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MEJORAMIENTO

MesCiencias Sociales | Cuarto Bachillerato

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Mes 4Módulo 4

onocimientoC1. Trazo una línea entre la definición y la palabra que le corresponde.

2. Pinto el cuadro con la V de verdadero, si las oraciones son verdaderas; o el cuadro con la F de falso, si son falsas.

La idea del amor que se da a sí mismo es posible en asuntos importantes solo en la medida que Cristo ama a través de nosotros.

V F

El espíritu del hombre le permite tener relación con el mundo exterior. V F

Al nacer de nuevo, el Señor Jesucristo llega a vivir en nuestro corazón, y nuestro espíritu, que estaba muerto, recibe vida de manera inmediata.

V F

Cuando hablamos de la CONDICIÓN del cristiano, nos referimos a su estado espiritual. Tiene que ver con su caminata, con la manera en que vive y se conduce.

V F

Afecto emocional es el hecho de que una persona, habiéndose percatado del sentimiento de otra, participa de ese mismo sentimiento: dolerse por el dolor de otro, por ejemplo.

V F

En el ajuste se trata de limar las asperezas de manera definitiva, para poder funcionar en armonía. En cambio la acomodación es como una tregua y no es un proceso definitivo.

V F

ContactoPueden contribuir a superar el espíritu nacionalista o tribal que tan a menudo ocurre en la segunda modificación.

Asimilación recíproca

Está más propensa a manifestarse en los eventos menoresde la vida cotidiana cuando no existe mucho riesgo.

Autodisciplina y autonegación

Es un hecho o una situación en que se producen interacciones. Puede ser primario o secundario.

CooperaciónDos culturas se mezclan y llegan a integrarse y formar una cultura nueva, en la que hay elementos de ambas(o de varias).

Acción altruistaEs la actividad común de dos o más personas para realizar intereses comunes, semejantes o complementarios.

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Mes 4Módulo 4

omprensiónC

Si yo hablase lenguas humanas y angélicas, y no tengo amor, vengo a ser como metal que resuena, o címbalo que retiñe.

Y si tuviese profecía, y entendiese todos los miste-rios y toda ciencia, y si tuviese toda la fe, de tal ma-nera que trasladase los montes, y no tengo amor, nada soy.

Y si repartiese todos mis bienes para dar de comer a los pobres, y si entregase mi cuerpo para ser que-mado, y no tengo amor, de nada me sirve.

El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; no hace nada indebido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; no se goza de la injusticia, mas se goza de la verdad.

Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta.

El amor nunca deja de ser; pero las profecías se acabarán, y cesarán las lenguas, y la ciencia aca-bará.

Porque en parte conocemos, y en parte profetiza-mos; mas cuando venga lo perfecto, entonces lo que es en parte se acabará.

Cuando yo era niño, hablaba como niño, pensaba como niño, juzgaba como niño; mas cuando ya fui hombre, dejé lo que era de niño.

Ahora vemos por espejo, oscuramente; mas enton-ces veremos cara a cara. Ahora conozco en parte; pero entonces conoceré como fui conocido.

Y ahora permanecen la fe, la esperanza y el amor, estos tres; pero el mayor de ellos es el amor.

1 Corintios 13:1-13

La preeminencia del amor

3. Leo el texto y respondo las preguntas.

a) ¿De qué se goza el amor? d) ¿Con quiénes se compara el metal y el címbalo?

e) Según el texto, ¿cómo es el amor?

c) ¿Cómo vemos y conocemos ahora?

b) ¿Qué es lo que acabará?

Se goza de la injusticiaCon las personas que tienen dones del Espíritu, pero no tienen amor

Es el sentimiento natural de una persona hacia otra.

Con las personas ásperas y prepotentes

Es benigno, no tiene envidia, no es jactancioso, etc.

Con los sonidos estridentes en una calle

Es ayudar a los pobres, dándoles de comer y proveyéndoles vestuario.

Vemos todo claramente

Las profecías, las lenguas, la ciencia

Se goza de la verdad

No vemos nada

La esperanza, la fe y el amor

Ninguna de las anteriores es correcta

Vemos en parte, como en un espejo

Las dos son correctas

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Mes 4Módulo 4

nálisisA

5. Completo el mapa de conceptos.

4. Explico cómo empleo estas modificaciones en mi relación con la sociedad donde vivo.

Primera modificación

_________________________

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_________________________

Segunda modificación

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_________________________

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Tercera modificación

_________________________

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_________________________

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_________________________

Cuarta modificación

_________________________

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_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Asimilación

Se produce porModos de asimilaciónes

Se adquieren

de

el proceso de fusión de grupos

otras personaso grupos

sucede cuando

reemplaza

Unilateral

una persona

sucede cuando

es

el proceso de asimilación

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Cuarto Bachillerato

Mes 4Módulo 4

plicaciónA6. Escribo un problema sobre la inmigración hacia los Estados Unidos. Luego explico los procesos

asociativos que se deberían tomar en cuenta y cómo implementarlos.

7. Evalúo mi desempeño. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

Problema: ______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Procesos asociativos más adecuados: _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

AspectosMuy bien

BienDebo

mejorar

Relaciono algunos procesos asociativos con la definición que les corresponde.

