Mi crecimiento los 5 años

Los primeros cinco añosUna guía para padres

www.birth23.org

¡Bienvenido al tiempo más importante y emocionante en la vidade cada niño: desde el nacimiento hasta la edad de cinco años!

El Sistema Infantes para Tres Años de Connecticut desea quedisfrute plenamente estos primeros años. Nosotros trabajamospara fortalecer la capacidad de las familias de Connecticut parasatisfacer las necesidades de desarrollo y de salud de sus bebés yniños pequeños que padecen atrasos o incapacidades. El Sistemaasegurará que todas las familias tengan acceso por igual a unprograma coordinado de servicios y ayudas completos que:fomente la colaboración entre personas, se centre en la familia,se proporcione en ambientes naturales, reconozca las mejoresprácticas actuales en lo relativo a intervención temprana y sebase en el respeto mutuo y en la capacidad de elección.

Para más información sobre el Sistema para Infantes a Tres Añosde Connecticut, visite nuestra página en www.birth23.org.

Si usted tiene alguna preocupación sobre la habilidad de su bebéo niño para ver, oír, moverse, comer o jugar con gente o personasy le gustaría hacer un referido a Infantes a Tres Años, por favorllame nuestro número sin cargos: 800-505-7000 o al 860-571-7556si llama fuera del estado.

Esta guía está financiada por una donación federal concedida alSistema para Infantes a Tres Años de Connecticut conforme a laLey de Educación para Personas con Incapacidades, Parte C. Laguía está disponible en diversos formatos.

El estado de Connecticut – John G. Rowland, Gobernador.

La agencia principal de Connecticut del Sistema para Infantesa Tres Años es el Departamento de Retardación Mental,Peter H. O’Meara. Comisionado; Kathryn DuPree,Subcomisionado; Linda Goodman, Directora del Sistema.

LOS

PRIM

ERO

S CI

NCO

AÑ

OS

IMIE

NTO

Esta guía fue elaborada por el aporte de numerososintegrantes de la comunidad de Infantes a Tres Años.

Esta obra cuenta con la contribución de: La FamiliaCaldwell, La Familia Desai, La Familia Fay, La FamiliaGranata, La Familia Gregory, La Familia Guglielmieno,La Familia Hill, La Familia Kaminer, La Familia Leach,La Familia Rosato (Katherine McDonald)

Diseño gráfico de Philip Moore, Rainwater Design,Hartford

Esta publicación se adaptó, con autorización, de unapreparada por el Centro de Desarrollo Infantil deNueva York del Condado de Suffolk. Esta es la terceraimpresión de Connecticut.

Descargue copias adicionales desde el sitiowww.birth23.org o póngase en contacto con elSistema para Infantes a Tres Años de Connecticut.Sírvase incluir su nombre, dirección y número deteléfono para seguir en contacto. Las existencias estánlimitadas.

ACRED

ITACIO

NES

MI C

REC

¡Felicitaciones, Padres!

Pongan aquí una foto de su bebé

Nombre

Fecha de nacimiento

Peso

Largo

Los primeros años de vida son muy importantes para el crecimiento y desarrollo futuro de su niño. Ustedes, como padres,tienen la responsabilidad de guiar a su hijo durante esos años. Es una época maravillosa para reír, jugar y aprender juntos.

Esperamos que la información de lo que su hijo irá haciendo en las distintas edades les permitirá ser padres mejor informados,capaces de disfrutar del crecimiento de su hijo pero a la vez estar alertas ante cualquier problema que pueda surgir en sudesarrollo.

En esta guía encontrarán un cronograma para controlar el crecimiento de su niño. Es importante observar estos “mitos en eldesarrollo” y registrar cuándo ocurran. No olviden que no hay dos niños que sean exactamente iguales. Su hijo tiene su propio“plan de crecimiento” especial, y es posible que llegue antes a algunas de las etapas a las que se hace referencia y más tarde aotras.

Sugerimos que cuelguen esta guía en la pared y la mantengan actualizada. Si registran la edad en la que su hijo hace por primeravez ciertas cosas, podrán comprender mejor este cronograma, y si en algún momento necesitan ayuda, este registro podrá serleútil al doctor o a la clínica. Sugerimos que también completen los cuadros sobre estado dental y vacunación contenidos en laguía.

También encontrarán algunas ideas de cosas que pueden hacer con su hijo y ciertos “datos en materia de seguridad” que lesayudarán a que su hijo crezca seguro.

Confíen en su instinto y en sus sentimientos en la tarea de acompañar el crecimiento de su hijo. Recuerden que hacer preguntas¡nunca hace mal! Su médico puede responder a cualquier pregunta que ustedes puedan tener acerca del crecimiento de su hijo.Si hay algo que les preocupa con relación a el desarrollo de su hijo, también pueden llamar a la Infoline en el 1-800-505-7000(para bebés y niños hasta tres años) o al distrito escolar de su localidad (para niños de tres años en adelante). Cuando llamen a laInfoline, el experto en desarrollo infantil que atiende el teléfono hablará con ustedes sobre los motivos de su preocupación y,cuando corresponda, discutirá la posibilidad de evaluar a su bebé o niño. Para realizar consultas sobre niños de tres a seis años,llamen al distrito escolar público de su localidad y pregúntenle sobre la posibilidad de que le hagan una evaluación a su hijo enedad preescolar en caso de que necesite servicios y apoyo en educación especial.

Llamen a la Infoline al número 2-1-1 para obtener información sobre otros recursos disponibles en su comunidad, tales como:

• asesoría • programas contra la violencia doméstica • refugio de emergencia• abuso de sustancias • atención a los ancianos • atención de salud• atención en el hogar • necesidades básicas (alimentos, techo) • ayuda al consumidor• intervención de crisis • asistencia financiera • consejeria para la familia• programas para educar a los padres • servicios por incapacidad • asistencia de energía• asistencia legal • recursos de Alzheimer’s • Examen de VIH/SIDA• servicios para veteranos • servicios para ancianos • prevención de suicidio• transportación • información de votar

Para obtener información sobre servicios de cuidado infantil, llame al 1-800-505-1000. Para obtener información sobre la atenciónde salud HUSKY para niños sin seguro llame at 1-877-CT-HUSKY o al 1-887-284-8759. (Vea más información sobre este programa enel interior de la pagina trasera.)

