mipaisnatural7

Crditos

Mi pas natural 7 Coleccin Creciendo Juntos

Sptimo ao de Educacin Bsica De acuerdo a la Reforma Curricular del Ministerio de Educacin.

Gerente GeneralIng. Vicente Velsquez Guzmn

Jefe de Proyectos EditorialesEdison Lasso

Edicin PedaggicaNancy Gangotena Jssica Jurado Guadalupe Fuertes

Asesora PedaggicaPal Rodas Velsquez

Correccin de estilo Edison Lasso

Coordinacin y Diseo de coleccinEliana Ruiz M. Duo Diseo

DiagramacinChristian Tufio H.Margarita Silva R. Eliana Ruiz M. Duo Diseo

IlustracinMarko Villagmez JimnezArchivo Edinun

ImpresinImprenta Mariscal

ISBN-978-9978-48-172-1

Edinun 2011

Publicado porEDINUN Ediciones Nacionales Unidas

Casa matriz: Av. Occidental L10-65 y Manuel Valdivieso (sector Pinar Alto) PBX: 02 2 270 699

Sucursal mayor: Av. Maldonado 158 y Gil Martn (Sector Villa Flora) PBX: 02 2 611 210

www.edinun.com [email protected] Quito - Ecuador

Prohibida la reproduccin total o parcial por cualquier medio electrnico o mec-nico de esta obra, sin la previa autoriza-cin escrita por parte de la Editorial.

Queridos nios y queridas nias del Ecuador:

Editorial EDINUN se complace en entregarles el libro Mi Pas Natural para sptimo ao de educacin bsica, elabo-rado conforme las innovaciones pedaggicas propuestas por el Ministerio de Educacin en el Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular.

Su enfoque dinmico, moderno y constructivista posibilita que sean ustedes los actores de su propio aprendizaje, enlazando distintas reas del saber para poder interpretar el mundo na-tural en el que vivimos, valorando y responsabilizndonos por los avances cientficos y su aplicacin para la conservacin del planeta. Todo ello relacionado con el conocimiento y respeto de nuestro propio cuerpo, con nfasis en la adopcin de hbitos para optimizar nuestras condiciones de vida.

Somos conscientes que este texto les ser til para desarrollar su creatividad, impulsar su inters por la ciencia y la tecnologa, co-nocer la realidad del planeta e interesarse por favorecer sus con-diciones, a fin de consolidarse como seres humanos proactivos y comprometidos con la construccin de un mundo mejor.

Presentacin

Estructura del texto

En donde se efecta la decodificacin de tablas, lecturas, or-

ganizadores cognitivos, infografas, etc., afianzando el aprendizaje con base en la reflexin.

Relacin de los conocimientos con las habilidades y conocimientos de otras reas, provocando un aprendi-zaje interdisciplinario.

Entrada de bloque

Considerando la madurez cognitiva y emocional de nios y nias, el aprendizaje ha sido mediado a travs de tablas, imgenes, organizadores cognitivos, infografas, entre otros recursos, en un lenguaje sencillo, pero al mismo tiempo tcnico y cientfico, de forma que sea fcilmente asimilado por el estudiantado, provocando en todo momento la aplicacin de habilidades del pensamiento. Dentro de esta gran seccin encontramos elementos como:

Desarrollo y adquisicin del conocimiento

El texto de Ciencias Naturales para sptimo ao consta de cinco bloques que pro-penden al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo y presentan los conoci-mientos establecidos en los respectivos bloques curriculares del documento de Actualiza-cin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica.

Cada bloque cuenta con las siguientes secciones fijas:

te diste cuenta

Los conocimientos son contextualizados con la realidad nacional; logrando que nios y nias incrementen su identidad nacional, as como la identificacin de ne-cesidades y problemas nacionales desde el punto de vista de la ciencia.

Y cmo es enY cmo es enEcuadorEcuador

con Matemtica

En l za te

Atractivas e interesantes actividades relacionadas con la experimentacin, brindan la oportu-nidad a nios y nias de trabajar con el mtodo cientfico, planteando hiptesis, construyendo o descubriendo conceptos, leyes o teoras que harn de este espacio uno de los ms activos dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.

