconformanlos lineamientosquedeseodaramivida.Lacoherenciainteriorqueles imparta, influiránenaltogradoenloslogrosyresultadosquefinalmentealcanceenmividaprofesionalypersonal.

Elemprendedorconvocaciónempresarial,tieneclarassusmetasyaspiracionesafuturo.

IgnacioLarrañagaensulibro:DELSUFRIMIENTOALAPAZ,expresa:

“Al caminar por los viejos senderos del hombre y lahumanidad, he quedado sorprendido, más aún,asombrado,alcomprobarcómosufrenlasgentesdíaynoche:jóvenes,adultos,ricos,pobres.

Medueleelcorazón.Llevoañosbuscandoyenseñando(como llamarlo: ¿terapias?) para sacar hombres ymujeresdelospozosprofundoenquesehansumergido.Herecorridotiempoydistanciabuscandorecetasparaenseñaralhombreaenjugarlágrimas,extraerespinas,ahuyentar sombras, liberarsede las agonías, y en fin,llevaracadapuertaunvasodealegría.¿Cabeoficiomásurgentesobreelplaneta?

¡Sufriramanosllenas,heahíelmisteriodelaexistenciahumana!Sufrimientoque,porcierto,nadiehadeseado,ni invitadoni convocado,peroqueestáahí, comouna

sombramalditaanuestrolado.¿Cuándoseausentará?Cuandoelhombremismoseausente.Soloentonces.

¿Qué hacer con él entretanto? ¿Cómo eliminarlo, o, al menos mitigarlo? ¿Cómo sublimarlo? ¿Cómotransformarloenamigo?Heahíelproblemafundamentaldelahumanidad”.

Dijoelamigo,alamigosobreelpuente:

“Miraquealegresestánlospecesenelrio”

Elotroreplicó:

¿Cómotú,nopez,conoceslaalegríadelospecesenelrio?

Yrespondióelprimero:“pormialegríasobreelpuente”.

Apólogochino



Planeación personal: La planeación de mi vida debe estar sujeta a algunas etapas y procesos, que mepermitanvisualizaraunasfasesenderealización,consecuentesconellogrometódicoemetasyobjetivos.Siendolavidaylacarreraempresarialunaopciónlibrequemellevaráadóndeesperoyquierollegar,debeestarracionalmenteelabora.

Inventariodecarrera:Uninventarioesunaoperaciónquemepermiteestablecerconciertacertezaloque

tengoyloquenotengo;facilitaestablecerloslogrosobtenidos,losqueestánenprocesoylosqueaúnnose

alcanzas.Lasiguientesecuenciagráfica,mellevaaestablecer“miinventariodehabilidades,oportunidadesy

satisfaccionesconloquehastahoyestoylograndoconmivida.


TALLERDEAPRENDIZAJE

LassiguientespreguntaslepuedenayudaraentenderyproyectarAlgunosdelosaspectosmásimportantesdesuvida

RESPONDAALGUNASDEESTASPREGUNTAS,COMOPARTEDELPROCESODEAUTOCONOCIMIENTO.

RECUERDEQUESONRESPUESTASPARAUSTEDMISMO,ANTESQUEPARALOSDEMÁS.

1. ¿Siledijeranquehoyessuúltimodíadevidayqueparapodermorirtranquilousteddebeperdonaratodosaquellosquelehanofendido,aquienesperdonaríadecorazón?

2. ¿Esmuyduroparaustedperdonar?3. ¿Cómocreequedesdesuespaciopuedeayudaralagenteoaquienestienecerca?4. ¿Cuántaspersonascreequesesentiránfeliceselpróximomes,año,porhaberleconocido?5. ¿Cuáleselorgullomásgrandequeusteddejaasufamiliahoy?6. ¿Acuántaspersonasdesufamiliahaabrazoelúltimomes?7. ¿Cómolegustaríaverasufamiliadentrodetresaños?¿ydentrodecincoaños?8. ¿Cuántoycómoleharetornadoasufamilialoqueharecibidodeellos?9. ¿Quépasaríaconsuvida,simañanayanolostiene?10. ¿Cuántosamigostieneusted?11. ¿Cuántodineroganahoyycomologana?12. ¿sabequeeldineromalhabidoesunamaldición?13. ¿Quéhacehoyporaprenderotroidiomayactualizarse?14. ¿hayalgoquenohizoatiempoyyanopuederealizar?15. ¿hayalgoquehacehoy,ahora,ypuedehacerloaúnmejor?16. ¿Cómoestaráintelectualmenteenunaño,entres,encincoaños?17. ¿Cuálhasidosupeorerrorenlavida?18. ¿Algunavezexpresóodijoalgomaloaalguien,yluegololamentó?19. ¿Quéeslomáshermosoquelehaenseñadolavidahastahoy?20. Escribaenveinterenglonesunasemblanzadesusvirtudes,logrosyrealizaciones.Ysihayaspectos

amejorar,expresetambiéncualesycomolohará.

3.3.4 SOMOS UNA SUMATORIA DE NUESTRAS VIVENCIAS Y ENTORNOS Nosoymipadrenimimadre,soyunasumatoriadevivenciasyentornos;familiar,escolarysocial;todosellosmecondicionan,liberanyproyectaneneltiempo,sumadosalossueñosynecesidades.Todosinfluyenenmípersonalidad,desarrolloysanoequilibrio,peronosonlosresponsablesdemivida.



Finalmentehayalgoqueratificaycierraesteespaciodereflexióndirigida,quepretendegenerarenunustedunaautoexamendesuvida.Perosuvidasiguesiendosuya,ensucondicióndepersona,“ser”libreyciudadano.Recuérdelosiempre.

Esteprocesonopretendereemplazaraningúnprofesional,nisolucionarproblemasdeidentidadengeneral,quelaspersonaspuedentenerenalgúnmomento.



Lasanclasdecarrera

Aveces tropezamosconpersonasque tienenunaclarapotencialidad

paradesarrollarsuscompetenciasprofesionalesyademáscuentancon

unbuenentornoparaello.Sinembargo,nolleganaconseguiresedes

pliegue y se encuentran como bloqueados. Mejor podríamos decir

“desestructurados”. ¿Por qué se producen estas situaciones?

Probablemente se trata de casos donde está fallando una verdadera

concordancia entre las distintas piezas que componen su Desarrollo

Profesional. Según el modelo que proponemos, el Desarrollo

Profesional de una persona está constituido por cuatro elementos

(piezas) estrechamente relacionadas: los Anclajes (o Raíces)

Profesionales,laSituaciónLaboralconcreta,suPlandeCarrerayelDesarrollodeCompetencias.Deesemodo,

cuandonosplanteamoselDesarrolloProfesionaldealguien,habráquetenerencuentanosólocómoestá

desarrollandolascompetenciaspropiasdelpuestoqueocupa,sinocadaunadeestaspiezasylaconcordancia

queexisteentreellas.Sólocuandosedeunabuenaconcordanciaentreestascuatropiezas,podremosdecir

queestapersonahaalcanzadosumáximoDesarrolloProfesional.

Enunintentodevisualizarestarealidad,sepuedeponercomoejemploeldesarrollodeunbuenárbol(ver

Cuadro2)queestáformadoporcuatroelementosqueconstituyenunamismarealidad:susraíces,eltronco,

lasramasysuposteriordespliegueenfloresyfrutos.Delamismamanera,elDesarrolloProfesionaldeuna

persona,constadeunasraíces(susanclajesvitales-profesionales),lariquezaenproteínasquetienelatierra

sobre laqueseencuentra(EntornoLaboral),sutronco(PlandeCarrera)y lasramascon lasfloresyfrutos

(DesarrollodeCompetencias).


LastresConcordanciasbásicasparaelDesarrolloProfesionalParaconocerlasituaciónrealenelDesarrollo

Profesionaldeunapersona,tendremosqueestudiarcadaunadeestas“piezas”y,enespecial,siexisteuna

concordanciaentreellas.

EstastresConcordanciassonlassiguientes:

1. Primera Concordancia: entre sus Anclajes Vitales-Profesionales y el Entorno Laboral en el que se

encuentra.Esdecir,queelEntornoLaboralrespondaasusraícesvitales-profesionales.

2. SegundaConcordancia:quelaSituaciónLaborallepermitadesarrollarunaCarreraProfesionalalaaltura

desusposibilidades.

3. TerceraConcordancia:unavez“encajadas”esastresprimeraspiezas,disponerdebuenosinstrumentos

paralograrelmáximodesarrollodesusCompetencias.

EstaesunasíntesisdelasideastratadasporM.VILALLONGAen“ProgresodirectivoyCoachingempresarial”,

EIUNSA2005.

http://www.iese.edu/es/files/

Enlasiguienteexplicaciónylasecuenciagráfica,podemosasimilarmejor,elcómoindagarenformabásicaelestadodeestascompetenciasenelprofesional.

Sepudeinferirporelresultado,elpotencialemprendedordeunapersona,sinasegurarporelloqueeltenerlascompetencias,seaunagarantíadequelapersonaseráemprendedora;cuentanigualmenteotrosfactores.


1. CompetenciaTécnica/Funcional:

La gente con esta ancla de carrera se autodefine por su competencia en una cierta base de conocimiento,

habilidadu"oficio"

Sigue siempre buscando más desafíos en esa área específica de competencia.Estetipodepersonadeseaconvertirseenel"mejor"vendedor,ingenieroymecánicodelmundo.

Elmayorproblemaparalaspersonasconestaanclaesquepuedenserarrastradoshaciaposicionesgeneralesydegestiónenlasquepuedenfracasaryqueodiarán.

2. CompetenciaGerencialGeneral

Estos individuos se autodefinen por su habilidad para manejar a otras personas, integrar funciones y serresponsablesdeunaunidaduorganizacióncompleta.

Ellosmidensuprogresoenlacarreraescalandosiempreposicionesmásaltasderesponsabilidadenlacompañía.

Quieren ser capacesdeatribuirel éxitode suorganizaciónoproyectoa suspropias capacidadesdegestiónbasadasenhabilidadesanalíticas,interpersonalesydegrupo

Desarrollanlacapacidademocionaldemanejarseconaltosnivelesderesponsabilidad.

3. Autonomía/Independencia

Enestacategoríalaspersonasdescubrenquenecesitansentirselibres.

Existentrabajostradicionalesquepermitenmuchalibertad

Estaspersonasoptanporserindependientesoportrabajosquesonaltamenteautónomos.Consultores“freelance”,profesores,dueñosdepequeñosnegocios,vendedoresenterreno.4. Seguridad/Estabilidad

Enelotroextremode laautonomía lagenteancladaenestacategoríanecesitadiseñarsucarreraentornoalobjetivodelograrestabilidadyseguridaddelargoalcance.

Estaspersonassientenquepuedenrelajarsecuandohayanlogradounaposicióndeéxitodecarrerayestabilidadquelespermitasentir"haberlologrado".

Lespreocupamenoseltiempoexactodetrabajoymáselsentimientodeseguridad.

5. CreatividadEmpresarial

Lanecesidaddeserpersonalmentecreativosenconstruiralgomásgrandequeellosmismos


Estasseautodefinenporsuhabilidadparacrearsupropiaempresayseautoevalúanporlaempresaysuéxito.

Estanfuerteestanecesidadquepuedentolerarmuchosfracasosensucarreraenlabúsquedadeeseéxitoúltimo.

6. ServiciooDedicación

Laspersonasconestaanclaseautodefinenporsucompromisoconalgúnvalorprofundo

Animoprofundodeservicioydedicaciónalosdemás.

Docencia,elmedioambientalismo,lagestiónderecursoshumanos,lamedicina,Sacerdocio.7. ExclusivamenteDesafío

Haypersonasqueloquenecesitanesunsentidodedesafío,deobstáculosinsalvablesopoderososoponentescontraloscualesdebencompetir.Estaspersonasseautodefinenmenosporeltipodetrabajoquehacenymásporelmeroplacerdecompetiro

vencerobstáculosofuertesoponentes.

Silaempresanoentregadesafíosaestaspersonas,seiránparabuscarlos.8. EstilodeVida

Estaanclanoestáespecíficamenterelacionadaconlacarrerasinoconlavaloracióndelaintegracióndelostemas

laboralesyfamiliares.

Laspersonasconestaanclatienenmuyclaroquesucarreralaboraldebeestarintegradaconlafamiliaylos

valorespersonales,detalformaqueelestilodevidatotalestédeacuerdoconsupersonalidadysituaciónfamiliar.Algunosorganizaránsutrabajoentornoalacarreradeuncónyugeoentérminosdeunáreageográficaenlaquequieranviviroeneláreadondequieranquecrezcansushijosovayanalaescuela.



TALLERDEENTRENAMIENTOCuestionarioAnclasdecarrera

ElsiguientecuestionarioelaboradoporelestudiodeEdgarSchein,permiteestablecerresultadoscualitativossobrelaintencióneinclinacióninconscientequelapersonatieneconrespectoasuintencióndevida.Noesunacamisadefuerza,perosipermiteobservarlatendenciageneralhacialacualseinclinalapersona.

Respondaelsiguientecuestionario,siguiendolasinstruccionesdelformato,obtengalospromediospropios.Alfinalizarelejercicio,selesdaráunaexplicacióndelsignificadodelosresultados.

Paraelcasoquenosocupa:losemprendedores,quienesobtienenpuntajesmásaltosenlasanclasNo3-5y7,sepuedeafirmarconalgunaseguridad,quesudisposicióninterioresemprendedora.

Losdemásresultadosnosepuedecatalogarcomomalos,simplementeesaspersonaspuedenllegaraserinclusoempresarias,peroseguramentedeberánvencermayoresrestosyrealizarmásesfuerzo,quequienesyatieneytraenuna“configuración”máspredispuestaalosrestosqueimplica“emprender”engeneral.

1.Sueñoconsertanbuenoenloquehago,quemiasesoríacomoexpertoserásolicitadacontinuamente.

2.Mesientomássatisfechoenmitrabajocuandohelogradointegrarymanejarlosesfuerzosdeotros.

3.Sueñoconunacarreraquemepermitarealizarmitrabajoamimanerayconmipropiohorario.

4.Laseguridadylaestabilidadsonmásimportantesparamíquelaautonomía.

5.Siempreestoybuscandoideasquemepermitanempezarmipropionegocio.

6.Mesentiréexitosoenmicarrerasolosisientoquehecontribuidoalbienestardelasociedad.

7.Sueñoconunacarreraenlaquepuedaenfrentarproblemasyretos.

8. Preferiría retirarme demi organización a tener que ocupar un cargo que comprometami dedicación aasuntospersonalesyfamiliares.

9.Mesentiríaexitosoenmicarrerasolosipuedodesarrollarafondomishabilidadestécnicasyfuncionales.

10. Sueño con estar a cargo de una organización compleja y tomar decisiones de impacto para muchaspersonas.


11.Meencuentromássatisfechoenmitrabajocuandosoylibrededefinirmispropiastareasyprocedimientos.

12.Preferiríaretirarmedemiorganizaciónaaceptaruncargoquepusieraenpeligromiestabilidadenella.

13.Construirmipropionegocioesmásimportanteparamíquellegaragerenciarunaorganizacióndeotraspersonas.

14.Estoymássatisfechoenmicarreracuandohepodidoutilizarmistalentosalserviciodelosdemás.

15.Mesentiréexitosoenmicarrerasolosienfrentoysuperoretosmuydifíciles.

16.Sueñoconunacarreraquemepermitaintegrarmisnecesidadespersonales,familiaresylaborales.

17.Llegaraserunaltofuncionarioesmásatractivoparamíqueconvertirmeengerentegeneral.

18.Solomesentiréexitosoenmicarrerasillegoasergerentegeneraldealgunaorganización.

19.Mesentiréexitosoenmicarrerasolosilogrocompletaautonomíaylibertad.

20.Buscoempleoenorganizacionesqueproporcionenunsentidodeseguridadyestabilidad.

21.Sueñoconiniciaryconstruirmipropionegocio.

22.Utilizarmishabilidadesparahacerdelmundounmejorlugarparavivirytrabajar,esmásimportanteparamíquellegarasergerentedealtonivel.

23.Heestadomássatisfechoenmicarreracuandoheresueltoproblemasenaparienciairresolubles.

24. Me siento exitoso en la vida solo si puedo balancear mis requerimientos personales, familiares yprofesionales.


25.PreferiríaalejarmedemiOrganización,antesqueaceptarunaasignaciónrotacionalquemealejarademiáreadeespecialización.

26.Llegarasergerentegeneralesmásatractivoparamíqueconvertirmeenungerentefuncionaldeprimernivelenmiactualáreadeespecialización.

27.Laposibilidadderealizaruntrabajoamimanera,libredereglasyobstáculosesmásimportanteparamíquelaseguridad.

28.Mesientomásexitosoenmitrabajocuandosientoquetengounacompletaseguridadeconómicaydeempleo.

29.Mesentiréexitosoenmicarreraúnicamentesihelogradocrearoconstruiralgoqueseaproductooideamía.

30.Sueñocontenerunacarreraquehagaunacontribuciónrealalahumanidadylasociedad.

31.Buscoactivamenteoportunidadesdetrabajoquedesafíenmishabilidadesy/omicapacidadderesolverproblemas.

32.Siemprehebuscadooportunidadesde trabajoqueminimicen la interferenciaconasuntospersonalesyfamiliares.

Calificación

Delosítemsconmayorcalificación,escojalos3queconsideremásciertosparaustedyadicioneacadaunodeestos4puntosmás.

Transfieraelpuntajeasignadoacadaítemalasiguientetabla.Sumelospuntajesencadacolumnaydividaesteresultadoentre4paraobtenerelpuntajepromedio.

Señalelosdosresultadosconmayorpuntaje,loscualescorrespondeconsusanclasdecarrera.ElsignificadodelascolumnascorrespondientesacadaunadelasanclasdecarreraencontradosporSchie,cobransentidounavezleaelrecuadrodondesedescriben


SUMA

TOTAL

TF

01____

09____

17____

25____

GG

02____

10____

18____

26____

AI

03____

11____

19____

27____

SE

04____

12____

20____

28____

CE

05____

13____

21____

29____

SD

06____

14____

22____

30____

ED

07____

15____

23____

31____

EV

08____

16____

24____

32____

PROMEDIO

3.4 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS EN LOS ENTORNOS

Contextualizar las competencias emprendedoras que responda a las necesidades de los entornos globales,empresariales,comerciales,socialesentreotros

EmprendimientoenColombia.

“Aunqueesbienconocidalarelacióndirectaqueexisteentreelniveldeproducciónyacumulacióndevaloragregadodeunasociedadysuscondicionesdedesarrollosocioeconómico,conmuchafrecuencia,enAméricaLatina,secometeelerrordepensarqueesposibleproducirdesarrollosocioeconómicosinproducirriquezanacional.”(Varela,2008).

YVarelalocomplementaconlasdosvisionesquesetienendelcapitalismoydelmarxismoLeninista,yaquemientraselunoesmalentendido,populistayconnefastosbajosresultadosentodoelmundo,elotro(Elcapitalismo),nosremuerdeuntantolaconcienciaynosgeneracontradiccionesmorales,porcreerquemuchobienestareconómicoesmalo.

Se puede retomar ese principio analizando los resultados de las Colonizaciones europeas del Norte deAmérica, y del Sur. La primera fue realizada esencialmente por la cultura Inglesa y colonos de origentradicional,muydisciplinados,ycentradosenhacercrecercomunidades,centradasenlasolidaridadyelbiencomún.Sefiltraron,claro,algunospiratasybandidos.

