8/19/2019 METODOS RECIENTES

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METODOSRECIENTES EN LAENSEÑANZA DE

LAS LENGUASEXTRANJERAS

8/19/2019 METODOS RECIENTES

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El método de respuesta física total (TPR):

  Este método, desarrollado por James Asher, favorece la teora !e"rashe# !e la e#tra!a !e $#for%ac$ co%'re#s$(le )*e 'rec$sa e#tre otros 'r$#c$'$os la#eces$!a! !e *# a!ela#ta%$e#to e# co%'re#s$ a*!$t$va co%o 'rerre)*$s$to 'ara a're#!er aha(lar+ E# l, el 'rofesor le !a las $#str*cc$o#es a los est*!$a#tes, estos #o ha(la# 'ero real$-a#lo )*e se les ha.a !$cho/es !ec$r, (a$la#, se %*eve#, salta#, etc+0+ C*a#!o los est*!$a#tesest# l$stos co%e#-ar1# a !ar &r!e#es ta%($# a otros est*!$a#tes+ A)* se a're#!e a travs!e acc$o#es . res'*estas fs$cas e# l*2ar !e e3erc$c$os %ec1#$cos+ Este %to!o 'er%$te fases!e 're'arac$ 'ara la e4'res$ oral !o#!e los est*!$a#tes #o ha(la# hasta )*e #o se s$e#ta#co#5a!os . !esee# hacerlo+Al2o 'ara !estacar a)* es )*e e# ocas$o#es a estos %to!os se les ha# lla%a!o e# al2*#oscrc*los %eto!olo2as h*%a#$stas 'or s* relac$ co# esta teora 's$col&2$ca !e 'art$!a+ 6ara la

teora h*%a#$sta el est*!$a#te es *#a 'erso#a $#te2ral7 'or lo )*e el o(3et$vo %1s )*e a're#!erla le#2*a es a.*!arlo e# s* crec$%$e#to 'erso#al, a !esarrollar valores h*%a#os, el %ov$%$e#tohac$a el a*to reco#oc$%$e#to . la co%'re#s$ !e los otros+ 6ara los h*%a#$stas c*e#ta lae4'er$e#c$a !el a're#!$-, s*s cree#c$as, s*s 'erce'c$o#es, s*s valores, el !esarrollo !e s*'erso#al$!a!, la est$%*lac$ !e se#t$%$e#tos 'os$t$vos . la se#s$($l$!a! a#te los se#t$%$e#tos .e%oc$o#es !e los !e%1s+ U#a co#sta#te e# estos %to!os es lareal$-ac$ !e act$v$!a!es !e rela3a%$e#to, !e a*toco#trol, !e a*toest$%a 'ara lo2rar *# cl$%a

!e co#5a#-a, !e sol$!ar$!a!, )*e favore-ca *# a%($e#te 'os$t$vo7 e# 5#, 'ara )*e el a're#!$- ses$e#ta fel$- . '*e!a co#tr$(*$r %e3or a s* a*to!esarrolloE# este %to!o se ve ta%($# la leve $#8*e#c$a !e la 's$colo2a co2#$t$va, 'ero #o e# for%a!e esc*ela 's$col&2$ca )*e hace *# a(or!a3e al a're#!$-a3e7 la $#8*e#c$a !e los co2#$t$v$stasse #ota e# h$'&tes$s )*e %a#e3a# estos %to!os co%o la teora !el $%'*t co%'re#s$(le )*e%a#e3a "rashe#+

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Respuesta física total (TPR: Total Physical Response):Este %to!o se or$2$#& e# los Esta!os U#$!os !e Nortea%r$ca+ S*crea!or . 'r$#c$'al $%'*lsor, Ja%es Asher 'arte !e la co#v$cc$ !e )*ec*a#!o los est*!$a#tes res'o#!e# co# acc$o#es a las &r!e#es $%'art$!as'or el 'rofesor /o 'or otros est*!$a#tes0 s* a're#!$-a3e es %*cho %1s

e5c$e#te . s* 'art$c$'ac$ act$va es %1s co%'leta+S* caracterst$ca (1s$ca es la res'*esta fs$ca a &r!e#es . este hecho'er%$te a los est*!$a#tes el %ov$%$e#to co#t$#*o, as'ecto )*e lo haceatract$vo 'ara el tra(a3o co# #$9os+Ras2os f*#!a%e#tales:; Se hace #fas$s e# la act$v$!a! fs$ca co%o res'*esta al %e#sa3e

l$#2

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Gattegno: ilent !ay

"#uí el profesor ofrece un input limitado,modelandoel le#2*a3e )*e va a ser a're#!$!o e $#!$ca#!o a

los est*!$a#tes lo )*e !e(e# hacer %e!$a#tese9ales, 2estos, %e!$os v$s*ales, l1%$#as,