Identifico las características que definen al ser humano desde el punto de vista natural y espiritual.

Leo y analizo un texto del apóstol Pablo en el libro de 1 Corintios 13:1-13.

Identifico las modificaciones de la naturaleza humana en un caso particular.

Defino qué es la asimilación, así como la forma como se produce y los modos de asimilación que existen.

Propongo un problema social, y enumero y explico los procesos asociativos más adecuados para buscar soluciones.

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Cuarto Bachillerato

Mes 5Módulo 5

onocimientoC1. Trazo una línea entre la definición y el proceso que le corresponde.

2. Coloreo el cuadro de V de verdadero si las oraciones son verdaderas; o la F de falso, si son falsas.

De oposiciónProcesos que impiden los procesos asociativos

CompetenciaPonen límites a los procesos asociativos y disociativos

DisociativosProceso que comprende tendencias disociativas conectadas con esfuerzos de diferentes personas para alcanzar objetivos iguales

ConflictoConductas impulsadas por actitudes de disentimiento, inconformidad, antipatía, aversión, rencor, resentimiento, odio y otras similares

Actitudesrestrictivas

Proceso en el que los hombres o grupos contienden unos contra otros

El conflicto es un proceso que comprende tendencias disociativas que están conecta-das con esfuerzos de diferentes personas para alcanzar objetivos iguales.

V F

La resolución de conflictos por conversión, consiste en que las actitudes de mutua hostilidad se sustituyen por una recíproca disposición amistosa.

V F

En las sociedades actuales está permitido, de acuerdo con las leyes de cada país, el uso del duelo para resolver los conflictos.

V F

Sucede frecuentemente que después del conflicto siguen procesos de ajuste, de aco-modación, de asimilación o de cooperación.

V F

El antagonismo de temperamentos entre dos personas se produce cuando el de una irri-ta a la otra, lo cual puede darse incluso cuando las relaciones entre ambas son buenas.

V F

En la rivalidad los competidores se conocen el uno al otro; cada uno de ellos orienta su conducta teniendo en cuenta lo que el otro hace o lo que cree que va a hacer, y trata de entorpecerlo o de opacarlo.

V F

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Mes 5Módulo 5

a) Según el apóstol Pablo, ¿a quiénes se les debe tener en mucha estima y amor?

d) ¿Cuál de estos textos se relaciona con evitar conflictos?

e) El texto: Mirad que ninguno pague a otro mal por mal, ¿a qué tipo de resolución de conflictos correspondería?

c) ¿Cuál es la voluntad de Dios en Cristo Jesús?

b) ¿A quiénes aconseja amonestar?

A los que nos presiden en el Señor No apaguéis al Espíritu

Al mediación, porque les pide que miren que eso no ocurra.

Estad siempre gozosos

Ninguna es correcta

Mirad que ninguno pague a otro mal por mal

Al compromiso, porque cada una de las partes se da cuenta de que no puede prevalecer sobre la otra.

Alentar a los de poco ánimo

A los ociosos

A los que nos amonestan

Amonestar a los ociosos

A los de poco ánimo

Ambas son correctas

Dar gracias en todo

A los impacientes

omprensiónC

Os rogamos, hermanos, que reconozcáis a los que trabajan entre vosotros, y os presiden en el Señor, y os amonestan; y que los tengáis en mucha esti-ma y amor por causa de su obra. Tened paz entre vosotros.

También os rogamos, hermanos, que amonestéis a los ociosos, que alentéis a los de poco ánimo, que sostengáis a los débiles, que seáis pacientes para con todos. Mirad que ninguno pague a otro mal por mal; antes seguid siempre lo bueno unos para con otros, y para con todos.

Estad siempre gozosos. Orad sin cesar. Dad gracias en todo, porque esta es la voluntad de Dios para con vosotros en Cristo Jesús.

No apaguéis al Espíritu. No menospreciéis las pro-fecías. Examinadlo todo; retened lo bueno. Abste-neos de toda especie de mal. Y el mismo Dios de paz os santifique por completo; y todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo, sea guardado irreprensible para la venida de nuestro Señor Jesucristo.

Fiel es el que os llama, el cual también lo hará.

1 Tesalonicenses 5:12-24

Pablo exhorta a los hermanos

3. Leo el texto y respondo las preguntas.

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Mes 5Módulo 5

nálisisA

5. Completo en el mapa de conceptos.

4. Respondo las preguntas.

a) ¿Qué actitudes antisociales has observado en tu sociedad?

b) ¿Qué ocurre cuando en un conflicto prevalece el aspecto objetivo?

c) ¿Cuáles son los medios que se emplean en la lucha?

Oposición

Estos son los factores que produce oposición

son

por actitudes de:por

ejemplo

por ejemplo

Se produce

Se produce

Temperamentos antagónicos

Temperamentos antagónicos

en la imaginación de una o de ambas partes.

inconformidad

adversión

odio

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Cuarto Bachillerato

Mes 5Módulo 5

plicaciónA6. Diseño un afiche en el que propongo la solución a un conflicto social en mi país.