YelSur,fuecolonizadoesencialmenteporEspañolesyPortugueses,ensumayoríacondenadosamuerte,malvivientesylapeorpartedesusociedaddefinalesdelsigloXV;elestímuloeraelindultosivolvíanconvida,yporellomuchossequedarondeporvidaaquí.Nosecitafuente,porquecasitodaslasnarracionesdelperíodocoincidenenello.

“EnColombia,elemprendimientohasidounmotordedesarrolloendiferentesmomentosdelahistoria.EnlaactualidadhatomadolaimportanciadepolíticanacionalconlaLey1014de2006,yexisteunapolíticadeEstado dirigida a potenciar el emprendimiento en el país. En el marco del Programa de TransformaciónProductivasehanseleccionadoochosectoresempresarialescomoejesparalograruncrecimientonacional


hasta el punto que de ser un país en vía de desarrollo, Colombia llegue a ser, en el año 2032, un paísdesarrolladoyunapotenciasectorialen:

•Energíaeléctrica,bienesyserviciosconexos.

•Industriadelacomunicacióngráfica.

•Textil,confección,diseñoymoda.

•Autopartes.

•Software&IT.

•Cosméticosyartículosdeaseo.

•Tercerizacióndeprocesosdenegocios(BPO&O).

•Turismodesalud.”

Fuente:Innovaciónparalageneracióndelaideadenegocio/JohnAlirioSanabria.–Bogotá.2010.

OtrasNormassobreemprendimientoenColombia.

Ley1014de2006

Como se indicó en el punto anterior, la Ley 1014 de 2006 es la norma que fomenta la cultura deemprendimientoenelpaís.Losobjetivosdeestaleyson(Art.2º.ObjetodelaLey):

a.“Promoverelespírituemprendedorentodoslosestamentoseducativosdelpaís.

b.“DisponerdeunconjuntodeprincipiosnormativosquesientenlasbasesparaunapolíticadeEstadoyunmarcojurídicoeinstitucional,quepromuevanelemprendimientoylacreacióndeempresas.

c.“Crearunmarcointerinstitucionalquepermitafomentarydesarrollar laculturadelemprendimientoy lacreacióndeempresas.

d. “Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a través delfortalecimientodeunsistemapúblicoylacreacióndeunareddeinstrumentosdefomentoproductivo.

e. “Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la formación encompetenciasatravésdeunacátedratransversaldeemprendimiento.


f.“Inducirelestablecimientodemejorescondicionesdeentornoinstitucionalparalacreaciónyoperacióndenuevasempresas.

g.“Propenderporeldesarrolloproductivode lasmicroypequeñasempresas innovadoras,generandoparaellascondicionesdecompetenciaenigualdaddeoportunidades.

h.“Promoverydireccionareldesarrolloeconómicodelpaís impulsando laactividadproductivaa travésdeprocesos de creación de empresas competentes, articuladas con las cadenas y clúster productivos realesrelevantesparalaregiónyconunaltoniveldeplaneaciónyvisiónalargoplazo.

i.“Fortalecerlosprocesosempresarialesquecontribuyanaldesarrollolocal,regionalyterritorial.

j. “Buscara travésde las redesparaelemprendimiento,elacompañamientoysostenibilidadde lasnuevasempresasenunambienteseguro,controladoeinnovador”.

Ley1286de2009

EstaleytransformaaColcienciasenDepartamentoAdministrativoyfortaleceelSistemaNacionaldeCiencia,TecnologíaeInnovaciónenColombiadetalformaquesepuedadarvaloragregadoalosproductosyserviciosdelaeconomíaypropiciareldesarrolloproductivodeColombiayunanuevaindustrianacional.Losobjetivosespecíficosdeestaleyson(art.2º.Objetivosespecíficos):

a. “Fortalecer una cultura basada en la generación, la apropiación y la divulgación del conocimiento y lainvestigacióncientífica,eldesarrollotecnológico,lainnovaciónyelaprendizajepermanentes.

b.“DefinirlasbasesparalaformulacióndeunPlanNacionaldeCiencia,TecnologíaeInnovación.

c.“Incorporarlaciencia,latecnologíaylainnovación,comoejestransversalesdelapolíticaeconómicaysocialdelpaís.

d. “Transformar el Instituto Colombianopara elDesarrollo de la Ciencia y la Tecnología `Francisco José deCaldas´ -Colciencias-, actualmente establecimiento público del orden nacional, en el DepartamentoAdministrativodeCiencia,TecnologíaeInnovaciónquesedenominaráColciencias.

e. “Transformar el SistemaNacional deCiencia Tecnología enel SistemaNacional deCiencia, Tecnología eInnovación-SNCTI-.

f.“FortalecerlaincidenciadelSNCTIenelentornosocialyeconómico,regionaleinternacional,paradesarrollarlossectoresproductivo,económico,socialyambientaldeColombia,atravésdelaformacióndeciudadanosintegrales, creativos, críticos, proactivos e innovadores, capaces de tomar decisiones trascendentales quepromuevanelemprendimientoylacreacióndeempresasyqueinfluyanconstructivamenteeneldesarrolloeconómico,culturalysocial.

g.“DefinirlasinstanciaseinstrumentosadministrativosyfinancierospormediodeloscualessepromueveladestinaciónderecursospúblicosyprivadosalfomentodelaCiencia,TecnologíaeInnovación.


h.“Articularyoptimizarlasinstanciasdeliderazgo,coordinaciónyejecucióndelGobiernoylaparticipacióndelosdiferentesactoresdelapolíticadeCiencia,TecnologíaeInnovación.

i.“Fortalecereldesarrolloregionalatravésdepolíticasintegralesdedescentralizacióneinternacionalizacióndelasactividadescientíficas,tecnológicasydeinnovación,deacuerdoconlasdinámicasinternacionales.

j. “Orientarel fomentodeactividadescientíficas, tecnológicasyde innovaciónhaciaelmejoramientode lacompetitividadenelmarcodelSistemaNacionaldeCompetitividad.

k. “Establecer disposiciones generales que conlleven al fortalecimiento del conocimiento Científico y eldesarrollodelainnovaciónparaelefectivocumplimientodelapresenteley”.

Unelementoclavedeestaleyeselnumeral(f),enelcualseidentificaelinterésdelGobiernodecombinareldesarrolloempresarialconelejerciciodeinvestigacióneinnovación,locualesunaoportunidadparalosnuevosemprendedoresdegenerarproductosque respondanaestasnuevos interesesyutilizar lasalternativasdeinvestigaciónyapoyoquesepresentanenelcontexto.

EsigualmenteacompasarseconlosmandatosydeseostaxativosdelaConstituciónnacionaldelaño1992,quepromueve,patrocinayordenaelfortalecimientodelaInnovaciónenelterritorio,extensivoalosentesdeordendescentralizado,paraquedesdeellossedictenpolíticas,normativasysereglamenteyextiendatodoelprocesodelainnovación,lainvestigaciónyelemprendimiento,portodoelterritorionacional.

MITOSALREDEDORDELOSEMPRENDEDORES

Diversosautoressobretemasemprendedores,coincidenenafirmarquesehanlevantadodiversosmitossobrelosemprendedoresysobrelosempresarios,centradostodosellosenlascreenciaserróneas,sobreloqueocurreenlarealidadenelmundodelosemprendedoresyempresarios.

Compartamosdosdelasversiones,aunquesepercibequelaunasesustentaenlaotra,yambas:enlarealidadylaexperienciadequienesyahantransitadoelcamino.

MITOSDELEMPRENDIMIENTO

Adiferenciademuchascreenciaspopulares,elemprendedornoeslapersonaquenomidelosriesgosdelasaccionesquerealiza;porelcontrario,unbuenemprendedoresaquelqueidentificalosriesgos,losconoceylosincluyeensuprocesodeplaneaciónparalogrardisminuirelimpactoqueéstospuedangenerarensuproyecto.

Esoesloquediferenciaalemprendedordeunsimplesoñadorodeunloco.Esdeaclararquenosólobastacontenerunabuena intención,elemprendimientoencierraunobjetivo,undeseoyunaacciónconcretaque serealizaconunfinespecífico(Sanabria,2010).


Figura26.Fuente:Varela.2008

ACTIVIDADFINAL

.)

1. Lealosmitosyrealiceunasíntesisdecadauno.

2. Prepáreseparaunconversatoriosobreeltema.

3. Encuentreunejemploenlarealidad,quepermitavisualizardosdelosmitos.

4. Entregueycompartasutrabajo,segúnlainstruccióndeldocenteotutor.

16Mitossobreelempresarioylaacciónempresarial


4 UNIDAD 3. PLAN DE VIDA EMPRENDEDORA

4.1.1 OBJETIVO GENERAL Trazar su plan de vida desde la opción de ser empresario, reconociendo su ser unido a las necesidades yoportunidadesdelentorno

4.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Reconocer las iniciativas emprendedoras en Antioquia y el país en los últimos 200 años, como

generadoresdeunaculturaempresarial.

• Identificarlosprogramas,recursosypolíticasqueimpulsan,favorecenyfomentanelemprendimientoenColombia.

• Identificarunaoportunidaddeempresarialyplantearconellauna ideadenegocioenel formatodeidentificacióndelaoportunidad.

4.2 CULTURA EMPRENDEDORA ANTIOQUEÑA. HISTORIA Y DESARROLLO

Antioquiaaligualqueelrestodelpaís,poseeunaculturaemprendedoraligadaalascostumbresancestrales,centradasen laarriería.Y laarrieríaprecisamentesedaennuestroterritorioconmayorfuerzaqueenotrasregionescolombianas,por lasdificultadesque la topografíaofreceen todo loqueanteriormente seconocíacomo “las montañas Antioqueñas”, y que comprende todo el “Viejo caldas y Antioquia”. Esas dificultadesameritabanunaestructuradetransportecentradaesencialmenteenlasmulas:flotasdetransportedeentonces,yqueseconocíanconelnombrede“RECUA”.

LaRecuarepresentabaelsímbolodelarrieroantioqueño,queabriócaminos,unióregionesyentrelazóporvariossigloslatopografíaantioqueñaconelrestodelpaís


Figura27LosarrierosenAntioquia:https://www.google.com.co/search?q=los+arrieros+en+antioquia&biw/

Enestecontextosedesarrollanlasprincipalesmanifestacionesemprendedorasregionales,yquetrasciendenalrestodelpaísyelmundo.

En las lecturasdeapoyo insertasal finaldelpresentemódulo,esta toda lahistoriadeunade lasprincipalesempresasnacidasennuestroterritorio,yquenarraelenormeesfuerzo,lasdificultadesquehuboqueenfrentar,ylamentalidademprendedoradeLosAntioqueños,porlograrconsolidarempresasqueerancasiimposibles,yque además requeriránmucho dinero, implicaban todos los riesgos y abordaban una tecnología apenas enconstrucción:LACIACOLOMBIANADENAVEGACIÓNAÉREA.Conozcamosunpocodeesahistoria:

COMPAÑÍACOLOMBIANADENAVEGACIÓNAÉREA

CercadelalocalidaddeKittyHawk,CarolinadelNorte,EstadosUnidos,loshermanosWilburgyOrvilleWrightabandonaronlaconstruccióndebicicletaseinventaronelprimeraparatoFlyerI,conelcuallograronrealizarelprimervueloanivelmundialel17dediciembrede1903.EnAméricaLatina,lasprimerasdemostracionesaéreasempezarondurantelasdosprimerasdécadasdelsigloXX.MéxicofueelprimerpaísdeAméricaLatinaenpresenciarelnuevoinventoquetuvolugarel8deenerode1910,enlasafuerasdeCiudaddeMéxico.Laaviacióndemostróque la topografíademuchospaíses latinoamericanos,noeraun impedimentopara sudesarrolloy,así,pilotositalianos,franceses,norteamericanosysuramericanos,quehabíanestudiadodichooficioenEuropayEstadosUnidos,fueronlosencargadosdepresentarenAméricaLatinalosprodigiosdelaaviación.PaísescomoMéxico,Argentina,Chile,Perúypor supuestoColombia,presenciaronantesde la IGuerraMundiallasventajasqueofreceríalaaviaciónparasudesarrolloeconómicoendécadasposteriores.Estasexhibicionestuvieronuncarizdeespectáculo;pilotosensumayoríaeuropeossededicaronarecorrerelmundollevandoadiferentespaísesestaatracción.DespuésdelaIGuerraMundiallasdemostracionesseencaminaronyanosóloalespectáculo,teníanelpropósitodemostrarelusoqueselepodíadaralaviónquenofueraeldelaguerra.


Colombia,consuquebradatopografía,lediolabienvenidaaestenuevomediodetransportequepermitiósuperarbarrerasgeográficasenelcortoplazo.Desde1911hasta1921,dospilotos,elestadounidenseWilliamKnox Martin y el italiano Ferruccio Guichardi, transportaron pasajeros y correo entre siete ciudadescolombianas:Cartagena,Barranquilla,SantaMarta,Bogotá,Medellín,Cali,PastoyvariaspoblacionessituadasalolargodelríoMagdalena.Comoveremosmásadelante,apartirdeladécadade1920,cuandoapenassecomenzaba a fortalecer la aviación comercial a nivel mundial, Colombia dio pasos significativos en estesentido.

OtrositiosWeb,paraconsultarsobreeltema:

https://www.youtube.com/watch?v=1aYvyf897a4INICIODELAAVIACIÓNENCOLOMBIA

Recuento sobre lospionerosdeestagran iniciativa emprendedoraenAntioquia,que terminaenemprendimientoempresarial.

Conjuntamente con esta gran empresa, muchos otros esfuerzos anteriores, y posteriores,fortalecieroneldesarrollodelaaviaciónyotrotipodeempresasenColombia,


4.3 CULTURAS EMPRENDEDORAS EN OTRAS REGIONES Y SU IMPACTO EN NUESTRO DESARROLLO.

ParalelamenteconeldesarrolloempresarialenAntioquia,otrasregionescolombianasydelrestodelmundo.Esosprocesosenelterritoriocolombiano,impactaronpositivamenteeldesarrollodelasregionesygeneraroncambioyprogresoparatodos.

Almismotiempo,enelrestodelmundosegenerabahacíayaalgunosaños,iniciativasemprendedorasquesemanifestaron decididamente en el desarrollo, influyeron en el nuestro ymotivaron a los emprendedores yempresarioslocales

4.3.1 EMPRESARIOS ANTIOQUEÑOS Y COLOMBIANOS. DebemoshablardeempresariosAntioqueñosycolombianosdelosúltimos150años,porqueantesde1819noexistíaColombia,loquenosignificaquenohubieraemprendedoresyempresariosenelterritorio.

LaCámaradecomerciodeMedellín,harealizadounaexcelenteinvestigaciónyproyectoparadestacaryreseñarhistóricayfílmicamente,lavidayobradeestosempresarios.

100Empresarios

La Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia, en su afán por fortalecer la cultura empresarial yemprendedora en Colombia, decidió estructurar y consolidar el proyecto de historias empresariales “100Empresarios,100HistoriasdeVida”,unaserieconcebidaparaserdifundidaenradio,televisióneInternet,quecuentaloslogrosydificultadesdelosgrandesempresariosyvisionariosantioqueños,paraquesirvandeleccióneinspiraciónalasnuevasgeneraciones.

100Empresarios,100HistoriasdeVida,recoge lahistoriaeconómicade laregiónyde lasempresasqueseconstituyerondesdelaColonia,hastafinalesdelsigloXX,períodoenelcualMedellínseconsolidócomocentroindustrialdeColombia.

¿Cómosehizo?

Dada la rigurosidad que requiere un proyecto de esta magnitud, la Cámara reunió durante 5 años a unimportante grupo de profesionales de diferentes áreas del conocimiento para realizar el trabajo deinvestigaciónhistórica,documentalyperiodística.

Graciasaesteesfuerzo,paralaCámaraesunorgullopresentarlelashistoriasdelosgrandesprohombresdeldepartamentodeAntioquiaenformatoradialytelevisivo.

Ellistadodelos100EmpresariosmásgrandesdeAntioquia:

Pararealizarellistadodelos100empresariosmásimportantesdeAntioquia,laCámaradecidióinvitaratresinvestigadorespararealizaresatarea.Todosellossonparteintegraldeloscentrosdeinvestigaciónhistóricadelasmásreconocidasuniversidadesdelpaís:LuisFernandoMolina,profesordelaFacultaddeAdministración


deEmpresasdelaUniversidaddeLosAndes;RobertoLuísJaramillo,profesoreméritodelDepartamentodeHistoria de la Universidad Nacional de Colombia y, Víctor ÁlvarezMorales, profesor del Departamento deHistoriadelaUniversidaddeAntioquia.

Lasinvestigaciones:

Las investigaciones fueron coordinadasporelDoctorenHistoria,VíctorÁlvarezMorales,quien recogió lossaberes,testimoniosyperfilesdelosgrandesempresarios;accedióalosarchivosfamiliares;eindagóenlasempresas, notarías, en los registros mercantiles conservados en los archivos históricos de la Cámara deComerciodeMedellínparaAntioquia.

Conformar este grupo de trabajo permitió recolectar y construir paso a paso investigaciones sobre cadapersonaje,conelfinúltimodelograrunproductofielaloshechos.

HistoriadoresdelaSerie:VíctorÁlvarezMorales;DianaLondoñoCorrea;DiegoIbarra;EsperanzaGómezMartínez;JairoAndrésCampuzanoHoyos;JorgeAndrésSuárezQuiroz;JuanCarlosLópezDíez,KarimLeónVargas,KenniaMartínezA,RubyMejíaQuijano,NataliaGonzálezSalazar,PatriciaCarolinaBarretoBernal,RodrigoGarcíaEstrada,SandraPatriciaRamírezPatiño

Elsiguientecuadrorecopilalosmásimportantesempresariosqueconsusexperiencias,nutrieronlaindustriayeldesarrolloregionalynacional.

100EmpresariosCámaradecomerciodeMedellín

ALEJANDROECHAVARRIAISAZA https://www.youtube.com/watch?v=i6cDxLsSh8A

JOSÉMARIASIERRA https://www.youtube.com/watch?v=OOuFXAY2HPg

CECILIABUSTAMANTEDEJARAMILLO https://www.youtube.com/watch?v=lcX43fhS3ko

CLEMENTINATRUJILLO https://www.youtube.com/watch?v=qASh3kPAS5I

ALEJANDROAGELLONDOÑO https://www.youtube.com/watch?v=s0Ts6BThhvU

GERMANSALDARRIAGADELVALLE https://www.youtube.com/watch?v=fVu17H1kIOk


AlejandroEchavarríaIsaza

Don Alejandro Echavarría Isaza, el hombre que creó unaescueladeactividadeconómicaatravésdeColtejer.

Antioquiaescunadelostextiles.Lasmásgrandesempresasdeeste sectorhan sido creadasen la región: La FábricadeTejidos de Bello, la Fábrica de Tejidos Rosellón, Fabricato,Tejicondor y la más grande de todas Coltejer. Esta últimacompañíaeslamaterializacióndelsueñodeunilustrehijodeBarbosa, su nombre: Alejandro Echavarría Isaza. Desde elsiglo XX para muchos colombianos y para casi todos losantioqueños,elapellidoEchavarríaseconvirtióensímboloderiqueza y actividad empresarial. Coltejer representaríamásqueunagranempresa,unestilogerencialexitosoyhumano,comprometidoconlaregión,hoyinsigneeneldepartamentodeAntioquia,donAlejandrofuesinduda,unodeloslíderesempresariales más importantes de la historia antioqueña,dando ejemplo de emprendimiento, desarrollo y vocaciónsocial,sulegadohadejadomarcasimborrablesparalaculturadeAntioquiaydelpaís.

