Metodo
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1 Más allá del Método en la Investigación Educativa Dr. Jesús Leal Gutiérrez www.jleal.tk
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1
Más allá del Método en la
Investigación Educativa
Dr. Jesús Leal Gutiérrez
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El Saber
Doxa: el saber cotidiano, es
indemostrable e irrefutable en
sus datos y preceptos.
Episteme: saber de la ciencia,
posee un doble sistema de
referencia: sus verdades, que
deben ser validadas en la
realidad y un sistema
cognoscitivo determinado.
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“La Ciencia es por definición
una búsqueda
desinteresada, afanosa de la
verdad. La ciencia está
abierta a la verdad, esa es la
razón de su búsqueda”
Nicol, 1982
Principio Vocacional de la Ciencia
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Toda la realidad no se puede
reducir a una idea.
No se puede seguir creyendo
que sólo lo tangible, lo
mensurable y la lógica formal
nos lleva a la aprehensión de lo
real.
La racionalidad no es el único
proceso mental que guía en la
búsqueda del conocimiento.
En el estudio de la realidad está
presente lo extraño, lo
misterioso y lo irreductible.
La Realidad
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Lo Científico
Para algunos, lo científico se refiere a una verdad inmutable.
Siempre se ha enseñado que el conocimiento científico es el relacionado con el paradigma positivista.
Para otros, lo científico no está reñido con la subjetividad humana, ni con sus sentimientos ni con los significados.
Hay que reconceptualizar los términos ciencia, método y conocimiento científico.
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Paradigma
Joel Barker. 1990: Conjunto de reglas orientadas a establecer limites y a describir como solucionar problemas dentro de esos limites.
Limitan la flexibilidad.
Influyen en la percepción.
Filtran la aceptación de nuevas ideas.
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Parálisis paradigmática
Paradigma:
Principios de organización del pensamiento que gobiernan nuestra visión de las cosas y del mundo, sin tener conciencia de ello.
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KRISHNAMURTI
“Cuando uno observa,
observa con todo su contenido de creencias,
dogmas, conceptos,
temores, placeres, agonías,
soledad, abatimiento y
desesperación. Pero si
reflexionamos nos damos
cuenta que esa no es
nuestra conciencia, pues
hemos sido condicionados
por la educación y la
religión”.
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“Lo que se observa no
es neutro u objetivo,…
…se ve a través del
conocimiento o el prejuicio, al
igual que ocurre en la ciencia”.
Observación Cargada de Teoría
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“La
observación
le debe
mucho a la
teoría”
Observación Cargada de Teoría
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“La realidad objetiva se ha
evaporado. Lo que nosotros
observamos no es la
naturaleza en sí, sino la
naturaleza expuesta a
nuestro método de
interrogación”
Werner Heisenberg (1958)
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“La objetividad científica
no tiene sentido alguno
si termina haciendo
ilusorias las relaciones
que nosotros
mantenemos con el
mundo”.
Ilya Prigogine (1977)
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“La palabra “causa” se
encuentra muy ligada con
asociaciones engañosas, y
la razón de que la física
haya cesado de buscar
causas es que, en verdad,
no hay tales cosas”
Bertrand Russell (1953)
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El mundo de la Fenomenología
“La ingenuidad del racionalismo objetivista no da cuenta del sujeto cognoscente ni del mundo de la vida.”
Edmundo Husserl
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Dinámica Espiralde Beck & Cowan
1
Sensación-
Supervivencia
ARCAICO
2
Mágico- animístico
TRIBAL
3
Fuerza-poder
GUERRERO
4
Fundamentalismo-dogmatismo
TRADICIONAL
5
Hipotético-deductivo
MODERNO
6
El Yo sensible
POSTMODERNO
7
Integrador
INTEGRAL
8
Visión Total
POSTINTEGRAL
9
Integral- holónico
TRANSPERSONALLos memes o estadios no son niveles rígidos,
sino olas fluidas, solapadas e
interrelacionadas.
desde el ego limitado, la trampa del yo individualista, hasta una forma transpersonal que los trasciende.
Trascender Niveles de Conciencia
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Indiv
idua
lC
ole
ctiv
oInterior Exterior
SER
Intencional
HACER
Conductual
(Actitud,
emociones,
aspiraciones)
(Conductas,
prácticas,
acciones)
SER
Cultural
HACER
Social
(Cultura,
valores,
principios)
(Procesos,
Tecnolog ía
Infraestructura)
Hermeneutica Empirismo
Religión, Sicología
Antropología
Ciencias, Física
Biología
YO
NOSOTROS
ELLO
Corte Transversal de la Conciencia
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•No es proceso estático.
•La realidad humana cambia constantemente.
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Inductivo-Concreto.(Empírico).
Deductivo-Abstracto.(Racionalista).
Introspectivo-Vivencial.(Fenomenológico).
Complejo-dialógico.(Lógica configuracional).
Estilos de Pensamiento
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Estilo de pensamiento
Lenguaje Sintaxis
Inductivo-Concreto Aritmético-probabilístico
Párrafos cortos, oraciones breves, secuencial y referencias a detalles sobre características tangibles.