Su bebé recién nacido pasará gran parte del primer mes durmiendo, comiendo, y reclamando que lo calmen. Laforma en que usted lo sostenga le transmitirá la calma que necesita. Por eso, cada vez que lo levante o loacueste, hágalo con suavidad. No olvide que los músculos del cuello de un bebé son muy débiles, así quesiempre sostenga su cabeza.

El momento de alimentarlo es ideal para que le hable. De vez en cuando cámbielo de un brazo al otro. Dígalequé es lo que está haciendo cuando lo mueva y durante sus actividades diarias. ¡A él le encanta oír su voz! Laaudición de su bebé debe haber sido examinada por el personal del hospital antes de volver a casa. Si no, o sitiene alguna pregunta en cuanto a que su bebé no esta oyendo bien, por favor hable con su doctor o con unespecialista del oído inmediatamente.

Su bebé debe chupar y tragar bien. Por seguridad, no lo deje solo con una mamadera. Después de alimentarlohágalo eructar con suavidad y si lo acuesta, póngalo de costado o boca arriba.

Lo más importante para un recién nacido es saber que lo cuidan y le brindan amor. No lo malcriará si satisfacesus necesidades. Atiéndalo cuando llora. El llanto es su lenguaje. ¿Necesita que lo alimenten, lo cambien o lotengan en brazos? Necesita de su amor y atención para crecer fuerte y saludable. Abrácelo; hágale un masajesuavemente en la espalda y la pancita; acaríciele los dedos de las manos y de los pies.

Los Reflejos Del Recién NacidoDe la misma manera que usted se ríe cuando le hacen cosquillas o cierra los ojos cuando estornuda, su bebétambién tiene ciertos movimientos “reflejos”. Algunos reflejos de su bebé son apretarle el dedo si se lo pone enla palma de la mano, y girar la cabeza hacia su dedo cuando le acaricia la mejilla. Estos movimientos reflejosaparecerán en los primeros dos meses y gradualmente desaparecerán luego entre los tres y seis meses.

Por favor tome nota de que los infantes prematuros pueden alcanzar ciertas etapas más tarde de lo que semenciona aquí.

El Recién Nacido(hasta las cuatrosemanas)

LA HUELLA DEL PIE DE SASHA

Ponga la edad enque su hijo hizoesto por primero

vez (MESES)

Como Crece Su Hijo Lo Que Puede Hacer Con Su Hijo

Consejo En Materia De Seguridad• Cuando ande en auto o taxi, su bebé debe estar siempre en un asiento infantil bien sujetado mirando hacia atrás

y en el asiento de atrás.

• Los juguetes deben ser sencillos e irrompibles, sin piezas pequeñas.

• Acueste siempre a su bebé boca arriba cuando vaya a dormir para reducir el riesgo del Síndrome de Muerte SúbitaInfantil (SIDS, por sus siglas en inglés), a menos que el doctor de su hijo haya recomendado una posicióndiferente para dormir.

• La exposición al humo del cigarrillo es malo para la salud de su bebé.

Levanta brevemente la cabeza cuandoestá acostado boca abajo

Reacciona a movimientos o ruidos repentinos

Hace sonidos tales como “ajó”

Sigue con los ojos el movimiento de objetos

De ratos parece estar observando

Sonríe cuando juegan con él

Sujeta objetos pequeños cuando se losponen en la mano

Cuando esté despierto, coloque de a ratos a su hijo bocaabajo.

Observe si su bebé reacciona a los sonidos.

Háblele con voz suave durante el día.

Cuelgue un móvil frente a su bebé, a poco más de 50 cm.Llévelo a distintos ambientes de la casa.

Déjelo que vea gente y diversas actividades.

Su bebé necesita el mayor contacto posible con usted.Sonríale y háblele con suavidad mientras lo tiene en brazos ylo toca.

Coloque un pequeño maraquita en la mano de su bebé.Ayúdelo algunas veces a sacudirlo suavemente.

Notas Del Padres

LAS HUELLAS DEL PIE DE DYLAN

Esperamos que en estos tresprimeros meses usted y su bebé sehayan conocido. ¿Parece estartranquilo, activo, o un términomedio? Observar su crecimientoy darse cuenta de cómo hace lascosas son los primeros pasoshacia una buena maternidad.Recuerde, usted es la observadoraclave de su bebé. Disfruteviéndolo crecer. No obstante, porcualquier pregunta que deseehacer sobre su desarrollo, nodude en consultar con su médicoo la Infoline de Infantes a TresAños al número 1-800-505-7000.

1-3

Mes

es

Levanta la cabeza y el pecho cuandoestá boca abajo

Intenta rodar

Se sienta con cierto apoyo

Dá patadas y mueve los brazos activamentecuando está boca arriba; observa sus manosy dedos y a veces cruza las manos sobre elpecho

Intenta alcanzar y agarrar objetos

Parece reconocer objetos familiares y se alegracuando los ve; por ejemplo su rostro, lamamadera, juguetes y el espejo

Hace sonidos murmurando ybalbuceando tales como “ee, ih, uh”A veces se ríe o da carcajadas

Gira la cabeza hacia sonidos tales como unacampana, voces, música

Consejo En Materia De Seguridad• Nunca deje a su bebé solo sobre una cama o mesa; ¡puede rodar y caerse rápidamente!

• No cargue en brazos a su bebé cuando esté manipulando líquidos calientes o cuando esté fumando.

• Nunca descuide a su bebé cuando esté en una pileta o una bañera.

Notas Del Padres

Coloque a su bebé en diferentes posiciones en la cuna o en unlugar en el que pueda jugar.

Sosténgala sentada de vez en cuando.

De vez en cuando siéntelo en la falda y deje que se recuestecontra usted.

Póngalo boca arriba. Cuando lo tape, no lo cubra. Permítaleque tenga movimiento.

Dele algunos pequeños objetos seguros para jugar, como unmaraquita, por ejemplo.

Póngalo frente a un espejo. Sonríale y haga caras cómicas enel espejo.

Elogie a su bebé, muestre el placer que le causan los sonidosque hace, y repítalos.

Cántele y háblele. Póngale música suave. Mírelo cuando lehable. Léale.