JoséMaríaSierraSierra

Másconocidocomo“PepeSierra”,esunodelosnegociantesmáscélebresdelahistoriacolombianagraciasalimpactoquecausaronsushazañasempresariales.

JoséMaría“Pepe”SierraeraelhombremásricodeColombiaaprincipiosdelsigloXX.DecampesinoycultivadorhumildeensunatalGirardotapasóasercomerciante, inversionista,prestamista y dueño de un vasto número de tierras einmuebles en Cundinamarca, Valle del Cauca, Antioquia,Santander, Boyacá, Tolima y Panamá. Su vida y obra hantenidovisosdeleyenda.Loúnicociertoesque,esunodelosnegociantes más célebres en la historia empresarial deColombia: creador de sociedades comerciales, negocios deremate de rentas, hatos ganaderos, trapiches, fábricas deaguardiente, una compañía dehielo en Panamá, unbanco,inversiones en los Ferrocarriles de Amagá y del Pacífico,explotación de salinas marítimas en la Costa Atlántica einversionesenelBancoCentral.


CeciliaBustamanteVahosdeJaramillo

UnamujerqueluegodesusaventurasculinariaslogróserlapropietariadelareconocidapasteleríaSantaClara.

Con la sapiencia, disciplina, cariño y entrega que sólo lasmadres pueden encarnar, doña Cecilia Bustamante deJaramilloleenseñóasushumildestrabajadoras,asushijosy,sinquefueraesesupropósito,alosciudadanosdeMedellín,los secretos de una vida combativa en la que estuvieronpresenteslasgrandeshazañasfamiliaresyempresarialesenun medio que no distaba de ser hostil, o al menos,desconfiadode los alcances sociales y empresariales de lasmujeresdeprincipiosdelsigloXX.Enestamujerseencuentranosoloalainnovadoradeproductosyserviciosenelsectorde alimentos, sino también a una mujer que enfrentósituaciones inusuales y desconocidas para suscontemporáneas. Cecilia Bustamante de Jaramillo, laaguerrida creadora de las tortas caseras y otras delicias deunade las pasteleríasmás tradicionalesdeMedellín, SantaClara.

ClementinaTrujilloAgudelo

Ama de llaves, negociante y fundadora del Almacén LaPrimavera.Clementina “Tina” Trujillo Agudelo “nació mujer, mulata,pobre y fea” afirma subiógrafoAgustín Jaramillo Londoño,paradesignarcuatrocondicionesadversasenlasociedaddeMedellín durante la segunda mitad del siglo XIX. No tuvonunca un carro, no compró joyas ni ropa lujosa, jamásorganizócoctelesofiestas.Ymuchomenossepreocupópormaquillarse,porversemenosfeaoporconseguirunnovio.Suvida fueejemplodeausteridad.Noobstante,pasadoalgúntiempo, estas condiciones no le impidieron ser reconocidacomo“Lagrandamadelaindustriayelcomercioantioqueño”graciasasuimportantepapelcomofundadoradelacadenadeAlmacenesLaPrimavera,unade lasmás importantesdeMedellín hasta 1990, fundadora también de la Fábrica deCamisasPrimaveray comoaccionistadediversasempresasdelaciudad,deentidadesbancariasydesociedadesmineras.


AlejandroÁngelLondoño

UnhombrequepusoelnombredelcafédeColombiaparaserreconocidoentodoslosrinconesdelmundo.

Un símbolo de identidad y orgullo de Antioquia ha sido laarriería. El arriero es un ejemplo de trabajo, esfuerzo,sacrificioycomosersocialesvaloradopor lahonradezyelespíritu de aventura. Todos esos elementos distinguieron aAlejandroÁngelLondoño,quienempezóalabrarsufortunaalomo de mula, para años más tarde ser el gestor delFerrocarril de Amagá, elmás importante vendedor de cafécolombianoenEstadosUnidosen lasprimerasdécadasdelsiglo XX y el promotor de empresas como la Nacional deChocolates,laCerveceríaUniónydelaUniversidadPontificiaBolivariana.

Investigaciónhistórica:VíctorÁlvarezMorales - JairoAndrésCampuzanoHoyos. Investigaciónperiodística:WaldirOchoaGuzmán

GermánSaldarriagadelValle

Pasó de humilde joven empleado a gran inversionistaindustrialysusempresasdieronorigenaloquehoyseconocecomoelGrupoMundialyPintuco.

Hace más de medio siglo los colombianos aprendieron aasociar la pintura y sus derivados con la firma PinturasColombianasoPintuco.Atravésdelosmediospublicitarios,la firma Pintuco sigue proyectando su imagen de granempresacolombianayproductoradelamásvariadagamadeproductos que cubre desde esmaltes domésticos hasta lapintura para interiores y fachadas. Y otra marca dereconocimiento nacional cuyo prestigio comercial tambiénestáenlamentedemillonesdecolombianosesCacharreríaMundial. Lo que pocos saben, es que detrás de estascontundentesrealidadescomercialesyeconómicasdelpaís,sehallael ingenio, lacreatividady lacapacidadempresarialde un hombre nacido en el seno de una modesta familiaantioqueña:donGermánSaldarriagadelValle.


GustavoToroQuintero

Unhombre transparente, sencillo ypragmáticopionerodelautoserviciofundadordeAlmacenesÉxito.

ElnombredeGustavoToroQuinterocomoempresarioestáligado al deAlmacenes Éxito S.A., empresa comercial de lacualfuesociofundadorygerenteporcercade30años.Estealmacén,queempezóenmarzode1949enunlocalde4x4metrosubicadoenlacarreraAlambraconcallePichinchadelbarrioGuayaquildeMedellín,eshoyendíalaempresalíderdelcomercioaldetalenelpaís.Lacompañíacuentacon31Almacenes Éxito, 55 Almacenes Ley, 10 SupermercadosPomonay2TiendasQ`precios,conunáreadeventasdemásde 330milmetros cuadrados, localizados en 34municipioscolombianos. En sus dependencias trabajan, reducidos atérminosdepersonaldetiempocompleto,13.057empleadosdirectos y 8.973 empleados indirectos, siendo la terceramayor empleadora del país. Según sus estadísticas por susalmacenespasancadaaño140millonesdepersonasenbuscadetodotipodeartículos.

Fuente:CámaradecomerciodeMedellin.www.camaramedellin.com.co

4.3.2 EMPRENDEDORES Y EMPRESARIOS EN EL EXTERIOR Elrestodelmundohaproducidounagrancantidaddehombresquegeneraroniniciativasempresarialesdegranimportanciapara el desarrollode la humanidad. Muchosdeellos iniciaronexactamente igual quenuestrosemprendedoresyempresarios,conladiferenciaqueparaalgunoseventosohistoriasdevida,nosantecedieron.

Elsiguientecuadrohaceunrecorridoparaconocer laculturaempresarialenotrasregiones,y losaportesdeestospersonajes.


EMPRESARIO REFERENTESGRAFICOSYWEB

STEVEJOBSYSTEVEWOSNIAK

Fundadores de la corporación Apple, y geniosperfeccionadoresdelPC.

https://www.youtube.com/watch?v=BikkUCPv6WA

https://www.youtube.com/watch?v=ij9za-VBIdg

HowardHughes

Multimillonario norteamericano, heredero de unagranfortuna.Autodidactaypioneroen innovacionesparalagranindustriaaeronáutica.

https://www.youtube.com/watch?v=9FNg5DWzUV

HenryFord

Pionero, innovador e industrial del automóvil enNorteamérica.

Inventor y constructor de líneas de montaje querevolucionaronlaindustriaentodoelmundo.


TALLERDEAPRENDIZAJE

ACTIVIDADCONEMPRESARIOSDELEXTERIOR

Realicelasiguienteactividadsiguiendolasinstruccionesdelprofesorotutor

Figura28.MaríaCeciliaPérez.(2015)

4.4 PROGRAMAS Y RECURSOS DESTINADOS AL EMPRENDIMIENTO Apartedelaconformacióndelosclústerdeciudad,losPlanesdeDesarrollonacional(PND),yeldepartamental,incluyenpartidasparafortalecerprogramasyrelacionadosconelemprendimiento.

Laciudadtienediseñadoun“EcosistemadeEmprendimientoparalaciudad”.


Consultesuestructura,entidadesquelocomponen,ylabordecadadeellas


Existe igualmente un ecosistema financiero para el emprendimiento, para complementar las actividades deapoyoquebrindael“ecosistemadeentidades”.

Elaboreunmapadondesepresentecadaunadelascaracterísticasdelosprogramas.

https://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/


Figura29.Ecosistemafinancieroparaelemprendimiento.Fuente:Sanabria(2010)

Figura30.Etapasdependiendodelanecesidaddecapital.Fuente:Sanabria(2010)


4.4.1 EMPRENDIMIENTO EN LOS PLANES DE DESARROLLO 4.4.1.1 PLANESDEDESARROLLO

FUNDAMENTOCONSTITUCIONALDELOSPD

LaC.N.precisaelpropósitoyelcontenidodelPD.LosconsejosdeplaneaciónsoninstanciasdeparticipaciónciudadanaenelprocesodeelaboracióndelosPD.

ARTICULO 339DE LA C.N:…Las ET elaborarán y adoptarán demanera concertada entre ellas y el gobiernonacional, planes de desarrollo, con el objeto de asegurar el uso eficiente de sus recursos y el desempeñoadecuadodelasfuncionesqueleshayansidoasignadasporlaConstituciónylaley.LosplanesdelasETestaránconformadosporunaparteestratégicayunplandeinversionesdemedianoycortoplazo”.

ARTÍCULO 340 DE LA C.N: Habrá un Consejo Nacional de Planeación integrado por representantes de lasentidadesterritorialesydelossectoreseconómicos,sociales,ecológicos,comunitariosyculturales.ElConsejotendrácarácterconsultivoyservirádeforoparaladiscusióndelPlanNacionaldeDesarrollo….

EnlasEThabrátambiénconsejosdeplaneación,segúnlodeterminelaley.ElConsejoNacionalylosconsejosterritorialesdeplaneaciónconstituyenelSistemaNacionaldePlaneación.



4.4.1.2 NormatividaddelosPlanesdedesarrollo


Elsiguienteprocesoestásujetoacomplementarlainformaciónqueserecibeenelaula,conlainformaciónwebdisponible,parasaberyconocercómoseestáninvirtiendorecursoparaelemprendimientoylainnovación,ydequémaneraaccederaellos.

Especialmente los emprendedores tienen hoy una gran vertiente de programa, recursos y auspicios paraemprenderyfinanciarsusideasinnovadorasyempresariales

4.4.1.3 PlannacionaldeDesarrollo2014-2018

ElpropósitodelPlanNacionaldeDesarrollo2014-2018:Todosporunnuevopaís,esconstruirunaColombiaenpaz,equitativayeducada.Lapaz,laequidadylaeducaciónconformanuncírculovirtuoso.Unasociedadenpazpuedefocalizarsusesfuerzosenelcierredebrechasypuedeinvertirrecursosenmejorarlacoberturaycalidaddesusistemaeducativo.Unasociedadequitativaendondetodosloshabitantesgozandelosmismosderechosy oportunidades permite la convivencia pacífica y facilita las condiciones de formación en capital humano.Finalmente, una sociedad educada cuenta con una fuerza laboral calificada, que recibe los retornos a laeducación a través de oportunidades de generación de ingresos y de empleos de calidad, y cuenta conciudadanos que resuelven sus conflictos sin recurrir a la violencia. De formamás simple: la paz favorece laequidadylaeducación, laequidadpropicialapazylaeducación,y laeducacióngeneracondicionesdepazyequidad.Porello,estePlanNacionaldeDesarrolloseconcentraenestos trespilares, fundamentalespara laconsolidación de los grandes logros de los últimos cuatro años y para el desarrollo de las políticas para lospróximoscuatro,enprodeunnuevopaís.


4.4.1.4 ConceptosdeDesarrolloIntegral

4.4.1.5 Fomentoelemprendimiento,enelPlandeDesarrollo2012-2015

EnelPlandeDesarrollodeMedellín2012-2015("Medellín,unhogarparalavida")sehatrazadoeldesarrolloempresarialcomounodeloscomponentesparalacompetitividadylaequidadenMedellín.Enestesentido,laempresa,comounidadbásicadelmercado,seasumecomolafuentefundamentaldegeneraciónderiquezayempleo.

Elplandedesarrolloesprecisoalpresentar lasestructurasmicro-empresariales (88,22porciento)pequeñas(8,58porciento)ymedianas(1,87porciento)comoaquellasquerepresentanelporcentajemayor,conrespectoalagranempresa(1,32porciento)yencontrastecomoestasúltimas,contribuyenenactivosenun94,41porciento.

Tal desproporción da cuenta de la orientación que en los últimos años se ha dado en la ciudad hacia unaestructuraderedesempresarialesconproduccionesdebajovaloragregadoyconunniveldedesarticulacióninter-empresarial, que ha atomizado las acciones estratégicas de gran parte del sector (fami y micro-empresarial),orientándoloaactividadesdesubsistenciayempleosdebajacalidadqueestánimpidiendoromperconloscírculosdepobrezaenlaciudad.

Este diagnóstico muestra dos aspectos susceptibles de analizar: el funcionamiento de las estructurasinstitucionalesquesirvendeapoyoenlacreacióndelabaseempresarialyelpapeldelainnovacióndentrodelosclústerestratégicos.


LaexistenciadeunaampliaestructurainstitucionalenMedellín,deapoyoyestímuloenlacreacióndeempresas,dacuentadelcompromisoquehantenidolasanterioresadministracionesenlabúsquedadeampliar labaseempresarial.

4.4.1.6 Fortalecimientoempresarial

Peronoessólolaestructurainstitucionalformallaquecumpledichopapel,tambiénelcomponentedelasredessociales,quehacenpartedelallamadaestructurainstitucionalinformaldelasociedad,esunaspectoquesedebedeconsiderarenelfortalecimientoempresarialdelaciudad.

EnestudiodesarrolladoenelDepartamentodeEconomíadelaUniversidadEafit,consultóalosuniversitarios(potencialesempresarios)enprocesodecreacióndesusempresas,yel85porcientomanifestólaimportanciadelpapelinstitucionalensusprocesosdecreaciónyconsolidacióndesusproyectosempresariales.Deellos,el31porcientoconsiderócomomásimportantelasinstitucionesformalesencabezadelosprogramasdeapoyolocal.

El42porcientoconsideróalasredessociales(institucionesinformales)comoimportantes,constituidasporsusentornosfamiliares,amigosycontactosconprofesoresyexpertosquelesbrindanayudaensusdiferentesfasesdeprocesoemprendedoryun12porcientoconsideróambasformasinstitucionalescomoimportantes.

De otro lado, los Clústers representan el salto cualitativo en los programas de apoyo al emprendimiento yfacilitanlaarticulacióninter-empresarialentrelasmicro,pequeñasymedianasempresasy,asuvez,entreestasylagranempresa.Elimpactogeneradopormediodeestaestrategiadeasociatividadsereflejaenelestímuloala inversión, creación de nuevas unidades productivas, creación de nuevos empresarios, mejoramiento depolíticasgubernamentales,desarrolloeconómico,entreotrosfactores.

Enelplandedesarrollosemencionalanecesidaddeimpulsarelfortalecimientodecentrosdeinvestigaciónydesarrollotecnológicodentrodelasempresas.Enesteaspecto,seidentificóenlainvestigaciónrealizadaporelSemillerode InvestigacióndeEconomíaque lasPymespertenecientesa los tres clústersestratégicos:Textil-confección-diseñoymoda,ServiciosmédicosyodontológicosyTurismodenegocios-feriasyconvencionesnocuentanconespaciosdedicadosalainvestigación,innovaciónydesarrolloensusprocesosproductivos.

Sumándole las limitantes laborales (escasezdepersonal calificadoy resistencia al cambio), y lasbarrerasdeaccesoporlosaltoscostosyasimetríaenlainformación.

En conclusión, se destaca en el Plan de Desarrollo de Medellín la importancia que se le da al andamiajeinstitucionalylasredessociales(institucionesinformales)comosoportedeldesarrolloempresarialenlaciudady reconocer la existencia de algunos costos transaccionales que pueden obstaculizar dicho desarrollo,específicamenteenelámbitodelatransferenciatecnológicaeneconomía.

4.4.1.7 Clústerdeciudad

LaComunidadClústeresunaestrategiadeciudadlideradaporlaAlcaldíadeMedellín,laCámaradeComerciodeMedellínparaAntioquiay losempresariosdelaregiónconelapoyodemúltiples instituciones,quebuscapromovereldesarrolloylacompetitividadempresarialdeMedellínyAntioquia.


ClústerEnergíaEléctrica:buscaincrementarlacompetitividadempresarialinternacionalylaparticipaciónen

nuevosmercadosde lasempresasde la región,asociadasa la industriaeléctrica,medianteestrategiasde

integración,fortalecimientoempresarialeinnovación.

ClústerTextil/Confección,DiseñoyModapromuevelaculturadeintegraciónparafomentarlainnovaciónyel

desarrolloempresarialyde las institucionesque interactúanen lacadenadevalor,conel finde lograrsu

accesoyreconocimientoenlosmercadosinternacionales,atravésdeladiferenciaciónendiseñoymoda.

Hacen parte del Clúster Textil/Confección, Diseño y Moda, empresas e instituciones especializadas y

complementariasenlaactividaddeconfecciónderopainterioryvestidosdebaño,ropainfantil,ropacasual,

jeanswearyropadeportiva; lascuales interactúanentresí,creandounclimadenegociosparamejorarsu

desempeño,competitividadyrentabilidad.

EsteClústerestáconformadoporempresasenlasactividadesdegeneración,transformación,transmisión,

distribuciónycomercializacióndeenergíaeléctricaysuscadenasdevalorrelacionadasabienesyservicios,

incluyendoainstitucionesespecializadas.

ClústerConstrucción:tienecomopropósitopromoveraccionesparaquelasempresasasociadasdesarrollen

capacidadesque lespermitanestructurarnuevosnegociosbasadosenconocimiento,conmayorgradode

tecnologíayenformasosteniblelograndoaccederamercadosglobales

Hacen parte del Clúster Construcción, empresas e instituciones especializadas y complementarias en la

actividaddeconstruccióndeedificaciones,infraestructurayconsultoría

ClústerTurismodeNegocios,FeriasyConvenciones:promuevelaculturadeintegracióninstitucionalparala

construcciónderedesygeneracióndenuevosnegociosconelfindemejorarlacompetitividadcomociudad

de turismo de reuniones. Hacen parte del Clúster Turismo de Negocios, Ferias y Convenciones todas las

empresas y entidades relacionadas con la industria de eventos y reuniones en la ciudad de Medellín:

operadoresprofesionalesdecongresos,agenciascreativas,depublicidad,BTL,empresasdelogística,sonido,

montaje,activacionesdemarca, todas lasempresasquerealicenreuniones (seminarios, ferias,congresos,

convenciones)yotras.

ClústerServiciosdeMedicinayOdontología:promuevelaculturadeconfianzaeintegracióninstitucional

para la construcciónde redes de cooperación, educación e investigación en salud, con el fin de atraer al

mercadointernacionalycontribuiralmejoramientodelacompetitividadempresarialregional.

