mi mimo mimo Ema...bautizado como Pinocho Rex 07/05/2014 El hocico de este ejemplar encontrado en...
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Colegio Santa María de La Florida NT2 Kinder GUÍA SEMANA N°6 LENGUAJE VERBAL Nombre:____________________________________________ Curso :_______________________ Fecha:___/___/____ LA LETRA “M” ACTIVIDAD N°1: “JUGANDO A LEER PALABRAS” Las semanas anteriores hemos estudiado sobre la letra “M”, su sonido y cómo se lee esta letra con las vocales. Si han practicado en casa seguramente ya saben leer y escribir: ma-me-mi-mo-mu. Ahora les presentamos un desafío mayor: leer algunas palabras. Si prestan atención se darán cuenta que al juntar algunas sílabas podemos formar palabras, como lo vemos en el siguiente ejemplo: Las silabas “mi” y “mo” si las leemos por separado no nos dicen nada, pero si las unimos podemos formar la palabra “mimo” Un mimo es un artista que solo se expresa con movimientos de su cuerpo y no habla ni una palabra. Para esta actividad el adulto puede ayudar indicando las silabas que se irán leyendo siguiendo el sentido de las flechas con su dedo o con un lápiz. Por ejemplo: mimo Ema ¡Hola niños y niñas! ¿Cómo están? Esperamos que muy bien, cuidándose y regaloneando en casa. Hemos preparado las siguientes actividades de lenguaje para que sigan aprendiendo desde el hogar. Como siempre, las hemos pensado con mucho cariño para ustedes. Ahora…¡A estudiar! mo mi mimo
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Colegio Santa María de La Florida
NT2 Kinder
GUÍA SEMANA N°6 LENGUAJE VERBAL
Nombre:____________________________________________
Curso :_______________________ Fecha:___/___/____
LA LETRA “M”
ACTIVIDAD N°1: “JUGANDO A LEER PALABRAS”
Las semanas anteriores hemos estudiado sobre la letra “M”, su sonido y cómo se lee
esta letra con las vocales. Si han practicado en casa seguramente ya saben leer y
escribir: ma-me-mi-mo-mu. Ahora les presentamos un desafío mayor: leer algunas
palabras.
Si prestan atención se darán cuenta que al juntar algunas sílabas podemos formar
palabras, como lo vemos en el siguiente ejemplo:
Las silabas “mi” y “mo” si las leemos por separado no nos dicen nada, pero si las
unimos podemos formar la palabra “mimo” Un mimo es un artista que solo se
expresa con movimientos de su cuerpo y no habla ni una palabra.
Para esta actividad el adulto puede ayudar indicando las silabas que se irán leyendo
siguiendo el sentido de las flechas con su dedo o con un lápiz. Por ejemplo:
mimo
Ema
¡Hola niños y niñas! ¿Cómo están? Esperamos que muy bien, cuidándose y
regaloneando en casa. Hemos preparado las siguientes actividades de lenguaje para
que sigan aprendiendo desde el hogar. Como siempre, las hemos pensado con mucho
cariño para ustedes. Ahora…¡A estudiar!
mo mi mimo
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Ahora te invitamos a intentar leer las siguientes palabras (pueden ayudarse
con las imágenes).
¡IMPORTANTE! Antes de empezar este ejercicio debemos tener presente que algunos niños lograran leer las palabras con más facilidad que otros. Esto depende del ritmo de aprendizaje e interés de cada uno. Por lo tanto si vemos que el niño o niña logra leer estas palabras podemos incentivarlo a seguir ejercitando y leer nuevas palabras si así lo desean. Si el niño o niña no logra leerlas o le cuesta un poco más es normal. Quiere decir que debemos seguir ejercitando el sonido de las letras y la lectura de sílabas para seguir progresando. El aprendizaje de la lectura y escritura es progresivo, por lo tanto no es un objetivo que los niños y niñas aprendan a leer y escribir en kínder, sino realizar un acercamiento y familiarización con este aprendizaje que consolidaran en los siguientes años.
Vivímos en un “mundo letrado” donde niños y niñas se encuentran con información
escrita por todas partes. Por ejemplo en las etiquetas de productos de limpieza y
alimentos, en los letreros de negocios y almacenes, en afiches publicitarios, en sus
libros de cuentos, en la televisión, etc. Podemos aprovechar esto para favorecer el
aprendizaje de la lectura, leyendo todo lo que sea de interés y adecuado para los nños
y niñas. Por ejemplo si van a hacer masa pueden tomar el paqete de harina y preguntar
¿Qué es esto? ¿Qué crees que dice aquí? señalando las etiqueta. De esta forma
ayudamos a que aprendan nuevas letras y palabras por asociación
mamá
mimo
Ema
ama
emu
Memo
Yo me llamo
Memo
Yo me
llamo Ema
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ACTIVIDAD N°2: SONIDO FINAL SÍLABICO
El objetivo de la siguiente actividad es potenciar el desarrollo de la conciencia fonológica
descubriendo e identificando atributos de las palabas como el sonidos final silábico.
