24/01/18

Mi compromiso como estudiante de la institución educativa monseñor

Francisco Cristóbal Toro (IEMFCT)

Objetivo: comprometerme de manera franca y sincera con el compromiso que como estudiante tengo con la IEMFCT.

Actividad: en una (1) hoja y para entregar, escribo el compromiso institucional y lo entrego al profesor.

Mi compromiso como estudiante. (T1)

Yo, (escribo mi nombre), matriculado en el Grado 4º3 de la jornada de la tarde. Me comprometo con la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR FRANCISCO CRISTÓBAL TORO, en mi calidad de alumno y como persona responsable de mis actos, a:

1) Cumplir las disposiciones contempladas en el Manual de Convivencia del cual tengo conocimiento.

2) Garantizar buen rendimiento académico y actitudinal, según el Manual de Convivencia.

3) Asistir, llegar puntual y participar responsablemente en todas las actividades programadas para mi formación profesional integral.

4) Usar respetuosa y decorosamente el uniforme, dentro y fuera de la Institución.

5) Actuar con honestidad, honradez y ética.

6) Permanecer dentro de la institución y sólo ausentarme en los casos estrictamente necesarios con la aprobación de la coordinadora.

7) Cuidar las instalaciones, equipos, muebles y todos los elementos de propiedad de la Entidad, así como compartir la responsabilidad en caso de pérdida o daño de los mismos y de los materiales de trabajo que se requieren para el aprendizaje.

8) Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud en mi imagen personal.

9) Respetar verbal y físicamente en todos mis actos a los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa

Firma del alumno: _____________________ Fecha: ___/___/___

26/01/18

Conociendo a mis compañeros Objetivo: conocer un poco más a mis compañeros por medio de la consecución de algunos datos con los que tal vez me puedo identificar.

Actividad de clase: en mi cuaderno elaboro una lista con el nombre completo de mis compañeros, su edad, deporte o hobbie, y comida favorita; y la información la registro en la siguiente tabla

Nota: debo registrar el nombre de cada uno de mis compañeros. (Hacer una tabla con 36 filas)

Nº NOMBRE COMPLETO

EDAD DEPORTE O

HOBBIE

COMIDA

1 Compromiso (T2): para el día viernes 2 de febrero de 2018 traer la tabla ordenada alfabéticamente por apellido, es decir,

escribo los nombres completos pero tengo en cuenta que el criterio para ordenarla va a ser el apellido. Esta tarea se entrega en hojas de block tamaño carta y marcada respectivamente con el nombre, el grado y la materia. 02/02/18 Actividades de tipo estadístico (T3):

1) Con base en la información recogida la semana pasada, debo escribir el total de

estudiantes encontrados en cada una de las categorías (edades, deportes o hobbies y comidas) y luego represento los valores por medio de gráficos de barras. a) Edades:_________________________ b) Listado de deportes o hobbies:_______ ____________________________________________________________________ c) Listado de comidas: _______________ ____________________________________________________________________ d) Gráfico de deportes o hobbies:

e) Gráfico de comidas: f) Gráfico de edades:

07/02/18 Decálogo de normas para la convivencia

1) Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa (padres, estudiantes, directivos, profesores, entre otros)

2) No pararse del puesto sin razón 3) Mantener la escuela limpia y en orden.

4) Hacer silencio durante las explicaciones

del profesor o las intervenciones de los compañeros.

5) No correr ni salirse sin autorización 6) Cuidar las cosas de nuestro entorno 7) Evitar comer en clase 8) Levantar la mano para participar en clase 9) Realizar de manera adecuada las

actividades y tareas propuestas 10) Ser puntual con la llegada a la escuela,

las clases y la entrega de tareas.

09/02/18

Actividades diagnósticas Objetivo: determinar el nivel y la calidad de los aprendizajes que he obtenido durante estos años de escolarización con relación al área de matemáticas

Actividad: durante estas semanas (del 7 de febrero hasta el 16 de febrero) se presentarán algunas pruebas de tipo escrito las cuales debo resolver usando los saberes que he adquirido durante mis años de

estudio, para ello debo leer muy bien las instrucciones que se dan y pensar de manera individual como debo resolver o desarrollar lo que en la clase se propone, si no soy capaz, busco acompañamiento de mis compañeros de grupo y entre todos resolvemos o realizamos lo que haya que hacer. Actividades:

1) (T4) Escribo en mi cuaderno los siguientes problemas, luego los leo con detenimiento y respondo las preguntas buscando la información y realizando las operaciones que correspondan. a) Álvaro, María y Juana son tres amigos que se aprecian mucho, uno de ellos cumple años y los otros dos quieren darle un regalo, para ello cada uno ha recogido $10 000 cada semana durante dos meses (ocho semanas), casualmente el cumpleañero (a) recogió

la misma cantidad de dinero en ese tiempo.

Con base en la información anterior resuelvo y respondo las siguientes preguntas (escribo la pregunta y respondo):

Nivel literal

¿Cuáles son los nombres de los amigos?

¿Qué cantidad de dinero recogió cada uno?

Nivel inferencial

¿Qué cantidad de dinero recibió el cumpleañero(a)?

Si el cumpleañero añade el dinero que recogió ¿cuánto dinero tiene?