ElClústerServiciosdeMedicinayOdontología,basasusactividadesenlossiguientespilaresestratégicos:

• PromoverlainternacionalizacióndelClústerysusserviciosdesalud.


• Promovereldesarrolloeimplementacióndelmodelodeatenciónapacientesinternacionales.

• PromoverlaacreditacióninternacionaldelasInstitucionesPrestadorasdeServiciosdeSalud-IPS.

• Promoverel fortalecimientoempresarial de la cadenaproductiva conénfasis en lasempresas

proveedorasdelasIPS.

• Estospilaressesoportanen:innovación,talentohumano,conformaciónderedes,prospectivae

investigación.

ClústerTecnología,InformaciónyComunicación–TIC:esunainiciativalideradaporlaAlcaldíadeMedellíny

laCámaradeComerciodeMedellínquetienecomoobjetivoincrementardemaneraefectivaelcrecimiento

y la competitividaddel sector TIC en los segmentosde Tercerizaciónde ServiciosdeAltoValorAgregado

(Smart ServicesOutosurcing – SSO) y Creative Transmedia a nivel nacional e internacional, involucrando

firmas,gobierno,comunidadeducativaylasinstitucionesdecolaboración.EnelClústerTIC,puedenparticipar

empresase institucionesespecializadas y complementarias en las actividadesde:Consultoría TIC, contact

center, contenidos digitales, data center, desarrollo de infraestructura, desarrollo de software, medios

audiovisualesyempresasdesectoresqueimplementenlasTICenlaprestacióndesusservicios.

Lasempresaspuedenagruparseen:

• Empresasdeproductosyserviciosfinales.

• Proveedoresdeproductosyserviciosrelacionados.

• Institucionesfinancieras.

• Institucioneseducativas,deinvestigaciónycapacitación.

• Empresasdesectoresafinesycomplementarios.

LagestióndelaCámaradeComerciodeMedellínparaAntioquiaenelimpulso,acompañamientoyejecución

de proyectos empresariales, busca mejorar la competitividad empresarial de la región, en convenio con

aliadosestratégicospúblicosyprivados.


Planesdelainformación:https://www.youtube.com/watch?v=pJHFXouZzwE

PRUEBAFINAL

CompleteelformatoFIDOconlasinstruccionesdadasporprofesor,ylasqueplanteaeldocumento;plasmeenéllaoportunidadempresarialquesetieneenmenteyquecorrespondealprocesodeidentificacióndeunaideaemprendedorayel correctodiligenciamientodel formatodecultura“E”,para realizar laelaboracióndeunaoportunidadempresarial.

Este formato, conjuntamente con una presentación apropiada, y coherente del FIDO, será socializadaconjuntamenteconlasdemás“Oportunidades”,comopruebafinaldelcurso.

Ingreseainternetdocuméntesesobrelaformaderealizarpresentacionesefectivas,lacualseencuentrabajoesenombre:“Presentacionesefectivas”,delprograma“CiudadE”,delaAlcaldíadeMedellín,ComfamayotrasInstitucionesdeapoyo.Tambiénseencuentraenelsitio:https://sites.google.com/site/emprendamoshoy/home


5 DOCUMENTOS DE APOYOLossiguientessondocumentosdeapoyoparaeldesarrollodelaasignaturaMentalidadEmprendedora.Tieneelpropósitodegenerarreflexión,sustentaralgunosconceptos,apoyareldesarrollodelascompetenciasbásicas,y generar nuevos aprendizajes significativos para su profesión, su vida y su carrera empresarial comoemprendedor.

5.1 DISCURSO DE STEVE JOBS EN LA UNIVERSIDAD DE STANFORD 2005.

Gracias.Tengoelhonordeestarhoyaquíconvosotrosenvuestrocomienzoenunadelasmejoresuniversidadesdelmundo.Laverdadseadicha,yonuncamegradué.Adecirverdad,estoeslomáscercaquejamásheestadode una graduación universitaria. Hoy os quiero contar tres historias demi vida. Nada especial. Sólo treshistorias.Laprimerahistoriaversasobre“conectarlospuntos”.DejélaUniversidaddeReedtraslosseisprimerosmeses,perodespuésseguívagandoporallíotros18meses,másomenos,antesdedejarlodeltodo.Entonces,¿porquélodejé?Comenzóantesdequeyonaciera.Mimadrebiológicaeraunaestudiantejovenysoltera,ydecidiódarmeenadopción.Ellateníamuyclaroquequienesmeadoptarantendríanquesertituladosuniversitarios,demodoquetodosepreparóparaquefueseadoptadoalnacerporunabogadoysumujer.Soloquecuandoyonacídecidieronenelúltimomomentoqueloquedeverdadqueríaneraunaniña.Asíquemispadres,queestabanenlistadeespera,recibieronunallamadaamedianochepreguntando:

“Tenemosunniñonoesperado;¿loqueréis?”“Porsupuesto”,dijeronellos.

Mimadrebiológicaseenteródequemimadrenoteníatitulaciónuniversitaria,yquemipadrenisiquierahabíaterminadoelbachillerato,asíquesenegóafirmarlosdocumentosdeadopción.Sólocedió,mesesmástarde,cuandomispadresprometieronquealgúndíayo iríaa launiversidad.Y17añosmástardefuia launiversidad.PerodeformadescuidadaelegíunauniversidadqueeracasitancaracomoStanford,ytodoslosahorrosdemispadres,declasetrabajadora,losestabagastandoenmimatrícula.Despuésdeseismeses,noleveíapropósitoalguno.Noteníaideadequéqueríahacerconmivida,ymenosaúndecómolauniversidadmeibaaayudaraaveriguarlo.Ymeestabagastandotodoslosahorrosquemispadreshabíanconseguidoalolargodesuvida.Asíquedecidídejarlo,yconfiarenquelascosassaldríanbien.En sumomentomediomiedo, pero en retrospectiva fueunade lasmejores decisiones quenuncahayatomado.


Enelmomentoenquelodejé,yanofuimásalasclasesobligatoriasquenomeinteresabanycomencéametermeenlasqueparecíaninteresantes.Noeraidílico.Noteníadormitorio,asíquedormíaenelsuelodelashabitacionesdemisamigos,devolvíabotellasdeCocaColaporlos5céntimosdelenvaseparaconseguirdineroparacomer,ycaminabamásde10KmlosdomingosporlanocheparacomerbienunavezporsemanaeneltemplodelosHareKrishna.Meencantaba.Ymuchascosasconlasquemefuitopandoalseguirmicuriosidadeintuiciónresultaronnotenerpreciomásadelante.Osdaréunejemplo.EnaquellaépocalaUniversidaddeReedofrecíalaquequizáfueselamejorformaciónencaligrafíadelpaís.Entodaspartesdelcampus,todoslospóster,todaslasetiquetasdetodosloscajones,estabanbellamentecaligrafiadasamano.Comoyanoestabamatriculadoynoteníaclasesobligatorias,decidíatenderalcursode caligrafía para aprender cómo se hacía. Aprendí cosas sobre el serif y tipografías sans serif, sobre losespaciosvariablesentreletras,sobrequéhacerealmentegrandeaunagrantipografía.

Erasutilmentebello,históricayartísticamente,deunaformaquelaciencianopuedecapturar,yloencontréfascinante.Nadadeestoteníanilamásmínimaesperanzadeaplicaciónprácticaenmivida.Perodiezañosmástarde,cuandoestábamosdiseñandoelprimerordenadorMacintosh,todoesovolvióamí.YdiseñamoselMacconesoensuesencia.Fueelprimerordenadorcontipografíasbellas.Sinuncamehubieradejadocaerporaquélcursoconcretoenlauniversidad,elMacjamáshabríatenidomúltiplestipografías,nicaracteresconespaciadoproporcional.YcomoWindowsnohizomásquecopiarelMac,esprobablequeningúnordenadorpersonal lostuvieraahora.Sinuncahubieradecididodejarlo,nohabríaentradoenesaclasedecaligrafíaylosordenadorespersonalesnotendríanlamaravillosatipografíaqueposeen.Porsupuesto,eraimposibleconectarlospuntosmirandohaciaelfuturocuandoestabaenclase,perofuemuy,muyclaroalmiraratrásdiezañosmástarde.Lodiréotravez:nopuedesconectarlospuntoshaciaadelante,sólopuedeshacerlohaciaatrás.Asíquetenéisqueconfiarenquelospuntosseconectaránalgunavezenelfuturo.Tienesqueconfiarenalgo,tuinstinto,eldestino,lavida,elkarma,loquesea.Estaformadeactuarnuncamehadejadotirado,yhamarcadoladiferenciaenmivida.Misegundahistoriaessobreelamorylapérdida.

Tuvesuerte—supeprontoenmividaquéera loquemásdeseabahacer.WozyyocreamosAppleen lacocherademispadrescuandotenía20años.Trabajamosmucho,yendiezañosApplecreciódesersólonosotrosdosaserunacompañíavaloradaen2milmillonesdedólaresy4.000empleados.Hacíajustounañoquehabíamoslanzadonuestramejorcreación—elMacintosh—unañoantes,yhacíapocoquehabíacumplidolos30.Ymedespidieron.¿Cómotepuedenechardelaempresaquetúhascreado?Bueno,mientrasApplecrecíacontratamosaalguienqueyocreíamuycapacitadopara llevar lacompañíajuntoamí,yduranteelprimeraño,másomenos,lascosasfueronbien.Peroluegonuestraperspectivadel


futurocomenzóaserdistintayfinalmentenosapartamoscompletamente.Cuandoesopasó,nuestraJuntaDirectivasepusodesuparte.Asíquealos30estabafuera.Ydeformamuynotoria.Lo que había sido el centro de toda mi vida adulta se había ido y fue devastador.Realmentenosupequéhacerdurantealgunosmeses.Sentíaquehabíadadodeladoalaanteriorgeneracióndeemprendedores,quehabíasoltadoeltestigoenelmomentoenquemelopasaban.MereuníconDavidPackard[deHP]yBobNoyce[Intel],eintentédisculparmeporhaberlofastidiadotanto.Fueunfracasomuynotorio,einclusopenséenhuirdelvalle[SiliconValley].Peroalgocomenzóaabrirsepasoenmí—aúnamabaloquehacía.ElresultadodelosacontecimientosenApplenohabíacambiadoesoniunápice.Habíasidorechazado,peroaúnestabaenamorado.Asíquedecidícomenzardenuevo.Noloviasíentonces,peroresultóserqueelquemeecharandeApplefuelomejorquejamásmepudohaberpasado.Habíacambiadoelpesodeléxitoporlaligerezadeserdenuevounprincipiante,menossegurodelascosas.Meliberóparaentrarenunodelosperiodosmáscreativosdemivida.Durantelossiguientescincoaños,creéunaempresallamadaNeXT,otrallamadaPixar,ymeenamorédeunamujerasombrosaqueseconvertiríadespuésenmiesposa.Pixar llegó a crear el primer largometraje animado por ordenador, Toy Story, y es ahora el estudio deanimaciónmásexitosodelmundo.Enunnotablegirodelosacontecimientos,ApplecompróNeXT,yoregreséaAppleylatecnologíaquedesarrollamosenNeXTeselcorazóndelactualrenacimientodeApple.YLaureneyyotenemosunamaravillosafamilia.EstoybastantesegurodequenadadeestohabríaocurridosinomehubieranechadodeApple.Creoquefueunamedicinahorrible,perosupongoqueelpacientelanecesitaba.Aveces,lavidatedaenlacabezaconunladrillo.Noperdáislafe.Estoyconvencidodequelaúnicacosaquememantuvoenmarchafuemiamorporloquehacía.Tenéisqueencontrarquées loqueamáis.Yestovaletantoparavuestrotrabajocomoparavuestros amantes. El trabajo va a llenar gran parte de vuestra vida, y la única forma de estar realmentesatisfechoeshacerloqueconsideréisuntrabajogenial.Ylaúnicaformadeteneruntrabajogenialesamarloquehagáis.Siaúnnolohabéisencontrado,seguidbuscando.Noosconforméis.Comoentodoloquetienequeverconelcorazón,losabréiscuandolohayáisencontrado.Ycomoentodaslasrelacionesgeniales,lascosasmejoranymejoransegúnpasanlosaños.Asíqueseguidbuscandohastaqueloencontréis.Noosconforméis.

Mitercerahistoriaessobrelamuerte.

Cuandotenía17años,leíunacitaquedecíaalgocomo:“Sivivescadadíacomosifueraelúltimo,algúndíatendrásrazón”.Memarcó,ydesdeentonces,durantelosúltimos33años,cadamañanamehemiradoenel


espejoymehepreguntado:“Sihoyfueseelúltimodíademivida,¿querríahacerloquevoyahacerhoy?”Ysilarespuestaera“No”durantedemasiadosdíasseguidos,sabíaquenecesitabacambiaralgo.Recordarquevoyamorirprontoeslaherramientamásimportantequehayaencontradoparaayudarmeatomarlasgrandesdecisionesdemivida.Porqueprácticamente todo, las expectativasde losdemás, el orgullo, elmiedoal ridículoo al fracaso sedesvanecefrentealamuerte,dejandosóloloqueesverdaderamenteimportante.Recordarquevasamorireslamejorformaqueconozcodeevitarlatrampadepensarquetienesalgoqueperder.Yaestásdesnudo.Nohayrazónparanoseguirtucorazón.Hacecasiunañomediagnosticaroncáncer.Mehicieronunchequeoalas7:30delamañana,ymostrabaclaramenteuntumorenelpáncreas.Nisiquierasabíaquéeraelpáncreas.Losmédicosmedijeronqueeraprácticamentesegurountipodecáncerincurableyquemiesperanzadevidaseríadetresaseismeses.Mimédicomeaconsejóquemefueseacasaydejarazanjadosmisasuntos,formamédicadedecir:prepárateamorir.Significaintentardecirleatushijosenunospocosmesesloqueibasadecirlesendiezaños.Significaasegurartedequetodoquedaatadoybienatado,paraqueseatanfácilcomoseaposibleparatufamilia.Significadeciradiós.Vivítodoundíaconesediagnóstico.Luego,aúltimahorade la tarde,mehicieronunabiopsia,metiéndomeunendoscopiopor lagarganta,atravésdelestómagoyelduodeno,pincharonelpáncreasconunaagujaparaobteneralgunascélulasdeltumor.Yoestabasedado,peromiesposa,queestabaallí,medijoquecuandoviolascélulasalmicroscopioelmédicocomenzóallorarporqueresultóserunaformamuyraradecáncerpancreáticoquesepuedecurarconcirugía.Meoperaron,yahoraestoybien.Estoeslomáscercaqueheestadodelamuerte,yesperoquesealomáscercaqueestédeelladurantealgunasdécadasmás.Habiendovividoesto,ahoraospuedodecirestoconmáscertezaquecuandolamuerteeraunconceptoútil,peropuramenteintelectual:Nadiequieremorir.Nisiquieralagentequequiereiralcieloquieremorirparallegarallí.Ysinembargolamuerteeseldestinoquetodoscompartimos.Nadiehaescapadodeella.Yasítienequeser,porquelaMuerteesposiblementeelmejorinventodelaVida.EselagentedecambiodelaVida.Retiraloviejoparahacersitioalonuevo.Ahora mismo lo nuevo sois vosotros, pero dentro de no demasiado tiempo, de forma gradual, os iréisconvirtiendoenloviejo,yseréisapartados.Sientosertandramático,peroesbastantecierto.Vuestrotiempoeslimitado,asíquenologastéisviviendolavidadeotro.Noosdejéisatraparporeldogmaqueesvivirsegúnlosresultadosdelpensamientodeotros.Nodejéisqueelruidodelasopinionesdelosdemásahoguevuestrapropiavozinterior.Y lo más importante, tened el coraje de seguir a vuestro corazón y vuestra intuición.Dealgúnmodoellosyasabenloquetúrealmentequieresser.


Todolodemásessecundario.Cuandoerajoven,habíaunapublicaciónasombrosallamadaTheWholeEarthCatalog[CatálogodetodalaTierra],unadelasbibliasdemigeneración.LacreóuntipollamadoStewartBrandnolejosdeaquí,enMenloParkylatrajoalavidaconsutoquepoético.Eranlosúltimosaños60,antesdelosordenadorespersonalesylaautoedición,asíquesehacíaconmáquinasdeescribir,tijeras,ycámarasPolaroid.EracomoGooglecontapasdecartulina,35añosdequellegaraGoogle,eraidealista,yrebosabadeherramientasclarasygrandesconceptos. Stewart y su equipo sacaron varios números del TheWhole Earth Catalog, y cuando llegó sumomento,sacaronunúltimonúmero.

Fueamediadosdelos70,yyoteníavuestraedad.Enlacontraportadadesuúltimonúmerohabíaunafotografíadeunacarreteraporelcampoaprimerahoradelamañana,laclasedecarreteraenlaquepodríasencontrartehaciendoautoestopsisoisaventureros.Bajoellaestabanlaspalabras:“Siguehambriento.Siguealocado”.Erasuúltimomensajededespedida.Siguehambriento.SiguealocadoYsiemprehedeseadoesoparamí.Yahora,cuandoosgraduáisparacomenzardenuevo,osdeseoesoavosotros.Seguidhambrientos.Seguidalocados.Muchísimasgraciasatodos.

5.2 FORMATO FIDO: IDENTIFICACIÓN DE LA OPORTUNIDAD EMPRESARIAL

5.2.1.1 INFORMACIÓNDELEMPRENDEDORCONTACTO

NOMBRECOMPLETO:

CORREOELECTRÓNICO:

TELÉFONO:

1. IDENTIFICACIÓNDELPROBLEMA

¿Cuáleslanecesidad,deficiencia,carenciaoausenciadetectadaenelmercado?


2. DESCRIPCIÓNDELPRODUCTO¿Describabrevementeelproducto,conelcualseesperasolucionarelproblemaidentificado,incluyendocaracterísticas,usos,precio?

3. CONOCIMIENTOYTECNOLOGÍA¿Cuáleseláreadelconocimientoy/otecnologíasobrelosquesefundamentalainiciativaempresarial?

4. MERCADOYCLIENTES

Describacualeselmercadoobjetivoyclientespotencialesdesuiniciativa

¿Cuáleseltamañodelmercadoysuposibleparticipación?


5. COMPETIDORESYPRODUCTOSSUSTITUTOS¿Quéempresashaidentificadocomosucompetenciadirectaeindirecta,quéproductosofrecenycuálessonsusfortalezasydebilidades?

6. MODELODENEGOCIOS¿Cuáleselmodelodeoperaciónparasatisfacerconelproducto,lasnecesidadesdetectadas?CadenadeValor?

¿Enquéformasegeneranlosingresosparalaempresa?ModelodeNegocios?


7. ESTRATEGIASDESOSTENIBILIDAD¿Cuálessonlosfactoresfundamentalesdediferenciación?

¿Cuálessonlosfactoresclavesdeéxito(fortalezas)quehaidentificadoparasuiniciativaempresarial?

8. ESTADODELARTEDELATECNOLOGÍA¿Quéestadodelartelereconoceustedasuproyectotantoenelámbitonacionalcomomundial?

9. FRACASOSQUESECONOCEN¿Quéfracasosseconocenenestalíneadedesarrolloempresarial,enelpaísyelmundo?¿Cuálessonlosfactorescríticosriesgoquehaidentificadoparasuproyectoysuposibleformademinimizarlos?


