Algunos mitos sobre laAlgunos mitos sobre laadolescencia…adolescencia…

¿Por qué el tema de la adolescencia posee tanto atractivo?¿Por qué el tema de la adolescencia posee tanto atractivo?

La adolescencia presenta una enorme La adolescencia presenta una enorme riqueza psicológica.riqueza psicológica. Es en esta etapa donde Es en esta etapa donde se sucede el despertar de la personalidadse sucede el despertar de la personalidad y la y la

consolidación de la misma.consolidación de la misma. No es una realidad uniforme, pues no se repite en ninguna época, contexto No es una realidad uniforme, pues no se repite en ninguna época, contexto

ni persona.ni persona. Es un hecho de que cada vezEs un hecho de que cada vez

la adolescencia comienza antesla adolescencia comienza antes

y termina después.y termina después. POR QUE ES UN ESPEJO DEPOR QUE ES UN ESPEJO DE

NUESTRA SOCIEDAD, POR QUENUESTRA SOCIEDAD, POR QUE

SE ATREVE A REFLEJARNOSSE ATREVE A REFLEJARNOS

NUESTROS ERRORES.NUESTROS ERRORES.

mitos??mitos??

El desarrollo del adolescenteEl desarrollo del adolescentees turbulento.es turbulento.

Un % alto de Un % alto de los adolescenteslos adolescentes se llevan bien con sus padres y sus familiaresse llevan bien con sus padres y sus familiares, les , les gusta estudiar y trabajargusta estudiar y trabajar y se interesan por los valores sociales y culturales y se interesan por los valores sociales y culturales circundantes.circundantes.

Desequilibrio personal, propio del proceso de maduraciónDesequilibrio personal, propio del proceso de maduración Momentos de sufrimiento, sentimientos internos, subjetivos.Momentos de sufrimiento, sentimientos internos, subjetivos. La La adquisición de la madurez del adulto es un proceso gradualadquisición de la madurez del adulto es un proceso gradual , no sin grandes , no sin grandes

sacudidas.sacudidas. La adolescencia es un periodo de gran emotividad. La adolescencia es un periodo de gran emotividad. Hay una relación entre la edad y los estados emocionales: cuanto mayor es el Hay una relación entre la edad y los estados emocionales: cuanto mayor es el

adolescente, más profundo es el estado de ánimo debido a las responsabilidades adolescente, más profundo es el estado de ánimo debido a las responsabilidades y obligaciones escolares y laborales.y obligaciones escolares y laborales.

La pubertad es un suceso negativoLa pubertad es un suceso negativopara los adolescentespara los adolescentes

mitos??mitos??

ActitudesActitudes dependientes de la dependientes de la formación familiarformación familiar El El acompañamientoacompañamiento o o distanciamientodistanciamiento de los padres juega un papel de los padres juega un papel

importanteimportante Orientación o desorientaciónOrientación o desorientación escolar, familiar y social. escolar, familiar y social. Relaciones excluyentesRelaciones excluyentes entre niños, entre niños,

adolescentes, jóvenes, adultos…adolescentes, jóvenes, adultos… Existen muchos casos en que se menciona a laExisten muchos casos en que se menciona a la

adolescencia y juventud como las mejores etapasadolescencia y juventud como las mejores etapas

de la vida…de la vida…

El pensamiento de los adolescentes El pensamiento de los adolescentes es irracional e infantil.es irracional e infantil.

mitos??mitos??

La adolescencia, según Piaget:La adolescencia, según Piaget: Es el periodo del desarrollo en que aparecenEs el periodo del desarrollo en que aparecen

Las operaciones mentales formales,Las operaciones mentales formales, Comienzan a formularse hipótesisComienzan a formularse hipótesis Pueden establecerse conclusionesPueden establecerse conclusiones Adquieren la capacidad de empatíaAdquieren la capacidad de empatía y de practicar el altruismo.y de practicar el altruismo.

Las nuevas habilidades de pensamientoLas nuevas habilidades de pensamiento permiten al adolescente reconstruir supermiten al adolescente reconstruir su infancia y apreciarla de forma diferente.infancia y apreciarla de forma diferente.