Pequeas pldoras de cono-cimientos o curiosidades que dan nfasis a la adquisicin de aprendizajes significativos.

y aprendo

Descubro

Rincn del saberdiccionarioMini

Relacin del aprendizaje con trminos tcnicos y cientficos fundamentales de las ciencias naturales. Es una fuente de informacin y comprensin de aquellos trminos necesarios para reforzar la comprensin lectora.

Una imagen estimulante para inferir el aprendizaje que adquirirn nios y nias es la forma como inicia cada bloque, siendo su decodifi-cacin el primer proceso cognitivo que aplicar el estudiantado. Inme-diatamente se encuentra una tabla en la que se relacionan las destrezas con criterios de desempeo con sus respectivos conocimientos, lo que permitir activar conocimientos previos y conocer los temas que articulan dicho bloque, as como el eje transversal, elemento bsico en la formacin emocional y desenvolvimiento actitudinal de los estudiantes.

Contiene informaciones y co-nocimientos contextualizados con la realidad mundial, apo-yndose en el rea de Estudios

Sociales, en vista que requiere localizar pases o ciudades mencionadas en esta seccin.

Consiste en un artculo cientfico y actualizado acerca de los bosques en todo el mundo, su finalidad es aplicar todos los conocimientos aprendidos durante el ao.Aplica lo aprendido

Es el nombre de la evaluacin formativa que se encuentra al final de cada tema. Aqu, nios y nias podr desarrollar y fortalecer las destrezas con criterio de desempeo mediante ejercicios que propenden a un nivel proyectivo del aprendizaje, llamado as por cuanto el conocimiento y las destrezas adquiridas deben servir para proyectarse con solvencia cientfica y axiolgica sobre su entorno so-cial y natural inmediato.

Completan esta seccin los Indicadores de evaluacin, que consti-tuyen indicios que el docente podr usar como punto de partida para la toma de decisiones en lo que se refiere a la evaluacin cualitativa.

Practico lo que aprend

Conscientes que el estudiantado responde a diferentes tipos de inte-ligencias y con la finalidad de estimular su desarrollo, se plantean desafos para la resolucin de problemas cotidianos que permitan alcanzar el buen vivir.

A trabajar con las inteligencias mltiples!

A travs de equipos de trabajo, esta seccin brinda significancia al aprendizaje, pues recopila los saberes de cada bloque en for-ma procesal y los combina coherentemente para lograr un espa-cio de aprendizaje significativo a travs del mtodo cientfico.

Proyecto

Es una heteroevaluacin recortable para facilitar su aplicacin, y es de tipo sumativa y sumaria para afianzar el proceso de eva-luacin por medio de preguntas y actividades que evidencian el desarrollo de destrezas con criterios de desempeo a travs de los indicadores esenciales de evaluacin.

Compruebo lo que aprend

Las actividades de refuerzo de los aprendizajes y de evaluacin cuantitativa y cualitativa constan en las siguientes secciones:

Evaluando mi entorno de aprendizajeEs un espacio diverso donde confluyen la criticidad y el autoconoci-miento, pues est enfocada para que cada nio o nia valore el des-empeo de su docente y el de sus compaeros o compaeras, as como la forma en que se encuentra preparado o preparada para asumir el trabajo del siguiente bloque.