Como Crece Su Hijo Lo Que Puede Hacer Con Su HijoPonga la edad enque su hijo hizoesto por primero

vez (MESES)

LA H

UEL

LA D

E LA

MA

NO

DE

REBE

KAH

3-6 Meses

Es muy probable que al final de losseis meses su bebé esté muy activo.Es una época de felicidad para él, yusted puede compartirla levantándolo,hablándole, y tocándolodelicadamente. ¡Ríase con él!

¿Mantuvo actualizado el cuadro?¿Quiere hacer algunas preguntas?A propósito, debería preocuparse si:(1) Repentinamente su bebé deja debalbucear o nunca hizo ningúnsonido, o (2) Su bebé no puedeconcentrarse en los objetos o tieneuna mirada errante. En cualquiera delos dos casos, debería llamar a sumédico.

Consejo En Materia De Seguridad• Controle que en su casa no tenga venenos, medicinas, objetos cortantes y bordes de mesa que puedan significar

un riesgo de accidente.

• Ponga cuidado en cómo mueve a su bebé. Las sacudidas o los tirones son peligrosos.

• Utilice cubiertas de plástico para los enchufles electricos.

• Ponga fuera del alcance del bebé envoltorios y bolsas de plástico y globos.

• Tenga cuidado con los materiales que contienen plomo (por ejemplo, lascas de pintura, persianas pequeñas,tierra, o suciedad) ahora que su bebé está más activo.

• Cuando ande en un vehículo, asegure a su bebé en el asiento de atrás, en una sillita de seguridad para el cocheque mire hacia atrás.

Se sienta solo cuando está sobre una superficiesegura en posición de sentarse

Gira de boca abajo a boca arriba y de bocaarriba a boca abajo

Comienza a gatear; puede mecerse hacia atrásy hacia delante sobre las rodillas

Extiende la mano para agarrar objetos, los sujetay los pone en la boca; puede comer él solo unagalleta; puede pasar objetos de una mano a la otra

Hace siestas de una a cuatro horas diarias

Hace sonidos tales como “baba, gugu, didi”

Utiliza el llanto para expresar diferentesnecesidades, por ejemplo: hambre, enojo,incomodidad

Distingue entre extraños y miembros de lafamilia; llora cuando usted se va

Comienza a jugar juegos sencillos

Mira a las personas cuando hablan; puederesponder a su propio nombre

Ayude a su bebé a mantenerse en la posición de sentarse

Coloque a su bebé en un corral o en una corcha sobre el piso.

Disponga de zonas de juego seguras. Evite accidentesorganizando su casa para que quede “a prueba de niños”. Subebé es muy activo ahora.

Comience a darle alimentos que pueda sostener él mismo consus manos, tales como galletas, cereal no azucarado, ypequeños trozos de banana. Vigile qué se lleva a la boca.

Póngalo a dormir en un lugar tranquilo.

Hable a su bebé acerca de lo que está haciendo. Nombreobjetos y alimentos a medida que se los da. Nombre y señalefiguras cuando le lea.

Trate de entender qué es lo que pide su bebé cuando llora.Trate diferentes maneras para confortarlo.

Es muy importante que usted pase el mayor tiempo posibletocando a su bebé, hablándose, y jugando con él. Permítaleestar cerca suyo y que se acostumbre poco a poco a personasnuevas.

Juegue al cucú, a batir palmas y ayude a su bebé a jugar consus juguetes.

Hágale escuchar varios sonidos diferentes. Los juguetesmusicales y los que producen sonidos son ideales para esta edad.


vez (MESES)

LAS HUELLAS DE LOS PIES DE JAKE

Notará que su bebé puedemolestarse si entra otra persona ala casa. Esta es una etapa quenecesita superar. Calme a su bebéy permita que se acostumbre a sumodo a la presencia de distintaspersonas. Durante esta época oen otras situaciones conflictivas,puede ayudar a su bebé sipermanece tranquila y paciente yle habla para tranquilizarlo.

6-9

Mes

es

Consejo En Materia De Seguridad• A medida que su bebé comienza a pararse puede correr el peligro de tirar muebles mal asegurados contra la pared,

lámparas y otros objetos que estén sobre una mesa. Cables eléctricos que estén colgando y cuerdas de persianasverticales también pueden resultar un peligro.

• Utilice puertas de seguridad en los accesos a escaleras.

• Instale dispositivos de seguridad en ventanas, pantallas y puertas de armarios.

• Cuando pese más de 20 lbs, su bebé necesitará usar una silla para auto que mire hacia adelante.

• No le dé a su bebé alimentos como pasas, maníes, popcorn, maíz congelado, guisantes o habichuelas, zanahoriacruda, manzana o apio. Podría ahogarse con los pedacitos duros.

• A partir de esta edad, y hasta los 6 años, los bebés deberían someterse periódicamente a un examen de contenidode plomo en sangre.

Se impulsa solo y logra mantenerse por cortosperiodos en posiciones de sentado y/o parado

Se arrastra o gatea; quizás al principio haciaatrás

Destreza manual – Sujeta las cosas con el índicey el pulgar y mira de cerca los objetos; puedeponer y sacar objetos de un recipiente; puedemontar dos cubos.

Comprende algunas palabras sencillas como“Mamá”, “Papá”, “Perro”, “Adiós”; reconoce supropio nombre

Presta atención a órdenes sencillas como “No”y “Dámelo”

Copia sonidos tales como chasquido, tos ypalabras como “Mamá” y “Papá”

Juega con los demás integrantes de la familia

Tiene manifestaciones de amor y cariño

Dele mucho amor a su bebé y una lugar segoro donde puedapracticar sus nuevas capacidades. Ayúdelo a sentarse opararse. Sonríale y elógielo con frecuencia.

Proporciónele un espacio seguro en donde pueda moverse yexperimentar.

En esta etapa el juego es importante. Dele a su bebé objetospequeños y seguros tales como tazas, cubos y tapas, ademásde recipientes, ollas y sartenes. Tenga paciencia, él necesitapracticar su habilidad de agarrar y tirar cosas. Deje a su bebéusar la mano que prefiera.