Evalúo mi desempeño. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

AspectosMuy bien

BienDebo

mejorar

Relaciono algunos procesos asociativos y disociativos con la definición que les corresponde.

Diferencio los procesos disociativos como la competencia, el antagonis-mo y la rivalidad, así como las formas de resolverlos.

Leo y analizo un texto del apóstol Pablo en el libro de 1 Tesalonicenses 5:12-24.

Identifico actitudes y conflictos en mi ambiente social.

Defino y explico qué es la oposición utilizando un mapa de conceptos.

Propongo soluciones a los principales conflictos sociales de mi país.

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Cuarto Bachillerato

Mes 6Módulo 6

1. Escribo el número que corresponde a cada enunciado.

onocimientoC

1. Grupos sociales

2. Grupos secundarios

3. Institución

4. Estereotipo

5. Comunidad local

6. Familia

Constituye un grupo intermedio entre la familia y otras comunida-des más amplias o extensas como la comarca, la región, la nación y grupos supranacionales o internacionales.

Son figuras colectivas que poseen características especiales que las distinguen de los individuos que las integran, y que las distin-guen de otros conjuntos colectivos.

Es la institución social básica a partir de la cual se han desarrolla-do otras instituciones, conforme la creciente complejidad cultural las ha ido haciendo necesarias.

Es una imagen que un grupo comparte acerca de otro grupo o categoría de personas. Pueden ser positivos, negativos o mixtos.

Es un sistema organizado de relaciones sociales, que incluye al-gunos valores y procedimientos comunes, y satisface algunas ne-cesidades básicas de la sociedad.

Son aquellos cuyos miembros se encuentran dispersos en mu-chos lugares; es decir que no hay contacto directo entre la ma-yoría de ellos.

2. Si el enunciado es verdadero coloreo la V de verdadero; o la F de falso si no lo es.

Los grupos secundarios se juzgan por la respuesta humana satisfactoria que propor-cionan; los grupos primarios, por su capacidad para desempeñar una tarea u obtener una meta.

V F

Al matrimonio se ingresa libremente; y puede hacerlo toda persona con la capacidad que la ley requiere: que sea mayor de edad o que tenga la autorización de los padres o tutores, si es menor de edad.

V F

La burocracia se desarrolla inevitablemente en todas las grandes organizaciones: todas las oficinas del gobierno, iglesias, universidades, asociaciones voluntarias y empresas comerciales privadas.

V F

El matrimonio es celebrado por los mismos cónyuges; ellos son los propios ministros para su celebración; la función del pastor se asemeja a la del notario (abogado) auto-rizante.

V F

El grupo institucionalizado es el formado por individuos cuyas relaciones no están re-guladas por normas externas obligatorias. Por ejemplo, una multitud, una clase social.

V F

El estatus es el lugar que una persona ocupa en la sociedad y el rol es lo que hace una persona en la sociedad.

V F

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Cuarto Bachillerato

Mes 6Módulo 6

omprensiónC

Hijo mío, no te olvides de mi ley, Y tu corazón guarde mis mandamientos; Porque largura de días y años de vida Y paz te aumentarán.

Nunca se aparten de ti la misericordia y la verdad; Átalas a tu cuello, Escríbelas en la tabla de tu corazón; Y hallarás gracia y buena opinión Ante los ojos de Dios y de los hombres.

Fíate de Jehová de todo tu corazón, Y no te apoyes en tu propia prudencia. Reconócelo en todos tus caminos, Y él enderezará tus veredas.

No seas sabio en tu propia opinión;Teme a Jehová, y apártate del mal; Porque será medicina a tu cuerpo, Y refrigerio para tus huesos.

Honra a Jehová con tus bienes, Y con las primicias de todos tus frutos; Y serán llenos tus graneros con abundancia, Y tus lagares rebosarán de mosto.

No menosprecies, hijo mío, el castigo de Jehová, Ni te fatigues de su corrección;Porque Jehová al que ama castiga,Como el padre al hijo a quien quiere.

Bienaventurado el hombre que halla la sabiduría, Y que obtiene la inteligencia;

Porque su ganancia es mejor que la ganancia de la plata, y sus frutos más que el oro fino.

Más preciosa es que las piedras preciosas; Y todo lo que puedes desear, no se puede compa-rar a ella. Largura de días está en su mano derecha; En su izquierda, riquezas y honra.

Sus caminos son caminos deleitosos, Y todas sus veredas paz. Ella es árbol de vida a los que de ella echan mano, Y bienaventurados son los que la retienen.

Jehová con sabiduría fundó la tierra; Afirmó los cielos con inteligencia. Con su ciencia los abismos fueron divididos, Y destilan rocío los cielos.

Hijo mío, no se aparten estas cosas de tus ojos; Guarda la ley y el consejo, Y serán vida a tu alma, Y gracia a tu cuello. Entonces andarás por tu camino confiadamente, Y tu pie no tropezará.