10. REDDETRABAJO¿Cuáleselperfildelasinstitucionesopersonasqueharánpartedelareddetrabajo(InternayExterna)?

¿Cuáleslaestrategiaparalacreaciónypuestaenmarchadelareddetrabajo(externa)?

11. IMPACTOSOCIAL,AMBIENTALYECONÓMICO¿Quéimpactosambientales,socialesyeconómicossegeneranconlaempresa(positivaynegativa)?¿Dequémaneraesposibleminimizarlosimpactosnegativosquesegeneran?

12. PUESTAENMARCHA¿Cuántotiemposerequiereparaponerenmarchalainiciativaempresarial?

¿Quéinversiónserequierenparaponerenmarchalainiciativaempresarialyconcuantosedispone?


13. LISTARLASFUENTESDECONSULTAPARALAFORMULACIÓNDELAINICIATIVAEMPRESARIAL

14. EQUIPODEEMPRENDEDORES

Recuerdequeunaempresatambiénesunequipodetrabajoestratégicamenteconformado.Esmuyimportanteconocerelperfildecompetenciadelosmiembrosdelequipoqueestaránalfrentedelaoperacióndelnegocio.Esposiblequeaúnnoloshayacontactado,sinembargodeberelacionaresascualidades(Aptitud+actitud)quedefinenasussocioscomoidóneosparaenfrentarelreto.DiligencielasiguienteinformaciónporcadaintegrantedelEquipoEmprendedor,incluyendoladelEmprendedorContacto


5.2.1.2 Lecturascompletarías

5.2.1.2.1 TodoelMundoescreativo:GuzmánLópezBayarri.

TODOELMUNDOESCREATIVO

Autor:GuzmánLópezBayarriFechadepublicaciónenNeuronilla:23/02/2007

Enmividacotidiana,cuandomepreguntanaquémededicoycontestoquealestudiodelacreatividadentodos sus ámbitos, observo un cambio general en los rostros de quienes me lo preguntan. Los ojos seagrandan,lascejassesubeneinclusonotoquesuatenciónseacentúaenormemente.Apartirdeahíintuyoque he ascendido de golpe en su particular escala de valores, que he empezado con buen pie. Esto,ciertamente,nolohagoconesaintención,sóloestoydescribiendolareacciónmástípicaalaquemetienenacostumbrado.

Pero,veamos,¿porquéocurreesto?Esoesloquemeheestadopreguntandoyocasidesdequemeempecéainteresarporestecampo.Despuésdeanalizarlasrespuestasmásusualesportodaslaspartesdelmundo


dondeheviajado,hellegadoaciertasconclusiones,queunavezdepuradas,reflexionadasyasentadas,mehandadolaestructurabásicaparaescribirunartículocomoeste.

Esteartículovieneestructuradoendospartesdiferenciadas.Enlaprimeradarémisrazonesdeporquécreoquetodoelmundoescreativo,enlalíneaenlaquevatodamifilosofíarelacionadaconestecampo.Enlasegunda,haréhincapiéenqueaunquetodosposeamoslacapacidad,notodosladesarrollamosigualnidesdeluego,lautilizamosennuestravidadiaria.

Todoelmundoescreativo

Cuando afirmo que todo el mundo es creativo, ni mucho menos le estoy restando importancia a lacreatividad, tansóloestoydejandoveralgoyesque lacreatividadpertenecealhombre,dehecho,eselregalomás preciado que se nos ha concedido. Sin ella seguramente no estarías leyendo este artículo nitampocolohubierapodidoescribiryo.Teinvitoaqueobservesatualrededor,tedetengasunmomentoencualquier objeto y reflexiones sobre él. Todo lo ha inventado el hombre, y lo ha hechopormedio de lacreatividad,¿cómosino?

Cualquiercosavieneporunaideayesaideasurgeenelcerebro.Todostenemosuno,portanto,todossomoscreativos.Soyconscientedequeestoesuna reducciónbastante simplificadorade la realidadydebesermatizadaconvenientemente,asíquemeexplicarémejor.Aunquelacreatividadsehabuscadoentodoelterritoriocerebral,piensoquenosehaencontrado.Tresrazonesesperoqueayudenaentendermiposición:

1-.Esverdadquesehallegadoaafirmarqueelhemisferioderechoesnuestrohemisferiocreativo,dejandoalizquierdolapartemásanalíticayseriadelpensamiento.Nodudoqueestonopuedasercierto,perosegúnloveoyo,lacreatividadnoestansóloeso.Lasideas,inclusolasbuenasideas,puedequesurjandeunamentemásabierta,menosanalíticayconvencional,aunquenosiempreesasí.Peroinclusoaceptandoestavisión,debemosrecordarquelacreatividadnoessólounprocesodivergentesiendoéstatansólolaprimerafasedel proceso creativo. Una vez las ideas han fluido es estrictamente necesario una parte analítica, másconservadora,másorganizada,comoloeselhemisferioizquierdo,dondeesasideasfrescaspuedanasentarseparadarlesforma.

Elpensamientoconvergentedebeserelsucesordeldivergenteparaqueelprocesocreativoseaíntegroynosequedeenunameratormentadeideassinsentido.ComodiríaFromm(1963)laprimerafaseesfemenina,mientraslasegunda,ladeltrabajoduro,esmasculina.Esteesunproblemacomúnentreloscreativosqueconfíandemasiadoensuhemisferioderechoydesprecianelizquierdo.

Contodoestoquierodarevidenciadequelacreatividadnecesitatodoelcerebroparaquesemanifieste,nosólounaparte.

2-.Otrarazónporlacuallacreatividadnopuedeencontrarseenunazonaconcretaesporqueexistentantasformasdecreatividadcomodeinteligencia.ElpsicólogoHowardGardner(1983,1993,1995)ensuteoríadelasinteligenciasmúltiples,proponequelainteligencianoesunaentidadunitariasinomásbienunacolecciónde ocho inteligencias diversas. Según esta perspectiva las personas pueden ser inteligentes de maneradiversa.Portantounmúsicoseríainteligentedeunmododistintoaunescritoryésteloseríaaunarquitecto.


Portanto,habríavariasinteligenciasycadaunoestaríamásdotadoenunadeellas.Aunquetengomiscríticassobre esta teoría,me gusta para ejemplificar el caso de la creatividad. Tal como sugiereGardner con lainteligencia,ocurrelomismoconlacreatividad,esdecir,noexistesólountipodecreatividad.

Yo, al igualqueGardner, estoydeacuerdoenquenohay sóloun tipo,perodifieroenormementeenelnúmero de ellas. Gardner nos da un número (ocho) para luego ir ampliándolo según va investigando, ysinceramenteyanosénipordóndeva.Yonocometerétalimprudencia,amimododever,ynodaréninguna,nopormiedoaequivocarmeenelnúmero,sinoporqueestoyconvencidodequehaytantascomolamentequieraydesee.Sihubieraunnúmeroyanoestaríamoshablandodecreatividad.

Lacreatividadsereinventaasímismaynodejadesorprendernos.Cualquierpartecerebralpuedeserdignadeesachispa,deesaasociacióndeideas,deesacuriosidadquehacefaltaparaencenderelfuegocreativo.Cualquier estímulo puede ser recogido por nuestros sentidos, y debemos saber que existe una partediferenciadaennuestrocerebropararecogeresosestímulosdependiendodenuestrosentidoreceptor.

3-.Porúltimo,larazónmásimportantedetodas.Aquíesdondeelexpertorespiratranquiloyelneófitosesorprende,peroalláva:lacreatividadnopuedeserencontradaenelterritoriocerebralporquesencillamentenoestá.Ynoesquenoestépornadaconcreto,noestáporquelacreatividadnoesunacosamaterial,esunformainteligentedepensar.

Yestonoshacedarnoscuentadequealserunaformainteligentedepensar,nopuedeestarreducidaaunparteconcreta,yportantonecesitadetodoelcerebroparapodercumplircontodoelprocesocreativo.

Creativovscreador

Algoqueciertamentedebemostenerclaroes lagrandiferenciaquehayentresercreativoysercreador.Comohe idoexponiendoa lo largodeestaprimeraparte, todoelmundoescreativoenmayoromenormedida,perodeahíaquelagenteutiliceesacapacidadpararealmentecrear,distabastante.Crearalgo,noes sencillo. Y no lo es porque ya no requiere únicamente creatividad, sino que otras variables como laconstancia,elesfuerzoolamotivaciónintrínseca,entranenesteapasionantejuegoparacomplicaraúnmástodoelproceso.

Y es que el hecho de crear algo requieremucho trabajomental, tanto es así que emociones, actitudes,conexionesdeconceptosolamemoria,seañadenalacreatividadparapoderhacerlo.Portantodecirquealguienesmuycreativonoequivaleaqueesapersonapuedacrearalgo.Unabuenaideanoesmásqueesohastaquesetrabajaconellaypasaportodoelprocesocreativo.

Laprimerachispa,laideanovedosa,sóloeselprincipiodeunlargorecorrido.Poreso,haymásgentecreativaquecreadores.Ladiferencia,comodecíaPicasso,eseltrabajoquehaydetrásdeesaidea.Ynotodoelmundoestádispuestoaello.

Asíqueenconclusiónparecequetodoelmundotienelacapacidaddecrear,esunacapacidadinnata,peroelcerebrosevuelvecómodoacausadeloshábitosdelavidacotidiana.Poresotenemosqueromperesosmoldesytrabajaresacreatividadencualquieráreadenuestravida.Elsimplehechodereflexionarporquéhacemosalgooporquépensamosestotodalavida,puedequenoslleveareflexionesdiferentesyconello


aterritorioshastaahorainexploradospornosotros.Conlaimaginaciónpodemosiradondequeramos,¡ygratis!Averquiéndiceluegoqueparaviajarhacefaltamuchodinero.

GuzmánLópezBayarriespsicólogoyformadorencreatividadymiembrodeNeuronilla.

Fuente:

http://www.neuronilla.com/documentate/articulos/18-creatividad-formacion-y-como-desarrollarla/

5.2.1.2.2 UnaVisióndefuturo:

ECONOMÍA21ENE2008-3:45PM

Coninnovaciónsecompiteenestaindustria

Tecnologíaparalamoda

Máquinasdiseñadasparacoser,cortaryperfilarenunsolopasoprendasdealtacostura;programasdecomputadoraquelepermitenaunoperario,conunmínimodeconocimientoseningeniería,cortarenmenosde15minutoslatelasuficienteparafabricar100camisetassport;estampadosalcalorconunsecadoespecialqueofrecenmayordurabilidaddelaspinturasenlaropayunaseriedeaparatosconlosquesepuedebordarcualquiertipodediseñosobrelatela,sonsóloalgunosdelosrecursosconquelosempresarioscolombianosleestánapostandoalarenovacióntecnológicadelaindustriadelamoda.

Se trata de la transformación o “reconversión” demaquinaria usada en la fabricación de textiles yconfeccióndeprendasdevestir,conlaqueColombiaestáproduciendoropadelamásaltacalidaddetipoexportación,lograndomaterializardiseñosqueantessequedabanplasmadosenelpapelyconlosquesóloen2007elpaíslogrócrecercomomacrosectorexportadorenun35,21%respectoa2006.Unarespuestaalaexigenciademercadoscomoelestadounidenseyeuropeo,enlosqueademásdecalidad,sebuscaeficienciaenlaproducciónyrapidezenlasentregasdelamercancía.

EnBogotáyMedellín,porejemplo,lasempresasmásgrandesyacuentanconmáquinasque“permitenpegar los bolsillos traseros de los pantalones de forma automática, colocándole incluso una de lasmarquillasyrematandolosbordessuperioresdelosbolsillosdeunaformatotalmenteautomatizada”,comentaCarlosAlbertoToro,consultordelaindustriadelaconfecciónyprofesordelaUniversidadEafit,deMedellín,cuandohablasobrelasexigenciasquemultinacionalescomoLevi’shacenalascompañíasqueconfeccionansuslíneasdeprendasdevestirenelpaís.

Paraellos,“loquehacequeunaempresamarqueladiferenciaeseltiempoquesetardanenentregarlistaunaprenda.Unjeanconmáquinasbásicassepuedehaceren30minutos,contecnologíamedianaen18minutosyparaundiseñoclásicocincobolsillosconunamáquinadealtatecnología,sepuedelograr


en12minutosporejemplo.EnalgunasdelasplantasdeLevi’ssehanproducidoen8minutosymedio,lograndocalidadhomogéneayproductividadmuyaltadetallainternacional”,comentaToro,especialistaademásentecnologíaaplicadaalaconfección.

Aunquenoexisteunestimadoquerevelecuántodinerohaninvertidolosempresarioslocalesenestetipodeavancestecnológicos,algunascifrasdelosproveedoresdemaquinariavaloranelrangodelasinversiones.Tansólounamáquinabásicanecesariaparaelarmadodeunaprendapromedialos$120millonesyunacortadoraautomáticausadaparasacargrandescantidadesdemoldesenunaempresademedianotamaño,puedesuperarfácilmentelos$1.000millones.

Aunquelosdesarrollossevienentrabajandodesdeelmomentoenqueseproducenlastelas,porejemplolasqueseamoldanalahormadelcuerpoconprotecciónUVyestándiseñadasparaquenosenotelasudoración de las personas, la característica con la que está compitiendo el empresario nacional enmercadosexternoseselvaloragregado.“ElmercadodeAsiaproducegrandescantidadesycompiteconprecios muy bajos. La única forma de que el mercado nuestro se mantenga vigente es ofreciendocalidades excepcionales, diseños únicos y además prendas que tengan valores añadidos, como losterminados en la ropa, los remates y la tecnología aplicada en las telas”, detalla Mario Martínez,propietariodelamarcaderopainformalManpower.

Aunquelareconversióntecnológicaempezóhacemenosdecincoañosyalpareceryahaentradoentodosloseslabonesdelacadenadelamoda,lostextilerosparecenmostrarconmayorfrecuencialosresultadosenelmercado.EsteañoenColombiatex,porejemplo,seránpresentadastelasconaparienciasplásticas,enceradasydecharoloplástico,otrastantasconefectosstretchparalograracabadosenlasprendas finalesmás naturales y varios tipos de algodones esmerilados con efectos de rayas, tejidoslivianosyfinospararopaíntima.Tambiénsepresentarántejidoscontecnologíademicroencapsulación,que trabaja distribuyendo en las prendas ingredientes naturales que brindan humectación yrevitalización.

Sinembargo,algunosproveedoresdetecnologíaaseguranquedeestaentradademaquinarianuevasólosehanbeneficiadograndescompañíasyunaqueotramediana.EdwinSalazar,delafirmaProcostura,comentaque,siendogenerososenlasestadísticas,tansóloun10%detodaslasempresasdedicadasalaconfecciónenColombiahanoptadoporrenovarsumaquinaria.“LacifraesbajasisetieneencuentaquesóloenBogotáhaymásde6.000compañíasdedicadasaestaindustriaysepodríancalcularcercade15.000entodoelpaís”,diceSalazar.“Algunosempresariossiguenconlatendenciadereemplazarlosavances en maquinaria por mano de obra calificada, asumiendo costos en promedio de $1 millónmensualesporcadaunodelosoperarios”.

Elmensaje para la industria colombiana es claro: paramantenerse vigentes, los empresarios debenpensarenaumentarsuproductividad.“Esoselogracontecnología,porquesereducenlostiemposdeproceso y losminutos en producción le permiten competir con los otros países donde se surten lasgrandescompañíasdelamoda,ademásdetenerencuentaqueconunbuenplandetrabajo,lainversión


enlamaquinariasepuederecuperarentre18y24meses”,concluyeToro,elespecialistaentecnologíaparalaconfección.

FuenteElEspectador:

http://www.elespectador.com/impreso/cuadernilloa/negocios/articuloimpreso-tecnologia-moda

5.2.1.2.3 Cía.ColombianadenavegaciónAérea.1919-1921

LACOMPAÑÍACOLOMBIANADENAVEGACIÓNAÉREA

1919-1921

KarimLeónVargas

Resumen:LatempranaparticipacióndeempresarioscolombianosenelestablecimientodecompañíasdeaviaciónenColombiadurantelaprimeradécadadelsigloXX,estuvomarcadaporelriesgoanteunaindustria aeronáutica apenas explorada a nivel mundial. El artículo describe la creación y elfuncionamientoen1919,delaprimeracompañíadeaviaciónenColombia:CompañíaColombianadeNavegaciónAérea,CCNA.Ladocumentaciónprovenientedearchivospersonales,diariosyprensadelaépoca, permitió explorar la corta vida de esta compañía. Este primer intento empresarial abrió elcaminodeloqueseconvertiríaañosmástardeenunalucrativaindustriaquerevolucionólaformadetrasladarse de un lugar a otro y fortaleció los vínculos económicos y políticos entre zonas aisladasgeográficamente.

Palabrasclave:historiadelaaviación,transporte,modernización,historiaempresarial,accidentesdeaviación.ClassificationJEL:N46,N76,N86.

Introducción

CercadelalocalidaddeKittyHawk,CarolinadelNorte,EstadosUnidos,loshermanosWilburgyOrvilleWrightabandonaronlaconstruccióndebicicletaseinventaronelprimeraparatoFlyerI,conelcuallograronrealizarelprimervueloanivelmundialel17dediciembrede1903.EnAméricaLatina, lasprimerasdemostracionesaéreasempezarondurantelasdosprimerasdécadasdelsigloXX.MéxicofueelprimerpaísdeAméricaLatinaenpresenciarelnuevoinventoquetuvolugarel8deenerode1910,en las afueras de Ciudad de México. La aviación demostró que la topografía de muchos paíseslatinoamericanos, no era un impedimento para su desarrollo y, así, pilotos italianos, franceses,norteamericanos y suramericanos, que habían estudiado dicho oficio en Europa y Estados Unidos,fueronlosencargadosdepresentarenAméricaLatinalosprodigiosdelaaviación.PaísescomoMéxico,Argentina,Chile,PerúyporsupuestoColombia,presenciaronantesdelaIGuerraMundiallasventajasque ofrecería la aviación para su desarrollo económico en décadas posteriores. Estas exhibicionestuvieronuncarizdeespectáculo;pilotosensumayoríaeuropeossededicaronarecorrerelmundo


llevando a diferentes países esta atracción.Después de la I GuerraMundial las demostraciones seencaminaronyanosóloalespectáculo,teníanelpropósitodemostrarelusoqueselepodíadaralaviónquenofueraeldelaguerra.

Colombia, con suquebrada topografía, ledio labienvenidaa estenuevomediode transportequepermitió superar barreras geográficas en el corto plazo. Desde 1911 hasta 1921, dos pilotos, elestadounidenseWilliamKnoxMartinyelitalianoFerruccioGuichardi,transportaronpasajerosycorreoentresieteciudadescolombianas:Cartagena,Barranquilla,SantaMarta,Bogotá,Medellín,Cali,PastoyvariaspoblacionessituadasalolargodelríoMagdalena.Comoveremosmásadelante,apartirdeladécada de 1920, cuando apenas se comenzaba a fortalecer la aviación comercial a nivelmundial,Colombiadiopasossignificativosenestesentido.

Lanavegación a vapor, el ferrocarril, el automóvil e inclusoel tranvía, han sidoobjetodediversosestudios que examinan su incidencia en la vida económica y social de Colombia. En contraste, laaviaciónnoharecibidolamismaatenciónapesardesuinnegabletrascendencia.

