ESTRATEGIAS DE UN MODELO EDUCATIVO:

UNION MEXICANA DEL SURESTE.

ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACION DE UN MODELO EDUCATIVO EN LA UNION

MEXICANA DEL SURESTE. 

INTRODUCCIÓN. 

El aumento de la población mundial, el inminente agotamiento de recursos naturales, la decadente

situación económica de las naciones y la grave crisis moral y espiritual que afecta la sociedad en todos sus

niveles, han despertado un notable interés por establecer un modelo educativo que cumpla con la

satisfacción de las necesidades antes mencionada. Para ello hemos elaborado la siguiente propuesta para la

Unión del Sureste. Teniendo presente que nuestras instituciones buscan un fin superior cuya misión es

contribuir al logro de una sociedad solidaria, justa, y servicial. Su finalidad es la formación integral de la

persona mediante la excelencia académica, la promoción de la madurez emocional en sus estudiantes, la

responsabilidad ética y su realización personal en el servicio a la sociedad.

 

Esto nos lleva a no deslindarnos de las propuestas educativas de las autoridades de nuestro país, sino

más bien aprovechar las facilidades que estas nos puedan brindar como es el caso de los siguientes puntos:

 

El modelo educativo 2016 establece que los maestros, las escuelas y las autoridades

educativas deben trabajar más de cerca para que los estudiantes aprendan lo que necesitan

para ser exitosos en el mundo de hoy. El modelo también espera que todos los involucrados

en el sector educativo contribuyan a eliminar las barreras que limitan las oportunidades de

aprendizaje de muchos alumnos.

 

Los principales cambios incluyen: una mejor selección de los contenidos para que los

alumnos aprendan lo que verdaderamente requieren en el siglo XXI; reconocer las distintas

realidades de las escuelas en nuestro país y dar mayor flexibilidad a las escuelas para que

adapten el currículo a sus necesidades específicas; buscar una transformación de las

prácticas pedagógicas en las aulas para mejorar los aprendizajes de los alumnos; y mejorar

los materiales educativos.

Por lo consiguiente nuestras estrategias deben de estar acorde con lo que establece el modelo educativo

nacional, para que nuestros colegios puedan caminar sobre estos lineamientos. Uno de los apartados que

presenta, tiene que ver precisamente con la autonomía de Gestión que se les está proporcionando a las

instituciones y es allí donde nuestros colegios deben enfocarse para tener grandes resultados. Esta es una

condición para que pueda responder con creatividad y pertinencia a los desafíos actuales de la educación.

 

El esfuerzo desplegado para elevar la calidad de la educación en todos los tipos y modalidades debe ir

acompañado por los principios de equidad y de inclusión es algo que no debe faltar en nuestros colegios e

inducir a los jóvenes a ser partícipes en determinado propósito.

Como institución también debemos tomar lo positivo de este nuevo modelo y aprovechar la oportunidad que

la Reforma fomenta en relación a la participación de los padres de familia. Al ser los principales responsables

de la educación de sus hijos.

Por lo consiguiente la educación que requiere la sociedad moderna es la de un currículo que

contengan los siguientes planteamientos fundamentales:

 

La revelación divina. Dios y su Palabra son el centro de la historia, El conflicto entre el bien y el mal. El plan de redención. El trabajo útil, El estudio y cuidado de la naturaleza, El servicio

 

Los cuáles serán explicados con mayor detenimiento en las siguientes páginas. 

PLANTEAMIENTOS FUNDAMENTALES PARA EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNION DEL

SURESTE.

 

LA REVELACIÓN DIVINA. DIOS Y SU PALABRA SON EL CENTRO DE LA HISTORIA

A lo largo de la historia de la humanidad se ha mostrado y probado que Dios se interesa en su creación y

no únicamente como dicen los deístas que Dios creo el mundo y lo abandono; Dios ha dejado una evidencia de

que no estamos solos, que se preocupa de nuestros problemas, que está interesado en nuestra vida y que nos

quiere mostrar el camino, es a través de su santa palabra que nos revela la fórmula para poder enfrentar las

vicisitudes de esta vida. En 2 Timoteo 3:16-17 nos dice: Toda escritura es inspirada divinamente y es útil para

enseñar para redargüir, para corregir, para instruir en justicia, para que el hombre de Dios sea perfecto,

perfectamente equipado para toda buena obra.

