MITOSSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

Estos son algunos de los mitos más significativos

Mito de la libertad de expresión y participación igualitaria de todos.

Mito de la amplitud de la información y acceso ilimitado de contenidos

Mito del valor del ‘’per se’’ de las tecnologías

Mito de la neutralidad de las TIC

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

Estos son algunos de los mitos más significativos

Mito de la interactividad

Los mitos de los ‘’ mas’’: ‘’ más impacto’’ ‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de retener’’.

Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’ reducción del costo’’

Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más personas’’ y ‘’ mas acceso’’

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

Estos son algunos de los mitos más significativos

Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental

El mito de la cultura deshumanizadora y alienante

La existencia de una única tecnología. LA SUPER TECNOLOGIA.

Mito de la sustitución del profesor

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

Estos son algunos de los mitos más significativos

Mito de la construcción compartida del conocimiento

Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

Modelo democrático de educación

Comunicación independencia situación geográfica o temporal

Mitos sobre poderes, beneficios y

grandezas

CIBERPROFESOR

Se permitirá una educación de calidad a los lugares más lejanos

no todo el mundo está comunicado, ni tiene las mismas posibilidades de conectarse a medio plazo, lo que nos está llevando en vez de favorecer la democratización a una discriminación de aquellos que no tienen los recursos o no disponen del instrumental tecnológico

llegar, llegaremos todos, el problema es si llegaremos a tiempo.

Libertad de expresión y participación

igualitaria en la red

Se propicia la libertad de expresión y la participación de todas las

personas

Tener acceso a la información, no significa tener conocimiento

No debemos confundir, estar conectados con participar y tener la libertad

de intervenir en la red

Amplitud de la información

Acceso ilimitado a una gran variedad de contenido, excepto cuando nos

referimos a sitios educativos

Selección que los alumnos deberán hacer

Técnicas y estrategias de estrategias para la localización e identificación

de la información

Mito del valor ‘’ per se’’ de las tecnologías

Tecnología como un elemento de cambio y transformación de la

institución educativa

Significación dependerá las relaciones que somos capaces de hacer entre

ellas y como aplicamos

Las tecnologías son neutrales y

axiológicamente aséptica

Dependen de las personas que las aplican, las utilizan y de lo que se

persigue en la aplicación

No solo transmite información sino que transfiere valores y actitudes, las

tecnologías arrastran los valores de la cultura

Posibilidades interactivas que ofrecen las

TIC

Existen menos interactividad en las tic de lo que nos quieren hacer creer y

vender

Conocimiento de los alumnos en estos entornos consiste en imprimir

archivos y situarlos de forma pasiva

El mito de los ‘’mas’’: ‘’más impacto’’,

‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de retener’’

Tecnologías son puestas como elementos mágicos y poderosos que

resolverán los problemas educativos

Realidad es que las investigaciones no han logrado a confirmar estos

aspectos

Lo importante no es como llega la información si no lo que se hace con

ella

Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción

del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’ reducción

del costo’’ la tecnología tiene un papel que no le corresponde

las tecnologías inicialmente suponen elevación de los costos

la estructura necesaria

requiere un esfuerzo económico y temporal significativo

Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más

personas’’ y ‘’ mas acceso’’

La información se distribuye a un mayor número de personas y a mayores

contextos

Se trata de saber que hacer una vez que se tiene el acceso y evaluar y

discriminar lo que nos encontremos en la red

Las tecnologías como manipuladoras de la

actividad mental

La influencia no es directa

Las tecnologías desarrollan habilidades cognitivas específicas, no

funcionan en el vacío

Pueden servir como elementos reforzadores.

La existencia de una única tecnología. LA

SUPER TECNOLOGIA.

Aglutinar a todas las demás y ser la más potente y por tanto más

significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizajes

No existe este súper medio o súper tecnología

criterios

- Objetivos y contenidos que se desean

alcanzar para transmitir

- Predisposición hacia el medio

- Características de los receptores

- Diferencias cognitivas entre los estudiantes

- Etc.

Mito de la sustitución del profesor

Sustituir a los profesores por las nuevas tecnologías

NO SUCEDERÁ

Mito de la construcción compartida del

conocimiento

instrumentos desarrollados

hacen más hincapié en el almacenamiento, búsqueda y recopilación

Las tecnologías como la panacea que

resolverá todos los problemas educativos.

las tecnologías son solamente un instrumento curricular y su utilización

vendrá de las relaciones que sepamos establecer con el resto

El poder no está en la tecnología

sino en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre ella