Mencione a su bebé los nombres de diversas cosas tales comogente, animales, colores y partes del cuerpo. Consiga o hagalibros de figuras con algunas de las mismas cosas que lenombra y hable de ellas a medida que leen juntos.

Pídale a su bebé que le alcance objetos y elógielo cuando lohace.

Enséñele sonidos y palabras que pueda imitar. Mire libros defiguras sencillas con su bebé y señale las figuras. No le hablecon voz y lenguaje de bebé. Utilice palabras sencillas y frasescortas.

Continúe con los juegos de padres e hijos. Juegue con su bebécon una pelota grande.

Proporcione a su bebé mucho amor y atención; respondasiempre a sus demostraciones de cariño.


vez (MESES)

LA H

UEL

LA D

E LA

MA

NO

DE

KIM

Este es el comienzo de la etapaactiva, exploratoria y dedescubrimiento de su bebé.Prepárase usted y prepare su casa.Mantenga fuera del alcance de subebé los productos de limpieza,vasos de vidrio y pequeñosobjetos que pueda tragarse. Puedecrear condiciones de seguridadpero ¡también hacerlo divertido!La curiosidad es una herramientanecesaria para el aprendizaje.Asegúrese de ofrecer a su bebémuchas oportunidades paraaprender y crecer.

Cuando levante a su bebé enbrazos, si parece muy flácido orígido debería señalárselo almédico.

9-12 Meses

LAS HUELLAS DE LOS PIES DE CONNOR

12-15 Meses

¿Su bebé hace ahora unacantidad de sonidos nuevos?¿Ha intentado caminar? ¿Puedecomer solo, y mastica y tragalbien?

Por cierto, esperamos que subebé esté desarrollando estashabilidades. A propósito, enalgunos casos un bebé que estácreciendo muy bien puede dejaralguno de los avances o no seguirexactamente nuestro cuadro.Por ejemplo, un bebé podríacomenzar a caminar sin siquierahaberse arrastrado antes. Noobstante, si mirando hacia atrásusted nota que su bebé no hahecho muchas de las cosas quehemos enumerado en el cuadro,tal vez convenga que lo lleve a uncontrol médico y llame a laInfolínea de Infantes a Tres Añosen el número 1-800-505-7000.

Consejo En Materia De Seguridad• Revise toda su casa para quitar cualquier veneno que pudiera estar al alcance de la mano del bebé. No deje

medicinas sobre las mesas o aparadores. Utilice tapones de seguridad en los medicamentos. Asegúrese de tener amano el número de teléfono del Centro de Control de envenenamiento (Poison Control Center): 1-800-343-2722dentro de Connecticut, 860-679-3456 fuera de Connecticut.

• Cuando su bebé esté afuera, siempre debe estar vigilado de cerca.

• Nunca deje a un bebé sin vigilancia dentro o cerca de una piscina, una palangana, un balde agua, una zanja, unpozo, o la bañera.

• Debería guardar en lugar seguro las herramientas eléctricas, las armas de fuego y los fósforos.

Comienza a caminar solo; puede caminarsujetándose primero de los muebles; puedecomenzar a treparse

Destreza manual – Comienza a comer solo(levanta una taza con las dos manos y bebe;comienza a usar la cuchara); da vuelta de a doso tres páginas juntas; intenta construir y apilarobjetos

Lenguaje – Dice palabras sin sentido; sube ybaja la voz como si estuviera hablando (hablaen jerigonza); generalmente puede decir dos otres palabras más además de “Mamá” y “Papá”

Comprende más lo que se le está diciendo;responde cuando lo llaman por su nombre;comienza a ser más consciente de las órdenesque le indican lo que puede y no puede haceren la casa

Juega solo pero también le gusta estar con otrosniños y adultos

Proporcione a su bebé sitios seguros para que practique susprimeros pasos. Elógielo por sus esfuerzos. Camine de lamano con él. Obsérvelo en caso de que se caiga. Déjelo quepractique treparse en el jardín, en los sitios de juego y en losmuebles, pero permanezca atenta y trate de evitarle caídas.

Consígale vasos y cucharas de bebé. Tenga paciencia, su bebéandará sucio y desordenado. Dele libros de tela o cartón. Deleobjetos para poner uno encima de otro, tales como cubos yvasos de plástico.

Háblele de las actividades del día, los objetos de la casa, losjuguetes y la gente.

Dele sólo una indicación por vez. Enseñe a su bebé las cosasque “debería” y “no debería” hacer para su seguridad ydiversión.

Dedique un tiempo especial para su bebé. Cántele canciones.Cuéntele historias. Miren juntos un libro de figuras y léalerimas infantiles.


vez (MESES)

15-18 Meses

TRABAJO DE ARTE POR JOSHUA, 2 AÑOS

¡Pronto, listo y ya! Usted y subebé pueden ser ahora grandescompañeros. Él desea jugar ytrabajar a su lado.

Su pequeño aprende imitando loque usted hace. Él la observaráatentamente y se esmerará encopiar sus movimientos. Tengapaciencia; él necesita practicaresas nuevas actividades.Estimúlelo con palabras ysonrisas.

Consejo En Materia De Seguridad• Evite quemaduras y escaldaduras – cuide que los líquidos calientes estén fuera de su alcance. Los mangos de las

sartenes deben estar orientados hacia el lado de la cocina. Tenga cuidado cuando esté planchando y mantenga asu bebé alejado de cocinas, calentadores, radiadores y estufas.

• Evite comidas tales como chicles, panceta, nueces, popcorn, hot dogs y uvas.

• Utilice siempre crayones y pinturas no tóxicos.

Notas Del Padres

Camina solo; a menudo puede subir escalerascon ayuda y bajar arrastrándose; puede tirar unapelota sin caerse

Destreza manual – Le gusta hacer pilas de cubos(puede apilar tres o cuatro); garabatea concrayones; puede empujar y arrastrar juguetes

Lenguaje – Imita palabras sencillas (tal vez usemuchas palabras); puede señalar figuras simplescomo un perro, un bebé y un auto; puede imitarcombinaciones de dos palabras

Duerme siesta de una a tres horas en la tarde

Imita actividades simples como limpiar y leer;comienza a pedir ayuda a los padres cuando lanecesita; disfruta estar con otros niños y adultos

Saque a su bebé a caminar. Permítale caminar descalzo dentrode la casa. Juegue a la pelota con él.