Nivel crítico

Si fuera la persona que cumple años ¿qué me gustaría comprar y por qué?

Según lo que compré ¿Cuánto dinero me puede quedar? Justifico mi respuesta escribiéndola en mi cuaderno

14/02/18

b) La escuela Epifanio Mejía tiene seis salones para atender a dos jornadas

(mañana y tarde) si en cada jornada hay en promedio doscientos veinte estudiantes y la capacidad de cada grupo es de cuarenta entonces responde:

Nivel literal

¿Cuántos estudiantes aproximadamente hay en cada una de las jornadas?

Nivel inferencial

¿Cuántos estudiantes hay en las dos jornadas?

¿Cuántos estudiantes faltarían para llenar los grupos?

Nivel crítico

¿Crees que el tamaño de la escuela es apropiado para la cantidad de estudiantes que hay por cada grupo?

2) Escribo en mi cuaderno los siguientes números y al lado de cada uno de ellos lo reescribo bien sea en letras o en cifras. Observo los ejemplos. a) 7 408 siete mil cuatrocientos ocho b) Doscientos cincuenta y nueve 259 c) 8 039 ______________________ d) ________________________ 37 789

e) 99 512 _________________________ f) ________________ 102 g) 3 025 ___________________________ h) Cien mil ochenta y siete _________ i) ________ trescientos cuarenta y dos j) Un millón veintitrés mil ciento diez ________________________________

23/02/18

3) (T5) Resuelvo el siguiente crucigrama

4) (T6) Coloreo el resultado que corresponde sin ocultarlo.

07/03/18 Repaso sobre fracciones equivalentes Observo, analizo y escribo en mi cuaderno

1) Escribo fracciones equivalentes en cada caso y luego las represento

14/03/18

Represento al menos dos de las fracciones anteriores en cada uno de los literales. a) 6/21

21 partes iguales 2/7

7 partes iguales

b) 5/6

6 partes iguales 10/12

12 partes iguales 2) Simplificación de fracciones. Encuentro la fracción más simple en cada caso

3) Escribo las siguientes fracciones e identifico aquellas que no están en su forma más simple.

4) Escribo y completo

5) (T7)

21/03/18 Repaso de geometría

6)

7)

8)

9)

23/03/18

10) Escribo debajo de cada figura su respectivo nombre (el más específico)

________ _____ ________ _________ 13/04/18

11) (T8)Encuentro y escribo el área de cada una de las siguientes figuras coloreadas. Observo el ejemplo.

A = 6cm2 B= C= D= E= F= G= H= I= J= K= L= 16/04/18

12) Dibujo y luego escribo el nombre de cada uno de los siguientes cuerpos geométricos

Repaso sobre las medidas del tiempo

13) Escribo y luego resuelvo.

20/04/18 Elaboraremos un tangram Para poder empezar es bueno saber qué es y luego un poco de su historia, para luego adentrarnos en lo que es su construcción. ¿Qué es el tangram?: es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas. Las 7 piezas, llamadas "Tans", son las siguientes:

5 triángulos, dos construidos con la diagonal principal del mismo tamaño, los dos pequeños de la franja central también son del mismo tamaño.

1 cuadrado

1 paralelogramo o romboide

Normalmente los "Tans" se guardan formando un cuadrado. Existen varias versiones sobre el origen de la palabra tangram, una de las más aceptadas cuenta que la palabra la inventó

un inglés uniendo el vocablo cantonés "tang" que significa chino, con el vocablo latino "grama" que significa escrito o gráfico. Otra versión dice que el origen del juego se remonta a los años 618 a 907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su nombre. Historia: el Tangram se originó muy posiblemente a partir del juego de muebles yanjitu durante la Dinastía Song. Según los

registros históricos chinos, estos muebles estaban formados originalmente por un juego de 6 mesas rectangulares. Más adelante se agregó una mesa triangular y las personas podían acomodar las mesas de manera que formaran una gran mesa cuadrada. Hubo otra variación más adelante, durante la dinastía Ming, y un poco más tarde fue cuando se convirtió en un juego. Hay una leyenda que dice que un sirviente de un emperador chino llevaba un mosaico de cerámica, muy caro y frágil, y tropezó

rompiéndolo en pedazos. Desesperado, el sirviente trató de formar de nuevo el mosaico en forma cuadrada pero no pudo. Sin embargo, se dio cuenta de que podía formar muchas otras figuras con los pedazos. No se sabe con certeza quién inventó el juego ni cuándo, pues las primeras publicaciones chinas en la que aparece son del siglo XVIII, y entonces el juego era ya muy conocido en varios países. En China, el

Tangram era muy popular y se consideraba un juego para mujeres y niños. A partir del siglo XVIII, se publicaron en América y Europa varias traducciones de libros chinos en los que se explicaban las reglas del Tangram, el juego era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan popular que lo jugaban niños y adultos, personas comunes y personalidades del mundo de las ciencias y las artes; el tangram se había convertido en una diversión universal.

Napoleón Bonaparte se convirtió en un verdadero especialista en Tangram desde su exilio en la isla de Santa Elena. Hagamos un tangram

Compromiso para la próxima sesión de clase: Para la próxima clase por favor traer el siguiente material para la construcción de un tangram

Dos hojas de foami tamaño carta y de diferentes colores

Tijeras que corten bien

Regla