La educación en el sentido más amplio de la palabra es la forma y el método que tiene Dios para

recordarnos la preeminencia de su amor, y es en la biblia donde encontramos evidencias del cuidado con la

raza humana, es por ello que considero vital el estudio de este maravilloso libro como parte fundamental

dentro del currículo para la formación de los niños y jóvenes de nuestras instituciones adventista.

La hna. Elena en sus escritos consideró importante incorporar en las escuelas, hogares e iglesias el

estudio de la biblia para acercarnos al modelo de Dios, toda enseñanza debe estar conforme a la santa

biblia. Que nuestras palabras estén sustentadas de acuerdo a lo que la palabra de Dios dice. Debemos

dejarnos guiar por el maestro de maestros y estar sumisos a sus enseñanzas y ser humildes para aceptar la

voluntad de nuestro padre celestial.

 

Teniendo Presente que el principal objeto de la educación es dirigir la mente del alumno a la

revelación que Dios hace de sí mismo, (Libro la educación pág. 16). Debemos ser más celosos en la

enseñanza de la biblia en nuestras aulas. 

Estrategias para implementar el estudio de la biblia:

Uso de la biblia en clase de moral

Mediante las distintas actividades que estimulen la agilidad en el uso de la biblia durante todos los días. A cargo de los docentes de grupo, apoyo y alumnos.

 Enriquecer el rincón de

lectura con libros cristianos y diversas

biblias.

Que nuestros rincones de lecturas estén repletos de libros cristianos, en las medidas de nuestras posibilidades conseguir diversas biblias, me refiero a las ilustradas, tamaños, de tercera dimensión etc., que pueda llamar el interés del alumno y así lograr que por sí solos inicien a leer la biblia.

Integración de la fe en las materias diversas.

Cada tema enfocarlo a la luz de la biblia y aterrizar el mensaje central del día en la palabra divina. 

Relacionar la biblia con la clase de artes.

 

Al inicio de cada clase los docentes muy aparte de su clase de valores enfaticen algún versículo relacionado a las bellas artes, pues en la construcción del tabernáculo y del templo apreciamos las distintas habilidades de los hombres y despertar el interés de los niños mediante ese sistema. Que lo bello proviene de Dios.

Creación de reglas del aula bajo la dirección de los 10

mandamientos. 

Los niños deben conocer y aprenderse los 10 mandamientos para desprender de ellos sus reglas del aula y conocer de dónde se deriva cada una de ellas, así tendrán en la mente no solo que desobedecerán las reglas del aula, sino que son ley de Dios.

 

Para los de secundaria y preparatoria. Elaborar un

reporte de lectura.

Al inicio de curso se selecciona un libro de interés, ya sea cristiano o de espíritu de profecía, por bimestre deberán leer un libro y entregar un reporte de lectura al termino de ello.Obtenemos dos resultados:

1. Que se empapen más de las enseñanzas de Jesús.2. Y que fomenten el habito de lectura, y enriquecer su vocabulario.

Lectura de la biblia de acuerdo al capítulo

correspondiente del día, en los momentos de receso y

formación. 

Aprovechar espacios muertos. Por ejemplo, en las horas de receso mientras las canchas están en silencio porque niños o jóvenes desayunan, colocar el audio del capítulo del día de reavivados por su palabra y de esa forma los alumnos conocerán durante el día más sobre la santa palabra de Dios.

En el caso de los primeros grados de primaria usar la biblia como el medio para

enseñar a los niños a aprender a leer.

 

Dentro de este apartado se sugiere que las maestras de primer año enseñen al niño a leer a través de la biblia, que sea su primer libro de lectura.Cada viernes los docentes deben aplicar evaluación de lectura con la santa palabra de Dios.En el caso de escritura los niños deben hacer un reporte de lectura de un capitulo a la semana y deben plasmar el versículo o una breve conclusión de lo leído. (de segundo grado en adelante).

Practicar la lectura robada en la clase de moral

Esta actividad consiste en leer un capitulo o historia de la biblia, inicia un niño y en el momento que tenga alguna falla en la lectura los demás estarán atento a robarle la lectura para que ellos continúen leyendo. Esta actividad es interesante porque los niños están muy atentos.

Salmos de memoria en los homenajes o eventos

especiales.