Cuando te acuestes, no tendrás temor, Sino que te acostarás, y tu sueño será grato. No tendrás temor de pavor repentino, Ni de la ruina de los impíos cuando viniere, Porque Jehová será tu confianza, Y él preservará tu pie de quedar preso. […]

Proverbios 3:1-26

Exhortación a la obediencia

3. Leo el texto en voz alta y respondo las preguntas.

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Cuarto Bachillerato

Mes 6Módulo 6

a) De acuerdo con el texto, ¿por qué no debemos olvidar la ley de Dios?

f) ¿Con qué fin se compara a Dios con el padre de familia?

g) ¿A qué tipo de personas se podría aplicar esta frase: no seas sabio en tu propia opinión?

h) Según la lectura, ¿qué es más preciosa que las piedras preciosas?

b) ¿Qué promesa espera a los que tienen misericordia y dicen la verdad?

c) ¿Quién es bienaventurado de acuerdo a la lectura?

d) De acuerdo con la lectura, ¿cuál es el rol de un hijo cristiano?

e) ¿A qué se refiere el texto cuando dice: Sus caminos son caminos deleitosos…?

Porque es mejor que esté guardado en nuestro corazón.

Porque no debemos apoyarnos en nuestra propia prudencia.

Se refiere a la confianza en Jehová y en sus caminos.

Obtendrán medicina y refrigerio para sus huesos.

Para buscar la sabiduría que viene de Dios y de los padres.

A los burócratas para que no se atrasen en los procesos administrativos.

A los padres, y especialmente a los que no aplican a sus hijos la disciplina y amonestación de Dios.

la ley

el consejoCuando se acueste no tendrá temor sino que se acostará y su sueño será grato.

Estudiar mucho y respetar a sus padres.

El que no menosprecia el castigo de Jehová.

Tendrán larga vida y paz en esta vida.

Se refiere a guardar la ley.

Para enfatizar el respeto a las leyes.

El que halla las riquezas y honra.

Porque largura de días y años de vida y paz nos aumentarán.

Hallarán gracia y buena opinión ante los ojos de Dios y de los hombres.

El hombre que haya la sabiduría.

Amar a Dios, poner en práctica sus leyes y buscar la sabiduría. la sabiduría

A los intelectuales, ya que su sabiduría no viene de Dios sino que son solo ideas humanas.

Para indicar que Dios aplica la disciplina con amor, como lo hace el padre de familia.

Se refiere a la sabiduría.

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Cuarto Bachillerato

Mes 6Módulo 6

nálisisA

4. Completo la información sobre los grupos sociales.

5. Analizo y respondo las preguntas.

Clasificaciónde los

grupos sociales

Tríos

Parejas típicas o genuinasParejas atípicas o derivadas

__________________________________

__________________________________

__________________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Por su duración

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Grupos cuyos miembros están en interacción directa

en presencia de otros

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Por el grado de intimidad de sus miembros

a) ¿Qué diferencia hay entre los grupos primarios y los secundarios?

b) ¿Qué desventajas tienen las personas que viven en las comunidades rurales?

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Cuarto Bachillerato

Mes 6Módulo 6

6. Converso con mis padres acerca de los roles que desempeñan los integrantes de la familia (padre, madre, hijos). Luego, anoto cinco conclusiones como resultado de la conversación.

plicaciónA

7. Evalúo mi desempeño. Escribo un ü en la casilla que corresponde.

AspectosMuy bien

BienDebo

mejorarIdentifiqué conceptos y definiciones que se relacionan con el estudio de la sociedad.

Reconocí enunciados que aportan una información correcta sobre grupos sociales.

Realicé una lectura comprensiva del libro de Proverbios 3:1-26.

Completé el esquema con la clasificación de los grupos sociales.

Analicé las diferencias entre grupos primarios de los secundarios, así como comunidad rural de la comunidad urbana.

Conversé con mis padres acerca de los roles que ejercen los miembros de la familia en la sociedad.

1 _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2 _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3 _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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4 _________________________________________________________________________________

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5 _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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Cuarto Bachillerato – Ciencias Sociales Mejoramiento - Mes 4

1

MEJORAMIENTO MES 4

CIENCIAS SOCIALES CUARTO BACHILLERATO

Nombres: _________________________ Apellidos: ____________________________ Fecha: ____________________________

SERIE I: Traza una línea entre la definición y el concepto que le corresponde.

(2 pts. c/u Total 10 pts.)

SERIE II: Marca con una X la casilla que corresponde. (3 pts. c/u Total 9 pts.)

Consisten en obrar de modo que las diferencias de opinión, de sentimientos, de modos de conducta entre una persona y otra, u otras, queden atenuadas.

Proceso por el cual individuos o grupos que están separados por diferencias u opiniones, encuentran una especie de compromiso de mutua tolerancia para coexistir y convivir.

Proceso de fusión en el cual personas o grupos de personas adquieren sentimientos, modos de

conducta y actitudes de otras personas o grupos,

incorporándose a una vida cultural común.

amalgamación

asimilación

acomodación Se llama también mestizaje, y es la fusión biológica entre los individuos de diferentes pueblos por

matrimonios mixtos entre ellos.

integración Es la unión o fusión; es el último peldaño cultural del

proceso de asimilación.

procesos de

ajuste

solidaridad emocional

participación emocional

atracción emocional

Es sentir admiración hacia una persona.

Consiste en compartir la misma emoción con

otra u otras personas.

