MIS EXPERIENCIAS DEL CURSO DE

AUDIOVISUALES

Tatiana Sanabria Leandro

Introducción

El objetivo de este portafolio es

recopilar paso a paso las

experiencias personales que

voy adquiriendo en cada unidad

conforme se van desarrollando.

Propósitos y expectativas del curso

Conocer y aprender como se utilizan las diferentes herramientas tecnológicas.

Unidad 1.1: La videoconferencia

Esta primer experiencia de aprendizaje me causo mucha ansiedad y temor, primeramente porque no sabía como funcionaba una videoconferencia, además, me di cuenta de que no contaba con lo necesario para realizarla, al final después de varios intentos no lo logre.

Unidad 1.2: Mapa conceptual

Esta actividad me costo mucho, ya que primero, no podía instalar el programa para realizarlo, pero después de varios intentos lo logre y también, después de instalado me costo utilizarlo.

Al final ¡lo logre!

Reflexión pág.. 70

En el método de enseñanza

tradicional (no se usa la

tecnologías en la enseñanza y

aprendizaje) se utilizan diferentes

de realimentación de diversas

fuentes.

Mientras que el método de

enseñanza alternativo(se emplea el

uso de tecnologías en la

enseñanza y aprendizaje) existe

una sola línea de retroalimentación.

En el Centro Educativo de mi comunidad y

alrededores, según dicen las madres de familia,

se emplea el método de enseñanza tradicional,

tienen dentro de la Institución aula de informática

pero su acceso es restringido porque hay muchos

niños, entonces a cada grupo lo llevan una vez a

la semana a informática para que todos tengan

derecho de utilizarla; pero, es el único momento

en el que tienen acceso a la tecnología dentro de

la Institución.

Información suministrada por madres de familia de los Centros Educativos.

Unidad 2.1: Foro académico 1

Fue una experiencia muy bonita

y enriquecedora, ya que no

conocía nada con respecto a los

Apps, y mucho menos para que

se utilizaban. Me parecen

herramientas muy útiles para

reforzar el aprendizaje en casa.

Unidad 2.2: El formulario

Al principio creí que iba hacer difícil su

elaboración, pero al final fue lo contrario, fue

muy fácil la instalación y utilización de la

herramienta drive, empleada para la

creación y resolución del formulario; muy

interesante porque creía que esta

herramienta era solo para guardar

documentos.

Unidad 3.1: Foro académico 2

Es importante comprender, que en

el mundo de hoy, es indispensable

conocer y saber utilizar los TIC,

para competir en el ámbito laboral

computarizado y tecnológico que

nos ofrecen actualmente.

Unidad 3.2. Audacity

Esta a sido una de las unidades que más

estrés me causo, además de frustración; ya

que me costo un montón instalar el

programa, después como la computadora

no trae audio incorporado, tuve que grabar

el audio en el celular pero el programa no lo

leía, lo volví a grabar y tampoco lo recocía.

Al final, después de varios intentos me di

por vencida y no lo pude hacer.

Unidad 4.1. El plagio académico.

Participar en este foro fue muy

enriquecedor ya que me pude dar cuenta

que no solo yo no conocía del tema sino

que otros compañeros le sucedía lo

mismo hasta en el momento en que

entramos a la Universidad que

conocimos con respecto al tema y todas

las consecuencias que trae el hacer

plagio.

En los Centros Educativos aledaños a mi

comunidad, principalmente en los colegios,

se esta implementando más el uso de la

tecnología como apoyo para el aprendizaje

de los jóvenes, como complemento en

algunas materias. Lo malo es que no todos

cuentan con acceso a este tipo de

herramientas lo que causa que estos

estudiantes queden rezagados.

Información suministrada por vecinos y familiares.

Unidad 4.2. Movie Maker

Fue la primera vez que utilice esta

herramienta, me parece muy útil y

divertida a la hora de exponer un

tema.

Me fue más fácil utilizar movie

maker, que otras herramientas

vistas en el curso.

Videojuegos.

Nombre: Aprendes Con

Poko: ¡Contar y sumar!

Interface: se presenta la

pantalla como un interior de

una casa, colores llamativos,

dos jugadores el niño y un

perro jugando bolos.

Habilidades desarrolladas: aprender

a contar y sumar mientras

juegan.

Nombre: Los colores básicos

para niños - juegos educativos

para niños Hecho x Mama.

Interface: se observa en la

pantalla una ciudad y un carro,

que va cambiando de color

conforme va pasando el juego,

para que el niño, aprenda y

reconozca los colores.

Habilidades desarrolladas: visual y de

memorización

Conclusiones Al finalizar el la elaboración de este portafolio,

puedo concluir que el curso es muy intensivo, ya

que todas las semanas había que hacer algún

trabajo.

En algunas semanas si sentí mucha presión, ya

fuera porque no sabía como hacer las cosas y me

causaba mucho estrés, y también porque no le

pude dedicar tanto tiempo como hubiese querido

para explorar más a fondo cada unidad y

herramienta; por motivo que no es el único curso

que llevo.

Sin embargo, a pesar de todos los obstáculos que

se presentaron en el camino, pude salir adelante y

aprendí mucho a cerca de las diferentes

herramientas tecnológicas y sobre todo y lo más

importante como usarlas y para que se usan.

En conclusión a sido un curso muy intensivo y

dinámico, con un grupo de compañeros muy unido

y colaborativo el uno con el otro y una profesora

esforzada y dedicada para que todos salgamos

bien.

Referencias bibliográficas

Bartolomé Pina, A. (2011). Recursos tecnológicos para el

aprendizaje. San José, Costa Rica. : EUNED, 524 p.

Youtube. (s.f.). Videojuegos educativos. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=LJS6AYca48k (los dos videojuegos los tome de la misma página)