Que en los homenajes en el momento de su participación especial los alumnos declamen salmos de memoria. O puedan decir de memoria sus versículos aprendidos en la clase de moral. Esto ayudará a desarrollar su inteligencia.

 

EL TRABAJO ÚTIL 

La Biblia es un libro antiguo, pero sus consejos siempre son útiles. Por ejemplo, los consejos que da

sobre el trabajo son tan valiosos hoy como cuando se escribieron. La Biblia fomenta un punto de vista

equilibrado sobre el trabajo. Nos anima a ser trabajadores y condena la pereza. “Ve a la hormiga, oh

perezoso, Mira sus caminos, y sé sabio; la cual, no teniendo capitán, ni gobernador, ni señor prepara en el

verano su comida y recoge en el tiempo de la siega su mantenimiento Perezoso, ¿hasta cuándo has de

dormir? ¿Cuándo te levantarás de tu sueño? El alma del perezoso desea, y nada alcanza; más el alma de los

diligentes será prosperada, (Proverbios 6:6-9; 13:4). “Lo mejor que puede hacer uno es comer, beber y

disfrutar del trabajo que hace.” (Eclesiastés 2:24)

 En el momento de la creación, fue establecido el trabajo como una bendición. Implicaba desarrollo,

energía y felicidad. Debido a la maldición del pecado se modificó ciertas cuestiones porque esto implico

dolor, cansancio, pero no deja de ser una bendición. La hna. Elena en su libro, “La educación pág.193” dice:

“Que el trabajo es también una salvaguardia contra la tentación. Por lo tanto, se debe guiar a los jóvenes a

apreciar la verdadera dignidad del trabajo”.

El trabajo fue instituido por Dios y tiene propósitos más trascendentes que los que el hombre

hoy le atribuye. Elena G. de White (1987) comenta que “el trabajo se les había asignado como

una bendición, una ocupación útil, un medio para fortalecer su cuerpo, un medio para ampliar

su mente y un medio para desarrollar su carácter. El trabajo es un medio y no un fi n en sí

mismo, y con alcances mucho más trascendentes que lo que comúnmente tiene en la

actualidad”.

La educación por medio del trabajo debería ser esencial en la filosofía adventista. Por

este medio lograríamos una educación integral, ser una combinación intelectual, social, físico y

espiritual. Es brindar al alumno una educación para la vida, que aprenda a valerse por si

mismo. La hermana Elena de White en su libro de educación es muy enfática en que las

instituciones educativas adventistas debemos despertar sus habilidades prácticas para la vida,

habilidades relacionadas con el trabajo, que puedan sustentarlos, por el resto de sus vidas.

Crear un jardín botánico

En las áreas verdes o jardineras, invitar a los niños a sembrar flores y plantas que den sombra y no solo sembrar sino rotar por día a los grupos para el cuidado de las mismas, en cuanto al riego, podado y abono de plantas. Enseñarles el arte de la Jardinería.

En el caso de primaria dedicar 30 min. para

enseñar algún oficio a los niños.

El docente debe dedicar según acuerden si es diario o 3 veces a la semana o por lo menos una vez a la semana practicar algún oficio o trabajo útil con el niño según sea de interés para el docente o de acuerdo a lo que el domine. Por ejemplo: si una Mtra. Sabe tejer ella enseñará tejido, si sabe pintar ese será el oficio a desempeñar con sus alumnos.

Cada alumno contribuya en la limpieza de su

escuela.

Hoy en día los niños les gusta tirar basura, pero no recogerla. Organizar los salones y distribuirle un área en especial para que ellos estén al pendiente de su limpieza, recogiendo basura en cualquier hora del día. Y enseñarles a dejar limpio su lugar de trabajo (aula)

Las estrategias que propongo se detallan a continuación 

Sembrar hortalizas. Esta actividad puede ser designada al nivel secundaria y llevado a cabo en instituciones que cuenten con gran espacio de áreas verdes.Dedicar un espacio para la siembra de hortalizas ellos mismos estarán a cargo del crecimiento de la misma y al cosechar pueden vender sus productos. Cuyas ganancias serán repartidas al finalizar el curso escolar.

Ordenar su biblioteca del aula.

Cuando ellos vean el desorden de la biblioteca del aula, ellos deben por cuenta propia organizar, acomodar y embellecer ese espacio de recreación y cultura.