Invitar al niño o niña a nombrar cada imágen. El adulto puede repetir y pronunciar
exageradamente la sílaba final de cada palabra. Ayudar al niño a identificar la sílaba
final del modelo y buscar cuál de las imágenes terminan con la misma sílaba final.
Por ejemplo “elefante” termina igual que “diente”. Ambas palabras terminan con la
silaba “te”
Cuando lo hayan identificado deben colorear el dibujo que termina con el mismo
sonido silábico final que el modelo.
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ACTIVIDAD N°3: SEPARACIÓN SILÁBICA
El objetivo de la siguiente actividad es potenciar el desarrollo de la conciencia fonológica
descubriendo que las palabras pueden separarse en sílabas.
A continuación debes recortar las imágenes y clasificarlas de acuerdo a la cantidad
de sílabas que tiene cada palabra. Por ejemplo la palabra “perro” tiene dos sílabas,
debes recortar el perro y pegarlo en el recuadro que indica 2 silabas.
1 sílaba
2 sílabas
3 sílabas
4 sílabas
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RECORTABLES
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ACTIVIDAD N°4: APRENDAMOS OTROS TEXTOS: “LA NOTICIA”
El objetivo de las siguientes actividades es conocer y familiarizarse con diferentes textos
escritos.
Durante estas semanas hemos estado presentándoles distintos tipos de texto, ¿pueden
recordar cuáles? Veamos: cuentos, poesías, canciones, rimas, trabalenguas. Esos hemos
trabajado hasta ahora. Esta semana queremos conocer otro tipo de texto que es muy útil,
sobre todo a la hora de informarnos sobre las cosas que pasan en nuestro país y en el
mundo, nos referimos a las “noticias.”
¿Sabes para qúe sirve una noticia? Una noticia es el relato oral o escrito de algún suceso
importante que se quiere dar a conocer a las personas. La noticia siempre nos cuenta algo
importante que pasó en nuestra comunidad, país o en el mundo, y siempre es sobre un
hecho real, algo que de verdad paso.
Ahora que sabes qué es una noticia ¿recuerdas haber escuchado una noticia que te llamara
tu atención alguna vez? Pueden comentarlo en familia.
Lean la siguente noticia con mucha atención y luego realicen las actividades:
Descubren una nueva especie de dinosaurio
bautizado como Pinocho Rex 07/05/2014 El hocico de este ejemplar encontrado en China era mucho mas largo que el de otros
dinosaurios de su mismo tamaño.
Investigadores ingleses desenterraron en
china los restos de un nuevo tipo de
dinosaurio que contaba con un largo
hocico, una serie de cuernos y cuyo
tamaño llegaba a los nueve metros de
largo.
Fue bautizado como “Pinocho Rex”
porque su largo hocico recuerda a la nariz
del famoso personaje de cuento.
Los huesos de este carnívoro fueron
encontrados por casualidad mientras
construían un edificio en la ciudad de
Ganzhou en China. Fueron unos
paleontólogos ingleses los encargados de
desenterrar e identificar los huesos de
este dinosaurio.
“Era tan mortífero como otros
tiranosaurios, e incluso habría sido más
rápido y sigiloso. Creíamos que
necesitaba de un apodo, y el largo hocico
nos hizo pensar en Pinocho”, dijo Steve
Brusatte, miembro de la investigación.
Los dientes finos del “Pinocho Rex”
hacen pensar que cazaba presas más
pequeñas, como dinosaurios con plumas
y lagartos.
Los científicos buscan ahora explicar por
qué el hocico del “Pinocho Rex” era
mucho más largo que el de otros
dinosaurios de su mismo tamaño.
El tiranosaurio más conocido es el
Tiranosaurio Rex, fue el más temible y
poderoso de todos. Pero este nuevo
dinosaurio tenía un esqueleto más
liviano. Tal vez era más rápido y cazaba
de una forma diferente, cambiando por
completo lo que el mundo pensaba sobre
los tiranosaurios.
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Marca con una X la respuesta correcta. Si quieren pueden volver a leer la noticia
para recordarla mejor:
1. ¿Qué nos cuenta que sucedió esta noticia?
2. ¿Dónde sucedió lo noticia?
3. ¿Quiénes encontraron los huesos de dinosaurio?
4. ¿Cómo encontraron los huesos de dinosaurios?
Que encontraron huesos de un nuevo tipo de
dinosaurio.
Que encontraron el dinosaurio más grande del
mundo.
Que encontraron un muñeco de Pinocho.
En Chile En China En Inglaterra
Unos paleontólogos ingleses
Un jardinero Una niña que vive en China
Durante la construcción de un edificio
Mientras construían castillos de arena en la
playa.
Mientras plantaban árboles en un jardín.
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En la noticia nos dan algunas características físicas de cómo podría haber sido este
dinosaurio. Usando esa información más tu gran imaginación dibuja cómo crees
tú que era el “Pinocho Rex”
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Esperamos que les hayan gustado las actividades de esta semana y las
hagan con entusiasmo.
¡Los queremos mucho!
Recuerden que pueden escribirnos cuando lo deseen:
Tía Anne Marie, Kinder A [email protected]
Tía Marylan, Kinder B [email protected]
Tía María Paz, Kinder C [email protected]
Tía Marilú, Kinder D [email protected]