Cuando una persona se percata del

sentimiento de otra, participa del mismo sentimiento: alegrarse por la alegría de otro.


2

SERIE III: Pinta el cuadro con la opción correcta que completa cada enunciado relacionado con las cuatro modificaciones de la conducta. (3 pts. c/u Total 12 pts.)

Cada persona debe aprender a considerar y tomar en cuenta a los demás en la búsqueda de sus propios fines.

El hombre trata de reprimir el impulso que busca lo suyo propio a través de la

disciplina de una religión o de una ideología.

Esta modificación se relaciona con la tribu o grupo al que se pertenece, y no tiene

extensión más allá de la comunidad.

Es Dios quien motiva a las personas a darse por otros. Es la capacidad de Dios de

amar a través de nosotros.

SERIE IV: Circula el cuadro con la V si los enunciados son verdaderos; o el cuadro con la F, si son falsos. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

a) La idea del amor que se da a sí mismo es posible en asuntos

importantes solo en la medida que Cristo ama a través de nosotros.

b) El espíritu del hombre le permite tener relación con el mundo exterior.

c) Al nacer de nuevo, el Señor Jesucristo llega a vivir en nuestro corazón,

y nuestro espíritu, que estaba muerto, recibe vida de manera inmediata.

d) Cuando hablamos de la CONDICIÓN del cristiano, nos referimos a su

estado espiritual. Tiene que ver con su caminata, con la manera en que vive y se conduce.

e) Afecto emocional es el hecho de que una persona, habiéndose

percatado del sentimiento de otra, participa de ese mismo sentimiento: dolerse por el dolor de otro, por ejemplo.

f) En el ajuste se trata de limar las asperezas de manera definitiva, para poder funcionar en armonía. En cambio la acomodación es como una

tregua y no es un proceso definitivo.

V F

V F

V F

V F

V F

V F


















3

SERIE V: Completa los enunciados escogiendo entre las siguientes opciones.


Pueden contribuir a superar el espíritu nacionalista

o tribal que tan a menudo ocurre en la segunda modificación.

__________________________

Se manifiesta más en los eventos menores de la vida cotidiana cuando no existe mucho riesgo.

__________________________

Es un hecho o una situación en la que se producen interacciones. Puede ser primario o secundario.

__________________________

Dos culturas se mezclan y llegan a integrarse y a

formar una cultura nueva, en la que hay elementos de ambas (o de varias).

__________________________

Es la actividad común de dos o más personas para realizar intereses comunes, semejantes o

complementarios. __________________________

SERIE VI: Marca con un la persona que se adaptaría fácilmente a la cultura de un país

latinoamericano. Luego justifica tu elección subrayando la opción correcta. (4 pts. c/u Total 8 pts.)

a) Tiene mayor facilidad porque tiene el deseo e interés por conocer la cultura a la que se

integra. b) Tiene mayor facilidad de asimilación porque está acostumbrado a la comida del país a

donde llega a vivir. c) Tiene mayor facilidad de asimilación porque su cultura es similar a la cultura del país

donde se establece.

contacto asimilación recíproca autodisciplina y autonegación

cooperación acción altruista


4

SERIE VII: Completa el esquema escribiendo la información que falta.


SERIE VIII: Observa la imagen y analiza la situación. Luego marca con un la mejor “opción de ajuste” para encontrar una solución al conflicto. (6 pts.)

Asimilación

es

el proceso de fusión de grupos mediante el cual

se adquieren

de

otras personas o

grupos

Se produce por:

Modos de asimilación:

unilateral

sucede cuando

una persona

reemplaza

sucede cuando

el proceso de asimilación

es

recíproco

Ajuste unilateral, es decir, una de las

partes debe ajustarse a las exigencias de la

otra.

Ajuste mutuo, es decir, que una de las

partes debe hacer concesiones al otro, aun

renunciando a algunas de sus propias

características para amoldarse a las del

otro.

Acomodación; es decir que los dos grupos

deben hallar una especie de compromiso

de mutua tolerancia para convivir, e

incluso para cooperar.


5

SERIE IX: Marca con un la respuesta correcta para cada pregunta.


a) ¿Qué diferencia a los cristianos de las personas no cristianas en cuanto al proceso de darse por otros?

Los no cristianos se dan por otros sin esperar nada a cambio; los cristianos, en cambio, se dan a otros cuando esto satisface sus propios intereses.

Los no cristianos se dan a otros para agradar al mundo y ganarse su confianza; los cristianos, en cambio, se dan a otros para estar satisfechos consigo mismos.

Los no cristianos se dan a otros cuando esto satisface sus propios intereses;

mientras que los cristianos se dan por otros sin esperar nada a cambio.

b) ¿Por qué la lealtad a la “pandilla” es una manifestación de egoísmo?

Porque cada miembro que pertenece a ella solo busca su propio bienestar.

Porque cada miembro busca el bienestar de la pandilla, sin tomar en cuenta los

intereses de otros.

Porque cada miembro tiene la facilidad de autodarse por los demás miembros de la pandilla.

c) ¿Qué es el amor altruista y por qué es muy limitado en la mayoría de personas?