Manualidades en la clase de artes.

Por lo menos una vez al mes las maestras deben enseñar alguna manualidad a los niños o jóvenes, algo que a la larga sea productivo para ellos o bien que no se tenga que pagar por algo que ellos ya saben realizar, pues son dotados de capacidades, ejemplo: El adornar lapiceros con foami, el hacer piñatas, el forrar y decorar libretas etc.

 

EL ESTUDIO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

Otro de los elementos que sobresale, es la naturaleza esta jugaba un papel importante en los modelos

educativos que han existido a través de los tiempos.

Porque desde la creación del mundo las cualidades invisibles de Dios, es decir, su eterno poder y su

naturaleza divina, se perciben claramente a través de lo que él creó, de modo que nadie tiene excusa.

Romanos 1:20

 

Y dijo: “Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza. Que tenga dominio sobre los peces del

mar, y sobre las aves del cielo; sobre los animales domésticos, sobre los animales salvajes, y sobre todos

los reptiles que se arrastran por el suelo.” Génesis 1: 26.

Recordar la función que Dios designo al hombre, es rescatar una de las misiones del ser humano. Es decir,

ser mayordomo de lo que Dios creo, es por ello de vital importancia centrar la mente del niño con la naturaleza.

Al examinar cada pétalo de una flor, al observar los animales, al sentir la brisa del mar etc., no hay otro

camino, que dirigir los pensamientos de los alumnos a su creador. Considerar los recursos naturales como

dones que Dios da a cada uno para administrar con sabiduría y ofrecer a las siguientes generaciones.

 

Que el alumno tenga siempre presente al creador de las maravillas que observa y de esa forma interprete

y entienda las enseñanzas que Dios tiene para nosotros, la naturaleza debe ser el libro de texto y debe

presentarse a la naturaleza para poder entender a las demás materias.

 

En (El libro la educación pág. 106) dice: “Únicamente quien reconoce en la naturaleza la obra del Padre,

que en la riqueza y belleza de la tierra lee lo que ha sido escrito por él, puede extraer de la naturaleza sus más

profundas lecciones y beneficiarse del insuperable servicio que ella nos presenta. Solo puede apreciar

plenamente el significado de la colina y el valle, del río y el mar, aquel que los contempla como una expresión

del pensamiento de Dios, una revelación del Creador”. Por lo tanto, considero de suma importancia regresar a

la naturaleza como fuente de enseñanza.

A continuación, presento algunas estrategias.

Hortaliza y jardín botánico.

Aquí se puede relacionar con el apartado de trabajo útil. Una vez que los alumnos planten hortalizas y siembren flores, esta actividad ayudará a que ellos estén en contacto con la naturaleza y hacerse responsable del cuidado de la misma.

Realizar campañas del cuidado de la

naturaleza.

Dedicar un día a concientizar a los niños en el cuidado de la naturaleza, proyectar videos sobre el deterioro ambiental, la caza de animales, la contaminación de los ríos, para que ellos entiendan que son de suma importancia en este proceso. Que podemos transformar nuestro planeta.

Sembrar árboles. En acuerdo con las autoridades de nuestra localidad, solicitar el permiso para sembrar árboles en lugares públicos o terrenos grandes y espaciosos que pertenezcan al municipio. Decidir un día del año para dedicar a sembrar árboles con los alumnos. Y dividirlos por grados y enviarlos al lugar que le corresponde. Cada niño debe traer un árbol para sembrar e invitar a los padres a participar.

Convivir con la naturaleza.

Por lo menos una vez por trimestre sacar a los niños alguna excursión o que sus actividades del día se hagan al aire libre en contacto con la naturaleza. El explorar la diversidad de plantas, insectos o simplemente dedicar ese día a sembrar árboles en sus parques.

Proyecto de adoptar un árbol

Con esta actividad se les puede lanzar como reto a los alumnos para adoptar un árbol en su comunidad o dentro de su mismo hogar para que ellos vigilen su crecimiento. Mostrar evidencias de su crecimiento cada bimestre mediante fotos.

El reciclar las botellas durante los

recesos para no perjudicar el

ambiente

Con este proyecto los alumnos pueden salir beneficiosos al realizar dicha actividad porque después de un determinado tiempo ellos pueden vender las botellas y sacar un fondo de ahorro. Este proyecto se realiza con la intención de disminuir la contaminación del ambiente y esto enseñara a los alumnos a clasificar la basura.