Ciclo del agua 120Potabilizacin del agua 121Descubro y aprendo: Filtro de agua casero 123Ciclo del oxgeno y del carbono en la naturaleza 125Descubro y aprendo: Presencia del oxgeno en la naturaleza 126Ciclo del carbono 128Descubro y aprendo: Cmo obtener dixido de carbono? 130Diversidad de flora en los bosques de las regiones: Costa, Sierra y Oriente 132Uso racional y sustentable de la flora 134Tipos de explotacin racional y sustentable de la flora de los bosques 135Diversidad de la fauna en los bosques de las regiones: Costa, Sierra y Oriente 137Descubro y aprendo: Caractersticas de los insectos y arcnidos del bioma bosque 139Redes alimenticias o trficas 141Las relaciones de los organismos en el bioma bosque 142Mamferos: caractersticas internas y externas 144Papel de los mamferos en el bioma bosque 148Fauna en riesgo por deterioro ambiental antrpico 149La especie humana y la excrecin como mecanismo de purificacin del organismo 151Sexualidad humana: la pubertad y los caracteres secundarios en nios y nias 155La menstruacin 158Ciencia, tecnologa y otras manifestaciones culturales impactan en el bioma bosque y en los ciclos naturales 161Aplica lo aprendido 166Proyecto 5: Mapa cronolgico del bosque 176Recortables 183Adhesivos 186

Los ciclos de la naturaleza y sus cambiosbloque 5

La Tierra, un planeta con vidabloque 1

Estructura interna de la Tierra 8Biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador 12Ubicacin geogrfica y su influencia en la formacin de los bosques 14Distribucin del bioma bosque en el planeta Tierra 15Bosques propios de las regiones continentales del Ecuador 18Importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra 19Diversidad ecolgica de los bosques del Litoral, bosques montanos y de la Amazona ecuatoriana 21Manejo sustentable del bioma bosque 28Proyecto 1: Adoptemos un rbol 29

El suelo y sus irregularidadesbloque 2

Concentracin del agua en los bosques 64Estructuras vegetales y sus funciones 67Evapotranspiracin: importancia climtica y su influencia en la humedad de los suelos y los seres vivos 70Ubicacin de los bosques de acuerdo con el clima de las regiones continentales del Ecuador 72Importancia del agua para los seres vivos de las regiones naturales del Ecuador 73Taxismos 76Tropismos 77Descubro y aprendo: Fototropismo positivo 79Relacin y semejanza entre geotropismo e hidrotropismo 81Sistema radicular en los bosques hmedos y bosques secos 82Descubro y aprendo: Tropismos 84La energa hidrulica 86Proyecto 3: La fuerza del agua activa una turbina! 89

El agua, un medio de vidabloque 3

Caractersticas del clima de las regiones boscosas 96La atmsfera: estructura y caractersticas de cada una de las capas 97Importancia de las estaciones meteorolgicas y su funcionamiento para pronosticar el estado del tiempo 99Descubro y aprendo: Construyamos una estacin meteorolgica casera 100Observacin sinptica 102Las nubes 103Descubro y aprendo: Vamos a formar nubes caseras! 106Zonas climticas y sus impactos sobre el bioma bosque 108Caractersticas y particularidades de: manglar del Litoral, bosques andinos de altura y selva amaznica ecuatoriana 112Proyecto 4: El anemmetro (instrumento de una estacin meteorolgica) 113

bloque 4 El clima: un aire siempre cambiante

ndi

ce Juntos descubriremos el mundo

experimentando.

Yo ser tu gua para recorrer nuestro pas.Yo te acompaar

a descubrir el conocimiento.

Conmigo conocers nuevas palabras y enriquecers tu

vocabulario.

Caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas de los suelos de los bosques de las regiones continentales del Ecuador 36Descubro y aprendo: La lombriz de tierra 41Agentes de retencin y erosin del suelo 45Permeabilidad y retencin del agua segn el tipo de suelo del bosque 46Descubro y aprendo: Procesos de transpiracin en los vegetales 48Recuperacin de los suelos 50El bosque como recurso natural explotado y las consecuencias sobre la estabilidad de los suelos segn las regiones continentales del Ecuador: Litoral, Interandina y Amazona 51Recursos naturales renovables explotados en cada regin y su impacto ambiental sobre el recurso suelo 53Descubro y aprendo: Las plantas consumen dixido de carbono 55Proyecto 2: El agua es importante! 57

Solo cuando ya no exista un solo rbol, un solo pez,

un solo animal o una sola planta,

el ser humano se dar cuenta que no puede

comer dinero. (Jefe Seatle)

Ciencias Naturales

Bloque 1

La Tierra, un planeta con vida

Analizar la influencia de las placas tectni-cas en los movimientos orognicos y epiro-gnicos sobre el relieve ecuatoriano y las caractersticas que presenta la biodiversi-dad de estos ambientes, con observacio-nes directas, interpretacin y descripcin de fenmenos, modelos y grficos.