Deductivo-Abstracto Lógico-formal
Párrafos largos, explicativo, relacionantes (porque, ya que, en consecuencia)
Introspectivo-Vivencial Verbal-informacionalTextos no rigurosos, perspectiva estética
Complejo-DialógicoDe acuerdo al
momentoTextos no rigurosos
Relación entre Estilos de Pensamiento y el Discurso en la
Investigación
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“Nuestros sistemas
conceptuales
expresados a
través del
lenguaje, son los
lentes con los que
contemplamos al
mundo.”
Lakatos, 1984
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La inducción.
La abducción.
La deducción.
El musement.
La serendipia.
Procesos mentales del investigador
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Visión Investigativa
Epistemología Búsqueda - concepción
Matriz epistémica Configuración - Concepción
Metodología Heurística
Método Camino
Técnicas Formas de búsqueda
Procesamiento Interpretación
Teorización Epistemes
LogroVerdad metodológicay/o real
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La Epistemología
Guarda una relación muy estrecha
con la metodología de investigación.
De ella se derivan las teorías o
concepciones de donde se generan
las estrategias para la búsqueda del
conocimiento.
Los métodos son estrategias
concretas o procedimientos
específicos.
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Matriz Epistémica
Fuente que origina y rige el modo general de conocer.
Da origen a una cosmovisión, ideología, paradigma científico, métodos y técnicas o estrategias adecuadas para investigar la naturaleza de una realidad natural o social.
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Matrices Epistémicas
Positivismo Fenomenológico Complejidad
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Diferentes Miradas...
REALIDAD
Ciencia de la
Complejidad
Ciencia
Positivista
Ciencia
Fenomenológica
Ciencia
Critica
Ciencia Integral
Holónica
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Hacia una Matriz Multidimensional
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“Todo el mundo está en lo cierto, es decir, cada cual posee una verdad
importante, aunque parcial. No creo
que la mente humana sea capaz de
errar al 100%...nadie es tan sagaz como para estar equivocado todo el
tiempo. En vez de preguntar qué
enfoque es el correcto y cuál es el
erróneo, asumimos que cada abordaje es verdadero pero parcial, y luego
tratamos de imaginar cómo juntar
todas estas verdades parciales, cómo
integrarlas –y no cómo elegir una y tirar
las demás a la basura”. KW
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Inconmensurabilidad
Relativo a lo no comparable.
Cuando los investigadores científicos emplean nuevos métodos y criterios de racionalidad que no son reducibles a los anteriores.
Según Bernstein, su tesis no reside en el enclaustramiento, sino en una apertura.
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Búsqueda de la Verdad
CIENCIA ENFOQUEFUNDAMENTO
EPISTEMOLÓGICOFIN ÚLTIMO RACIONALIDAD ACTITUD
RELACION
SUJETO-
OBJETO
TECNICALENGUAJE
DISCURSO
DE LA
COMPLEJIDADComplejo-dialógico
Complejidad Construcción ConfiguracionalAbierta
Dialógica
intersubjetiva
De acuerdo a las
circunstanciasNo riguroso
POSITIVISTAEmpírico-analítico Positivismo lógico
Explicación-
controlInstrumental
Escisión Objetividad Instrumentos de
medición
Cuantitativo
impersonal
FENOMENOLOGICA
Fenomenológico-hermenéutico
Fenomenología Comprensión InterpretativaEpojé Subjetividad
Entrevista a
profundidad
Observación
participante
Cualitativo
1ra persona
CRITICACrítico-dialéctico
Teoría críticaTransformación-
cambio Comunicativa Dialéctica
Consenso Intersubjetividad
Discusión grupal
Observación
participante
Cualitativo
1ra persona
plural
INTEGRAL-
HOLONICAIntegracionista Pluralismo Integración No circunscrita
Inter
disciplinariaIntersubjetividad
Triangulación de
investigacionesArticulado
Leal, 2010
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“Muchas cosas que hoy son
verdad no lo serán mañana.
Quizás la lógica formal quede
degradada a un método
escolar para que los niños
entiendan cómo era la
antigua y abolida costumbre
de equivocarse.”
García Márquez
La Lógica Formal
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Concepto de Racionalidad Moderna
Ser racional se convirtió en sinónimo de analizar, organizar, manipular, controlar, determinar medios eficaces y seguros para lograr metas y objetivos, no dejando espacios a otros formas de pensamiento y de acción.
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Concepto de Racionalidad Moderna
Esta organización
implica jerarquía,
dominación del
hombre por el
hombre, la
objetivación ,
cosificación y la
instrumentalización
del ser humano
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“Dejamos la era
institucional, hoy
es la era de los
finales abiertos.”
Goèhenno, 1997
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Finales Abiertos
Desterritorialización.
Fin de la certeza
Lo caordico
Orden desplegado e implicado
La no linealidad
Sólo predicción de probabilidades
Aproximaciones
Lo inacabado
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Nueva Racionalidad
“Ecologizar nuestro pensamiento
de la vida, del hombre, de la
sociedad, del espíritu, nos hace
repudiar para siempre jamás
todo concepto cerrado, toda
definición autosuficiente, toda cosa “en sí”, toda causalidad
unidimensional, toda
determinación univoca, toda
reducción achatante, toda simplificación de principio”.