'*#teros !e %a!era !e !$fere#tes ta%a9os .colores . otros %e!$os s$le#tes+El 'rofesor #o ce#s*ra a los est*!$a#tes #$ los

reco%'e#sa, s* 'os$c$ co#s$ste e# $#!$carle )*e

lo ha2a# !e #*evo . se esf*erce# %1s+ De este%to!o se !$ce )*e lleva a los est*!$a#tes aco#5ar e# s*s 'ro'$os rec*rsos, a=# esta#!o (a3ola !$recc$ !el 'rofesor+

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$a sugestopedia de $o%ano&:

Este método data de los 's y guarda estrecha relac$ co# els*r2$%$e#to !e los %to!os $#te#s$vos . >s$# esf*er-o> !el a're#!$-a3e!e le#2*as, 'art$e#!o !e la $!ea !e e4'lotar las 2ra#!es reservas !eca'ac$!a!es !el ser h*%a#o /Morales . 6re-, ?@@0+ 6ara este %to!o .s*s var$a#tes es $%'orta#te la tes$s !e )*e el $#!$v$!*o reacc$o#aco#sc$e#te . 'araco#sc$e#te%e#te a#te c*al)*$er est$%*lac$ . )*e la

'e!a2o2a #o ha sa($!o e4'lotar este fe#&%e#o+ Lo-a#ov /c$ta!o e#Morales . 6re-, ?@@0 !e5#e la s*2esto'e!$a co%o *# s$ste%a !e$#str*cc$ )*e $#te#ta lle2ar a la l$(erta! $#ter#a . la a*to!$sc$'l$#a(asa!o e# la 's$cotera'$a co%*#$cat$va . otras !$sc$'l$#as's$cotera'*t$cas+Co# la s*2esto'e!$a a los est*!$a#tes se les s$e#ta e# %*e(les

co#forta(les, esc*cha#!o %=s$ca (arroca o $#str*%e#tal, se les !a#o%(res #*evos . esc*cha# e4te#sos !$1lo2os 'res*'o#$e#!o )*e estolos lleve a *#a as$%$lac$ %1s r1'$!a . !*ra!era+ Se2=# 6eBel$s /?@0la s*2esto'e!$a e#fat$-a el !esarrollo !e *#a %e%or$a e4$2*a . e4'o#eal a're#!$- a *# co#3*#to !e efectos 's)*$cos co# el o(3et$vo !es*%er2$rlo e# el co#te4to !el #*evo $!$o%a . hacer$o )*e se s$e#ta co#

%1s l$(erta! !e ha(lar+ A=# 'o(re%e#te, co# errores . *#a 's$%aart$c*lac$, los est*!$a#tes co%$e#-a# a ha(lar s* hasta ese %o%e#to

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El *étodo +atural:Este %to!o f*e el res*lta!o !e la a'l$cac$ !e las teoras !e "rashe#so(re la a!)*$s$c$ !e la le#2*a e4tra#3era+ U#o !e s*s cole2as, Drec.

 Terrell, a'l$c& las teoras !e or!e# #at*ral e# el !esarrollo 2ra%at$cal . !el

'ero!o !e s$le#c$o e# lo )*e lla%& el %to!o #at*ral+ Ut$l$-a e# la 'r$%erafase !el %to!o /'re'ro!*cc$ as'ectos !e res'*esta fs$ca total !eAsher+ L*e2o e# la fase !e 'ro!*cc$ $#$c$al, *t$l$-a fotos . o(3etosco#cretos )*e el %aestro !escr$(e o for%*la 're2*#tas . los #$9osres'o#!e# e# frases cortas !e *#a o !os 'ala(ras+ 6oster$or%e#te, e# laeta'a !e 'ro!*cc$ oral /s'eech e%er2e#ce0, el %aestro '$!e al #$9o )*e

!escr$(a *# c*a!ro o *# o(3eto . el #$9o co#testa e%'lea#!o el le#2*a3e)*e ha !esarrolla!o, !e %a#era co%'leta . a=# co# >errores>+ La =lt$%afase $%'l$ca c$erta 8*$!e- 'or 'arte el al*%#o 'ara !escr$($r al2o o$#terca%($ar $!eas co# co%'a9eros+Ras2os 'r$#c$'ales:; Se hace #fas$s e# las fases !el !esarrollo l$#2

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El enfo#ue comunicati&o

Los a9os s ha# !a!o a la l*- *#a 'ro'*esta !e %to!o !e e#se9a#-a !e le#2*as %1s

#ove!osa+ E# real$!a! #o es *# %to!o s$#o *# e#fo)*e )*e e#t$e#!e el a're#!$-a3e!e le#2*as co%o *# 'roceso !o#!e lo %1s s*sta#c$al #o so# las for%as l$#2