Dele a su bebé juguetes y cubos con los que jugar. Pinte consu bebé. Los crayones gruesos son más fáciles de agarrar consus manitos pequeñas.

Léale en voz alta. Estimúlelo a señalar objetos conocidos.Escuche y preste atención a su bebé.

Proporciónele un ambiente tranquilo y cómodo paradescansar.

Déjelo que la ayude con las tareas diarias. Trate de manteneruna rutina porque que así su hijo sabrá lo que le espera.


vez (MESES)

Consejo En Materia De Seguridad• Debe supervisar los juegos al aire libre.

• Nunca deje a su hijo solo y sin vigilancia dentro de un auto o en la casa.

Notas Del Padres

Camina bien; puede empezar a correr; puedesubir las escaleras y a las sillas de los adultos;arroja una pelota por lo alto

Destreza manual – Puede encastrar cuadrados ycírculos; le gusta explorar y examinar todo tipode objetos

Lenguaje – Utiliza varias palabras para hablaracerca de objetos, personas o accionesespecíficas; combina dos o más palabrasdiferentes tales como “Quiero galleta”, “Juegopelota”

Se reconoce en un espejo o foto. Utiliza palabrastales como “yo”, “mi” y “tuyo”

A menudo dice “No” a la hora de acostarse, aciertas comidas y a instrucciones sencillas

Le gusta moverse al compás de la música; losperiodos de juego son más largos; puede jugarcerca de otros niños, pero generalmente no con,ellos.

Saque a su pequeño a caminar. Vaya a la placita de juegos yayúdelo en la parte de juegos para trepar. Hamáquelo en lashamacas para chiquitos.

Dele rompecabezas sencillos y otros objetos y enséñele cómoutilizarlos. Ayude a su bebé a tener éxito y alábelo cuando lointente.

Háblele de las actividades que él realiza. Nombre comidas,juguetes, y objetos de la casa para que el niño. A veces pídaleque nombre objetos o alguna figura que usted le señale en unlibro. No corrija el lenguaje de su hijo, simplemente repítalocorrectamente.

Asegúrese de que su hijo tenga cosas que sean sólo de él, y unlugar donde ponerlas.

Permítale a su hijo escoger siempre que sea posible. Porejemplo, pregúntele, “¿Quieres una manzana o una naranja?”

Póngale música y ayúdelo a hacer movimientos sencillos debaile marcando el compás con las manos. Deje a su niño estarcon otros niños. Juegue con su hijo utilizando jueguetesdistintos.


vez (MESES)

18-24 Meses

TRABAJO DE ARTE POR LIAH, 3 AÑOS

Esta es una época de muchaactividad de su bebé. Tal vezusted no esté acostumbrada atoda esta energía y movimiento.Estos meses exigirán muchapaciencia y comprensión de suparte. Él le hará montones depreguntas; tiene tantos deseos deaprender, y usted es la primeramaestra de su hijo. Recuerdesiempre que su hijo crecerá asu manera propia y especial.Generalmente le gustará moverseal ritmo de la música. No obstante,si a menudo se balancea, gira,camina sobre la punta de los piesy/o se golpea la cabeza, lesugerimos que discuta esto con sumédico.

Consejo En Materia De Seguridad• Asegúrese de que los espacios de juego tanto dentro como fuera de su casa son seguros.

• Limite el tiempo en que su niño pasa mirando televisión y no la utilice como sustituto para interactuar con suhijo. Apague la televisión durante las comidas.

Salta, corre, patea una pelota, sube y baja lasescaleras.

Destreza manual – Dobla las páginas de a una;puede ayudar a vestirse y desvestirse; gira elpestillo de la puerta y destornilla tapas; puedecomer solo y bien con una cuchara

Destreza en el lenguaje – Puede hablar confrases cortas; comienza a nombrar los objetosque aparecen en los libros; utiliza muchaspalabras nuevas; puede expresar susnecesidades; recurre menos a los gestos

Comprensión – Puede prestar atención a unaactividad durante un periodo más largo; conocealgunos colores; identifica cuatro o cinco partesdel cuerpo; puede decir su nombre de pila

Puede demostrar algún interés en utilizar elbaño

Juega con otros niños, generalmente porperíodos cortos de tiempo, con o sin compartirjuguetes.

Planifique actividades en las que su hijo pueda jugar en unespacio seguro.

Deje que su niño mire libros y revistas. Cuelgue un espejo decuerpo entero a la altura de su hijo. Enséñele a vestirse solo;no lo apure. Elógielo por su habilidad para comer solo.

Escuche a su hijo y hable con él. Muéstrele imágenes derevistas y pídale que le hable de ellas. No apure a su hijocuando esté hablando. Responda a las preguntas de su hijocon sencillez y honestidad.

Léale historias sencillas. Permítale utilizar pinturas, arcilla, ycrayones. Invítelo a pintar figuras sencillas. Enséñele a elegirel crayón del mismo color que el objeto. Juegue algún juegoen el que su pequeño tenga que tocarse la nariz, la boca, lasorejas y otras partes del cuerpo después que usted las hanombrado.

Alabe los esfuerzos hacia uso del baño. No lo castigue si leocurre algún “escape”.

Busque tiempo como para que su niño juegue con otrosniños.

Notas Del Padres


vez (MESES)

24-30 Meses

Como en esta etapa el niño tieneopiniones muy definidas sobrelas cosas, a veces se la llama “Losterribles 2 años”. Su hijo puedediscrepar a menudo con usted.Esto es muy común.Él no se está portando mal,simplemente está aprendiendoque sus sentimientos cuentan yque es un miembro importantede la familia.

TRABAJO DE ARTE POR SARAH, 4 AÑOS

Sube bien las escaleras (de a un pie por escalón);comienza a balancearse en un pie; le gustaandar en triciclo.