En este sentido, AdolfoMeisel Roca señala la importancia de examinar la evolución demedios detransportediferentesdelosqueyahanrecibidomayoratenciónenelpaís:

...EnelsigloXIXlaeconomíacolombianafueunadelasmenosdinámicasdeAméricaLatinaenrazónde las dificultades que tuvo para lograr insertarse en la economía mundial con un producto deexportaciónquelajalonara.En1912,susexportacionespercápitasólosuperabanalasdedospaísesdelaregión,HaitíyHonduras.Larazónprincipalparaeseresultadofuedeordengeográfico:Colombiatieneunadelastopografíasmásabruptasdelmundoysusmejorestierrasestánubicadasensuszonasmontañosas,alejadasdelmar.TodoellocontribuyóparaquehastacomienzosdelsigloXXelsistemadetransportecolombianoestuvierafundamentadoenlanavegaciónfluvialyeltransporteterrestrepormulas.LosaltísimoscostosdetransportellevaronaqueduranteelperíodocolonialyelsigloXIXColombiatuvieraunadébilinserciónenlaeconomíamundial.SólodesdefinalesdelsigloXIX,conlasexportaciones de café y la construcción de una red de ferrocarriles, el país empezó a superar elobstáculoquerepresentósugeografíaparasucrecimientoeconómico.Porlasrazonesanteriores,paraentenderlahistoriadeColombiaesmuyimportanteconocersussistemasdetransportesycómohanidocambiandoatravésdeltiempo(MeiselRoca,2005,p.27).

El presente artículo apunta a llenar algunos vacíos en este campo. La historia de la CompañíaColombianadeNavegaciónAérea,hallamadolaatencióntantoainvestigadoresprofesionalescomoaficionados;lahistoriografíaconocidahastalafechasobreestacompañíaestáintegradaporcercadeunaveintenadetextosentreartículosderevistasycapítulosdelibros.Porrazonesdesíntesis,enelpresenteartículonoseharáreferenciadetalladadecadaunodeellos;noobstante,enlanotaalpienúmerouno,estánreferenciadosensuconjunto.1Ensumayoría losescritospublicadossobreestacompañía reseñan lamisma fuente,De lamulaal avión,memoriaescritaporGuillermoEchavarríaMisas,gerenteyunodelossociosfundadoresdedichaempresa.Quedansinembargoporexaminarfuentesquehastaahoraparecenhabersidopasadasporalto,comolaprensadelaépocayeldiario


personaldeunodelospilotosfrancesesalserviciodeestacompañía.Veamosacontinuacióncuálesfueronlosposiblesfactoresquecontribuyeronparaqueafinalesde1910sefundaraenAntioquialaprimeraempresadeaviaciónenSuramérica.

LosprimerosañosdelsigloXX fueronespecialmenteactivosen lacreacióndenuevasempresasenAntioquia. Como lo señala Gabriel Poveda Ramos, ladisponibilidaddeahorrosenmanosdecomerciantesymineros que querían diversificar sus inversiones, laacumulación de oro que se había producido en eldepartamento, la aptitud y la iniciativa empresarialpresentes en los mismos grupos que disponían derecursos financieros, son algunos de los factores quepermitieronunapequeñaperofirmebaseindustrialenAntioquia.

Por último, el desarrollo de la aviación enun tiemporécord, del cual la I Guerra Mundial fue una de susprincipales propulsoras, fue otro de los factores quefacilitaronelestablecimientodeempresasdeaviación.

Acontinuación,unpanoramadelosinicios,avataresyliquidacióndeestacompañía,fundadaenelpaísporungrupodeempresariosantioqueños.

I.IniciodelaaviacióncomercialenColombia

LaprimeraempresadeaviacióncomercialenColombiasurgióenMedellínel16deseptiembrede1919.LosestatutosfueronredactadosduranteunareuniónenlaoficinadeAlejandroEchavarríaIsaza;poresaépoca,suhijo,GuillermoEchavarríaMisas,recibiódeunagentedecasasexportadorasfrancesas,uncatálogodelosavionesdiseñadosyproducidosporlacasafrancesadeHenryFarman,pionerodelaaviación, quien construyó aeronaves que fueron utilizadas durante la I GuerraMundial. EchavarríaMisasseinteresóporestanovedosaempresa:

Alojeardicho catálogo sentí granadmiraciónyentusiasmoal ver algo completamentenuevoparanuestratierrayqueyadespertabagraninterésmundialanunciándosefrecuentementeenlaprensalosprogresosque sehacían y losnuevos records alcanzadosenduración ydistancia, de los vuelos enEstadosUnidosyEuropa.Recordéentoncesqueenelaño1910cuandotrabajabaenNuevaYorkibaaLongIsland,unbarriodelaciudadentoncespocopoblado,dondeenaparatosmuyprimitivos,hacíanlosaficionadosensayosdevueloscasitodosmuycortosyconnopocosfracasos.Eranestosaparatos,biplanosdefrágilestructura,detelaymadera;teníanelmotoratrásyelaprendizdelpilotoibasentadooacostadoadelanteyalairelibre.Sepodíanverallítodoslosdíasdiezodoceaficionadosensayando


yacausadeladébilestructuradelamaquinasepresentabanfrecuentesaccidentes.Miadmiracióneragrandeporelvalorylatenacidaddeestospioneros(EchavarríaMisas,1982,p.3).

Guillermo y su padre, junto con un grupo de amigos, todos ellos comerciantes e industriales deMedellín, formaron laCompañíaColombianadeNavegaciónAérea.Lasociedadse legalizóel26deseptiembreenlaNotaríaPrimeradelaciudad,anteelnotarioZacaríasCockB.,segúnescriturapúblicaNo.2448.LossociosfundadoresfueronPabloEchavarríaMisas,administradordeR.EchavarríayCia.,GuillermoEchavarríaMisas,administradordelasociedadcomercialAlejandroEchavarríaeHijos,CarlosMejía,representantedeL.MejíaS.yCia.,PedroVásquezU.,apoderadogeneraldeVásquezCorreayCia.,PedroVásquezU.ensupropionombre,SamuelMoreno,socioadministradordeE.Morenoehijos,JuliánVásquezU.,GonzaloMejíaTrujillo,MartínRodríguez,ErnestoArango,PedroNelOspinaVásquezyelmédicoGustavoUribeE.(NotaríaPrimera,escrituraNo.2448,Medellín,septiembre26de1919.)Lasociedadquedódivididaencienaccionesdecincuentapesosasí:

GuillermoEchavarríaMisas,gerentedelacompañía,contactóamediadosdeoctubredelmismoañoalacasaFarman,solicitandoelenvíodeaviones,pilotosymecánicos.El3dediciembrede1919,lanuevacompañíafirmóuncontratoconelgobiernoparatransportarpasajerosycorreoenColombia.Porpartedel gobierno, el presidente Marco Fidel Suárez y el Ministro de Gobierno Luis Cuervo Márquez,otorgaron a la empresa el derecho exclusivo para transportar por vía aérea correo y pasajeros(EchavarríaMisas,1982,p.4-9.)El5deenerode1920,elvaporAtenasanclóenBarranquilla:abordoseencontrabandosaviadoresveteranosdelaIGuerraMundial,JacquesJourdanetyRenéBazinydosmecánicos,GeorgeGoupilyEugèneGeorges,todosellosenviadosporlacasaFarman.

DejamosElHavreel6dediciembrede1919abordodelbarcoLaFayette[...]llegamosaNewYorkel18dediciembre,esdecir12díasdespués[...]PermanecimosunasemanaenNewYorkysalimosparaColombiaabordodeunbarcomixtoquehacíaeltransportedebananosvíaJamaicayColón.Depasovisitamos Panamá. Reembarcamos destino Cartagena y llegaríamos en la noche. Al despertar,estábamos en el muelle y nos preparábamos para el desembarque cuando un colombiano vino apresentarse como enviado de la Compañía de Aviación, pidiéndonos seguir nuestro viaje hastaBarranquilla[...]desembarcamosenPuertoColombia,enladesembocaduradelríoMagdalena.(Bazin,1969,p.127,archivopersonalMargaritaEchavarríadeUribe,Medellín).

EchavarríaMisassetrasladóaCartagenaconelfindeconseguirunterrenoapropiadoparaconstruirelhangaryarmarloscincoavionesquelehabíacompradoalacasaFarman;tambiénarrendóunterrenoalacompañíaAndianCorporation-empresaqueestabaconstruyendoeloleoductoBarrancabermeja-Mamonal-ubicadoenelsectordeBocagrande,enelprediodondehoyquedaelHotelCaribe,ellotecomprendíaunaextensiónde30metros, suficienteparaalbergar laenormeaeronave tipoGoliathimportadaporlacompañía,cuyasalasmedían28metrosdeenvergadura.LospilotosJourdanetyBazininspeccionaronlosterrenos.

Nuestroprimertrabajofueescogerunterrenoqueseprestaráalacreacióndeunaeródromo,ademásdedar instruccionesa los interesadospara laconstruccióndeunhangar;así llegamosaCartagena,


ciudad que nos estaba asignada como base principal al menos por el momento. Conocimosrepresentantesdelasociedadquenosparecieronmuysimpáticosyconvinimos,Jourdanetyyo,queelsaldríaalinteriordelpaísparaencontrarterrenospropiciosparalaexplotación,yqueiríaaMedellín,basedelacompañía,paradiscutiruncontratodefinitivo.(Bazin,1969,p.127).

AcomienzosdefebrerolosdosavionesFarmanF-40,dotadosdemotoresRenaultde130caballosdefuerza y capacidadpara el piloto y dos ocupantesmás, llegarondesarmados en grandes cajas quetuvieronqueserdesembarcadasconunagrúa.Baziny losmecánicosGoupilyGeorges,armaronelprimerFarmanbajolaspalmasdecocoaunatemperaturade40gradosalasombra,porqueelhangarnoestabaaúnterminado.(Bazin,1969,p.127).

ElprimervuelodeensayofuepiloteadoporRenéBazinysellevóacaboel14defebrerode1920enpresenciadelalcaldeydemásautoridadeslocales.ElarzobispoPedroAdánBrioschibendijoelFarmanF-40,nombrado"Cartagena".Elvueloinauguralsobrelaciudadylabahíallevóabordoalalcalde,aTuliaMartínezMartelo, la reinadel carnavalque seestaba celebrandoenesosdías, y aGuillermoEchavarríaMisas.ElperiódicoElPorvenirreseñóconunaediciónespeciallanoticiadelprimervuelo:

Porlosaires.Elprogresoentodassusmanifestacionestocanuestraspuertas.[...]HoyvuelaporprimeravezunamaquinaenCartagena.Nadadeparticulartendráesto,sobrelanaturalnovedadurbana,puesotrasmáquinasyasehanremontadoenotrasregionesdelpaís.PerolacircunstanciadeserestaciudadlaprimeradeColombiaendondese inicia lanavegaciónaéreacon finescomerciales;endondeselevantaelprimeravióncuyozumbidomecánicopregonaráelesfuerzodeloscolombianosporllenarcon las propias energías este vacío nuestro en la moderna locomoción, constituye todo unacontecimiento gratísimo que hará eco en el concierto progresista que hoy se advierte en estaprivilegiadaporcióndelorbe.(ElPorvenir,añoXLIII,No6460,Cartagena,15defebrerode1920).

EnMedellín,lanoticiadelprimervuelodelaCompañíaColombianadeNavegaciónAéreafuedivulgadaporElEspectador:

La aviación en Colombia es un hecho. Las damas cartageneras son las primeras en elevarse. DonGuillermo Echavarría gerente de la Compañía Colombiana de Navegación Aérea telegrafía desdeCartagenaasupadredonAlejandroconfechadefebrero16losiguiente:'Herealizadodosvuelosconéxitocompleto,ayerinaugúreseconvuelosobreciudad,conseñoritasestasociedad'yalacompañíalosiguiente: 'Inauguramosvuelosayer.Éxitocompleto.Aparatofuerte,bonito:motoradmirable'EspuesyaunhechoelimplantamientodelaaviaciónenColombia.(ElEspectador,Medellín,febrero19de1920,p.2).

LosdosprimerosFarmanF-40bautizados"Cartagena"y"SantaMarta",cubrieronlasrutasCartagena-Barranquilla-Cartagena.Acontinuaciónunapartedeunaentrevistatelefónicarealizadaalgerentedelacompañía,poreldiarioElPorvenir:


¿ConquécapitalcuentalaCompañíadeNavegaciónAérea?-Mediomillóndepesosoro,ennúmerosredondos.¿ConcuántosaparatosvaaprincipiarsutráficoenelpaísesaCompañía?-Contres.Elqueestáarmado,otroexactamenteigualyunodeltipoGoliat.Losdosprimerostienencapacidadparadospasajerosyelpilotoydesarrollaránunavelocidadmáximadecientodiezkilómetrosporhoracadauno.Estosaparatostienenunsolomotorconunapotenciade140H.P.ElGoliatescosadiferente.Esteaviónestámontadosobredosmotoresquedesarrollan270H.P.cadauno,osean540H.P.Tienencomodidadpara14pasajerosyelpiloto,capacidadpara800kilosdecargayalcanzaunavelocidadmáximade160kilómetrosporhora.Ytantoenesteavióncomoenlosdosmáspequeños,laseguridadparalospasajerosyparalacargaesabsoluta,completa.¿Entrequeciudadesvanahacerselosprimerosviajes?-Porahoranosproponemoshacervuelosentrelasciudadesmásimportantesdeestelitoral:Cartagena,Barranquilla,SantaMarta,entodaslascualeshemosadquiridoyaloscamposdeaterrizajeyestablecidoAgenciasdelaEmpresa.YcuandovengaelGoliatpodremosiratodaslaprincipalesplazascomercialesdelpaísenmásbrevetérmino.DeaquíaBarranquillasepuedehacerelviajeenmenosdeunahora,yaBogotáenochoalosumo.(ElPorvenir,añoXLIII,No6460,Cartagena,febrero15de1920).

LaempresainauguróelprimervueloentreCartagenayBarranquillael22defebrerode1920concuatrokilosdecorreo;comopiloto,RenéBazin,ycomoconductordelcorreo,elgerentedelaempresa.Estefueelprimervueloefectuadoentredosciudadescolombianas.ElapoteósicorecibimientoporpartedelosbarranquillerosfueconsignadoporRenéBazin:

El22defebrerohicemiprimervuelodeCartagenaaBarranquilla,conelcorreoydospasajeros.Desdeel comienzodenuestraestadíaenColombia,nosdimoscuentaqueelmaterialdelqueestábamosprovistosno convenía a la naturalezadel país; lamayorpartedel tráfico, presente y futuro, debíahacersecosteandoelmardelCaribe,costeandoloslargosríossobrelascualesestabanestablecidasciudades,ensumayoríaimportantes(Bazin,1969,p.128).

TantoBazincomolosmecánicosestabaninquietosporlosavionesquelacompañíahabíaimportado,estosnoeranlosmásadecuadosparalascondicionesdevueloenColombia.Bazindetallóañosmástardeelmotivodesupreocupacióny,ajuiciosuyo,porquélaCompañíaColombianadeNavegaciónAéreanotuvoeléxitoesperado:

Se hubiera necesitado que fuéramos dotados de hidroaviones y personalmente, yo pensaba en elBreguet14,deestructurametálica,equipadodeflotadoresenduraluminioyconmotorde300ch,deenfriamientodeagua,élcualhabíahecholargamentesuspruebasdurantelaguerra.Desdeelpuntode vista de nuestra propia seguridad, este género de aparatos ofrecía las mejores garantías,permitiéndonosdescenderatodaspartes;puessobrevolamosconstantementelaselva,entodoslosmalosencuentrosquepodíamostenerencasodefalla,seaelmarCaribeinfestadodetiburones,seaenfinlosríosylasvillaspobladasdecaimanes(Bazin,1969,p.128).

LaCompañíaColombianadeNavegaciónAéreaorganizóvariosvuelosdeportivos,pueslaacogidadelpúblicoclamabapornuevasdemostraciones.UnodelosprimerospasajerosfueelgeneralBenjamínHerrera,el3demarzoélvolódeCartagenaaBarranquilla.Díasdespués,elF-40transportóenlamisma


rutaaEduardode la Espriella y al jovenMario SantoDomingo, losprimerospasajeros con tiquetepagadoquevolabandeunaciudadaotraenColombia.Enlosdíassiguienteselaviónregresóconotrospasajerosyconvariossacosconcorreopostal.(EchavarríaMisas,1982,p.12-13).

ElFarmanF-40"SantaMarta"cubrióelnuevotrayectoBarranquilla-SantaMartael17demarzode1920.DenuevoBazin fueelpilotoyGeorgesGoupilelmecánico,enesaocasión transportaronunsegundosacoconcorreo.Desafortunadamenteelvuelotuvolugarenplenomesdemarzo,épocadelosvientosalisios,yanteladificultaddemaniobrarelpesadoFarman,aviónpocoresistente,elvuelosecomplicó.Bazindescribelaperipeciaensudiario:

[...]losvientosalisiosque,enestospaísessoplandeesteaoeste,yquealgunasvecessontanfuertesquefrecuentementeocurreenciertashoras,arrancanlasplantacionesdebananoyderribanlaschozasdepaja.Aqueldía,losvientoseranfuertesynosotroslosteníamosencontratodavezquehacíamosrumbo al este y nuestra pobre 'jaula de gallinas' Farman, era sacudida de terriblemanera (Bazin,inédito,p.13,archivopersonalMargaritaEchavarríadeUribe,Medellín).

AlsobrevolarlaSierraNevadadeSantaMartaseencontróconunaráfagadevientoquelehizoperderlaestabilidadalavión:

Yoreducíalaaceleraciónycomenzabaeldescenso,cuandoderepente,mesentíaplastadosobreelasiento;miaviónseencontrabacomosuccionadoenalturay,prontoocurrióelefectocontrario;luegoelaparatoseprecipitabahacíaabajoyelcinturónquenosasegurabaerasometidoagranesfuerzo.Naturalmente, y comodesaceleraba almáximo, evitabaqueen tales circunstancias, el fuselaje delFarmantuvieraelriesgodedoblarse.Tambiénfuimosempujadosdeunalaaotra,haciadelanteyatrás;laacciónsobreloscomandoseranula.Cuántoduraríaesto..!Seríadifícilprecisarlo.LoquerecuerdobienesquetuvelaimpresióndequenuestraúltimahorahabíallegadoyquenosíbamosadesparramarenlosalrededoresdeCiénaga(Bazin,inédito,p.14,archivopersonalMargaritaEchavarríadeUribe,Medellín).

Despuésdesalirdelaturbulencia,elmecánicodivisóunalagunaydecidieronaterrizarenlaorillapararecuperarse.Alaterrizar,untroncogolpeólahéliceylequebróunapala.Unavezentierra,verificaronlosdañosydejaronelaviónalcuidadodeunlugareño,mientrasellossetrasladabanaCiénagaparacumplir con la entrega del saco con correo.Desde la oficina postal contactaron por teléfono a losmecánicosEugèneGeorgesyHenriTassot,quienes losesperabanansiososenSantaMarta;cuandoGeorgesyTassotllegaronhastaelsitiodondeaterrizóelavión,pudieroncomprobarlagravedaddelosdaños.BazinyGoupiltuvieronqueesperarenCiénagadocedías,hastaquelosmecánicoslesenviaronlahélicederepuesto.El29demarzo,unavezreparadoelFarman,BazinregresóaBarranquilla.

