REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. COLEGIO EZEQUIEL ZAMORA´´CUARTO AÑO SECCION ´´A´´

MODELO DE DICK Y CAREY

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SU CLASIFICACIÓN

Docente: Diana Martínez

Fecha: 05/01/2.012

DICK Y CAREY

PASO 1

Identificación de la Meta Instruccional

Clasificar a los Seres Vivos en Cinco Reinos con sus respectivas características y ejemplos representativos

PASO 2

Análisis Instruccional

El estudiante requiere desarrollar el dominio técnico del contenido para ello debe:

Recordar las lecturas sobre las características generales de los cinco Reinos

Describir en forma secuencial cada uno de los cinco Reinos con un ejemplo

Repetir el ejercicio con varios ejemplos distintos hasta lograr los dos pasos anteriores

PASO 3

Identificar las conductas de entrada las características de los estudiantes:

Los estudiantes deberán clasificar a los seres vivos en cinco Reinos

con sus respectivas características y ejemplos representativos

El estudiante deberá realizar una lectura el cual debe recordar memorizar y entender, para ello se requiere:

Disposición de las lecturas sobre las características generales de los 5 reinos.

Leer de forma consecutiva las características

Repetir el ejercicio de la lectura sobre las características hasta lograr el dominio memorístico

PASO 4

Redacción de Objetivos

El estudiante explicará cada una de las características de los 5 reinos

Dada la ilustración y explicación sobre los diversos reinos, el estudiante explicará cada uno de ellos, para comprender las relaciones evolutivas de los seres vivos con sus características y sus respectivos ejemplos, en el salón de clases en diez (10) minutos en forma correcta y sin error

PASO 5

Elaboración Criterios de Medición

Para lograr el objetivo se elaborará una Prueba Escrita, con preguntas concretas que midan lo señalado en el objetivo, para

obtener un nuevo conocimiento

PASO 6 Elaboración de Estrategias Instruccional Se utilizaran estrategias Metodológicas como:Estrategias: De Aprendizaje: Análisis de Texto Uso de glosario de términos Discusión dirigida Lluvia de ideas Construcción de conocimiento

Medios a utilizar:

Computadora, Pizarrón y Carteles

PASO 7

Elaboración y Selección de la Instrucción:

Manual del Estudiante Material Instruccional Exámenes

Guía del Instructor

PASO 8

Diseño y Desarrollo de la Evaluación FormativaSe realizará una Prueba Oral

Actividad de Evaluación: ExposiciónTécnica de Evaluación: Observación

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Lista de CotejoCompetencia: Clasifica a los Seres Vivos en Cinco Reinos con sus respectivas características y ejemplos representativos.

Indicador 01 Define conceptos relacionados con el Origen de la Vida y la Generación Espontanea

Rasgos de Evaluación

1. Observa algunos experimentos que se encuentran en el Laboratorio.2. Describe lo observado en su libreta.

3. 3. Busca información sobre la importancia de la Clasificación de los Reinos.

4. Responde preguntas sobre lo observado en cuanto a las características de los reinos.

5. Comenta oralmente sus opiniones sobre la importancia de la clasificación de los seres vivos.

6. Describe en su Libreta las conclusiones del grupo de Trabajo.

Alumnos

AB

1 2 3 4 5 6 Juicio Valorativo

PASO 9 Diseño y Desarrollo de la Evaluación Sumativa Prueba Objetiva:1. Define: Taxonomía, Diversidad.

2. Completa la siguiente proposición:

El Reino Plantae está conformado por: _____________________________Los hongos pertenecen al Reino: __________________________________ El León y el Tigre pertenecen al Reino: ______________________________

3. Selecciona la respuesta correcta: a) Las oscilatorias pertenecen al Reino: a) Protista b) Animal c) Mónera d) Todas b) La Euglena pertenece al Reino:a) Fungi b) Plantae c) Protista d) Todas

4. Desarrollo1. Explique brevemente cada una de las características de los 5 reinos.

PASO 10

Revisión de la Instrucción En este paso se resumen los datos de la Evaluación Formativa y se interpretan las dificultades que los estudiantes presentaron, de tal modo que se puedan generar nuevas experiencias para alcanzar la Meta Instruccional sobre la Clasificación de los Seres vivos en cinco Reinos de acuerdo a sus características y ejemplos representativos