Determinar la ubicacin geogrfica del Ecuador y su influencia en la formacin del bioma bosque, por medio de la observacin de mapas, interpretacin y descripcin de modelos y grficos.

Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra, con la valoracin, descripcin y concien-ciacin del manejo sustentable de este re-curso natural.

Comparar la diversidad ecolgica de los bosques de las regiones Litoral, Interandina y Amaznica del Ecuador, con la observa-cin directa, la relacin y descripcin de las caractersticas de cada regin.

Destrezas con criterios de desempeo

Conocimientos

Estructura interna de la Tierra. La corteza o litosfera.

Ubicacin geogrfica y su influencia en la forma-cin de los bosques.

Importancia de los bos-ques para la superviven-cia del planeta Tierra.

Diversidad ecolgica de los bosques del Litoral, bosques montanos y de la Amazona ecuatoriana.

Objetivo educativo: Relacionar la estructura interna de la Tierra con los movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de los relieves, mediante el anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales, para destacar la importan-cia de la biodiversidad ecolgica de los bosques.

El buen vivir: Implicaciones en la supervivencia de las especies

Al proteger el planeta Tierra nos protegemos

todos, seamos consecuentes.

Corteza

Manto superior

Manto inferior

Ncleo

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Estructura interna de la Tierra

1. Observa con atencin la siguiente imagen.2. Compara las caractersticas de los dos cortes que representan al planeta Tierra.3. Con base en estos grficos y tomando en cuenta tus conocimientos sobre las capas

internas de la Tierra y su composicin, contesta en forma oral la siguiente pregunta: Cul es la estructura de la Tierra?

te diste cuenta

El interior de la Tierra est formado por capas con diferentes caractersticas, composicin qumica y que se ubican a diferentes distancias con respecto a la superficie de la Tierra, as: la capa ms externa, llamada corteza, tiene una profundidad de 20 a 70 km en la capa continental y 10 km bajo la capa ocenica; el manto superior tiene una profundidad de 70 a 700 km; el manto inferior se encuentra a una profundidad de 700 a 2.900 km; y por ltimo, el ncleo de la Tierra se localiza a una profundidad que va de los 2.900 a ms de 6.000 km.

La fosa de las Marianas es la ms profunda fosa marina conocida y es el lugar ms pro-fundo de la corteza terrestre. Se localiza en el fondo del Pacifico noroccidental, al sures-te de las islas Marianas, al lado de Guam, cerca de las Filipinas. Las mediciones de la fosa de las Marianas, formada por la subduccin de dos placas tectnicas, dieron como resultado una pro-fundidad de 11 km.

Ingresa en http://www.slideshare.net/Horazio/la-estructura-interna-de-la-tie-rra-y-el-movimiento-de-placas y compar-te tus opiniones en el aula.

con Computacin

En l za te


La corteza o litosfera

1. Observa con atencin las siguientes imgenes. Compara y determina las caractersticas de cada una.

2. Ahora, con base en estos grficos, recuerda y contesta en forma oral la siguiente pregunta: Cmo se modifica el relieve?


Al estudiar la corteza terrestre observamos que existe una corteza ocenica y una corteza conti-nental. La primera se caracteriza por cubrir el 75% de la superficie del planeta y es ms delgada que la continental; las rocas ms abundantes en esta corteza son: baslticas, volcnicas, piroxe-nos (silicatos de hierro, magnesio y calcio), feldespatos y elementos como el silicio, oxgeno, hierro y magnesio.

A continuacin podrs observar ejemplos de los principales tipos de rocas que se encuentran en la corteza ocenica.

te diste cuenta

Como nuestro principal objetivo es el estudio del suelo, vamos a ampliar el conocimiento de la corteza continental.