¿¿Cuándo la adolescencia termina?Cuándo la adolescencia termina? Hijos Hijos mayores en su edadmayores en su edad, , pero no en su madurezpero no en su madurez (mentalidad adolescente) (mentalidad adolescente) Retraso en la emancipación de los hijosRetraso en la emancipación de los hijos Adolescencia ampliadaAdolescencia ampliada, postadolescencia, postadolescencia Los padres esperan descanso, pero obtienen más problemas que no saben Los padres esperan descanso, pero obtienen más problemas que no saben

como enfrentar.como enfrentar. ¿¿Cómo tratar a un hijo mayor por su edad, pero no por su madurez psic? Cómo tratar a un hijo mayor por su edad, pero no por su madurez psic?

Unos no se emancipan porque son inmaduros, (falta de autogobierno)Unos no se emancipan porque son inmaduros, (falta de autogobierno) Otros son inmaduros porque no se emancipan, (dependencia familiar, soc.)Otros son inmaduros porque no se emancipan, (dependencia familiar, soc.) Interés por el presente inmediatoInterés por el presente inmediato

Más que en ninguna otra época de la historia se presenta este fenómenoMás que en ninguna otra época de la historia se presenta este fenómeno

Adolescencia ampliadaAdolescencia ampliada

¿Qué lo causa?¿Qué lo causa? Desempleo juvenilDesempleo juvenil Se prolonga la dependencia económica de la Se prolonga la dependencia económica de la tutela familiartutela familiar Tendencia a ampliar la escolaridad obligatoria se prolonga la Tendencia a ampliar la escolaridad obligatoria se prolonga la tutela socialtutela social Actitudes negativas de los jóvenes: Actitudes negativas de los jóvenes: papel de victima para prolongar tutelaspapel de victima para prolongar tutelas

pretexto para seguir en casa…pretexto para seguir en casa… pues no lo intentan…pues no lo intentan…

Por miedo a Por miedo a vivir peorvivir peor, con , con menos comodidadesmenos comodidades,, a a salir del nidosalir del nido, a , a hacerse mayorhacerse mayor,, a a adquirir responsabilidadesadquirir responsabilidades (síndrome de Peter Pan)(síndrome de Peter Pan)

a a las exigencias de la vida adultalas exigencias de la vida adulta Creer que la juventud tiene como Creer que la juventud tiene como misión “pasarla bien”misión “pasarla bien” Aspirar a la Aspirar a la eterna adolescenciaeterna adolescencia una una vida descomprometidavida descomprometida

¿¿ La adolescencia como modelo de vida La adolescencia como modelo de vida

MODA de rendir culto a la adolescenciaMODA de rendir culto a la adolescencia Si es tan admirable ser joven, ¿Por qué tendría que aspirar a ser mayorSi es tan admirable ser joven, ¿Por qué tendría que aspirar a ser mayor?? La juventud halagada genera actitudes La juventud halagada genera actitudes conformistas y narcisistasconformistas y narcisistas

Perdiendo el afán de seguir creciendoPerdiendo el afán de seguir creciendo Antes:Antes: edad juvenil = proyecto de vida y transición a la vida adulta edad juvenil = proyecto de vida y transición a la vida adulta Ahora:Ahora: edad juvenil = a un refugio permanente, prolongado indefinidamente edad juvenil = a un refugio permanente, prolongado indefinidamente

MITIFICACIÓN DE LA ADOLESCENCIA:MITIFICACIÓN DE LA ADOLESCENCIA: Lleva a los adultos a imitar a los jóvenesLleva a los adultos a imitar a los jóvenes::

Se disfrazan de jóvenesSe disfrazan de jóvenes Evadiendo la edadEvadiendo la edad Negándose a crecerNegándose a crecer

El por qué del halago a los jovenes El por qué del halago a los jovenes La juventud como La juventud como articulo de mercadoarticulo de mercado Ver a las demás Ver a las demás etapas como vacíasetapas como vacías Ser Ser joven, un valor cotizadojoven, un valor cotizado (deseado) (deseado) Ser mayor, una limitaciónSer mayor, una limitación (indeseado) (indeseado)