Destreza manual – Se pone los zapatos (sinatárselos); comienza a copiar formas sencillas;corta con tijeras sin puntas; se lava los dientescon algo de ayuda

Destreza en el lenguaje – Dice su nombre y elapellido; repite algunas rimas infantiles;generalmente habla con claridad

Comprensión – Conoce la diferencia entre“grande” y “pequeño”; sabe si es niño o niña.Sigue dos o tres instrucciones que le hayan dadoal mismo tiempo; comienza a contar

Comienza a pedir para hacer sus necesidadesdurante el día

Comienza a dejar de dormir siestas (puede queno duerma todos los días)

Juega más seguido con otros niños; comparte,cuenta historias, le gusta disfrazarse y jugarimaginando situaciones

Lleve a su niño a parques y plazas de juegos. Señáleleelementos de la naturaleza tales como flores, pájaros, yárboles. Estimúlelo a que toque diferentes texturas, quenombre los colores de los pájaros, que huela las flores. Hablecon él sobre cómo las cosas son parecidas o diferentes.

Elogie a su hijo por los esfuerzos que hace. Aliéntelo a utilizarmateriales tales como pinturas a dedo, cubos y rompecabezassimples. A los niños les encanta jugar con agua, pero debenser supervisados.

Tenga muchos libros que él pueda “leer”. Deje que su niñocuente historias y explique figuras. Enséñele a decir sunombre y a cantar rimas infantiles.

Cuando juega con su niño, ayúdelo a comprender números eideas tales como grande-pequeño, encima-debajo, prendido-apagado y abierto-cerrado. Es normal que su hijo quiera mirary tocar las partes del cuerpo.

Elógielo por hacer sus necesidades en el baño. Durante el día,trate de utilizar algún par de pantalones que quedendestinados para eso, en lugar de pañales. Recuerde a su niñoutilizar el baño, especialmente después de las comidas.

Estimule las siestas o descansos cuando se vea cansado.

Asegure que su niño tenga la oportunidad de jugar con otrosniños. Fomente su imaginación. Dele prendas viejas para quejuegue a disfrazarse.

Consejo En Materia De Seguridad• Enséñele a su hijo los peligros que implica ir detrás de una pelota o de un perro en la calle. Debe estar muy

vigilado. Enséñele que la calle puede ser muy peligrosa. Su hijo todavía debe ser supervisado de cerca.

• Cuando su hijo llegue a los 18.2 kg (40 lb), use un sillón elevador colocador de cinturón de seguridad concinturón de ragazo y arnés para hombros en el asiento trasero. Siga usándolo hasta que el niño pese 22.7 kg (50 lb).

• Los niños menores de 14 años deben usar casco para andar en bicicleta.


vez (MESES)

TRABAJO DE ARTE POR JARED, 3 AÑOS

Los niños crecen y maduran aritmos diferentes. Evolucionandentro de un estilo propio.Algunos son mejores trepando ysaltando, otros, escribiendo ycantando. Es posible que su niñono tenga inclinaciones atléticas,pero si usted cree que es muytorpe y no disfruta de las plazasde juegos, tal vez sea convenienteque lo discuta con su médico.

30-3

6 M

eses

3-4 Años

TRABAJO DE ARTE POR SARAH, 4 AÑOS

Monstruos, trenes, personajes deSesame Street™, sueños, ydinosaurios son algunos de lospensamientos que su hijo querrácompartir con usted. Escriba sushistorias en un cuaderno; leencantará escucharlas dentro deunos años.

En su apuro por contarle todo, talvez hable torpemente. Esto esmuy común. No obstante, si notaque a menudo le cuestaencontrar las palabras, tal vez seaconveniente que lo comente consu médico o llame al distritoescolar local.

Consejo En Materia De Seguridad• Enséñele a su hijo que no debe ir con extraños.

• Los niños pueden aprender su nombre, dirección y número de teléfono, que les servirá en caso de perderse.

• Enseñe a su niño qué hacer en caso de incendio u otras emergencias que puedan ocurrir en el hogar.

Camina y corre bien; tiene buen equilibrio

Destreza manual – Ataja una pelota grande;comienza a copiar algunas letras en imprenta;dibuja círculos, cruces y cuadrados

Progresos en su independencia – Se lava y secasolo; se lava los dientes; se viste y desviste solo(incluidos los botones); pide para ir al baño

Destreza en el lenguaje – Comenta susexperiencias, inventa historias, hace muchaspreguntas (por qué, qué, dónde); sabe elnombre de dos o tres colores

Comprensión – Sabe la diferencia entre unaparte y el todo, igual y diferente; comienza aentender ideas de pasado, presente, y futuro.Puede contar de uno a diez

Juega bien con otros niños (se turna, comparte);se interesa en nuevas experiencias, es másindependiente

Juegue a juegos como la escondida, pasos de gigante (giantsteps) y las estatuas (red light-green light). Juegue a la pelotacon su hijo.

Use perfiles punteados en los que el niño debe seguir laslíneas para trabajar en letras y formas. Permítale recortarfiguras de revistas y periódicos viejos. ¡Cuelgue sus obrasmaestras en el refrigerador para que todos las disfruten!

Ayude a su hijo cuando sea necesario, pero permítale hacertodo lo que él pueda. Elógielo por hacer las cosas “él solo”.

Estimule a su hijo a hacer preguntas y pregúntele cómo le fueen el día. Tenga paciencia; él está aprendiendo y es curioso.

Juegue a las adivinanzas; por ejemplo, pregúntele “¿Qué esredondo, rojo y rico?” Léale libros que enseñan a contar ydespacio, con el dedo de su pequeño, dibuje los números.

Lleve a su niño a diferentes lugares, como a un museo, a lapanadería, a una biblioteca. Hable con su hijo sobresentimientos. Dele libertad pero manténgase alerta.

Notas Del Padres


vez (MESES)

4-5

Año

s

TRABAJO DE ARTE POR ARIELLE, 4 AÑOS

Si percibe que su pequeña sombraya no está con usted todo eltiempo, es porque ahora está másinteresado en jugar con otrosniños. Tal vez ocurra que amenudo la llamen para que sirvade árbitro porque los niños deesta edad recién estánempezando a aprender cómorelacionarse con los demás. Tratede escuchar ambas partes yayudarlos a que entiendan sudecisión. Ayúdelos a queexpresen en palabras sussentimientos, más que golpeandoo pateando.

Consejo En Materia De Seguridad• Los niños deberían saber que no deben ir con extraños ni aceptar nada de ellos. Dígale a su hijo que está bien

decirle que no a un extraño.

