Metodología de la investigación científica:Para el estudio de la metodología de la investigación científica, es necesario primero ver dos aspectos:

1 - El proceso cognitivo de aprendizaje:

El proceso cognitivo de aprendizaje se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida académica, este proceso implica aspectos como:

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2 - La investigación:

2.1 - Definición o interpretación literal:

Investigación: Proviene del latín Vestigium: huella, evidencia, estela, rastro.

2.2 - Definición simple de investigación:

La investigación es la búsqueda de nuevos conocimientos.

2.3 - La investigación científica:

La investigación científica se encarga de buscar nuevos conocimientos científicos que son (y serán) útiles para transformar la realidad en todas sus dimensiones: realidad natural, realidad social, realidad ideal, realidad virtual y realidad virtual aumentada.

2.4 - Conceptos necesarios para la realización de una buena investigación científica:

Para realizar una buena investigación científica es necesario saber el uso y la interpretación de los principios y leyes, esta interpretación nos ayudará a la realización de estrategias y planes de trabajo que nos llevarán finalmente al éxito de nuestra investigación científica.

Nuevos conocimientos y experiencias.

Conocimientos y experiencias propias.

Descubrimiento.

Construcción.

Internalización del conocimiento.

Utilización del conocimiento.

Conflicto cognitivo.

Una condición necesaria para este proceso es la atención, además apara que haya mucha atención es necesario tener motivación para el estudio.

Para poder entender lo antes mencionado, es necesario recordar el significado de las siguientes palabras:

- Principio: Es donde comienza algo, o sea es el enunciado de partida para otras leyes, teorías, axiomas y postulados.

- Principios filosóficos: Son pensamientos simples y universales.

- Ley: Expresa el siguiente diagrama:

2.5 - Conclusión del tema tratado:

- Todo es investigable, pues todo acontecimiento verdadero o falso siempre deja evidencias, esto es demostrable pues tanto la naturaleza como la sociedad se rigen por leyes de desenvolvimiento.

- Investigar es ver donde otros no ven nada y oír donde solo hay silencio.

3 - La percepción de la realidad:

3.1 - Comentario de la imagen:

En el gráfico que se ve al costado se puede ver que para observar la realidad se utiliza la percepción de los sentidos (empirismo), el racionalismo (interpretación de la realidad visualizada) y el proceso del conocimiento al mundo de las ideas y viceversa.

3.2 - Definición de conocimiento:

El conocimiento es el reflejo de la realidad; el cual se manifiesta en el conjunto de ideas, juicios, conjeturas, representaciones numéricas y simbólicas, conceptos, definiciones y categorías.

Estas ideas antes mencionadas, constituyen unas ves refinadas, la ciencia.

4 - La ciencia:

4.1 - Definición breve de ciencia:

La ciencia es un conjunto sistematizado de conocimientos sistematizados. (Albert Einstein)

4.2 - Composición de la ciencia:

La ciencia se compone de teorías, métodos, datos y principios.

Condiciones

Acción Reacción

Inevitable

Movimiento

- Las teorías son el conjunto de hipótesis entrelazadas entre sí que sirven para explicar la ocurrencia de diferentes fenómenos.

- El método es el procedimiento utilizado para hallar un conocimiento o verdad o enseñarlo; según el caso este puede ser analítico o sintético.

- El dato es el antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de una cosa o causa. Además es el sinónimo de documento o fuente escrita.

- El principio es la base u origen de un determinado conocimiento; además significa cualquier máxima o estatuto que rige cualquier fenómeno.

5 - La investigación científica:

Breve esquema definitorio de la investigación científica

Flujograma de la investigación científica.

5.1 - Definición:

La investigación científica es la sinergia de los conocimientos, pues en esta confluyen dos tipos de conocimiento: el conocimiento filosófico y el conocimiento científico.

El conocimiento filosófico:

- Es racional: conocimiento superior, formado por conceptos, juicios. raciocinios, y no solo por sensaciones o imágenes.

- Es sistemático: ordenado y posee consistencia.

- Es objetivo: saber de la realidad y puede admitir deducciones racionales de objetos y hechos.

- Es necesario: se fundamenta en principios lógicos, que tiene que ser de una manera y no de otra.

- Es trascendente: es un conocimiento importante, y tiene un sentido histórico.

- Es general: es una concepción del mundo, trata de los principios primeros y generales.

El conocimiento científico:

- Trata de distinguir lo verdadero de lo falso.

- Es racional porque conoce las cosas mediante la razón, basado en la observación y la experimentación.

- Es ordenado.

- Es universal: válido para todas las personas; no varía con las diferentes culturas.

- Explica la realidad mediante leyes, o proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho.

- Predice los acontecimientos.

- Es comunicable mediante el lenguaje científico; comprensible para cualquiera capacitado.

6 - El proyecto de investigación:

6.1 - Estructura:

1 - Generalidades.

2 - Plan de investigaciones:

2.1 - Marco teórico.

2.2 - Problema científico.

2.3 - Hipótesis.

2.4 - Objetivos.

2.5 - Metodología usada.

2.6 - Esquema de investigación.

2.7 - Bibliografía.

Estrategia para la elaboración del proyecto.

Componentes de la hipótesis.

6.2 - Competencias básicas para el trabajo de campo:

- Una gran capacidad de adaptación al medio físico y sociocultural.

- Destreza en el manejo de técnicas y recursos auxiliares para recoger y registrar la información.

- Poseer un marco conceptual amplio, con categorías que permitan interpretar la realidad a estudiar.

- Capacidad analítica y creatividad comprobada para resolver situaciones problemáticas en las relaciones sociales del contexto en estudio.