9

Composicin qumica de la corteza continental

gneas (rocas volcnicas)

Sedimentarias (que se posan en los fondos)

Metamrficas (rocas que han su-frido muchas transformaciones)

Granito y feldespato.

Cuarcita, pizarra, mrmol y mica.

Arcilla y caliza.

Arcilla roja.

Calcita, mineral del cual se obtiene

calcio.

Entre los ms abun-dantes e importantes para la vida tenemos:

silicio (es el ms abundante), aluminio, oxgeno, calcio, sodio

y potasio.

Tipos de rocas Ejemplos Elementos qumicos Ejemplos

Roca basltica

Corteza ocenica

LitosferaCorteza continental

Roca volcnica Roca piroxeno

Practico lo que aprend

10

LaTierra, un planeta con vida

1. En el siguiente grfico, ubica la estructura interna de la Tierra y completa el organizador cognitivo.

Reconoce las capas internas del planeta Tierra. Enumera los principales elementos qumicos y rocas presentes en la Tierra. Determina la importancia de los elementos qumicos para la vida.

Indicadores de evaluacin:

2. Enumera los principales elementos qumicos y las rocas que se encuentran en la Tierra. Luego, con tus palabras, contesta la siguiente pregunta: Cul es su importancia para la vida?

est formada por tres capas que son:

Corteza

El planeta Tierra

Manto superior: con una profundi-

dad de 70 a 700 km.

Manto inferior: con una profundidad de 700 a 2.900 km.

Ncleo

La tierra, un planeta con vida

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Formacin del suelo originado por los movimientos orognicos y epirognicos

1. Observa con atencin las siguientes imgenes y relacinalas con la lectura.

Movimientos orognicos

El planeta Tierra se encuentra en constante movimiento y posee una gran actividad que se manifiesta en las deformaciones, roturas y cambios fsico-qumicos de las rocas.

Esta actividad de nuestro planeta se debe a dos fuentes de energa: la primera es el Sol y la segun-da es la energa interna de la Tierra, que produce la formacin de volcanes, terremotos, cordilleras, entre otros.

La tectnica de placas es la mejor teora que los gelogos han propuesto para explicar esta actividad interna de la Tierra, es decir, la formacin de la mayora de accidentes geogrficos que determinan el relieve de un lugar especfico.

La tectnica de placas manifiesta que los movimientos (orognicos y epirognicos) de la corteza terrestre han determinado la formacin del suelo y el relieve ecuatoriano, que est caracterizado por la presencia de la cordillera de los Andes.

diccionario

Gelogo: Persona tiene especiales conoci-mientos de Geologa.

Orognico: Son movimientos horizontales relativamente rpidos de la corteza terrestre, causados por la actividad volcnica y movi-mientos ssmicos.

Epirognico: Son todas las fuerzas verti-cales que producen fracturas en las rocas.

Mini

Ecuador es un pas andino, su territorio est atra-vesado por una gran cadena montaosa con al-gunos volcanes activos. Se encuentra ubicado en el borde de las placas Sudamericana y de Naz-ca, y forma parte del Cinturn de Fuego del Pacfico. Por todas estas razones, el Ecuador tiene tres regiones continentales bien diferencia-das: Interandina, Litoral y Amazona.

Y cmo es enY cmo es enEcuadorEcuador

Enlzate con la pgina web http://www.bioygeo.info/Animaciones/PlateMotion.swf y refuerza estos conocimientos.

con Computacin

En l za te

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Biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador

1. Observa con atencin el siguiente mapa.2. Reconoce y nombra a los animales y las plantas ms representativas de cada una

de las regiones naturales del Ecuador.

te diste cuentaNuestro pas tiene una gran diver-sidad de flora y fauna. Como t ya conoces, la presencia de la cordille-ra de los Andes determina la exis-tencia de diferentes zonas climti-cas en las regiones continentales y, por lo tanto, influye en la existencia de esta gran biodiversidad que ca-racteriza los ecosistemas terrestres de la corteza continental. Por ello, cada regin del Ecuador, inclui-do el archipilago de Coln, que corresponde a la regin Insular, presenta caractersticas propias, tomando en cuenta los diferentes factores abiticos.

