Fernanda FuentesDidctica de la especialidadProfesora: Margot JaraMtodo: Texto GuaEl mtodo de textos gua tiene por objetivo fomentar el aprendizaje activo de los participantes. La idea fundamental de este mtodo de enseanza aprendizaje consiste en dirigir a los aprendices de tal manera que aprendan a trabajar del modo ms autnomo posible. Los aprendices solucionan los problemas de un modo "autodirigido", basndose en preguntas gua, planes de trabajo y preguntas de control. Los textos gua son materiales escritos especficos para apoyar y fomentar el autoaprendizaje. Autodirigido significa encontrar un ritmo de aprendizaje individual, buscar uno mismo las informaciones, planificar el trabajo, controlar uno mismo el resultado del trabajo y valorar el propio nivel de rendimiento. Los textos gua han de ayudar a descubrir un mtodo de proceder, ejercitarlo y, en caso necesario, corregirlo. No obstante, el mtodo de textos gua resulta poco indicado para aprender hechos o datos. Todo el proceso va acompaado de materiales escritos que se van entregando de un modo puntual y sistemtico en el momento de iniciar el proceso y para realizar el seguimiento. Los aprendices han de1. obtener informaciones,2. planificar el desarrollo del trabajo,3. previo asesoramiento con los formadores decidir qu medios de trabajo se van a utilizar para la implementacin del plan,4. realizar el trabajo de un modo autnomo en la mayor medida posible,5. controlar el producto,6. valorar conjuntamente con el formador el proceso de realizacin y el producto.Los textos se componen de preguntas gua Cmo se ha de proceder? (plan de trabajo). Se ha realizado el trabajo correctamente? (cuestionarios de control) y definiciones gua en las que se resumen los conocimientos relacionados con la tarea.Los textos gua se basan en modelos de "acciones completas" e indican cada uno de los pasos que se deben dar durante todo el proceso de accin. A diferencia del mtodo de proyectos, se fijan previamente el desarrollo y la estructura del procedimiento. En este sentido, el aprendiz dispone de un margen de decisin mucho ms limitado, es decir, planifica y acta conforme a los textos gua previamente establecidos. Los textos gua se caracterizan por una actuacin "ms intensa" por parte de los formadores, por unos materiales escritos previamente establecidos y por un control intenso considerablemente mayor durante y despus del proceso de aprendizaje.Sin embargo, s hay toda una serie de similitudes o caractersticas comunes entre ambos mtodos. Por ello, el mtodo de textos gua est considerado en la pedagoga de la formacin profesional como una forma especial o variante del mtodo de proyectos.Caractersticas comunes del mtodo de proyectos y de los textos gua: vinculacin de la teora y la prctica aprendizaje orientado a la realizacin de productos reales autoaprendizaje del proceso formativo trabajo en grupo o equipo orientado al concepto de la accin completa.