• Los niños no deberían jugar, estar solos o andar en bicicleta en la calle.

• El cinturón de seguridad de ragazo y arnés para hombro de adulto no les queda a la mayoría de los niños sinohasta que midan 1.43 m (4’ 9”) de altura y pesen alrededor 36.3 kg (80 lb). Ellos deben sentarse en el asientotrasero hasta que tegan 12 años de edad.

Brinca, salta en una pierna, se balancea, davueltas de carnero, camina por encima de untronco o de un palo largo sobre el piso dondedebe hacer equilibrio

Progresos en su independencia – Se vistecompletamente (se ata los zapatos, se peina);se sirve él mismo en la mesa, utiliza tenedor,cuchara y a veces cuchillo; casi siempre va soloal baño

Lenguaje – Utiliza frases completas; cuentahistorias más largas; sabe su nombre y dirección

Comprensión – Sabe ubicar más los eventos enel tiempo tal como “ayer”, “el verano queviene” y “cuando crezcas”; sabe sobre las cosasque se utilizan diariamente en el hogar tal comodinero, alimentos, electrodomésticos, y muebles

Relacionamiento social ó Juega juegos con otrosniños y puede aceptar reglas; le gusta cantar,bailar y actuar; muestra mayor independencia;se interesa en las diferencias físicas entrevarones y niñas

Lleve a su pequeño al parque donde pueda hamacarse y treparsin riesgos.

Estimule a su hijo a ocuparse de sí mismo y del hogar dándoletareas sencillas. Haga que la ayude a recoger su ropa y aponerla dentro del lavarropa cuando usted esté haciendo latarea de lavar la ropa.

Preste atención cuando su hijo le habla. Demuestre interés enlo que tiene para decir. Invítelo a que le lea historiasfamiliares.

Proporciónele materiales para dibujar. Ayúdelo a practicarletras de imprenta y números. Es bastante normal que alprincipio su pequeño escriba números y letras al revés.Cuéntele todo lo que pueda del mundo. Léale historias degente de diferentes lugares.

Dele tiempo para que juegue con otros niños así él puedeaprender a llevarse bien con los demás y el toma–y–da.Juegue con su hijo y anímelo a escoger.

Notas Del Padres


vez (MESES)

Las enfermedades infantiles son prevenibles. Pueden ser prevenidas con una serie completa de vacunas suministradas en la edad mástemprana recomendada. Lleve el registro oficial de vacunación a todas las consultas que tenga con un proveedor de atención de salud.Comience al momento de nacer y continúe siguiendo este cronograma. Póngase en contacto con su proveedor de atención de salud ocon la Infolínea (2-1-1) para solicitar ayuda en la ubicación de los lugares de vacunación de su zona.

Las enfermedades pueden eitarse con estaLISTA DE VACUNACIÓN DURANTE LA INFANCIA

Este cuadro indica cuándo su hijo(a) debe vacunarse.Con el respaldo del Departamento de Salud Publica del Estado de Connecticut, las immunizaciones deben recibirese a la edad

más temprana recomendada. indica que es tiempo de una inmunización. Anote la fecha que su hijo reciba la vacuna.

Por favor verifique con su proveedor de atención de salud elhorario que mejor satisfaga las necesidades de su hijo

1 2 4 6 12 15 4-6Nacimiento Mes Meses Meses Meses Meses Meses Años

Hepatitis B

Difteria y tétanosy tos ferina

Haemophilusinfluenzae

tipo B

Polio

Sarampión-Paperas-Rubéola

Varicela-zoster(chicken pox)

PneumococcalConjugate

1

Información Dental

Superiores Edad Fecha de aparición del diente

1. Incisivo Central 8-10 meses

2. Incisivo Lateral 8-10 meses

3. Canino 16-18 meses

4. Primer Molar 12-14 meses

5. Segundo Molar 20-24 meses

Inferiores Edad Fecha de aparición del diente

1. Incisivo Central 6-8 meses

2. Incisivo Lateral 6-8 meses

3. Canino 16-18 meses

4. Primer Molar 12-14 meses

5. Segundo Molar 20-24 meses

El buen cuidado de la dentadura de su niño es importante para tener una buena salud, una buena dicción, una buena apariencia yuna buena digestión.

Comienza incluso antes de la primera dentición. Limpie la boca de su bebé con un paño suave después de alimentarlo. La limpiezamás importante es antes de ir a la cama para que no queden restos de comida en la boca durante la noche. A los bebés que se lespermite hacer siesta o dormir mientras se los alimenta (ya sea con mamadera o pecho) tienen mucho más posibilidades de que se lesformen caries, porque el líquido azucarado se amontona en torno a los dientes y las encías.

Cuando empiecen a salir los dientes, limpie los dientes y encías de su bebé por lo menos dos veces al día, y luego enséñele a cepillarseutilizando sólo una pequeña cantidad (del tamaño de un guisante) de pasta de dientes con flúor. El cuadro de abajo muestra lasedades promedio en que puede aparecer la primera dentición de su hijo.

Estimule a su hijo a que después de las comidas agarre el cepillo de dientes y se cepille. Limite la cantidad de refrigerios y comidas conalto contenido de azúcar (soda, golosinas, cereales edulcorados).

Una buena nutrición y buenos hábitos dentales deben comenzar tempranamente. La Academia Estadounidense de OdontologíaPediátrica recomienda que los padres lleven a sus hijos al dentista poco después de la aparición de los primeros dientes, generalmenteentre los seis meses y el año. Su dentista puede discutir con usted prácticas de limpieza profesional y otros tratamientos preventivos.

Superior

Inferior

Izquierda Derecho

112

3

4

5

23

4

5

11 23

4

5

23

4

5

TRA

BAJO

DE

ART

E PO

R TR

EVO

RE

DIVERSIÓN Tomate el tiempo para reír, jugar y compartirconmigo las maravillas de la vida.

AFECTO Los abrazos afectivos me nutrirán y harán de estemundo un lugar más amistoso.

ACEPTACIÓN Apréciame como la persona que soy, contodas mis extraordinarias cualidades y talentosespeciales.

RESPETO Trátame como una persona importante yvaliosa, y aprenderé a respetarme y a honrarme a mímismo y a los demás.