Litoral

Interandina

Amazona

Insular

Regin natural Caractersticas de la biodiversidadFlora: Manglares, selva pluvial, plantas xerfitas, gramneas y bosques.Fauna: Propia del trpico. Son tpicos los monos, aves, anfibios y reptiles. Hbitat: Llanuras de clima clido-seco y clido-hmedo.

Flora: Muy variada de acuerdo con los pisos climticos, que va desde una escasa vegetacin hasta frondosos bosques. Fauna: Mamferos (oso de anteojos y roedores), aves (cndor de los Andes), etc. Hbitat: Muy variado de acuerdo con los pisos climticos.

Flora: Vegetacin exuberante, mayor reserva forestal del mundo.Fauna: Aves de vistosos plumajes, gran variedad de insectos, etc. Hbitat: De clima clido hmedo, tipo tropical, cubierto de selva virgen.

Flora: Cactus, palo santo, acacias, rboles margarita de las Galpagos (endmicos de las islas), etc. Fauna: Tortuga gigante, iguanas, pinzones, cormorn, etc.Hbitat: Las corrientes ocenicas determinan dos estaciones climticas: fra o de gara y otra clida.

3. Con ayuda de tu maestro o maestra, decodifica la siguiente tabla:


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Practico lo que aprendLaTierra, un

planeta con vida

Determina la influencia de los movimientos de la Tierra en el relieve ecuatoriano. Caracteriza la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador. Elabora un organizador cognitivo con las caractersticas de la biodiversidad del Ecuador.


1. Contesta el siguiente cuestionario:

2. Elabora un organizador cognitivo en el que expliques las caractersticas de la biodiversidad de las regiones naturales de nuestro pas.

Qu es la tectnica de placas?

Cmo influyen los movimientos orognicos y epirognicos sobre el relieve ecuatoriano?

A qu se debe que el Ecuador posea tres regiones continentales bien diferenciadas?

Ubicacin geogrfica y su influencia en la formacin

de los bosques

1. Observa con atencin la siguiente imagen y relacinala con la lectura.2. Comenta tus inquietudes con tu maestro o maestra.

Geogrficamente, el Ecuador se en-cuentra ubicado, con relacin al meri-diano de Greenwich, en el hemisferio occidental, al suroeste del continente americano y al noroeste de Amrica del Sur.

Est atravesado de este a oeste por el paralelo 0 o lnea ecuatorial, quedando la mayor parte del pas en el hemisferio sur y una pequea parte en el hemisfe-rio norte.

Factores como: la ubicacin geogrfica, la presencia de la cordillera de los Andes y la influencia de las corrientes marinas determinan que el Ecuador disponga de climas y formaciones vegetales tan varia-das que lo sitan entre los diez pases de mayor biodiversidad del mundo.

Parte de esta riqueza constituyen sus bosques, en los cuales crecen alrededor de 5.000 especies arbreas. De la superficie total de nuestro pas (256.370 km2), selvas y tierras boscosas cubren 155.760 km2; de las cuales, un rea de 35.610 km2 constituye bos-ques naturales formados de especies arbreas autctonas, es decir, que se han origina-do en el mismo lugar donde se encuentran.

El rbol vivo ms grande del mundo es el llamado General Sherman, un secoya gigante del Parque Nacional de Secoyas, ubicado en Carolina-Estados Unidos. Este rbol alcanza una altura de 82,6 m, un dimetro de 8,22 m y una circunferencia aproximada de 25,9 m.

Calcula la superficie de nuestro pas que no corresponde a bosques y sel-vas, y represntala en un diagrama de barras.

con Matemtica

En l za te


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Distribucin del bioma bosque en el planeta Tierra

1. Observa con atencin el siguiente planisferio.2. Compara el color verde que representa al bioma bosque con el color rosado que

corresponde al resto de biomas y plantea tu criterio sobre el porcentaje de los bosques existentes en nuestro planeta.

te diste cuentaEl bioma bosque equivale a algo ms del 30% del rea total del planeta Tierra, ocupa casi 4.000 millones de hectreas de su superficie, pero este porcentaje ha disminuido debido a la deforestacin.

