MIS RESPONSABILIDADES Y MIS LIMITESTema 1: Mi sentir y el sentir de los demás son importantes

I.-Responde a las siguientes preguntas

1.-¿Cómo puedes reconocer tus emociones?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2.- ¿En que partes de tu persona reflejas tus emociones?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3.- ¿Por qué es necesario que escuches con atención a las personas?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.- Re presenta mediante un dibujo la emoción de asombro:

Guía de Examen Segundo bloque de Formación Cívica y Ética 2BLic. Adriana E. Lagunes Gasca Primaria Univo

Nombre:…………………………………………………....………………..

Tema 2: Mi agenda personal

II.- Dibuja manecillas a los relojes para señalar la hora en que realizas las actividades que se presentan a continuación.

Me voy a la escuela a las……

Hago deporte a las….

Me voy a dormir a las ……

III.- Escribe tres actividades que son mas importantes para ti, de las que realizas a diario.

1.-_____________________________________________________

2.-_____________________________________________________

3.-_____________________________________________________

IV. Contesta las siguientes preguntas.

1.-¿Es suficiente el tiempo que dedicas a cada actividad?

_________________________________________________________

2.- ¿Llegas a tiempo a la escuela?

_________________________________________________________

3.- ¿Qué actividades te cuesta mas trabajo realizar?

_________________________________________________________

Tema 3: Siempre tomamos decisiones.

V. Relaciona la respuesta correcta con su pregunta.

a)Son algunas actividades que hacemos por necesidad.

b) Son las actividadesque hacemos por obligación.

c) Son actividades que hacemospor gusto y diversión.

d)¿De qué manera debemosrealizar las actividades diariaspara que estas nos salgan bien?

e)¿Qué significa ser equitativo?

• Jugar y pasear

• Con nuestro mejor esfuerzo.

• Que todos tengamos los mismos derechos para disfrutar de los bienes y beneficios.

• Hacer tarea y ayudar en los labores de casa.

• Comer, dormir y bañarse

IV. Completa el cuadro según corresponda.

Ventajas de hacer la tarea

Desventajasde hacer

tarea

Tema 4: Una distribución justa

1.-¿Conoces algún lugar de tu localidad que apoye a los niños de escasos recursos?

__________________________________________________________

2.-¿Qué apoyos les ofrecen estas instituciones?

__________________________________________________________

3.-¿Conoces los beneficios que hay para ti? Si , no , menciona alguno.

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Guía de Examen Segundo bloque de Exploración de la naturaleza 2BLic. Adriana E. Lagunes Gasca Primaria Univo

Nombre:…………………………………………………………..

EXPLORAMOS LA NATURALEZATema 1: ¿Qué hay en el cielo?

I.- Subraya la la respuesta correcta.

1.- La luna es el satélite de:

a)Mercuriob)Martec)La tierra

2.- Loa cuerpos celestes que tienen luz propia se llaman:

a)Nebulosasb)Estrellasc)Planetas

3.- El sol nos ilumina de día porque:

a)Tiene luz propiab)Es un cometac)Es un planeta

4.- La luna nos ilumina de noche porque:

a)Recibe luz de marteb) Refleja la luz del solc)Tiene luz propia

Tema 2: ¿Cómo son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y los mares?

II. Une la pregunta con su respuesta correcta.

1.- Un río es:

2.- Las montañas son:

3.-Un lago es:

4.- Una enorme masa de agua salada es lo que llamamos:

5.- Terreno poco inclinado, dondese pueden realizar actividades comola agricultura y la ganadería.

• Océano o mar

• Llanura

• Elevaciones de terreno

• Agua que corre de forma continua y puede llegar a un mar o lago.

• Agua dulce o salada acumulada en zonas rodeadas de tierra.

Tema 3: Cómo cambia el agua

III.- Escribe el nombre según corresponda y el resultado final ilústralo.

Tema 4: Cómo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres.IV. Completa el recuadro escribiendo características de acuerdo a lo que se te pide.

Plantas acuáticas

Animalesacuáticos

Plantasterrestres

Animalesterrestres

V.- Elabora un dibujo en el cuadro , acerca del desierto y costa.Agrega animales y tipos de plantas que crecen ahí, escribe si hace calor o frio y la cantidad de agua que hay.

Desierto:______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________Costa:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Tema 5: Cómo celebramos el comienzo de la Revolución Mexicana y la participación del pueblo

VI.- Subraya la respuesta correcta

1.- Emiliano Zapata fue un líder de la:

a) Lucha de independenciab) Revolución Mexicanac) Segunda guerra mundial

2.- Una causa de la Revolución mexicana fue:

a) Falta de ferrocarrilesb) Invasión Francesac) Injusticia social

3.-Porfirio Díaz fue:

a)Presidente de Méxicob) Aliado de Maderoc) Autor de la Constitución

4.- Fecha en que inicia la Revolución Mexicana

a) 20 de octubre 1810b) 20 de octubre de 1910c) 20 de noviembre de 1910

Guía de Examen Segundo bloque de Matemáticas 2BLic. Adriana E. Lagunes Gasca Primaria Univo

Nombre:…………………………………………………………….…..

Tema 1: Sucesión ascendenteI.- Completa las siguientes sucesiones ascendentes

3,13,______,________,43,53,________63,_______,83,_______

25,_____,29,31,______,35,37,______,______,43,_______,_______

______,20,24,________, ,_______,36,_______,44,48______,________

¿En la ultima serie el numero 60 pertenece?____________________

II.- Completa la sucesión descendente.