Realizar viajes de estudio

El convivir con la naturaleza o ver variedad de animales en vivo es una experiencia que los alumnos nunca olvidaran y será de gran impacto en su vida. Esta actividad no puede ser absorbida por la escuela, puede lanzarse como un proyecto de fin de curso. Los gastos pueden conseguirse de distintas formas, mediante cooperación de padres, mediante venta de antojitos, frutas o cualquier otra. Esto puede realizarse a la hora del receso o a las salidas.

Adoptar a los animales que puedan

estar a su alcance  

Cada niño debe aprender amar y cuidar a los animales y si en su comunidad, observan animales que necesitan de su ayuda ellos deben apoyarlo dándole comida o cuidando sus heridas, al final de la semana algunos niños contaran sus experiencias.

Fomentar en ellos el uso de las tres r.

Que los alumnos puedan reutilizar materiales que tienen en casa en los trabajos que se les pide en el colegio y que los docentes motiven esta noble labor.

 

EL SERVICIO 

Todo lo que existe tanto en el cielo como en la tierra declara que la gran ley de la vida es una ley de

servicio. El Padre infinito cuida la vida de todo lo animado. Cristo vino a la tierra “como el que sirve”. La

misma ley de servicio se halla impresa en todos los objetos de la naturaleza. (Libro la educación pág. 94).

Hacer énfasis en la vida de Jesús y partir de allí. El niño y joven debe realizar el servicio con abnegación y

sacrificio por el bien de los otros y de esta forma contribuyen en la obra de Dios ya que es una forma de

predicar las buenas nuevas de salvación. Cada joven debe entender que al momento de compartir eso se

convierte en una lluvia de ricas bendiciones ya que en esta tierra somos sus manos y pies para ayudar a

nuestro prójimo. Jesús dijo: “…Yo estoy entre vosotros como el que sirve” ( Lucas 22:27 ).Como verdaderos

discípulos de Jesús, nosotros también debemos servir a los demás.

 El servicio es prestar asistencia a quienes necesitan ayuda. El servicio cristiano nace del amor genuino

que se siente por el Salvador, y del amor y la preocupación por quienes Él no sólo nos da la oportunidad de

ayudar, sino de guiar en la vida. El amor es más que un sentimiento; cuando amamos a los demás, deseamos

ayudarlos.

Todos debemos estar dispuestos a prestar servicio, sin tomar en cuenta nuestra posición

económica, social ni nuestra edad. Algunos piensan que sólo la gente pobre y desvalida debe

servir; otros piensan que únicamente los ricos deben prestar servicio; sin embargo, Jesús

enseñó otra cosa. Cuando la madre de dos de Sus discípulos le pidió que honrara a sus hijos

en Su reino, Jesús le respondió: “Mas entre vosotros no será así, sino que el que quiera

hacerse grande entre vosotros será vuestro servidor; y el que quiera ser el primero entre

vosotros será vuestro siervo” (San Mateo 20: 26- 27).  

El 30 de abrilVisitar orfanatos

Enseñarles a los niños que no todo en la vida es recibir para nuestro beneficio, inducirlos a que puedan compartir ese día un juguete con los niños que más lo necesitan y alegrarles el día con ese gesto de amor.Llevar a cabo un programa donde ellos participen en diversas actividades, la actividad puede realizarse con algunos representantes por niveles o grados. Todos los niños participan en la recaudación de juguetes, pero solo se seleccionan a quienes irán al evento.Realizar juegos y en la medida de posibilidades llevar un alimento para convivir con ellos.

En diciembre: Realizar cena de la bondad.

Recaudar ropa, alimento, despensa, juguetes con los alumnos y maestros de la institución.Aquí se tiene que seleccionar un lugar marginado de la localidad, hablar con delegados para conseguir permisos y en el parque o algún espacio al aire libre, presentar un programa corto pero muy significativo para ello se debe invitar a los habitantes de la comunidad para acompañarnos y posteriormente hacer la entrega de ropa, juguetes, alimento y despensa

Realizar servicios a la comunidad

Llevar por lo menos una vez al año a los niños y jóvenes a los parques o algún lugar público para limpiar y recoger basura y en la medida de las posibilidades, pintar árboles, dejar botes especiales para reciclar basura. Que ellos vean que al servir no perdemos nada, al contrario, se gana mucho.