Existen varios tipos de bosques y se los clasifica de diferentes maneras. Una forma es determinar el ecosistema en el cual se desarrollan, junto con la longevidad de las hojas de la mayora de los rboles (sea de hojas perennes o caducas).

Otra clasificacin se establece por la composi-cin predominante de los bosques, tomando en cuenta el ancho de sus hojas.

De acuerdo con su aspecto externo (fisiono-ma), se clasifica a los bosques tomando en cuen-ta su estructura fsica o etapa de crecimiento.

Se los puede clasificar tambin por las especies dominantes presentes en una determinada re-gin. Y por ltimo, desde el punto de vista de su historia y grado de alteracin, los bosques se clasifican en: primarios, antropognicos, secundarios y artificiales o de plantacin.

diccionario

Longevidad: De larga vida.

Perennes o perennifolios: rboles y arbustos que poseen hojas a lo largo de todo el ao. Se los conoce tambin como siempre verdes.

Antropognicos: Que son el resultado de las actividades humanas.

Artificial: No natural.

Especie dominante: Vegetal que se destaca por su abundancia en un lugar determinado.

Mini

Bosques

Otras tierras boscosas

Otras tierras

Fuente: FAO

Agua


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son

En el siguiente mapa conceptual encontrars las caractersticas de los princi-pales tipos de bosques que existen en el mundo.

Tipos de bosques

Boreal

Antropognico

Secundario Artificial

Caducifolio PrimarioTropical y subtropical

Se ubican en la zona subrtica, son rbo-les de hojas peren-

nes y conferas.

Ej. Apalaches.

Tambin llamados nativos, no han

sufrido intervencin del ser humano.

Ej. Suecia.

Bosques caducifolios de hojas anchas.

Bosques perennifo-lios y conferos. En

las zonas templadas clidas hay rboles

perennifolios de hojas anchas.

Ej. Nueva Guinea.

Han sido afectados por el ser humano en

forma intensiva.

Ej. Bosque manglar en la Costa

ecuatoriana.

Son los que se han regenerado despus de una primera tala.

Ej. Putumayo (Colombia).

Han sido plantados por el ser humano, para cualquier fin.

Ej. Bosque de pino para obtener

madera.

Se ubican cerca del Ecuador.

Los niveles de tempera-tura y de luz son ms o menos constantes durante todo el ao.

Son el tipo de bosques ms diversos, domi-nados por rboles

enormes, hojas anchas y siempre verdes.

Ej. Selva amaznica.

diccionario

Confera: rboles con hojas persis-tentes, en forma de escamas, fruto en forma de cono y ramas que presen-tan un contorno cnico.

Caducifolio: De hojas que se caen al empezar la estacin desfavorable.

Perennifolios: Caracterstica de una vegetacin que tiene hojas todo el ao.

Mini

La zona de los trpicos y subtrpicos, don-de se ubican pases como Brasil, Colombia, Mxico y Venezuela, posee otros tipos de bosques como: bosques tropicales y sub-tropicales hmedos, bosques tropicales y subtropicales secos y bosques tropicales y subtropicales de conferas, cada uno con sus caractersticas muy particulares.

16


17

Practico lo que aprendLaTierra, un

planeta con vida

1. En el siguiente mapa, ubica a nuestro pas y completa la tabla informativa.

2. Dibuja un bosque que se encuentre cercano a tu localidad, descrbelo y ubcalo dentro de la clasificacin segn su tipo.

3. Contesta la siguiente pregunta: El Ecuador, por su ubicacin, qu tipos de bosques posee?

Tabla informativa

Lmites de nuestro pas

Continente en que se encuentra

Hemisferio que ocupa

Determina la ubicacin del Ecuador y su influencia en la presencia del bioma bosque. Describe caractersticas del bioma bosque con base en la observacin. Dibuja un bosque de su localidad y lo clasifica segn sus caractersticas.


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