Es ayudar a los demás sin buscar lo suyo propio. Es muy limitado porque las personas están más dispuestas a manifestarlo en los eventos en los que no existe

mucho riesgo.

Es ayudar a los demás, esperando recibir un beneficio a cambio. Es muy limitado porque casi nadie está dispuesto a pagar el precio.

Las dos opciones anteriores son correctas.

d) ¿Por qué el hombre aprende a entregarse por los demás?

Porque es una característica de su propia naturaleza; pues al entregarse por los demás recibe un beneficio.

Porque fue creado a imagen de Dios, y Él llegó al extremo de entregar a su propio Hijo para que muriera para salvarnos.

Porque el hombre es un ser social. Se entrega a los demás porque así es aceptado

en la sociedad en la que convive.


1

MEJORAMIENTO MES 5

CIENCIAS SOCIALES CUARTO BACHILLERATO

Nombres: _________________________ Apellidos: ____________________________

Fecha: ____________________________

SERIE I: Traza una línea entre la definición y el proceso que corresponde.


SERIE II: Analiza cada situación y anota el tipo de factor que produce procesos de oposición. (3 pts. c/u Total 9 pts.)

__________________________ __________________________

Procesos que impiden los procesos asociativos.

Proceso que comprende tendencias disociativas conectadas con esfuerzos de diferentes personas

para alcanzar objetivos iguales.

Conductas impulsadas por actitudes de disentimiento, inconformidad, antipatía, aversión,

rencor, resentimiento, odio y otras similares.

de oposición

disociativos

actitudes

restrictivas

Proceso en el que los hombres o grupos

contienden unos contra otros. competencia

Ponen límites a los procesos asociativos y

disociativos.

conflicto

Los esposos Morales han discutido al escoger la raza de perro que quieren comprar como mascota.

Anita imagina que su prima

Margarita ha hablado mal de ella con su tía.

Julio y su hermana discuten

porque ambos quieren comer

el helado de fresa que trajo el

abuelo.

__________________________


2

SERIE III: Subraya la opción correcta que completa cada enunciado. (3 pts. c/u Total 15 pts.)

Consiste en que las actitudes de mutua hostilidad se sustituyen por una recíproca

disposición amistosa.

a) victoria decisiva de una de las partes b) compromiso c) decisión de tolerarse

d) conciliación e) mediación

La parte derrotada tiene que elegir entre la aceptación de las condiciones impuestas

por el vencedor, o correr el riesgo de ser totalmente eliminada.

a) victoria decisiva de una de las partes

b) compromiso c) decisión de tolerarse d) conciliación

e) mediación

Consiste en que terceros que no son parte en el conflicto intentan aproximar a las partes e inducirlas a limar sus diferencias para llegara a un acuerdo.



Sucede cuando se renuncia a la postura de “todo o nada”; cada parte hace concesiones

a la otra.

a) victoria decisiva de una de las partes b) compromiso c) decisión de tolerarse d) conciliación

e) mediación

En este caso no hay compromiso; ninguna de las partes hace una concesión a la otra,

ni cambia sus creencias, pero deciden reconocer los derechos de la otra parte.




3

SERIE IV: Circula el cuadro de la V si los enunciados son verdaderos; o el de la F si son

falsos. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

SERIE V: Marca con la imagen que represente un proceso. Luego subraya la opción que

justifique tu elección. (3 pts.)

a) Los procesos disociativos son procesos que impiden los procesos asociativos.

b) Los procesos disociativos causan serios daños a la sociedad como desempleo y

pobreza.

c) Las opciones a y b son correctas.

a) El conflicto es un proceso que comprende tendencias disociativas que están conectadas con esfuerzos de diferentes personas para alcanzar objetivos iguales.

b) La resolución de conflictos por conversión, consiste en que las actitudes

de mutua hostilidad se sustituyen por una recíproca disposición

amistosa.

c) El antagonismo de temperamentos entre dos personas se produce

cuando el de una irrita a la otra, lo cual puede darse incluso cuando las relaciones entre ambas son buenas.

d) En la rivalidad, los competidores se conocen el uno al otro; cada uno de

ellos orienta su conducta teniendo en cuenta lo que el otro hace o lo que cree que va a hacer, y trata de entorpecerlo o de opacarlo.

e) En las sociedades actuales está permitido, según las leyes de cada país,

el duelo para resolver los conflictos.

f) Sucede frecuentemente que después del conflicto siguen procesos de

ajuste, de acomodación, de asimilación o de cooperación.

V F

V F

V F

V F

V F

V F


4

SERIE VI: Completa el esquema escribiendo la información que falta.


SERIE VII: Escribe el proceso antisocial que se describe. (3 pts. c/u Total 12 pts.)

Son las que ponen límites a los procesos

asociativos.

______________________________

Es un proceso que comprende tendencias disociativas que están conectadas con esfuerzos de

diferentes personas para alcanzar objetivos iguales.

______________________________

Son conductas impulsadas por actitudes de

disentimiento, inconformidad, antipatía, aversión, rencor, resentimiento, odio y otras similares.

______________________________

Es el proceso de interacción en el que los hombres o grupos contienden unos contra otros.

