UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE ASUNTOS EDUCATIVO-POSTGRADOMAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTOASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJO DE GRADO I

Bárbula, noviembre 2014

EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

TIPOS Y MODALIDADES

Licda. Milagros Baptista

• Las ciencias sociales se encarga de estudiar, describir y buscar explicaciones para todos estos problemas que tiene que ver con:

• la relación de las personas con el medio natural; cómo es este medio natural; cómo influye en la vida de los hombres y cómo y por qué estos lo transforman.

• las distintas formas que tienen los hombres y las mujeres, los grupos sociales, para organizarse en relación con el trabajo, con las normas para vivir en sociedad, para gobernarse; con los intereses, los conflictos y con las decisiones que toman.

EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS

•La investigación educativa se sustenta en la metodología científica para tratar de: comprender, explicar y resolver planteamientos formulados acerca de la realidad. En consecuencia, se generan estrategias que hacen posible la búsqueda de la información que permitan alcanzar o aproximarse al conocimiento del objeto o fenómeno de estudio.

•El investigador asume el diseño que mejor le permite abordar un problema, especifico, adaptado a un paradigma, entendido éste como un conjunto de categorías que conforman un sistema coherente de proposiciones explicativas e interpretativas sobre un área de la realidad, estrechamente vinculada con una especifica forma de comprenderla y asumirla.

EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS

Son utilizadas fundamentalmente para obtener datos primarios sobre todo de características, comportamientos y conocimientos. El mismo enmarcado en el positivismo, empirismo lógico, método estadístico deductivo predeterminado y estructurado.

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

La metodología cuantitativa según Miguel (1998), “es aquella que se dirige a recoger información objetivamente mesurable” (p. 63). Señala Álvarez (1990), que las técnicas cuantitativas de obtención de información requieren de apoyo matemático y permiten la cuantificación del resultado.

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

De esta manera, la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De aquí, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es sólo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante. (Martínez, 2006)

Se trata del estudio de un todo integrado que forma o constituye una unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es: una persona, una entidad étnica, social, empresarial, un producto determinado, etc.; aunque también se podría estudiar una cualidad específica, siempre que se tengan en cuenta los nexos y relaciones que tiene con el todo, los cuales contribuyen a darle su significación propia. (Martínez, 2006)

MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

La metodología es el camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y confiables y, el método cualitativo específico que se vaya a emplear depende de la naturaleza de la estructura a estudiar. La metodología cualitativo-sistémica dispone de una serie de métodos, cada uno de los cuales es más sensible y adecuado que otro para la investigación de una determinada realidad. (Martínez, 2004).

METODOS OBJETIVO TECNICA

HERMENÉUTICA Descubrir el significado conjunto de toda expresión de la vida humana ( actos, gestos, habla, textos, comportamiento y otros) cuando son muy complejos.

Circulo hermenéutico.Cánones lingüísticos y psicológicos.Entrevista semiestructuradaObservación participativa

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Comprender el proceso de asignación de símbolos con significado a las palabras y hechos en la interacción social.

Observación participativa.Estudio de casos.

Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

uMETODOS OBJETIVO TECNICA

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Descubrir la naturaleza de un problema comunitario o personal, plantear y lograr su solución en un proceso cíclico.

Formación y guía de un grupo de coinvestigadores de la comunidad, asistidos por un investigador externo.

FENOMENOLÓGICO Comprender realidades cuya naturaleza y estructura dependen de las personas que la viven y experimentan.

Entrevista semiestructurada.Autorreportaje

Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

uMETODOS OBJETIVO TECNICA

FEMINISMO Comprender el mundo vivencial femenino como es vivido y sentido por la mujer.

AutobiografíaAutoetnografiaEntrevista semiestructurada

GRUPOS FOCALES

Conocer un tema especifico de estudio e investigación que es vivido por un grupo humano.

Interacción discursiva y contrastación de opiniones de los miembros.

Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

u

METODOS OBJETIVO TECNICA

ETNOGRAFÍA Descubrir el estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas.

Observación participante.Entrevista semiestructurada

HISTORIA DE VIDA

Comprender a un grupo o su cultura (o parte de ella), a través de uno de sus miembros.

Narración amplia y detallada de uno o varios de sus miembros y la interpretación del investigador.

ENDÓGENO Conocer una realidad humana excepcional (como la de la violencia extrema) a través de la investigación realizada por algunos de sus miembros.

Realización de toda la investigación con entrevistas, hecha por algunos de sus miembros, asistieron por un experto extremo.

Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

ESTRUCTURA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ENFOQUE CUALITATIVO

CAPÍTULO I

•FENÓMENO A INVESTIGAR O SITUACIONES A INVESTIGAR (DESCRIBIR EL FENÓMENO EN CONCRETO)

•PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN O GENERADORAS

•INTENCIONALIDAD (RESOLVER PROBLEMAS/PRODUCIR CONOCIMIENTO)

•DIRECTRICES•JUSTIFICACIÓN

CAPÍTULO II

•MARCO REFERENCIA

•PERSPECTIVA TEÓRICO CONCEPTUAL/ TEÓRICO CONTEXTUAL

•GLOSARIO

CAPÍTULO III

•MARCO METODOLÓGICO

•ESTABLECER Y JUSTIFICAR LA MODALIDAD O PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN

•ESTABLECER Y JUSTIFICAR LA METODOLOGÍA

•A) PRODUCIR CONOCIMIENTO: ESTABLECER LOS SUJETOS PARTICIPANTES (CANTIDAD, MODALIDAD Y CRITERIOS DE POBLACIÓN), ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN, ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE PROCEDIMIENTO DE INSTRUMENTO. B) RESOLVER PROBLEMAS: ESTABLECER SUJETOS Y/O SECTORES SOCIALES A PARTICIPAR, ESTABLECER EL DISEÑO GENERAL DE INVESTIGACIÓN, DIAGNOSTICO, PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN

Fuente: De Caries, 2011