METODOLOGIA DE LA INVESTIGACion
Click here to load reader
-
Upload
roger-leon -
Category
Documents
-
view
533 -
download
1
Transcript of METODOLOGIA DE LA INVESTIGACion
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA:CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.
CATEDRATICO:ING. JOSE LUIS PARRA BETANCOURT
20 DE ENERO DE 2011
TIPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
ClasificaciónSEGÚN LA CONCEPCION DEL FENOMENO EDUCATIVO
Investigación homotética
Se basa en:Establecimientos de leyes o normas generales.Es ley, costumbres.Su enfoque se basa en la regularidad y repetibilidad de los hechos.Se apoya en la corriente positivista.Se sustenta en el método cuantitativo.
Investigación Idiográfica
Enfatiza lo particular e individual de los fenómenos. se basa en su unicidad e irrepetibilidad.No establece leyes generales, ni amplia el conocimiento teórico.Ejemplos de investigación acción y los diseños de sujeto único.
SEGÚN LA ORIENTACIÓN
Investigación orientada a conclusiones
Clasificación propuesta por Cronbach y Suppes (1969)
Para superar la distinción entre investigación fundamental e
investigación amplia.
Dentro de la investigación orientada a conclusiones se englobaría la
metodología cuantitativa y la investigación homotética.
Investigación orientada a decisiones
No le interesa contribuir con la teoría científica.
Se centra en la solución de problemas concretos mediante la
investigación acción.
Utiliza metodología cualitativa y es considerada también
investigación ideográfica.
Autores como Keeres y Nisbet (1988) la denominan investigación
orientada a la política.
Según la manipulación de variables
Según la manipulación de variables
No manipula variables, observa y describe los fenómenos.Unos de los ejemplos de esta investigación es estudios de desarrollo, estudio de casos, en cuentas, correlaciónales, seguimiento, de análisis de tendencia, temporales, etnográficas, histórica.Su metodología es cualitativa descriptiva, pero también encaja el método cuantitativo.
Investigación experimental
Maneja la variable independiente y se ejerce un control de ella.Se manejan diseños experimentales, su metodología es cuantitativa.
SEGÚN LA DIMENSIÓN
CRONOLÓGICA
INVESTIGACIÓN EXPOST FACTONo se puede controlar las variables independientes.Se espera que el fenómeno ocurra de forma natural y espontanea.Se adecua un método, puede ser de análisis, descriptivo o los experimentales.
Describe los fenómenos del pasado, y su fuente son los documentos.Se considera una investigación descriptiva y su metodología es cualitativa.
Describe fenómenos actuales, como el estudio de casos, de desarrollo correlaciónales.Dentro de la Temporalización pueden ser: longitudinales o transversales.Según la naturaleza de los datos recogidos se puede aplicar análisis cualitativos o cuantitativos.
Predice lo que ocurriría.Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo, con metodología cuantitativa.Los experimentos pueden ser de campo o de laboratorio.Se centra en diseños experimentales y representatividad de la muestra de sujetos.
INVESTIGACIÓN HISTORICA
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
TIPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
MÉTODOS:
Objetivo describir fenómenos.
Se ubica en primer nivel de conocimiento científico.
La observación en el elemento básico.
Utiliza tánicas como la observación sistemática, participante,
encuestas, entrevistas, test.
Esta sujeta a las dos metodologías (cuantitativas los test, cualitativa,
estudios etnográfico)
Explica los fenómenos con la finalidad de llegar al conocimiento de las
causas, pretende a las generalizaciones extensibles más allá de los
sujetos analizados.
La metodología es cuantitativa.
Son ejemplos representativos expost facto, comparativo-causales,
selectivos o explicativos causales.
SEGÚN EL OBJETO
DESCRIPTIVAS
EXPLICATIVOS
SEGÚN EL ENFOQUE
MÉTODOS:
maneja una variedad independiente que es experimental y es
manipulada por el investigador.
Fue propugnado por Claude Bernard y Pavlov.
Se trabaja con sujetos equivalentes.
En el análisis de datos se aplica fuertemente el análisis de varianza.
En ciencias sociales se utiliza el método experimental y el
correlacional.
No hay variable independiente experimental y esta es manejable.
No existe grupos equivalentes de sujetos.
Se basa en la observación.
Método aportado por Galton
En el análisis de Galton se basa en las técnicas correlaciónales de
Person.
EXPERIMENTAL
CORRELACIONAL:
METODOS EXPERIMENTALES
Controla el fenómeno.
Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo.
Consigue muestra de sujeto representativas.
Utiliza diseños experimentales como estrategias de control.
La metodología es cuantitativa en la fase de análisis de datos.
El objetivo es predecir el fenómeno.
Se basa en el principio de Comte.
Se basa en datos anteriores.
Utiliza técnicas de análisis como la regresión múltiple o el análisis
casual.
La metodología cuantitativa.
METODOS PREDICTIVOS
Se sustenta en la revisión bibliográfica del tema para conocer la
cuestión.
Se formulan hipótesis fundamentales y se intenta validar
empíricamente.
Se realizan estudios bibliométricos para analizar tendencias
observadas en las publicaciones mediante la categorización y el
recuento de artículos y libros.
Indaga sobre aspectos teóricos y aplicados de medición, recogida de
datos, análisis de datos, estadística.
Ha sido muy importante para el avance de la ciencia (kerlinger)
Se basa en la observación y experimentación.
Incluye estudios descriptivos, la investigación experimental y la
expost facto.
Utiliza metodología cualitativa y cuantitativa.
Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo.
La investigación puede ser de campo o de laboratorio (usa métodos
como el transversal y longitudinal.
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA.
INVESTIGACIÓN METODOLÓGICAS
INVESTIGACIÓN EMPIRICA
SEGÚN LAS FUENTES
SEGÚN EL LUGAR
Se consigue el máximo control.Es un tipo de investigación experimental.Utiliza el razonamiento hipotético-deductivo.Usa metodología cuantitativa.
El objeto es conseguir más situación real.Utiliza experimentos de campo y usa metodología cuantitativa.Realiza estudios de carácter etnográfico (Levi-strauss) utiliza metodología cualitativa.SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN
INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
* TRANSVERSALES: Cortas estratificas de tal forma que la investigación se pueda realizar en un breve tiempo, midiendo muestras de individuos
estratificados por la edad. * LONGITUDINALES: utiliza grupos de individuos durante largos periodos de tiempo. La investigación dura 10 años.
MÉTODOS
SEGÚN EL NUMERO DE INDIVIDUOS
Se basa en muestras grandes obtenidas por un método de muestreo probabilísticos para la representatividad.Sigue una metodología cuantitativa.Es una investigación homotético.Estudios (encuestas, diseños experimentales, correlaciónales).
Analiza un solo individuo. Utiliza metodología cualitativa. No aplica estadística. Es una investigación idiografica. Ejemplos: diseño de sujeto único, estudio de
casos, el método clínico.
DE GRUPO:
DE SUJETO UNICO
ESTUDIOS
CONCLUSIÓN
Se recomienda tener en consideración, como mínimo, los
siguientes criterios en el momento de inclinarse por un
determinado método de investigación:
a) El objetivo de la investigación.
b) Orientación del investigador.
c) Naturaleza de los variables
d) Nivel de control
De todas formas, a experiencia del investigador y un
conocimiento más o menos profundo de los métodos
existentes, son los elementos decisivos a la hora de
inclinarse por un método de investigación.