______________________________

Intereses antagónicos

Antagonismos imaginados por una de las partes

Diferencias entre

capitalismo u

comunismo.

Se produce cuando una

persona irrita

a la otra.

Oposición

son

Conductas impulsadas

por actitudes de:

Estos son los factores que produce oposición

disentimiento

inconformidad

Por

ejemplo:

Por

ejemplo:

Por

ejemplo: Por

ejemplo: Por ejemplo:


5

SERIE VIII: Analiza y marca con un la respuesta correcta para cada pregunta.


a) ¿Qué afirma Leopoldo von Wise acerca de los procesos disociativos y asociativos?

Afirma que en el pasado, en los inicios de la historia, los procesos disociativos

siempre han predominado sobre los asociativos.

Afirma que a lo largo de la historia, siempre ha habido momentos en que los procesos asociativos predominaron sobre los disociativos.

Afirma que no hay en absoluto ninguna prueba histórica de que haya habido una época o lugar donde hayan predominado decisivamente los procesos asociativos

sobre los disociativos.

b) ¿Qué es la competencia?

Es un proceso en el que predominan las fuerzas asociativas, aunque también incluyen aspectos disociativas. Es un proceso en el que predominan las fuerzas disociativas, aunque también incluye aspectos asociativos.

Es un proceso en el que no existen fuerzas asociativas ni disociativas.

c) ¿Qué ocurre cuando en un conflicto prevalece el aspecto objetivo?

Las personas que están en conflicto se odian, pues las razones que motivan la competencia están muy claras.

Aunque las personas que están en conflicto no se odian, la enemistad siempre sale a luz debido a las diferencias que los separan.

Las personas o grupos que están en conflicto no se odian ni tienen una enemistad personal.

d) ¿Cuándo se produce un proceso de competencia?

Cuando algo es deseado por varias personas y no hay una cantidad u

oportunidades suficientes para satisfacer los deseos de todos.

Cuando una o más personas sienten recelo por el bienestar de otra u otras, al extremo de eliminar todo hilo de comunicación.

Las dos anteriores son correctas.


1

MEJORAMIENTO MES 6 CIENCIAS SOCIALES

CUARTO BACHILLERATO

Nombres: _________________________ Apellidos: ____________________________

Fecha: ____________________________

SERIE I: Traza una línea entre la definición y el proceso que corresponde. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

Grupo intermedio entre la familia y otras

comunidades más amplias o extensas como la comarca, la región, la nación y grupos supranacionales o internacionales.

Imagen que un grupo comparte acerca de otro grupo o categoría de personas. Pueden ser

positivos, negativos o mixtos.

Figuras colectivas que poseen características

especiales que las distinguen de los individuos que las integran, y que las distinguen de otros conjuntos colectivos.

grupos

sociales

secundarios

institución

Sistema organizado de relaciones sociales que incluye algunos valores y procedimientos comunes, y satisface algunas necesidades

básicas de la sociedad.

estereotipo

Institución social básica a partir de la cual se han desarrollado otras instituciones, conforme

la creciente complejidad cultural las ha ido haciendo necesarias.

comunidad

local

Grupos cuyos miembros se encuentran

dispersos en muchos lugares; es decir que no

hay contacto directo entre la mayoría de ellos.

familia


2

SERIE II: Circula el cuadro con la V si los enunciados son verdaderos; o el cuadro con la F, si son falsos. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

SERIE III: Marco con un la imagen que ilustra la burocracia. (4 pts.)

a) Los grupos secundarios se juzgan por la respuesta humana satisfactoria que proporcionan; los grupos primarios, por su capacidad para

desempeñar una tarea u obtener una meta.

b) El grupo institucionalizado es el formado por individuos cuyas

relaciones no están reguladas por normas externas obligatorias. Por ejemplo, una multitud, una clase social.

c) El estatus es el lugar que una persona ocupa en la sociedad, y el rol es

lo que hace una persona en la sociedad.

d) Al matrimonio se ingresa libremente; y puede hacerlo toda persona con

la capacidad que la ley requiere: ser mayor de edad o tener la autorización de los padres o tutores, si es menor de edad.

e) La burocracia se desarrolla inevitablemente en todas las grandes

organizaciones: todas las oficinas del gobierno, iglesias, universidades, asociaciones voluntarias y empresas comerciales privadas.

f) El matrimonio es celebrado por los mismos cónyuges; ellos son los

propios ministros para su celebración; la función del pastor se asemeja a la del notario (abogado) autorizante.

V F

V F

V F

V F

V F

V F


3

SERIE IV: Marca con X la casilla que corresponde, de acuerdo con la característica de la columna izquierda. (2 pts. c/u Total 16 pts.)

SERIE V: Escribe el grado de nivel de intimidad que se observa entre los componentes de los grupos de las siguiente ilustraciones. (2 pts. c/u Total 6 pts.)

Grupos primarios

Grupos secundarios

Grupos intermedios

o mixtos

Son grupos pequeños.

Generalmente son grupos grandes, pero pueden ser de cualquier tamaño.

Sus miembros no están interesados en los demás miembros como personas, sino como individuos

que desempeñan un rol.

Se parecen a los grupos primarios en que son

pequeños, y se parecen a los secundarios porque la relación entre sus miembros es simplemente

de cumplimiento de roles.

Existen relaciones personales entre sus

miembros, quienes se llegan a conocer muy de cerca, mediante contactos sociales.

Ejemplos de estos grupos son la familia, un pequeño círculo de íntimos amigos, un equipo

deportivo.

Ejemplo de estos grupos son un club campestre,

una asociación de padres y maestros, el ejército, trabajadores de una empresa.

Los miembros del grupo están interesados en los

demás miembros como personas.

personas en un mercado

compañeros de aula

miembros de una asociación

____________________________ ____________________________ ____________________________


4

SERIE VI: Determina a qué tipo de grupo hace referencia cada enunciado, y rellena la casilla correspondiente, según la clave. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

grupos institucionalizados ( I ) grupos no institucionalizados = ( NI )

SERIE VII: Escribe en el diagrama de Venn diferencias y similitudes entre la aldea y la metrópoli. Copia las opciones que se encuentran en el cuadro. (1 pt. c/u Total 9 pts.)

Las relaciones entre los miembros no están reguladas por normas externas obligatorias………………………………………………………………

Parte de las relaciones entre los individuos están reguladas por reglas establecidas.…….. ………………………………….………………………………

Tienen unidad en cuanto a su manera de funcionar y en cuanto a su estructura…………...………………………………….……………………………

Surge de las influencias recíprocas que ejercen unos individuos sobre otros. …………….………………………………….………………………………

Existe influencia del grupo como tal, sobre cada individuo en particular………………….………………………………….……………………

Están estructurados y organizados conforme a ciertas reglas …………

Puede ser de dos clases: diferenciado e indiferenciado……………………

I NI

I NI

I NI

I NI

I NI

I NI

I NI

Metrópoli Aldea

Similitudes

Cantidad reducida de habitantes

Se divide en sectores o barrios

Tienen cierto número de habitantes.

Constituyen una comunidad local

No se divide en sectores y barrios

Cantidad grande de habitantes

Toda la población se conoce

Los habitantes viven en el anonimato

Tienen las mismas necesidades.


5

SERIE VIII: Subraya el tipo de institución que se relaciona con la descripción.


1. Su característica principal es que su existencia no está vinculada a personas determinadas; son permanentes, y realizan funciones valiosas que se consideran

dignas de ser promovidas.

a) Asociación de provecho personal

b) Sociedades mercantiles

c) Entes institucionalizados

d) Asociaciones civiles

2. Es un ejemplo de este tipo de institución cuando un grupo de inversionistas

emprenden un negocio para obtener una ganancia que se repartirán entre todos.





3. Son las asociaciones civiles y las sociedades mercantiles. Tienen en común con los

entes institucionalizados el hecho de estar estructuradas conforme a determinadas

reglas, pero se diferencian en cuanto a los fines que persiguen.





4. Buscan el bienestar de sus asociados; por ejemplo, la asociación de propietarios de un

condominio que buscan mejorarlo, lo cual se puede lograr con el esfuerzo de todos.





5. Instituciones que tienen como fin realizar actividades económicas que rindan una

ganancia a sus socios.






6

SERIE IX: Analiza y marca con un la respuesta correcta para cada pregunta. (3 pts. c/u Total 12 pts.)

a) ¿Cuáles son algunas características de la burocracia?

La impersonalidad en la relación de los procedimientos para hacer funcionar adecuadamente la institución, así como una cadena de mando para definir la

autoriadad de cada funcionario.

La especialización (para asignar cada tarea a personas expertas); y la designación

y ocupacion de puestos por mérito, para asegurar personal competente.

Las dos opciones anteriores son correctas.

b) ¿Por qué la burocracia es necesaria en las grandes organizaciones?

Porque con ella se logra un mejor funcionamiento y control debido a que constituye una cadena de mandos que puede compararse con una pirámide de

autoridad.

Porque es la mejor opción para evitar el desempleo, especialmente en los países con escasos recursos económicos.

Porque con ella se evitan las grandes colas, pues las personas pueden realizar los trámites correspondientes en el menor tiempo posible.

c) ¿Por qué la familia es tan necesaria para cada ser humano?

Porque es que los niños aprenden a hablar y a hacer muchas cosas. Esto les permite mantenerse en comunicación con su entorno. Porque el ser humano se desarrolla lentamente antes de poderse valer por sí mismo para satisfacer sus necesidades de cualquier tipo, y para librarse de los peligros.

Porque es en la familia donde recibe todo el amor de sus padres y sus hermanos. Además, es en la familia donde aprende a discernir entre el bien y el mal.

d) ¿Por qué la institución del matrimonio es regulada por las leyes de cada país?

Porque el matrimonio es un compromiso que se establece entre un hombre y una mujer, lo cual no se puede realizar sin seguir los procesos legales.

Porque las leyes de cada país buscan asegurar los derechos fundamentales de los esposos.

Porque el matrimonio conlleva el nacimiento y crianza de los hijos, lo cual afecta la vida de la sociedad. Las leyes tienden a hacer que el matrimonio sea más

estable y duradero.

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