Jourdanet regresó a Barranquilla amediados de abril de 1920, tras terminar la exploración por elinterior del país en busca de terrenos apropiados para construir campos de aviación. EnMedellínacordólostérminosdelcontratoentrelaCompañíaColombianadeNavegaciónAéreaylospilotosymecánicos. Desde el 16 de abril, Jourdanet comenzó su labor como piloto con vuelos en la ruta


Cartagena-Barranquilla,sinmásnovedadqueelentusiasmodelpúblico.Haciael29deabrilde1920sedispusoarealizarunsobrevuelodeportivoenBarranquilla;despegódelcampodeaviación,llevandoabordo2pasajeros.Elavióndespegónormalmente,derepenteseinclinóhacialaizquierda,iniciandoun viraje, despuésde lo cual seprecipitó a tierra a plenamarcha; las versiones sobre la causadelaccidentefueronconfusas,RicardoOlanoEstrada,quienseencontrabaesedíaenlaciudad,loconsignóasíensusmemorias:

AlsalirdeBarranquillaa las5p.m.vimoselaeroplanoCartagena,venidoesemismodíadeaquellaciudad,quevolabamajestuosamenteenelcieloazul.NosabíamosquecontinuaranlosvuelosporquenohabíamosvistolosanunciosyresolvimosseguirnuestrocaminoaGalapa.Dealláregresamosalas61/2yencontramoslanoticiadelacatástrofeocurridaesatarde.Alas51/4másomenos,despuésdehacer tresvuelos,el aeroplanoseelevóconDoñaPepaRestrepodeVásquezy suhijo Jaime.Perodespuésdearrancar,aunostrescientosmetrosdedistanciayde50a80dealtura,losespectadoresvieronquealgorarosucedía,porqueelaparatoseinclinabadeunladoyqueinmediatamentecomenzóadescenderdemodoanormal.Corrieronlosespectadoresyllegaronenelmomentoenqueelaparatocaíaviolentamentequedandohechopedazos,elaviadorMr.JourdanetmuertoyDoñaPepaysuhijoheridos.LostrasladaronalaclínicadeMr.Brown,pocodespuéssesupoquelasheridasdeDoñaPepanoerangravesyquelasdesuhijosí,porqueentreotras,tuvofracturaenelcerebro.Yocomuniqueinmediatamenteamicasaportelégrafolanoticiaypaséesasprimerashorasdelanocheenlaclínica.(OlanoEstrada,2004,p.113.)

Elaccidenteafectóseriamenteelfuncionamientodelacompañía.Entrelasdiferentesversionesquecircularonsobreloocurrido,ElEspectadorpublicóestanota:

Terrible accidente. El avión Cartagena, despedazado. Perece el aviador Jourdanet, pasajerosmedellinenses heridos. Barranquilla. 29 de abril (9 p.m.). Esta sociedad se encuentra hondamenteconsternadaconunaterribledesgracia,despuésdemásde140vuelosfelices,elavión'Cartagena'delaCompañíadeNavegaciónAéreadeMedellín,ensusegundovuelodeestatarde[...]sedesplomó[...]cayendodestrozadosobreelcampodeaterrizaje.LopiloteabaM.JourdanetfrancéseibanconéllarespetabledamamedellinensedoñaPepaRestrepodeVásquezysuniñomayor.FallecióelaviadorJourdanet(ElEspectador,Medellín,30deabrilde1920,p.3).

RenéBazintuvoqueenfrentarlasfuertescríticasdelaprensa:

El accidente del F-40 dio lugar a la prensa a diversas interpretaciones y frecuentemente malintencionadas,dondenofaltólacríticaaltipodeavión,deunatécnicacaduca,suconstruccióndecajadegallinas,hechademadera,telaehilosdehierromientrasquelosavionesmodernoseranmetálicos,por consiguiente indeformables en los países cálidos como ocurre en el Ecuador, en fin solo elhidroaviónpodíaofrecerlaseguridaddeseadaenestepaís.(Bazin,1969,p.129.)

LatragediadeJourdanettuvorepercusionesnegativasparalareciéncreadaempresa;almessiguiente,mayode1920,lacompañíaapenastransportóunreducidonúmerodepasajeros,limitándoseallevar


sacos con correo entre Cartagena, Barranquilla y Santa Marta. Bazin decidió pedir permiso a lacompañíaparaadaptarlealFarman"SantaMarta"unpardeflotadoresenvezderuedas.TelegrafióalacasamatrizFarmanenFrancia,paraqueleenviaranvariosjuegosdeflotadores,tambiénpidióqueleenviaranotropilotoenreemplazodeJourdanet,puesélnoalcanzabaacubrirsololasrutasentreCartagena,BarranquillaySantaMarta.

Los flotadores llegaron a fines de mayo, eran unos largos tubos de sección cuadrangular, encontrachapadodetresmilímetrossobreunarmazóndemaderaligera;segúnBazin,asimplevistalosflotadoresnoparecíancapacesderesistirlascondicionesdeuso:

Comolosríosenestepaísarrastrabanalolargodeldíatroncosdeárboles,ramasyotrosobjetosyquealencontrarseconestosobjetospodíanterminarenunatragedia,hicereforzarlaparteinferiordelosflotadoresconláminadelatóndeunmilímetrodeespesorsobreunciertolargoyel2deabrilreanudélosvuelosdecolandodelabellabahíadeCartagena,auncuandojamáshabíapiloteadounhidroavióny el 5 de abril volví a tomar mi servicio postal entre Cartagena y Barranquilla, pero no teníamospasajeros(Bazin,1969,p.130).

LaCompañíaColombianadeNavegaciónAéreaentreabrilyjuniode1920continuóoperandoentreCartagena,BarranquillaySantaMartaconelahorahidroavión"SantaMarta".

El24dejuniode1920llegódeFranciaelargelinoFélixFratoni,unexpilotodelaIGuerraMundialyantiguopilotode lacasaFarman,acompañadoporsuesposayporelmecánicoVaicen.Fratoni fuenombradopilotoenjefeenreemplazodeJacquesJourdanet;despuésdeexaminarlasituacióndelaempresa,Fratonilemanifestóalacompañíasuintencióndedesistirdesutítulode"jefedepilotos",para que Bazin continuara asumiendo esa función, en razón de su desempeño por el trabajo yaefectuado;lacompañíaestuvodeacuerdo.

EchavarríaMisasllamóaBazinaMedellínafinalesdejuniode1920,paraqueleinformarasobrelasexploracionesdeJourdanetenel interiordelpaís;BazinencargódelosvuelosaFratoni,quiensólologróvolarlosúltimosdíasdejunioyprimerosdejulio,puesel20dejulio,alvolarsobrelabahíadeCartagena,elmotordelFarmanF-40"SantaMarta"sufrióunafallaycayóatierra,pereciendoelpropioFratoniyArturoGerleinComelin,unodelostrespasajerosqueloacompañaban,quedandolosotrosdosgravementeheridos(Bazin,1969,p.130).

Estesegundoaccidentesumióalacompañíaeneldesespero.EnpalabrasdeBazin:"...noteníamosmásaviones,elanunciadoGoliathnollegaba,enrazóndelasdificultadesencontradasparalograrunbarcocondestinoaColombiaquequisieracargar lascajasdedimensióndeaquellasqueconteníanesteenormeaparato"(Ibíd.)

BazinregresóaBarranquillaundíadespuésdelaccidenteel21dejulio,deallícontinuóhaciaCartagenadondeseenteródelacatástrofe;paraelgerentedelaCompañíaColombianadeNavegaciónAérea,elresponsable,segúnlasinvestigacionesefectuadasporelcapitánRenéBazin,fueelayudanteencargado


dealistarlamáquinaantesdecadavuelo,quienhabíaolvidadollenareltanquedegasolina(EchavarríaMisas,1982,p.26).Unhechoelocuentedelafaltadeaplicacióndeprocedimientosdeoperaciónynormasdeseguridadenunmediodetransportequeapenasiniciaba.

LosmecánicosyelpilotoBazinviajaronaBarranquillaentrelosmesesdeagostoyseptiembreconelfindeesperarelGoliath,elaeroplanodemodaenEuropaquevolósinescalasdeParísaDakar.Elaviónllegóamediadosdeseptiembre,eltrasladoyelmontajedelaenormeaeronavefuetodounretoyatrajounamultitudquesecongregóacuriosear.El25deseptiembre,fueelprimervuelodeensayosobreBarranquilladelquesepublicó:

Ayerseverificóelsolemnebautizoylainauguraciónoficialdelavión.Sebrindóunacopadechampaña,concurrieronseñoritas,caballerosdelasociedad,elejércitoylabandamarcial.Luegoelaviónefectuóunsoberbiovuelocon16pasajerosabordo,entreellosvariasdistinguidasdamasMedellinenses[...].Enelmomentodelaterrizajehabíaenelcampounaenormeconcurrencia.SobretalesbasesycontandoconlaseguridaddelaparatoyelarrojodelpilotoquedasólidamentecimentadalagloriadeAntioquia.LooralaCompañía(ElEspectador,1920).

Bazinsugirióefectuarunvuelodepruebadelargaduraciónconungrupodeperiodistasinvitados.El30 de septiembre, decoló cubriendo la ruta Barranquilla- Mompós-Valledupar-Santa Marta-Barranquilla,sobrevolandolaSierraNevadadeSantaMarta.Despuésdevolar5horasy15minutos,BazinregresóaBarranquilla,dondeencontróunmasivorecibimiento(Bazin,1969,p.130).

Durantelosprimerosdíasdeoctubre,elGoliathefectuóvariosvuelosconelcupolleno;cuandoBazinesperaba las órdenes de la compañía para iniciar los vuelos regulares, recibió un telegrama de lacompañíaprohibiéndoletodovueloconesteaparato.DíasmástardeEchavarríaMisas leenvióunacartaexplicándoleelmotivo:

[...]recibíunacartaqueacompañabalacopiadeundocumentopublicadoporunperiódicofrancés,cuyoartículoestabafirmadoJeanJabarthe,queatacabaviolentamentelasociedadSalmson,cuyotítuloera'Cincomilmotoresdeavionesnumeradosdel10.001a15.000estabanincapacitadosparavuelosnormalessinmatarpilotos',elartículoindicaba:'Elcigüeñaldelmotor,piezaimportantesequiebraenelaireenlasprimerashorasdevuelodelaparato,estosmotoreshabiendosidofabricadosdurantelaguerra1914-1918,conacerosimpropiosaestafabricación'.EntoncessobreelpedidodelacompañíareviséelnúmerodelosmotoresdenuestroGoliathyseencontrabaprecisamentequeestosestabanincluidos en la serie de motores discriminados. Esta noticia nos sumergió a mis dos compañerosmecánicosGoupilyGeorgesyamíenelmásnegrodesespero.Personalmentenopodíacreerenlaveracidaddeestedocumentoqueyosuponíaerauninstrumentodecontrapropaganda,destinadoahundirnuestracompañía(Bazin,inédito,p.27-28).

AlenterarsequelaSociedadColombo-AlemanadeTransportesAéreos–Scadta–,ibaarealizarunvueloaBogotásobrevolandoelríoMagdalena,aBazinseledespertóelespíritudecompetencia:


Apesarde laprohibicióndevueloquehabía sidonotificada, sabiendoque la compañía, la Scadta,proyectabaunvuelodeBarranquillaaBogotáconunJunker,yoinsistíaalconcejodeadministracióndelacompañíaenMedellínparaquemedejaransalir,abandonandoalbeneficiodelsegurosuscritoamínombreconelfindellegaralacapitalcolombianaantesdelpilotoalemán(Bazin,inédito,p.29).

Bazininsistióensupropósitodellegarantesqueelpilotoalemánsinautorizacióndelacompañíayconlaexcusadeverificarelaparato,volóelGoliathsobreBarranquillael7denoviembrede1920durante30minutos,estaimprudencialevalióuntelegramaderechazoporpartedelgerentedelacompañía:"...elGoliathestabadescartadoparasiempre...!"(Ibid.)

Elúltimoaparatodelquedisponíalacompañíafuearmado,unFarmanF-40dotadoconflotadores,bautizadoMedellín. El 25 de noviembre de 1920 Bazin recibió la orden de preparar el viaje en elMedellín; conGoupil como pasajero y el correo de Barranquilla a Calamar. El 30 de noviembre elMedellíndecolódeCartagenaalas6:30delamañanarumboaBarranquilla;descargaronelsacoconcorreo e hicieron una escala de una hora, luego realizaron otras escalas en Calamar y El Banco,completandountotalde5horas30minutosdevueloy385kilómetrosaunavelocidadde70kilómetrosporhora;enElBancoloesperabaunamultitud:

Laorilladelríodelsitiodondeíbamosaabordarestabanegradegenteylapalabranopuedesermásjustasisetieneencuentaquelacasitotalidaddelapoblaciónesdecoloryademáshacíamossensacióndelhechodequeningúnaviónhastaentonceshabíasobrevoladoniacuatizadoenestelugar,habíadadolasinstruccionesparaqueprepararansobrelaorillaunplaninclinadoafindepodercolocarenseconuestroaparato,sabiendoporexperienciaquesiyodejabamisflotadoresunanocheenelaguaencontraríaelaparatoaldíasiguienteenelfondodelrío(Bazin,1969,p.131).

BazinyGoupilpasaron lanocheenElBancoyaldíasiguientea las8:00de lamañanasalieroncondestinoaPuertoBerríollevandootrosacoconcorreo,elaviónnopudodespegarpuesteníaunflotadoraveriado,telegrafiaronaBarranquillaparaquelesenviaranotroflotadorenbarco.Mientrasesperabanelflotadorderepuestosedieroncuentadelacausadeldañodelflotador,algunoslugareñossehabíandivertidolanocheanteriorrodandopiedrassobreellos.

Elflotadorllegóel5dediciembreydosdíasmástardepartieronhacíaPuertoBerríosiguiendoelcursodelríoMagdalena,conlluviayunavisibilidadbajaquelosobligóavolaraunaalturadeentre300y500metrossobreelniveldelmar,calcularonquedebíanllegaraPuertoBerríoentreshorasyveinteminutos,sobrevolaronBodegayPuertoWilches,conlaprovisióndelagasolinaagotadaysinpoderalcanzarPuertoBerríodivisaronunpequeñopuebloenelquedecidieronaterrizarparapreguntarlaposición:

...acuaticécercadeunbancodearenaquemeparecíapropicioenelcualnohabíacaimanescomoesenlamayorpartedeestosislotesdeesteríoyencallémiaparato;todopasócomolohabíaprevisto.Inmediatamenteungrupodenegros salíande laschozasy fuimos rodeadospor toda lapoblación.Preguntéenelespañolquehablabadesdehacíaunañomásomenoscomprensible,dóndeestábamos.


SemecontestóqueestábamosenSanBartolomé,esdecirunos20kms.DePuertoBerrío[...]Volvíaponerinmediatamentemiaparatoafloteymotorenmarcha,decoléparatomarmivueloenmediodelríocuandonosdimoscuentaquenuestrohidroavióntomabarápidamenteunainclinaciónahedorsinduda,teníamosnuevamenteunflotadorespichado...(Bazin,1969,p.132).

Conelaviónaveriadodenuevo,laúnicaopcióndelpilotoeradejarloenestapoblaciónalcuidadodelmecánico Goupil, Bazin se trasladó en canoa a Puerto Berrío donde se encontró con GuillermoEchavarríay le informó lo sucedido.EchavarríayBazinentregaronel correoypasaron lanocheenPuertoBerrío.AldíasiguienteregresaronaElBancoparatratardeacondicionarlealavióndoscanoascomoflotadores,losesfuerzosfueroninfructuosos,elaviónnopudodespegar(Ibíd.).

Después de este último fracaso la Compañía Colombiana de Navegación Aérea decidió suspenderdefinitivamenteoperaciones;BazinyGoupilregresaronaBarranquillaenbarcodejandoabandonadoelaparatoalcuidadodeunhombredeconfianzadelacompañía.

Lacompañíacarecíadefondosparacomprarmásaviones;elpilotoy losmecánicossededicaronalmantenimientodelGoliath,asíqueloscontratosdelosmecánicosyelpilotofueroncanceladosel31dediciembrede1920.LaempresalesofrecióunaindemnizaciónycubriólosgastosdelviajederegresoaFranciaenprimeraclaseenlosbarcosdelaCompañíaGeneralTrasatlántica.

Apesardelasdificultadesqueafrontólanacienteempresadeaviación,EchavarríaMisasinsistióenseguirconlacompañía.Paraellopropusoalossociosenviardosmiembrosdelajuntaaconocerlosavionesqueestabanfabricandolosestadounidenses.

ConelGoliath inmovilizadoenBarranquilla, lacompañíadecidiótransportarloaMedellín.Entre losposiblescandidatosparaestatarea,estabanelpilotoestadounidenseWilliamKnoxMartin,quienhabíavoladodesde1919enColombiayFerruccioGuicciardi,pilotoitalianoveteranodelaIGuerraMundial,quienhabíavoladodesde1921:

Paraestadiligencia laCompañíaquisocontratar los serviciosdeWilliamKnoxMartin,peroéste seconsideróincapazdepiloteardichanaveentanlargovuelo.DiolacasualidaddequeenBarranquillase encontraba un experto aviador italiano llamado FerruccioGuicciardi, que había realizado en unpequeñoavióndeunmotor, llamadoelTelégrafo,unvuelo sinaterrizajesdeQuitoaCali, yquiengustososeofrecióparaefectuartanarriesgadoylargovuelode500kilómetrosderecorrido(EchavarríaMisas,1982,p.33).

GuicciardidespegódeBarranquillacondestinoaMedellínel15dejuniode1921,unahoradespuéssevio obligado a aterrizar en Cereté y luego enMontería, al parecer, por una falla no precisada; alatardecerllegóaCáceresalaorilladelríoCauca,sinsuficientegasolinaparallegarasudestino,aterrizóenunpotrerodelafincaElLibertadordepropiedaddePedroNelOspina;elaparatosufrióalgunosdañosdemenorimportanciadebidoaldesniveldelterreno;desdeCácerestelegrafióaMedellínparapedirgasolina,lacualllegóalomodemulaquincedíasdespués;unavezelaviónfueaprovisionado


despegóhaciaMedellín,arribandoalparecerel21de julioalmediodía, llevandocomopasajeroaSalvadorJaramillo,médicodeCáceres(EchavarríaMisas,1982,p.34).

AunquelafechaexactadelallegadadelGoliathaMedellínnoesprecisa,puesGuillermoEchavarríaMisasdacomodíael21dejuliode1921,mientraslarevistaSábadoreseñalallegadael24delmismomes,lociertoesquelacapitaldeAntioquiaseencontrabaalaexpectativa:

El24delpresentemesdejulio,trasunaansiosaesperadehoras,díasymeses,sorprendióaMedellínporlasmontañasdeoccidenteyenplenocieloazul,lavistadelgigantescoavión'Barranquilla',deltipoGoliat,enviajedesdeCáceresmedianteunvuelodedoshoras.[...]consignamoslosdatosquenuestroapreciadoamigoycompañeroD.ArturoBoteroobtuvodesuamigoelseñorFerruccioGuicciardi,muydistinguidojovenitaliano,pilotodelavión[...]EltiempototalgastadodeBarranquillaaestaciudadfue,convueltasydesviacionesdeseishoras,envuelo(Sábado,revistaSemanal,No.27,1921,p.681,682).

