Diseño experimental (pre-experimental, experimental puro y cuasi-experimental)

Diseño no experimental (Transversales y longitudinales)

Estudios cuantitativos con varios diseños

Método cuantitativo

Criterios del planteamiento cuantitativo:

- Delimitar el problema

- Relación entre variables

- Formular como pregunta

- Tratar un problema medible u observable.

Implica afinar ideas.

Elementos:

- Objetivos, son las guías del estudio- Preguntas de investigación: deben ser claras y son el

qué del estudio.

- Justificación del estudio: que es el por que y para que del estudio

- Viabilidad del estudio que implica - disponibilidad de recursos - alcances del estudio - consecuencias del estudio

-deficiencias en el conocimiento del problema que orientan al estudio

- estado del conocimiento - nuevas perspectivas a estudiar.

Diseño teoría fundamentada Diseño etnográfico Diseño narrativo Diseño fenomenológico Diseño de investigacion-accion Otros Estudios cualitativos que mezclan varios

diseños

Método cualitativo

Inicio del proceso de investigación cualitativo

Planteamiento del problema de investigación

Tener en cuenta: -objetivos - Preguntas de investigación- Justificación y viabilidad- exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema - Definición inicial del contexto

Revisión literaria para:-detectar conceptos clave-dar ideas sobre métodos de recolección de datos - Conocer diferentes maneras de abordar el tema - Considerar errores de otros- Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar

Proponer muestra inicial:

Definir quienes serán los participantesEn que lugar se

recolectaran los datos

Ingreso al ambiente o campo inicial:

Explorara concepto que se selecciono

Considerar convivencia y accesibilidad.

Conduce a:Definir conceptos y/o variables potenciales a considerar. Recolectar datos iniciales mediante observación directa.Realizar inmersión en el ambiente .Confirmar o ajustar la muestra inicial

Ayudándonos con:Anotaciones o notas de campo Bitácora o diario de campo Mapas y fotografías, así como medios audiovisuales

Resultados son:Descripción del ambiente Revisión del planteamiento inicial Desarrollo de hipótesis nacientes Primeros análisis temas y categorías emergentes Las hipótesis:

Se van generando durante el proceso Se afinan conforme se recogen datos Se modifican según los resultados No se prueban estadísticamente

Diferencia entre planteamientos cualitativos y cuantitativos

Planteamiento cuantitativo Planteamiento cualitativo

• Precisos y acotados o delimitados • Enfocados en variables lo mas

exactas y concretas que sea posible • Direccionados • Fundamentados en la revisión de la

literatura• Se aplican a un gran numero de casos • El entendimiento del fenómeno se

guía a través de ciertas dimensiones consideradas como significativas por estudios previos

• Se orientan a probar teorías, hipótesis y/o explicaciones así como a evaluar efectos de unas variables sobre otras

• Abiertos• Expansivos, que paulatinamente se

van enfocando en conceptos relevantes de acuerdo con la evolución del estudio.

• No direccionados en su inicio • Fundamentados en la experiencia e

intuición se aplican a un menor numero de casos

• El entendimiento del fenómeno es en todas sus dimensiones, internas y externas, pasadas y presentes.

• Se orientan a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos, valorar procesos y generar teorías fundamentadas en las perspectivas de los participante.

Método de indagaciónmixta

Utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales.

Implica: Recolección. Análisis. IntegraciónDe los datos cuantitativos y cualitativos.

Método mixto

Inferencia cualitativa y cuantitativa Meta inferencia mixta

generan

Diseños concurrentes Diseños secuenciales Diseños de conversión Diseño de integración

Sus diseños generales son:

Utiliza con frecuencia de manera simultanea muestreo.

Probabilístico Guiado por propósito

Triangulación Compensación Complementación Multiplicidad Credibilidad Reducción de incertidumbre

Puede utilizarse para:

Contextualizar Ilustrar Descubrimiento y confirmación Diversidad Claridad consolidación

Perspectiva mas amplia y profunda Mejor teorización Datos mas ¨ ricos¨ y variables Creatividad Indagación mas dinámica Mayor solidez y rigor Mayor exploración y explotación de los datos

Sus bondades:

Se deben formular preguntas cuantitativas y cualitativas sobre la naturaleza de la indagación, son por separado, para así derivar una sub preguntas y poder aclarar el problema.

Planteamiento del problema mixto

Plantea problema

Identificar tema de interés

Contexto y población

Enunciar y explicar las razones del

estudioObjetivo cualitativ

o

Objetivo cuantitati

voObjetivos

y preguntas

mixtas

Se hace una revisión exhaustiva del problema para crear un marco teórico, ¨teorización¨ del mismo, esto nos deriva a:

Que tipos de datos analizar ? De que modo analizar ?

Revisión de literatura

Es una fase probatoria Se cuestionan y cambian mediante la

indagación Son generalmente de la fase cualitativa,

aunque también se prueban las cuantitativas

Hipótesis

Cada estudio mixto implica un trabajo único y un diseño propio

Generalmente se escoge un diseño mixto general y luego se genera un diseño especifico

Diseño

Que clase de datos tienen prioridad ? Que resulta mas apropiado una recolección

simultanea o secuencial ? Cual es el propósito de la integración de

datos CUAN y CUAL, triangulación, complementación, etc… ?

En que parte del proceso es mejor que se use la estrategia mixta ?

Para escoger el diseño adecuado

1. Que enfoque tendrá prioridad ? (al plantear el diseño en el método)

2. Que secuencia se habrá de elegir ? (antes de implementarlo)

3. Cuales son los propósitos de la integración de los datos CUAN y CUAL ? (al plantear el problema)

4. En que etapas del proceso se integran los enfoques ? (antes o durante la implementación)

4 preguntas que el investigador debe hacer al desarrollar el diseño mixto: