Mi primer diccionario
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Mi primer diccionario
Atrvete a descubrir las palabras!
Ediciones BECENE
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Escritora:
Nancy Daniela Garca Martnez
Ilustraciones:
Nancy Daniela Garca Martnez y colaboradores
No est permitida la reproduccin total o parcial de ste libro, ni la transmisin de
ninguna forma o por cualquier medio, ya sea mecnico, por fotocopia, por registro
y otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Reservados todos los derechos, incluido el derecho de venta, alquiler, prstamo o
cualquier otra forma de cesin del uso del ejemplar.
EDITORIAL BECENE, S. A.
Nicols Zapata 200. Zona centro. CP 78230
San Luis Potos, Mxico.
ISBN: 84-241-7863-7
Depsito legal: LE. 970-1998
Impreso en Mxico.
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Gimeno Sacristn, J. y Prez Gmez, A. I.
(1992). Comprender y transformar la
enseanza.
Madrid: Ediciones Morata.
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DFICIT: (Del lat. deficre,
faltar). Carencia o escasez de algo
que se juzga necesario.
FILOGENETICO: Es la historia del desarrollo
evolutivo de un grupo de
organismos.
Dficit se escribe con D de
deuda.
Filogentico se escribe con f
de filo.
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FORMATO:
(Del fr. format o del it. formato).Est-
ndar que define la manera en
que est codificada la
informacin en un archivo.
IMPLCITO: Algo que est incluido en otra cosa sin
que esta lo exprese o lo
manifieste de manera
directa.
Formato se escribe con f de
forma.
Implcito se escribe con i de
incluido.
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SEMNTICA: (Del gr. , significativo).
Se refiere a los aspectos del
significado, sentido o
interpretacin de signos
lingsticos como smbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales.
Sustancia: Ser, esencia o naturaleza de algo.
Semntica se escribe con s
de significado.
Sustancia se escribe con s
de soluble.
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YUXTAPOSICIN:
(Del lat. iuxta 'junto a' y posito, -
nis 'posicin'). Unin de dos
proposiciones, coordinadas o
subordinadas, sin emplear una
conjuncin o nexo que las relacione explcitamente,
para formar una oracin compleja.
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Caan, Pedro. (2003). Qu investigar sobre
los seres vivos?. Universidad de Sevilla.
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Fotosntesis:
(De foto- y sntesis).
Proceso metablico
por el que algunas
clulas vegetales
transforman
sustancias inorgnicas
en orgnicas, gracias a la transformacin de la
energa luminosa en la qumica producida por la
clorofila.
Fotosntesis se escribe con f
de flor.
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Organismo: Conjunto de rganos del cuerpo animal o
vegetal.
Presin atmosfrica: Se conoce como presin
atmosfrica a aquella
presin que ejerce el
aire en cualquier punto
de la atmsfera.
Organismo se escribe con o
de organizacin.
Atmosfrica se escribe con
a de atmsfera.
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Reacciones bioqumicas: Proceso qumico en el cual dos
sustancias o ms,
denominados reactivos, se
convierten en otras
sustancias designadas como
productos.
Respiracin:(Del lat. respirato, -nis).Proceso por el cual los seres
vivos absorben y expulsan el aire
tomando parte de las sustancias
que lo componen.
Reaccin se escribe con r
de reaccin.
Respiracin se escribe con
r de resuello.
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Terrestre: (Del lat. terrestris).De la tierra
o relativo a ella.
Vida:(Del lat. vita).Capacidad de los seres vivos para
desarrollarse, reproducirse y
mantenerse en un ambiente.
Vida se escribe con v de
vital.
Terrestre se escribe con t
de tierra.
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-CasiqueAlmazn, Janet. Qu distingue a
los organismos vivos de la materia
inanimada?
-Aldana, Maximino. E. Al. La vida se origin
en la Tierra?.
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Transpiracin: Fenmeno biolgico, pues es
propio de personas, algunos
animales y plantas, y sirve para
eliminar el exceso de lquidos o
humores del organismo.
Descendencia: (Del lat. descendens, -entis,
descendiente).Sucesin,
conjunto de hijos y dems generaciones sucesivas
por lnea recta descendente.
Transpiracin se escribe con
c de calor.
Descendencia se escribe con
d de descendente.
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Alma:(Del lat. anma).Parte espiritual e inmortal del
hombre, capaz de entender,
querer y sentir, y que, junto
con el cuerpo, constituye su
esencia humana.
Gentica:(Del gr.
).Parte de
la biologa que estudia las
leyes de la herencia y de
todo lo relativo a ella.
Alma se escribe con a de
adentro.
Gentica se escribe con g
de gnesis.
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Ser vivo: organismo de alta complejidad que nace, crece,
alcanza la capacidad para
reproducirse y muere.
Desarrollo: Crecimiento o mejora de un aspecto fsico,
intelectual o moral.
Ser vivo se escribe con v
de vital.
Ser vivo se escribe con d de
desenvolvimiento.
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Pitluk, L. (2006). La planificacin didctica en
el jardn de infantes. Rosario: Editorial Homo
Sapiens.
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Aprender: (Del lat. apprehendre).Adqu
irir el conocimiento de algo
por medio del estudio o de la
experiencia.
Didctica:(Del gr.
).Perteneciente o
relativo a la enseanza. Arte de
ensear.
Didctica se escribe con d de
didctico.
Aprender se escribe con a
de asimilar.
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Ensear: (Del lat. vulg. insignre,
sealar).Instruir, doctrinar,
amaestrar con reglas o
preceptos.
Juego:(Del lat. iocus).Ejercicio recreativo sometido a
reglas, y en el cual se gana o se
pierde.
Ensear se escribe con e de
entender.
Juego se escribe con j de
junta.
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Motivacin: Ensayo mental preparatorio de una accin para
animar o animarse a ejecutarla con
inters y diligencia.
Planificacin: Plan general, metdicamente
organizado y frecuentemente
de gran amplitud, para
obtener un objetivo
determinado.
Motivacin se escribe con
m de motivo.
Planificacin se escribe con
p de preparar.
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Rol: (Del ingl. role, papel de un actor, y
este del fr. rle).Papel (funcin
que alguien o algo cumple).
Rotativo: Que rueda ( da vueltas alrededor de un eje).
Rotativo se escribe con r
de rueda.
Rol se escribe con r de
representacin .
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Trabajo:
1. Ocupacin retribuida.
Obra ( cosa producida
por un agente) 2.
Resultado de la
actividad humana.
Trabajo se escribe con t de
tarea .
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Sanmart, N. (2007). 10 ideas clave. Evaluar
para aprender. Barcelona: Gra.
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Autonoma: (Del lat. autonoma, y
este del gr.
).Condicin de quien,
para ciertas cosas, no depende de nadie.
Currculo:(Del lat. curriclum).Conjunto de estudios
y prcticas destinadas a que
el alumno desarrolle
plenamente sus
posibilidades.
Autonoma se escribe con a
de auto.
Currculo se escribe con c
de contenido.
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Diagnstico: Recoger y analizar datos
para evaluar problemas de
diversa naturaleza.
Dosificar: Determinar o graduar las dosis de un
medicamento. Regular la
cantidad o porcin de otras
cosas.
Diagnstico se escribe con
d de determinacin.
Dosificar se escribe con d
de determinar.
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Ecltica:
(Del gr. ,
que elige).Que est compuesto
de elementos, opiniones,
estilos, etc., de carcter diverso.
Error: (Del lat. error, -ris).Concepto equivocado o
juicio falso.
Ecltica se escribe con e de
estructura.
Error se escribe con e de
equivocado.
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Evaluar: (Del fr. valuer).Estimar los
conocimientos, aptitudes y
rendimiento de los alumnos.
Hbito:(Del lat. habtus).Modo especial de
proceder o conducirse
adquirido por repeticin de
actos iguales o semejantes,
u originado por tendencias instintivas.
Evaluar se escribe con e de
estimar.
Hbito se escribe con h de
habitual.
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Pitluk, L. Reflexionando sobre la
planificacin y la observacin en la
educacin inicial: la importancia de las
secuencias didcticas y el anlisis de las
propuestas de enseanza.
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Ldico: (Del lat. ludus,
juego, e ico).Adjetivo que califica todo lo que se
relaciona con el juego.
Mtodo:(Del lat. methdus
, y este del gr. ).1.
Modo de decir o hacer con
orden. 2. Procedimiento que se
sigue en las ciencias para hallar
la verdad y ensearla.
Ldico se escribe con l de
laborioso.
Mtodo se escribe con m
de modalidad.
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Monotona: es un trmino que proviene del
griego y que hace
referencia a la falta de
variedad en cualquier cosa. El concepto est
vinculado a la uniformidad, la ausencia de matices o
la igualdad de tonos.
Temperas:(Del lat. temperre). Tipo de pintura al
temple, espesa, que utiliza los
colores diluidos en agua. Obra realizada con este
tipo de pintura.
Monotona se escribe con
m de mismo.
Temperas se escribe con t
de .
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Tipologa: (De tipo y -loga) Estudio y clasificacin de tipos
que se practica en diversas
ciencias.
Valuacin: Reconocer, estimar o apreciar el valor o
mrito de alguien o algo.
Tipologa se escribe con t
de tipo.
Valuacin se escribe con v
de valor.
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Pozo, J. I. (2008). Aprendices y maestros. La
psicologa cognitiva del aprendizaje. Madrid:
Ed. Alianza.
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Actitud: (Del lat. *actitdo).Postura del
cuerpo humano, especialmente cuando es
determinada por los movimientos del nimo, o
expresa algo con eficacia.
Asociativo: Que asocia o que resulta de una asociacin o
tiende a ella.
Actitud se escribe con a
de apariencia.
Asociativo se escribe con a
de agrupar.
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Automatizar: Aplicar la automtica a un proceso, a un
dispositivo, etc.
Capacidad:(Del lat. capactas, -tis).Aptitud, talento,
cualidad que dispone a alguien
para el buen ejercicio de algo.
Automatizar se escribe con
a de adelantar.
Capacidad se escribe con c
de cualidad.
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Cognitivo: (De cognicin).Perteneciente o
relativo al conocimiento.
Computar: (Del lat. computre).Contar o
calcular por nmeros algo,
principalmente los aos, tiempos
y edades.
Cognitivo se escribe con c
de cerebro.
Computar se escribe con c
de computadora.
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Contexto: (Del lat. contextus).Entorno fsico
o de situacin, ya sea poltico,
histrico, cultural o de cualquier
otra ndole, en el cual se considera un hecho.
Indefensin: Falta de defensa, situacin de las personas
o cosas que estn indefensas.
Contexto se escribe con c
de condiciones.
Indefensin se escribe con i
de inrovertido.
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Mecanismo:(Del lat. mechanisma, con adapt. del suf. al
usual -ismo).Estructura de un
cuerpo natural o artificial, y
combinacin de sus partes
constitutivas.
Memoria:(Del lat. memora).Facultad psquica por
medio de la cual se retiene y
recuerda el pasado.
Mecanismo se escribe con
m de mquina .
Memoria se escribe con m
de mencin .
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Olvido: Cesacin de la memoria que se tena.
Procedimiento: Mtodo de ejecutar algunas
cosas.
Olvido se escribe con o
de omisin.
Procedimiento se escribe con
p de pasos.
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Tcnica: Pericia o habilidad para usar de esos procedimientos
y recursos.
Vocabulario: (Del lat. vocablum, vocablo)
Conjunto de palabras de un
idioma pertenecientes al uso
de una regin, a una actividad
determinada, a un campo semntico dado, etc.
Tcnica se escribe con t de
tctica.
Vocabulario se escribe con v
de vocablo.
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Domnguez, R. P. (2009). Aprendices y
maestros. Un libro de obligada lectura para
los que nos dedicamos a la enseanza.
Revista digital para profesionales de
enseanza.
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Abarrotada: (De barrote).Llenar por
completo, [un espacio o un
local].
Conexionismo: Conexionismo o conectivismo fue el nombre dado
por Thorndike a su teora del
aprendizaje basada en su
investigacin con animales.: la primera en la
psicologa donde los sujetos no eran humanos.
Abarrotada se escribe con a
de aglomerada.
Conexionismo se escribe con
c de conducto.
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Efmero:
(Del gr. , de un
da).Proviene de un vocablo
griego que significa de un da,
permite nombrar a aquello
pasajero o de breve duracin. Algo efmero tiene
poca vida y desaparece al poco tiempo.
Emular:(Del lat. aemulre).Imitar las acciones de otro
procurando igualarlo o
superarlo.
Efmero se escribe con e de
emigrante.
Emular se escribe con e de
emparejar .
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Esttico: (Del gr. ). Que permanece en
un mismo estado, sin mudanza
en l.
Exiguo:(Del lat. exigus).Insuficiente, escaso.
Efmero se escribe con e de
estatua.
Escaso se escribe con e de
exiguo.
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Primando: (Del fr. primer).Destacar,
sobresalir o distinguirse
una persona o cosa entre
otras por ciertas
caractersticas.
Primando se escribe con p
de predominar.
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SEP, (2010). Descubrir el mundo en la escuela
maternal. Lo vivo, la materia, los objetos.
Mxico.
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Asequible: (Der. del lat. assqui 'conseguir,
obtener').Que puede
conseguirse o alcanzarse.
Compota: (Del fr. compote).Pur de
fruta cocida con azcar que
se sirve como dulce.
Asequible se escribe con a
de alcanzar.
Compota se escribe con c de
cocido.
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Concatenacin: (Del lat. concatenato, -nis).Unin,
enlace entre ideas o actos.
Espabilado: Que no tiene sueo cuando debe dormir.
Vivo, listo, despejado.
Concatenacin se escribe con
c de continuidad.
Espabilado se escribe con e
de exaltado.
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Inteligible:(Del lat. intelligiblis).Que puede
ser entendido. Que se oye
clara y distintamente.
Introspeccin: (Der. culto de introspicre, mirar
adentro).Observacin interna de
los pensamientos, sentimientos o
actos.
Inteligible se escribe con i
de inteligente.
Introspeccin se escribe con
i de interno.
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Llanamente: Con sencillez, sin presuncin.
Manivela: (Del fr. manivelle).Palanca
doblada en ngulo recto que,
unida a un eje, sirve para
accionar un mecanismo.
Llanamente se escribe con
Ll de llenar.
Manivela se escribe con m
de manual.
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SEP, (2010). El placer de aprender, la alegra de
ensear. Mxico.
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Denota:(Del lat. denotre)
.Indicar o significar [algo],
mediante alguna seal.
Entomlogo:(Del gr.
).Person
a especializada en el estudio
de los insectos.
Denota se escribe con D de
demostrar.
Entomlogo se escribe con e
de estudio.
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Heno:(Del lat. fnum
).Planta gramnea con
caitas delgadas de
unos 20 cm de largo,
hojas estrechas y agudas y flores en panoja abierta.
Madeja: (Del lat. mataxa).Hilo recogido en vueltas iguales para que luego se pueda devanar
fcilmente, ovillo.
Heno se escribe con h de
hierba.
Madeja se escribe con m
de mil vueltas.
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Melfera: (Del lat. mellfer,
-ra, que produce miel).Que
lleva o tiene miel.
Trasfondo: Lo que est o parece estar ms
all del fondo visible de
una cosa o detrs de la
apariencia o intencin de una accin.
Melfera se escribe con m
de miel.
Trasfondo se escribe con T
de transparente.
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