Conclusiones

Alosdosañosytresmesesdesufundación,laCompañíaColombianadeNavegaciónAérea,agobiadapor los accidentes y por el defecto de fabricación de los motores del Goliath, decidió liquidar lasociedad. Uno de los factores que contribuyó a la liquidación de esta compañía fue la falta deconocimiento sobre los aparatos más convenientes para el transporte de pasajeros a grandesdistancias.Mientras la casa Farman podía cumplir con la entrega del F-60 "Goliath", avión que lacompañíahabíaconsideradoserelindicadoparaColombia,finalmenteadquirieronlosavionestipoF-40,con lapromesaporpartede lacasafabricantedequeestosaparatoseran losque llenaban losrequisitos para operar en la exigente geografía colombiana, resultando inapropiados por su frágilestructura,convirtiéndosetalvezenelmayordescalabroparaestacompañía.Asimismolasprecariasvías de comunicación impidieron la rápida reparación de los aparatos. Todo lo anterior puso endesventaja a la compañía frente a su competidora, la Sociedad Colombo Alemana de TransportesAéreos–Scadta–,quedisponíadeavionesmetálicos.Porúltimoyparaagravarlasituacióndelafrágilcompañía,losmotoresdelGoliathteníanundefectodefabricaciónqueimpidiósuuso.

LaCompañíaColombianadeNavegaciónAérea,sincontarlosvuelosrealizadosporlosdospilotosquemurierondequienesalparecernoseconservaregistros,efectuóporlomenos176vuelos;loscualesestánconsignadosenlabitácoradelpilotoRenéBazin,queconservalafamiliadeGuillermoEchavarríaMisas.Noexistendatossobreelnúmerodepasajerostransportadosentremarzode1920yjuliode1921,yaunquesedesconocelafechadelúltimovuelodelGoliath,sullegadaaMedellínseconsideralafechafinaldefuncionamientodeestacompañía.

Estaempresafuepioneraenelestablecimientoderutasaéreasenelpaís,comosepuedeobservarenelgráficoNo1;suaportefuefundamentaleneldesarrollodelaaviaciónenColombia,fuelaprimeracompañíaentransportarcorreopostalypasajerosentreCartagena,Barranquilla,SantaMartayalgunasdelaspoblacionessituadassobreelríoMagdalena;construyóinstalacionesadecuadascomoelhangarde Cartagena, realizó el reconocimiento y adecuación de otros sitios destinados como campos de


aviaciónydifundióentreloshabitantesadineradosdelaCostaAtlánticaunnuevoentretenimiento,losvuelosdeportivos.

Porúltimo,laescasezdefuentesdeprimeramanoimpidióprofundizarenaspectosrelacionadosconeltipodecapitalinvertidoporlasociedad,elnúmerodepasajerostransportados,laregularidaddelasrutasylosempleados,entreotrasparticularidades.

Gráfico1.RutasvoladasporlaCompañíaColombianadeNavegaciónAérea,1920-1921

Fuente:http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-25962008000100008&script=sci_arttext


6 PISTAS DE APRENDIZAJE 6.1 UNIDAD NO 1: EL SER EMPRENDEDOR

PISTASDEAPRENDIZAJE

Tengaencuentaque:Lasantiguasculturasnosenseñanformasdesolucionarproblemasydificultadessimplesy complejas,apartirdeobservarelmediocircundante, la formadeeste comportarse,paraaprendercómoabordarloconstructivaycreativamente.

Tengapresente:Elcambioesunfactorpresenteentodoslosprocesos,lasculturasylosmomentosdela humanidad; es una formade reinventarse que los grupos sociales promueven comoelemento derenovaciónydeacomodoalasnuevasperspectivasquelaevoluciónnaturalplantea.

Tengaencuentaque:Esoscambiosmanifiestosautónomamente,oforzadospornecesidades,inquietud,indagacióneinvestigaciónincipiente,terminansiendoformasdedesarrollaremprendimientos.

Traer a lamemoria: Lamente se entiende y define como la capacidad del sistema nervioso de serconsciente de sus propios procesos y causa de su propia programación. Y desarrollar y obtener una“Mentalidad”,conrespectoaalgo,esusarenformaconsienteydirigida,esasfacultadesbiológicasparaobtenerunacondiciónmentalydeactuar,orientadaalogrosyactitudessuperioresyporencimadelpromedio,enalgunaramaofundamentodelconocimiento.

Traeralamemoria:Unarevolución,esunprocesodinámicodecambio,quepuedesercruentoono:“LaRevoluciónFrancesa”,porejemplo,quegenerólasdemásrevolucionesdeindependencia,

yqueentodocasoimpulsósinergiasdeconversióndelasociedad,elentornoysusintegranteshaciaunnuevoordensocial.

Traigaa lamemoria: Las revolucionespueden ser por lo tanto sociales ypolíticas, acompañadasdeconmoción, conflicto y confrontación armada. Pero se dan también, otras revoluciones igualmentesociales,centradasenlaproducción,lascostumbres,elconsumodebienesnovedosos,yenlautilizacióndenuevastecnologías,materialeseinventos.“LarevolucióndelaInformación”,porejemplo,delcarbón,delacero,entremuchasotras.

Tengapresente:Noimportasilovemos,loasimiladosopercibimos,elcambionosedetiene,nopara,yestarásiemprepresenteennuestrassociedades.


6.2 UNIDAD NO 2: CONTEXTO DEL EMPRENDIMIENTO Y EL EMPRENDEDOR

PISTASDEAPRENDIZAJE

Tengaencuentaque:LosEmprendedores,sonaquellaspersonasquelasguíalaaventura,eldesafío,lasganasderealizaraccionestendientesaproducirnuevosbienesyservicios,yquelosguíaadicionalmenteunfindemejorarproblemáticasexistentes.Tienenademáslavisióndeobtenergananciasenelprocesodecomercialización.

Tengapresente: Tal y como loafirman los “Mitosdel Emprendimiento”,el emprendedor transitauncaminotendienteavolverseempresarioconsuidea,innovaciónosolución;peronosiemprellegaráaserempresario.Encambioelempresarionecesariamentefueemprendedorensuformamásnaturalysimple,antesdeserempresario.

Traeralamemoria:Eldesarrollodeuna“mentalidad”sumadaainiciativas,amplitudperceptualyespíritudeservicio,traencomoconsecuenciaaprendizajessignificativosqueredundanenemprendimientos.

Tengaencuentaque:Todossomoscreativosyemprendedoresenalgunasmanifestacionesennuestravida. Ladiferenciaquees importanteestablecer, esquealgunosemprendimientosnogeneranvalormonetario como tal: son los emprendimientos sociales, que tienen como finalidad solucionarnecesidadesenelentornosocial,igualmenteimportantesquelosqueterminanenempresasproductivasyexplotableseconómicamente.

Tengapresente:Sehabladementalidad,porquelaspersonasnosiemprenacemosninoscriamosenambientesfavorablesparaundesarrollopersonalarmónico,constructivoylibre.Enesoscasossurgenlas llamadas “anclas de carrera”:manifestaciones del comportamiento que nos dificultan la asertivainserciónprofesionalysocialennuestroentornoinmediato.Terminamossinsaberhaciadóndevamos.

Traeralamemoria:Unproyectodevidaesalgoquenodebefaltaraningunapersonaengeneral;dehecho diseñamos un proyecto de vida, pero no siempre corresponde realmente a nuestro querer ydesear.Porelloconocerysabersobrenuestrarealvocaciónyexpectativas,permitiráhacerun“proyectodevida”conorientaciónempresarialyprofesional.

Tengapresente:nohaynadaninadiemásimportantequeusted,suvidayaspiracionesprofesionales.Essuresponsabilidadvelarporqueesasmetasdevidayrealizaciónpersonalyprofesionalsecumplaneneltiempo.


6.3 UNIDAD NO 3: PLAN DE VIDA EMPRENDEDORA

PISTASDEAPRENDIZAJE

Tenga en cuenta que: Las regiones se desarrollan movidas por diversos fenómenos económicos,sociales,políticosydeotroorden.Antioquiaesunadelasregionesconmayoresemprendimientosdetodo orden.Muchas veces personajes no públicos ni gobernantes, generaron lasmayores hazañasemprendedoras.

Tengapresente:UnaculturaempresarialenAntioquia,segestóalolargodetodasuhistoria.Muchasdelasprimerasempresassurgidasenelpaís,lohicieronenAntioquia,conayudadepersonajesdeotrasregiones.

Traeralamemoria:DonGonzaloMejía,nosoloimpulsólaconformacióndelaprimeraCia.Colombianadenavegaciónaérea:tambiénseempeñóenabrirlallamada:“Carreteraalmar”.

Tengaencuentaque:AlhablardeunPlandevidaemprendedora,entendemosunplandevidacentradoendedicarnuestrasaccionesyconocimientos,aemprenderaccionesqueotrosnohabíanvisualizado,oquehabiéndolohecho,nuncalasrealizaron.

Tengapresente:Existeunaculturaemprendedoraen todoelmundo, responsabledecasi todos losinventos, descubrimientos,mejoras y tecnologías de que disponemos hoy. Todas surgieron de unaidea…denegocioonodenegocio,perounaidea.

Traer a la memoria: Una idea, es una constructo imaginario surgido de la mente (Mentalidad), ysusceptibledetransformarseenunproductoounservicioparasolucionarunanecesidad,unvacíoounacarenciaenlacomunidad,elhogar,laempresaoelmercado.

Tengaencuentaque:LosPlanesdedesarrollosonlaspropuestasdeinversióndelasentidadespúblicasdetodoorden,queincluyenelusodelosrecursosenserviciosyprogramasparalacomunidad.ElPDde Medellín, Antioquia y el PND (Plan nacional de Desarrollo), promueven la cultura delemprendimiento, la mentalidad empresarial y surgimiento de ideas de negocio en la comunidadeducativayengeneral.

Tengapresente:Cultura “E”,entreotrasentidades,han surgidopolíticas fijadasen esosPlanesdedesarrollo, y fomentan las culturas locales del emprendimiento. El formato FIDO (Formato deidentificacióndeunaOportunidadempresarial,cumpleconesafunción.

Traer a la memoria: Al desarrollar una idea de negocio, es muy importante haber identificado elproblema por solucionar, el cómo y con qué se solucionará, y el mercado o beneficiarios de esa


iniciativa.Clarificado todoello, seharámás fácil avaluar la solidezde la iniciativaemprendedora,atravésdelformatopropuesto.

Tengaencuentaque:Unviejorefrándice:“notodo loquebrillaesoro”,queriendosignificarenelemprendimiento,quenotodaslaideasdelosemprendedoressoninmediatamenterealizables,locualnolashacedañinasomalas:soloinviablesporelmomento.Avecessolofaltaafinarobjetivos,mercadoyconocimientos.Fijaresosparámetros,esloqueselograatravésdel“Plannegocios”,pasosiguientealaestructuracióndela“Ideasdenegocio”.


7 GLOSARIO

GLOSARIODETÉRMINOSUNIDADNo1

TÉRMINO/PALABRA DEFINICIÓNCONTEXTUAL/SIGNIFICADO

TigresAsiáticos

Se refiere al grupo de países conformado por: Corea del Sur, HongKong, Singapur y Taiwán y que gracias a las políticas de innovaciónemprendimientosyreindustrialización,lograronsuperarentrelosaños1960-1990 su bajo nivel económico, mantuvieron tazas de PIB por encima delpromediodelaregión,ydemuchasotrasparteselmundo.

Épocaclave

Algoclave,esalgoesencial.Porellosehabladeépocasclaves,parareferirseaperíodosdetiempoquesondeterminantesparalahistoriadelahumanidad.Ejemplos:ElImperioRomano,EldescubrimientodeAmérica,ElRenacimiento,LacaídadelmurodeBerlín.

Carabela

Barcodevelaparaexploración,transporteyexpedición,delsigloXV.Eradegrancaladoparasumomentoyformaronpartedelaflotilladeldescubrimientode América. Fueron posteriormente superados y reemplazados por losgaleones,demejorconstruccióneinnovación.

Goleta

Modelodebarcodelperíododelarevolucióndelanavegación,quefavorecióelcomercio,el intercambioy laexploracióndenuevoscontinentes.AparecesobrefinalesdelsigloXVII,similaralBergantín,unpocomenorperomáságil.

Revolución

Yaseexplicóeneltexto,perovalediferenciarotrosmomentos.Revolución:Esdesíunmovimientodegirosobreelpropioeje,popularmentedenominado“vuelta”.Nonosreferimoseneltextoaese.Revolución: Movimiento, conmoción, o situaciones político sociales,económicasquegenerangrandescambios.Esasrevolucionesfavorecieronlosinventos,descubrimientoseinnovaciones:Revoluciónindustrial,Revolucionesdemayo(2),Revolucionesindependentistas.Muchasmás.

Lanzadera

Lalanzaderaformapartedeltelarmoderno,desdesuinvención,yesunpasonecesario para poder tejer (entrelazar). Pero la Innovación de Jhon Kay en1773,“revolucionó”eltelar,alhacerlomásrápido,yselogróconsumejoratejidosmásanchosymejores.Seintegróposteriormentelalanzadera,altelardevapor.

Desarrollo

Seasumeaveces,comoimplementacióndetecnologías,yesunerrorasociarlosoloa la tecnología,aunquesindudaesungrandesarrollo.Eldesarrolloestodo proceso evolutivo positivo que trae consigo bienestar individual,económico y social. Si no es positivo, podrá hablarse de descubrimiento,mejora, innovación, incluso invención. Si no hay bienestar general, no haydesarrollo.


Sociedaddel

conocimiento

Sindudauntérminohíbridocomosuorigenmismo.Secreayconformaunasociedaddealgo,cuandoesealgoesconocidopormuchaspersonas,omuchaspersonassebeneficiany/odependendeél.Ejemplolacomputacióndedatosen general. Con ellos, se genera cada vez más y más rápido nuevoconocimiento.Seacercaasíel “Shockdel futuro”,peronohay remedioporahora.Vivimosenunasociedaddelconocimientoylainformación,asícadaveznos conozcamosmenos y estemos, “paradójicamente”,másdesinformados,peroteniendoalalcance“mucha”información.



Emprendedor

Es quién emprende algo, el que inicia. Se asimila a pionero, solo que elpioneroeselprimeroqueiniciaencualquiercosa,yelemprendedortieneunavocaciónasociadaconsuemprendimiento:Serempresario.

Empresario

Eselresultadodelosesfuerzosdelemprendedor,unavezsuideasevuelvenegocio o empresa y es explotado comercial y económicamente. TodoEmpresarioseráporfuerzaemprendedor;peronotodoemprendedorseráempresario,porquealgunosnologranelsueño,olaideanoesviableenelestudioeconómicofinancierodelproyecto.

Empresa

Eldiccionarioladefine:“Entidadenlaqueintervienenelcapitalyeltrabajocomofactoresdeproduccióndeactividadesindustrialesomercantilesoparala prestación de servicios.” Es por lo tanto el ente resultante del procesoconjuntodelemprendedorylalegalizacióndelemprendimiento,enformadeempresa.

Negocio

Asociadoensunaturalezaaempresa,yaquelaempresasuponeunnegociosusceptible de explotarse y producir excedentes en forma de utilidad.Empresaesanegocio,comonegocioaempresa.Negocioesasuvezlaacciónyefectodecomercializarbienesoserviciosconánimodelucro,obteniendoalgúntipodeutilidad.

Proyectodevida

Escrito en forma de proyecto, que define las expectativas personales yprofesionales,enformademetasypolíticaspropiasconproyecciónpersonalysocial.Esunmapaderutadeloquedeseas,aspirasyquieresrealizarentuvida,conjuntamenteconlosdemásyelentorno.

PlandevidaUnproyectodevida,ceñidoametas,objetivos,estrategiasytácticas.Esunplanestratégicoparalagranempresademiexistencia:MIVIDA.


Anclasdecarrera

Ancla:Objetocautivo,pesadoeinerte,queimpidealbarcomoversecuandoestáfondeado.En la vida, las anclas de carrera o profesionales, son todos esos “pesos”enormes inconscientes e impensados, que llevamos dentro y que nosimpidenrealizarnosarmónicamenteyserfelices.Todosaquellosprejuicios,mandatosymoralesimpuestas,quenoslimitan,lentificanyhaceninfelizlaexistencia. Son más comunes de lo que siquiera creemos. El Análisistransaccionalahondasuficienteeneltema.

Análisistransaccional

ElanálisistransaccionalesunsistemadepsicoterapiaindividualysocialqueseenglobadentrodelapsicologíahumanistapropuestoporelpsiquiatraEricBerneapartirdelosaños1950enEstadosUnidos,quienlodivulgóconsulibroJuegosenqueparticipamos.Es la manera más rápida, eficiente y práctica, de identificar, encontrar ydesenmascarartodaslas“anclas”quellevamosdentro,enbeneficiodelospropios“Yo”,quellevamosdentro.

Mito

Es:1. Historiafabulosadetradiciónoralqueexplica,pormediodelanarración,

las acciones de seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de lanaturaleza, aspectos de la condición humana, etc.; se aplicaespecialmente a las historias que narran las acciones de los dioses ohéroesdelaAntigüedad.

2. Historiaimaginariaquealteralasverdaderascualidadesdeunapersonaodeunacosaylesdamásvalordelquetienenenrealidad.

3. Posturas o creencias derivadas de nuestra propia percepción de larealidad, y que precisamente no corresponden a la realidad, por lasdesviacionesquegeneranlas“anclasdecarreraydevida”,entreotras.



Cultura

emprendedora

Conjuntodeaccionesdepersonas,entidadeseinstitucionesdeunasociedad,que buscan beneficiar, promover e incentivar una actividad, costumbre,iniciativaoambas,conunfinsocialdebienestarparatodos.

PlandeDesarrollo

Esuninstrumentodegestiónpúblicaempleadoparapropulsareldesarrollosocialdeundeterminadoterritorio,quepuedeserelEstadoensuconjuntoobienunasubdivisióndelmismo.Enestesegundocasosehabladeplandedesarrollolocal.


Artículos339/40de

laCN

Enellos,laConstituciónnacionaldeColombia,establecelaobligatoriedaddelasentidadesestatalesdetodoorden,deelaboraryregirseporunplandedesarrollo,quepermita ladebidaplaneación,ejecuciónyaplicaciónde losrecursospúblicos,enlasrespectivasregionesdeinfluencia.

Ley1014/2006

Promueve, ordena y define la obligatoriedad de la cátedra deemprendimientoentodaslasinstitucionesdeeducación,públicasyprivadas,cualquieraseasumodalidad.

Ecosistemadel

Emprendimiento

Conjuntodenormas,planes,proyectosyprogramasdelaciudaddeMedellín,elevadosalacondiciónde“Políticapública”,quehanpermitidoalaciudadelevar el nivelo de desarrollo, promoción y crecimiento de la culturaemprendedora,entodoslosniveles.

Clústerdeciudad

Eestrategia de ciudad liderada por la Alcaldía de Medellín, la Cámara deComerciodeMedellínparaAntioquiaylosempresariosdelaregiónconelapoyo de múltiples instituciones, que busca promover el desarrollo y lacompetitividadempresarialdeMedellínyAntioquia.

FIDO

Traduce:FormatoIdentificacióndeOportunidadEmpresarial.Esunformatodiseñadoporcultura“E”,quehacepartedelareddeemprendimientodelMunicipiodeMedellín,parapromoverlaculturadelemprendimiento.

Pre-Incubación

Procesodegeneracióndelaidea,conlaorientaciónsuficiente(FIDO),paraque esta tenga mayores probabilidades de pasar a la etapa siguiente;Incubación.


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