CONSUDEC Vigésimas jornadas de formación docente

Identidad y misión: desde una pedagogía centrada en la personaSanta Fe, 13 y 14 de octubre de 201100

Dr. Juan Gabriel RavasiInstituto Nuestra Señora de Fátima

Misión educativa y formación de hábitos

Sobre la pedagogía centrada en la persona

Sobre la formaciónde hábitos

Concepciones vigentes

La persona según el realismo

Lineamientos de pedagogía personalista

Fines de la educación

La misión educativa

Orden pedagógico

Los hábitos en general

Los hábitos según las facultades

La formación de hábitos en las

….principales etapas educativas

Sobre la misión

educativa

Cada ser humano es • concebido, • gestado, • parido, • criado y educado

según la intencionalidad de sus semejantes.

En la actualidad se advierten y distinguen tres visiones o cosmovisiones interpretativas de la realidad

Toda actividad suponehumana manifiesta

y tiende a configurar la realidad

según una cosmovisión o ideología

que de un modo al ser del hombreu otro se refiere al sentido de la historia

y a una noción de Dios

concibe la filosofía como sabiduría

• sostiene el primado del espíritu sobre la materia, • y la libertad como señorío del hombre sobre las cosas.

• es creacionista, • ve el mundo como la obra de un Artífice inteligente,

• y al hombre como imagen de Dios.

La primera concepción

el materialismo científico

actualmente divulgado y al alcance de todos

a través de los medios de comunicación.

Es una concepción cerrada a la trascendencia.

Sostiene que el hombre se basta a sí mismo,

que la materia es lo único que existe

y que es autosuficiente.

La segunda

postmoderna,caracterizada en el culturalismo

o relativismo cultural.

• Sostiene que buscar el último porqué

es “pensamiento duro”, algo intolerante.

• Según esta visión, la filosofía expresa sólo la mentalidad vigente en un grupo social y una época.

• Ni la “inteligencia” ni la materia pueden dar cuenta de un origen absoluto,

en consecuencia, dice, nada puede hacerlo.

La tercera postura

Ámbito de la realidad humana

sobrenatural

naturalcultural

Orden cultural

Orden natural

Orden sobrenatural

Orden de los ámbitos

Cultivar la naturaleza según la tendencia la perfecció n final

Esquema de la persona humana

espíritu

voluntad

inteligenciaalma

cuerpo

sentidos externos

Pneumática (espíritu)

Psicológica (alma)

Psomática (cuerpo)Estímulos

dimensión sensible de la realidad

respuestas

Dimensiones de la persona

✺Espiritual✺Psíquica✺Somática✺Familiar, comunitaria y social

La naturaleza de la persona

• No es determinativa

• sino dispositiva

• Tenemos tendencias educables• Hacemos todo lo que hacemos

buscando ser felices

• Ser feliz implica aprender a serlo

• aprender a ordenar nuestras tendencias

La naturaleza personal es dispositiva

Los adultos elegimos hacia dónde encaminarla

educada es la persona que hace recto uso de todas sus facultades

Misión educativa

la formación del carácter y la instrucción en las disciplinas básicas, capacitando a cada alumno para

– entender, – reflexionar, – expresarse – y convivir de acuerdo a su edad

en orden al descubrimiento y cultivo de la vocación personal

Primero lo primero

Establecer el fin: educada es la persona que hace recto uso de sus capacidades.

Educar es transmitir una cosmovisiónenseñando las razones por las cuales sostenemos

que las cosas son como las enseñamos.

1. ¿Qué es un hábito?

las capacidades o facultades humanas se ordenen o no a la plenitud de la persona

Cada persona puede elegir cómo formar sus hábitos,

pero no podemos elegir cómo nuestros hábitos nos forman.

Capacidad potencial o tendencia dispositiva para obrar

de acuerdo a la forma en que la persona se eduque,

que se distinguen según:

Hábito es un modo de obrar

La posibilidad de obrar implica:

–Una capacidad potencial

–El ejercicio de tal capacidad

–La disposición habitual lograda

Red neuronal

genera disposición,

facilita la reacción,

automatiza la respuesta,

causa satisfacción.

La repetición de actos. . .

Ejemplos de hábitos . . .

Sobriedad Orden Amistad Pudor Lealtad Audacia Prudencia Justicia Templanza

LaboriosidadSociabilidadGenerosidadPatriotismoSinceridadFortalezaPerseveranciaResponsabilidadLibertad

Persona=ser único

• Cada persona es como un prisma único e irrepetible.• Todos recibimos luz, la misma luz, de la misma fuente.

• Cada cual difracta, concentra o refleja la luz según su estado.

• La armonía se manifiesta y se percibe como belleza.

Obrando como hijo de Dios . . .

. . . aprendo a ser quien soy.

Educar es escribir una carta: quien enseña elige qué escribir, sólo la vida sabe en qué momento será leída.