DISEÑO DE REACTIVOSPARA B-LEARNING

LIC. ITZEL GONZÁLEZ ORTÍZ

NIVEL COGNITIVO:

CONOCIMIENTO

¿Cuáles de los siguientes verbos son

REGULARES?

a) do, make, spend, write.

b) Will, would, should.c) Arrive, play, walk.

Se le solicita al alumno que reconozca y seleccione el único verbo auxiliar que se utiliza al preguntar en

Pasado Simple.

¿Cuál es el verbo auxiliar que se utiliza para

realizar una pregunta en Pasado Simple (Simple

Past Tense)?

a) Wouldb) Doc) Did

Se le solita al alumno que identifique y seleccione,

en base su conocimiento gramatical previo, la respuesta correcta.

EJEMPLOS JUSTIFICACIÓN

NIVEL COGNITIVO:

COMPRENSIÓNEJEMPLO

JUSTIFICACIÓN

Read the text and choose the correct answer.

1. Who was happy to stay outside?

A) The dog B) Ben

C) Fox

2. What did Ben do in the park?

A) Walking in the park B) Having fun

C) Sitting on a bench

3. What happened when Ben finally

arrived home? He realized that…

A) Fox was happy B) He was late for

work

C) He didn´t have his keys.Se le solicita al alumno que interprete, distinga y explique

cada una de la respuestas que se le están solicitando en base al texto

presentado.

JUSTIFICACIÓN

NIVEL COGNITIVO:

COMPRENSIÓNEJEMPLO

Why did he become

famous for?a) Because he was a journalist.

b) Because he was a newspaper

manager.

c) Because he created the spy James

Bond.

d) Because he worked for the Naval

Intelligence.

e) Because he wrote many books.

Read the text and choose the bestanswer:

JUSTIFICACIÓN

Se le solicita al alumno que explique, en base al texto

previamente leído, la razón o razones que sustenten dicha

pregunta de una forma objetiva.

NIVEL COGNITIVO:

APLICACIÓN

1. I ___________ about a yellow unicorn last night.

a) dreamedb) sleptc) think

2. Anna ___________ to class yesterday

because she was at the hospital.

a)  didn't comeb)  didn't takec) didn't arrive

JUSTIFICACIÓN

Se le solicita al alumno que reconozca,

comprenda, use y complete dicho

enunciado con el correcto uso del verbo.

Se le solicita al alumno que conozca, comprenda y

demuestre dicho conocimiento al

seleccionar y utilizar no sólo el verbo más

adecuado a la oración, sino en la forma

gramatical correcta.

EJEMPLOS

NIVEL COGNITIVO:

ANÁLISIS

Error Analysis. Choose the correct past form of

the verbs.

SIMPLE PAST TENSE

1.My mother buy me

a dress last weekend.

a) buyed b) buying c)

bought

2.Joe make his bed last night.

a) made b) maded

c) maked

3.I don´t go to the mall last weekend.

a) don´t went b) didn´t go c)didn´t went

4.Do you exercise last weekend?

b) Were you excercise b) Did you exercised

c) Did you excercise

JUSTIFICACIÓN

Se le solicita al alumno que

analice, distinga e identifique los

errores presentados en cada uno de los

enunciados, dividiendo cada

uno de ellos en sus partes gramaticales

correctas, entendiendo de esta forma su estructura.

EJEMPLO

Are there any corrections to be made in these sentences? Why, and where?

1 Senior managers are away on a training day all day today and tomorrow. Urgent massages can be given to the office staff.

2 The Council is delighted to announce that the new Giant Kid's Playground will be opened by the comedian Lenny Henry.

3 Today we remember in prayer the many who are sick of our church and community.

4 Me and Dave are hoping to spend a few years living in Delhi.

5 On the edge of a picturesque village with plenty of shops, hotel owners Jean and Malcolm MacDonanald offer guests a warm welcome.

NIVEL COGNITIVO:

ANÁLISISJUSTIFICACIÓN

EJEMPLO

Se le solicita al alumno que analice,

distinga e identifique los

errores presentados en cada una de las frases, además de evaluar dichos

errores y correcciones desde

un punto vista totalmente objetivo y

en base a un conocimiento, comprensión y

aplicación previamente llevados

a cabo.

A friend of yours is in a grocery store

with a child he is babysitting.  The

child is acting up and making lots of

noise.  It is very annoying to the other

shoppers and a lady stops your friend

to give him advice on what to do. 

She says:

"You know, have you thought about

leaving and coming back later?"

NIVEL COGNITIVO:

EVALUACIÓN

Take, for example, the situation below:

What is your impression of the

situation?  Is it okay for the lady to

give your friend advice in this case? 

Why or why not?

JUSTIFICACIÓN

A través de este ejercicio se le solicita al alumno que valore, evalúe, critique y

emita una impresión y recomendación

objetiva de la situación presentada.

EJEMPLO

She is Yarmagül. She is overweigth. She wants to loose weight.

• You

should_________________________________

• You ought to

_______________________________

• You had better

______________________________

• What about

________________________________?

• Why you don´t

______________________________

• Let´s

_______________________________________

GIVING ADVICES /GIVING SUGGESTIONS

NIVEL COGNITIVO:

EVALUACIÓN

JUSTIFICACIÓN

A través de este ejercicio se le solicita al alumno que valore, evalúe, critique y emita una impresión y recomendación

objetiva de la situación presentada.

Have a nice day!