ELÓGIAME Dime todas las cosas que aprecias de mí, asísabré que tan maravilloso soy yo realmente.

SEGURIDAD Fíjame los limites que me permitirán crecera salvo, sentirme seguro y vencer mis temores.

HONESTIDAD Comparte tus sentimientos verdaderos yadmite tus errores, así yo aprenderé lo que significa seruna persona verdadera.

PACIENCIA Compréndeme cuando cometa mis propioserrores. Recuerda, aún cuando no lo parece, estoytratando de hacer mi mejor esfuerzo.

PERDÓN Recuérdame que nadie es perfecto y que sesiente mejor perdonar que guardar rencor.

ANLIENTO Apóyame y se positivo mientras experimentocosas nuevas, y tendré el valor para seguir explorando.

FRANQUEZA Escúchame y mantente abierto a lo que tupuede ser capaz de aprender de mí.

AMOR Si me cuidas de todas estas maneras, tu me estarásdando lo mejor que la vida ofrece.

¡Goce a su pequeño, y siempre tendrá razones para sonreírjuntos!

Lo Que Cada Niño Necesita

¿Quién puede obtener HUSKY?HUSKY (por sus siglas en inglés) es el Servicio de Asistencia Médica de Connecticut para Niños y Jóvenes Sin Seguro. Prestaseguros gratuitos o a bajo costo para niños menores de 19 años sin seguro. Las condiciones para poder recibir los beneficios deHUSKY se basan únicamente en el ingreso: las posesiones de una familia no son tomados en cuenta.

Como los recién nacidos pueden ser beneficiarios de HUSKYLos padres pueden estar seguros de que sus hijos tienen al seguro de salud desde el principio. Si la madre de un recién nacidotiene cobertura por Medicaid o Healthy Start, el recién nacido reúne las condiciones para recibir HUSKY A (Medicaid) almomento del nacimiento, y será inscrito en el mismo plan de salud que la madre. Los padres nuevos deberían comunicarse consu plan de salud y asegurarse de que el plan sepa acerca del bebé.

Si la madre de un recién nacido no está asegurada o la madre tiene un seguro que no cubrirá el nacimiento del bebé, la familiadebería solicitar los beneficios de HUSKY antes de los 30 días siguientes a la fecha de nacimiento del bebé.

Todos los niños pueden recibir los beneficios de HUSKY, cualesquiera sean los niveles de ingreso de sus familias. Todos los padresnuevos deberían hacer la solicitud en seguida para asegurar que la cobertura comience a partir del día mismo del nacimiento del bebé.

¿Cúales son los beneficios?HUSKY ofrece un paquete completo de beneficios para niños y adolescentes, que incluye visitas al doctor, cuidado preventivoy de emergencia. Cuidado optométrico y dental, recetas, y cobertura para cuidados físicos y de comportamiento intensivosnecesarios.

¿Cómo se solicita HUSKY?Las familias pueden solicitar HUSKY por correo o por teléfono. Para hacer la solicitud por teléfono deberán llamar al 1-877-CT-HUSKY (1-877-284-8759). Marque 2 para comunicarse con un representante del servicio al cliente (que habla inglés o español), ollame al 1-800-656-6684. Si la solicitud se completa por teléfono, ocurrirá lo siguiente:• La solicitud completada será enviada por correo a la familia para su control y firma;• La familia devolverá por correo la solicitud para ingresar al programa HUSKY con la prueba de ingresos requerida.• Los padres pueden llamar también para verificar el estado de su solicitud y para que les contesten dudas sobre los requisitos

para ser aceptado.• Después de que un niño sea aprobado en HUSKY, un representante ayudará a los padres a escoger un plan de salud y un

médico primario para el niño.

Por información general y preguntas:Llame a la Infolínea de Salud HUSKY, en el número 1-877-CT-HUSKY (1-877-284-8759), y marque 1. Un asistente social ayudaráa los padres brindando información y referencias (en inglés o español). Las horas de atención son de lunes a viernes, de 8 de lamañana a 8 de la noche, y los sábados de 10 de la mañana a 2 de la tarde.

www.huskyhealth.com Administrado por el Departamento de Servicios Sociales del Estado de ConnecticutHU

SKY

Guí

a de

refe

renc

ia rá

pida

Oficina Central460 Capitol AvenueHartford, CT 06106

Infoline:1-800-505-7000860-571-7556

RECURSOS RECOMENDADOS PARA INFORMACIÓN ADICIONAL

Armstrong, Gloria & En el Seno del Hogar: Experiencias familiares para desarollar el alfabetismo. Addison-Wesley, 1993.Hansen, Merrily.

Brazelton, T. Berry. Su Hijo: Momentos claves en su desarollo desde el periódo prenatal hasta los seis años. Reading/Massachusetts:Addison Wesley, 1994.

Eisenberg, Arlene, Murkoff, Heidi El Primer Año del Bebé. Workman Publishing, 1992.& Hathaway, Sandee, E.

Iovine, Vicki. Cómo Sobrevivir al Primer Año de tu Bebé. Perigee Books, 1999.

Shelov, Steven, P. El Cuidado de su Hijo Pequeño desde que nace hasta los cinco años. Martin Schmidt, 2000.

Spock, Benjamin, M.D. & El Cuidado de su Hijo del Dr. Spock. New York: Pocket Books, 1994.Rothenberg, Michael B., M.D.

Una última observación:Esperamos sinceramente que la información proporcionada en este librillo les haya brindado ciertas pautas para promover elaprendizaje y las experiencias de crecimiento de su hijo. Tenga siempre presente que los cuadros brindan edades promedio. Su hijopuede avanzar más rápido o más lento. Si observa que tiene un problema en algún área y que ese problema continúa durante untiempo, llame a la Infoline de Infantes a Tres Años en el número 800-505-7000 para bebés y niños pequeños, al distrito de la escuela dela localidad para niños mayores de tres años, o a su médico o clínica. Recuerde que usted es la persona más cercana a su hijo y la queestá en mejor posición para observar signos de posibles problemas. Buscar ayuda y consejo anticipadamente en la vida de su hijo puedeser sumamente importante para prevenir o minimizar dificultades futuras.

abril, 2001

www.birth23.org

Mi crecimiento los 5 años

Documents

Transcript of Mi crecimiento los 5 años