Morín (2002)
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La arqueología del saber
Michel Foucault (1969)
Cada época tiene su episteme subterráneo a los diversos saberes, a las diversas prácticas y a los múltiples factores de la cultura.
De uno a otro no hay continuidad sino ruptura
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Pensamiento Sistémico
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No se limita al milagro de la cifra.
Busca la importancia de la naturaleza intrínseca del fenómeno de estudio.
La ciencia establecida versus la ciencia en construcción.
La lógica formal y la infralógica.
La ciencia que se construye trabaja en lo impreciso, en las definiciones abiertas.
La Ciencia de lo Impreciso
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Se refuerza en la analogía y en la metáfora.
Esta ciencia trabaja en la contradicción, en la iluminación y en la aproximación.
Explota sistemáticamente a la imaginación con el propósito de transformarla en mimesis de un mundo observable.
La Ciencia de lo Impreciso
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“Las teorías científicas, como los icebergs, tienen una enorme parte sumergida que no es aceptada, y que constituye la zona ciega de la ciencia, pero que es indispensable para el desarrollo de la misma”
Morin, 1984
Holos del Conocimiento
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La trivialidad de lo determinado
“No planteo el
pensamiento complejo
como una receta para
conocer lo inesperado,
sino para hacer al
individuo prudente ante
la trivialidad de los
asuntos determinados”.
Edgar Morín
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conceptos
conocimiento
relaciones
dimensiones
eslabones incertidumbre
realidades
contradicciones
Tejido deeventos
dialéctica
Complejidad
acciones
interacciones
red
fenómenos
categorías
propiedades
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Atrevimiento Metodológico
Contra El Método
Anarquismo epistemológico: El pluralismo metodológico.
Contra el racionalismo: la oposición a la razón como fuente de progreso
La inconmensurabilidad de las teorías científicas.
La crítica del criterio de demarcación científico.
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"En la ciencia el éxito es el resultado del atrevimiento metodológico, no de la adhesión a una racionalidad totalmente obsoleta."
“Todo se vale”
Atrevimiento Metodológico
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“La actitud científica
debe ser reconstruida,
la ciencia ha de
rehacerse de nuevo”
Erwin Schrödinger
Nueva Actitud Científica
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La observación está cargada de teoría.
No hay verdad absoluta y objetiva.
El conocimiento es producto de un ir y venir.
Aparece la diversidad de lo real.
La no linealidad.
Principio de incertidumbre.
Idea de la complementariedad.
El tiempo y el espacio son conceptos relativos.
Pensamiento sistémico.
Consideración de los “factores no epistémicos en el estudio de la ciencia”.
La Nueva Epistemología
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Reflexión
“La ciencia deductiva,
austera, rígida,
automática, debe
dar paso a una
ciencia variada,
imprevista, flexible e
incluyente”
Claude Allègre
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“En el más alto nivel, hay
una profunda analogía
entre la creatividad
científica y la artística”
Paul Valéry
Personalidad creativa en Investigación
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Inteligencia Ciega
“Vivimos en prisiones conceptuales colectivas y lo extraño es que la gente ama la celda de su prisión porque le da sensación de seguridad, una falsa sensación de ´yo sé´”.
Eckhart Tolle
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La Tiranía Metodológica
Favorece el fetichismo
metodológico.
Evita toda reflexión
epistemológica.
No promueve
alternativas
metodológicas.
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Democratización de la Ciencia
Ludwick Fleck: Ciencia “esotérica” y ciencia exotérica.
Paul Feyerabend: “El hombre de la calle puede y debe supervisar la ciencia, ya que sus aplicaciones le afectan directamente”.
Foro Barcelona 2004: Diálogo “Conocimiento Científico y Diversidad Cultural” aboga por la necesidad de “socializar y vulgarizar” la ciencia.
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Cooperación vs. Competencia
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La conducta social está
fundada en la
cooperación, no en la
competencia.
La competencia es
constitutivamente
antisocial, porque como
fenómeno consiste en la
negación del otro.
Humberto Maturana
En un mundo crecientemente
dinámico, interdependiente e
impredecible ya no es posible que
cualquiera pueda resolver todo
desde el alto nivel.
El antiguo modelo en el que el
alto nivel piensa y los otros niveles
actúan debe ahora proporcionar la
manera de integrar pensamiento y
acción en todos los niveles.
Todos Pensamos
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Dice el Maestro:
“De aquí en adelante, y a lo
largo de unos cientos de años,
el universo boicoteará a los
que tienen prejuicios. La
energía de la tierra necesita ser
renovada. Las ideas nuevas
necesitan espacio. El cuerpo y el alma necesitan nuevos
desafíos. El futuro llama a
nuestra puerta y todas las
ideas, excepto las que envuelven prejuicios, tendrán la
oportunidad de surgir”.
MAKTUB
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“Los dioses nos dan muchassorpresas: lo esperado no secumple y para lo inesperado undios abre la puerta”
Eurípides
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