Antes: Adolescencia = Antes: Adolescencia = crisis pasajeracrisis pasajera, periodo de rebelión,, periodo de rebelión,

deseando ser adulto para vivir como ellosdeseando ser adulto para vivir como ellos Ahora: Adolescencia = Ahora: Adolescencia = estado ideal, permanente, estado ideal, permanente, modelo socialmodelo social

Función de padres y educacdores…Función de padres y educacdores… Antes: enseñar a vivir en base en la experiencia propiaAntes: enseñar a vivir en base en la experiencia propia Ahora: favorecer conductas espontáneas de hijos y alumnosAhora: favorecer conductas espontáneas de hijos y alumnos

e incluso aprender de ellas.e incluso aprender de ellas.

El modelo adolescenteEl modelo adolescente Adultos con fijaciones adolescentesAdultos con fijaciones adolescentes Pretexto Pretexto para realizar (para realizar (legitimandolegitimando) conductas mal vistas en el mundo adulto ) conductas mal vistas en el mundo adulto

((excesos y erroresexcesos y errores)) Sociedad que vive un Sociedad que vive un falso juvenalismofalso juvenalismo Cambio de jerarquía en los valores:Cambio de jerarquía en los valores:

AdultoAdulto: responsabilidad, sentido del deber, esfuerzo: responsabilidad, sentido del deber, esfuerzo AdolescenteAdolescente: una persona liberada: una persona liberada

Atribuyendo múltiples problemas a “baja autoestima” y Atribuyendo múltiples problemas a “baja autoestima” y evadiendo de nuevo evadiendo de nuevo responsabilidadesresponsabilidades

Pensar en sí mismos, auto realizarse, darse gusto, fugarse de su realidadPensar en sí mismos, auto realizarse, darse gusto, fugarse de su realidad Miedo a envejecer edad madura como limitadaMiedo a envejecer edad madura como limitada Frustraciones crecientes por los cambios y contextos que la vida ofreceFrustraciones crecientes por los cambios y contextos que la vida ofrece

Recordemos, la juventud es sólo una etapa de la vida, no la vida entera.Recordemos, la juventud es sólo una etapa de la vida, no la vida entera.

¿Cómo se siente una persona mayor que vive a diario en la ¿Cómo se siente una persona mayor que vive a diario en la ficción de ser joven?ficción de ser joven?

¿Cómo será la convivencia entre un post adolescente de treinta ¿Cómo será la convivencia entre un post adolescente de treinta años y uno de cincuenta y cinco?años y uno de cincuenta y cinco?

(padre - hijo, profesor - alumno)(padre - hijo, profesor - alumno)

(¿Y los (¿Y los límites?)límites?)

El modelo adolescenteEl modelo adolescente

Lo juvenil se convierteLo juvenil se convierteen subculturaen subcultura

Valor convencionalValor convencional Valor no convencionalValor no convencional

AdultoAdultoTrabajoTrabajoExperienciaExperienciaOcioOcioDeberDeberOrden, métodoOrden, métodoFormalFormalRazón, reflexiónRazón, reflexiónIdeaIdeaEsfuerzo, sacrificioEsfuerzo, sacrificio

Niño, jovenNiño, jovenJuegoJuegoIngenuidadIngenuidadOciosidadOciosidadGusto, apetenciaGusto, apetenciaEspontaneidadEspontaneidadInformalInformalIntuición, instinto, impulsoIntuición, instinto, impulsoSensación, emociónSensación, emociónPlacer Placer

espontaneidad / exceso / narcisismo / presente /individualismoespontaneidad / exceso / narcisismo / presente /individualismo

Sin embargo…Sin embargo…

La función de la juventud nunca ha sido la de La función de la juventud nunca ha sido la de instalar a las personas en la forma de vida del instalar a las personas en la forma de vida del presente, sino de disponerlas para que diseñen presente, sino de disponerlas para que diseñen libremente la forma de vida que quieren tener libremente la forma de vida que quieren tener en el futuro.en el futuro.