26,24,______,______18, ______,14,______,______,8,________

73, 63,_________,43,_______,________,_________,3

102, 97, 92,________,________,77,72,________,________,______

¿En la ultima sucesión el numero 47 pertenece ?___________________

Tema 2: Ordenar de mayor a menorIII.- Ordena de mayor a menor los siguientes números.

a) 23,87,92,45,16,78,101

_________,________,_______,________,_________,_________,________

IV.- Ordena de menor a mayor los números del inciso a)

_________,_______,_______,_________,________,________,_________

¿

Tema 3: Problemas de restaV.- Resuelve los siguientes problemas

1.- La señora Guadalupe preparó 20 tortas. Si en este momento le quedan 14, ¿Cuántas ha vendido?

Operaciones Resultado

2.-Cuando comenzó el curso, en el grupo de danza había 25 alumnos y al termino solo quedaban 13. ¿Cuántos alumnos se salieron antes de finalizar?

Operaciones Resultado

3.- En casa de Ana había una canasta con 14 manzanas. Su familia comió algunas como postre. Si quedaron 11, ¿Cuántas manzanas se comió la familia de Ana?

Operaciones Resultado

Tema 4: Descomposición de sumas

VI.- Une la descomposición con el resultado que le corresponde

a) 10+10+10+5+3

b) 10+10+5+4

c) 25+25+4

d) 20+6+4+2+2

VII.- Descompón las sumas y obtén el resultado

e) 48+35=______________________________________________

f) 27+26=______________________________________________

g) 33+47=______________________________________________

h) 19+51=______________________________________________

Tema 5: figuras VIII. Completa el siguiente cuadro.

34

54

38

29

Figura Nombre Características Semejanza

Tiene seis lados rectos

pentágono

pizza

Guía de Examen Segundo bloque de Español 2BLic. Adriana E. Lagunes Gasca Primaria Univo

Nombre:…………………………………………………………..

Tema 1: El cuentoI.-Observa las imágenes y crea un cuento. (toma en cuenta las partes importantes que caracterizan al cuento).

Tema 2: Causas y consecuenciasII.- Une con una línea la causa con su consecuencia, de acuerdo con lo que dice el cuento de «El tigre sin color».

Cuando los mejoresPintores trataban de colorearlo.

Viendo la tristeza que causabaal tigre su encierro.

Su falta de color

Como sólo pintabaen el aire

La piel del tigre comenzóa tomar los colores y tonosmás vivos que un tigre puedatener.

Al decir Chifus que él quería pintar al tigre

Decían que estaba chiflado

Los colores y los pigmentos se resbalaban sobre su piel.

Todos quisieron saber cual era el secreto de aquel genial pintor.

Hizo que las personas se burlarán de el.

Lo había hecho tan famoso

Los responsables del zoológico lo llevaron a la selva y lo dejaron libre.

Tema 3: Las descripcionesIII.- Describe los siguientes objetos.

Tema 4: La leyenda, el cuento y el mito.IV. Coloca dentro del paréntesis la respuesta correcta.

1.- Narración de hechos naturales,Sobrenaturales o mezclados.Se transmite de generación en

generación de forma oral y escrita.

2.- Se puede conocer en estasNarraciones parte de la vida yLas creencias de nuestros Antepasados.

3.- Narración breve que predominanLos elementos imaginativos o fantásticosExisten narraciones populares y literarias.

4.-Relato o cuento tradicionalque se refiere a acontecimientosProdigiosos relacionados conla religión, cuyos protagonistasson seres como dioses o semidioses.

( ) El cuento

( ) Mito

( ) Leyenda

( ) Leyenda Indígena

Tema 5: Descripciones V.- Escribe sobre la línea la descripción de los siguientes dibujos.

Tema 6: Textos informativosVII.- Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Para qué utilizamos un texto informativo?

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___________________________________________________________

2.- ¿En dónde podemos encontrar textos informativos?

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VIII. Escribe un pequeño texto acerca de los animales acuáticos y dibújalo.

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__________________________________________________________

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Tema 7: InstructivoIX.- Escribe como elaborarías agua de limón

Ingredientes

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________________

_________________

_________________

_________________

Elaboración:

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______________________________________________

______________________________________________

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Tema 8: Cartel

X.- Elabora una cartel promocionando la venta de tamales de elote.Recuerda utilizar signos de admiración, oraciones cortas, letra apropiada y dibujos llamativos.

Tema 9: Análisis de oraciones

XI. Identifica las palabras escribiendo una «S» si e sustantivo, «A» para adjetivos y «V» para los verbos según corresponda.

Oraciones Sustantivos Adjetivos Verbos

EL maíz es nutritivo

Las tortillas son deliciosas

La gente muele el maíz

Los tamales están hechos de maíz

Tema 10: Sonido fuerte y suave ca-co-cu y ce –ci

XII. De la siguiente lista de palabras ordénalas de acuerdo al sonido suave o fuerte.

Corazón CaminoCeliaConejoCintaCenaCacaoCosechaCuba

Sonido suave Sonido fuerte

Tema 11: Familia de palabrasXIV.- Escribe cual es la raíz o la familia de palabras según corresponda.

panadero pancito panadería

florería florero

florista

libro

Tema 12 : Campos semánticosXV.- Elabora un campo semánticos de animales que habitan en el desierto .

Tema 13: Signos de puntuaciónXVI.- Lee el dialogo y anota las preguntas que faltan. Utiliza los signos de interrogación.

Paco: Sí. Quiero una pizza hawaiana familiar.

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Vendedor: Cuesta $120 pesos.

Paco: _____________________________________________________

Vendedor: Aproximadamente en 30 minutos se la llevamos.Paco: Gracias.

XVII.- Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Para qué nos sirve el guión largo?

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2.- ¿Cuándo ocupamos los signos de exclamación?

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3.- Escribe un ejemplo en el que utilices signos de exclamación.

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