A continuación, presentamos algunas

estrategias:

Una vez al semestre realizar una visita a

personas necesitadas

ubicada cerca de la escuela

Recaudar una despensa entre los alumnos y llegado la fecha que acordaron para visitar, salir con sus alumnos a esa gran misión. Se debe cantar y orar por las personas visitadas estas sencillas actividades deben ser dirigidas por los alumnos.

Llevar alimento un sábado por la tarde

a los hospitales.

Deben recordar que Jesús el gran maestro siempre estuvo al cuidado de los enfermos y desamparados. Esta actividad ayudara a los jóvenes a ver que hay personas que necesitan de nuestra ayuda. Programar un sábado por la tarde la actividad de entrega de alimentos a los familiares de enfermos que se encuentran en los hospitales. Mientras tanto los jóvenes regalarán revistas, enfoques y harán oraciones de fe con las personas.

 

EL CONFLICTO ENTRE EL BIEN Y EL MAL. EL PLAN DE REDENCIÓN. 

Muy a menudo la vida parece ser un enredo de preguntas, y preguntas difíciles, sin pretender cuestionar

el amor de Dios y su poderío; pero para entender este tema resulta necesario hacernos algunas preguntas,

¿Por qué tiembla la tierra, ¿Matando a centenares en cada sacudida? Si Dios es un Dios de amor, ¿Por qué

muchas personas con cáncer? Si Dios es un Dios de amor, ¿Por qué no quita a las personas de las

enfermedades o las alivia? En fin, muchas preguntas que hacerse.

 

Estas preguntas, y una infinidad de otras como ellas, nos llevan a estudiar a lo que hemos de llamar el

tema del “Gran Conflicto”, lo cual es el gran tema de la batalla entre Cristo y Satanás y está entretejido en

toda la Biblia, desde las páginas iniciales hasta el cierre de esta. Mediante relatos cautivantes y verdades

inspiradoras, este tema, el de la batalla entre Cristo y Satanás, entre "El Bien y el Mal", nos da una

comprensión básica, una estructura esencial, dentro de lo cual podemos procurar entender algo de estas

preguntas difíciles, antes descritas.

La humanidad entera se encuentra envuelta en un gran conflicto de proporciones extraordinarias

entre Cristo y Satanás en torno al carácter de Dios, su ley su soberanía sobre el universo, este conflicto se

desarrolló en el cielo.

 

Que si bien es cierto que este tema del "Gran Conflicto: El Bien y el Mal", no cubre todo lo que

desearíamos, sin embargo, proporcionará el marco a partir del cual podremos, por lo menos, vislumbrar la

esperanza que se encuentra de ellas, en tanto estemos en comunión con Dios y confiemos

verdaderamente en Él.

 

La conclusión de esta batalla entre los Ángeles Buenos y los ángeles malos se encuentra en el

Apocalipsis: "En ese momento empezó una batalla en el Cielo: "Miguel", según Juan en el Apocalipsis se

refiere a "Jesús", y sus Ángeles

 

combatieron contra el Dragon, pero no pudieron resistir, y ya no hubo lugar para ellos en el Cielo.

Echaron, pues, al enorme Monstruo, a la Serpiente antigua, el "Diablo" o "Satanás".

A partir de este principio proponemos las siguientes estrategias:

Con este apartado se pueden adaptar algunas estrategias que se encuentran ubicados en el apartado de SERVICIO.

Visita a hospitales, orfanatos y cena de

bondad,

Estas actividades ayudaran a entender a los alumnos el tema del gran conflicto entre el bien y el mal. identificaran las estrategias de las que se vale satanás para hacer dudar al hombre.

Debate entre el bien y el mal

Por lo menos 2 veces al año tener invitados especiales y realizar un debate por niveles. Para que sean aclaradas las dudas que los jóvenes presentan y despejar sus mentes de ideas erróneas.

Realizar eventos donde se representen escenas entre el bien

y el mal

Hoy en día las mentes de los jóvenes son cautivadas, más por lo que sus ojos pueden observar. Es recomendable realizar representaciones de casos reales y bíblicos para mayor comprensión de la temática. En nuestro colegio hemos experimentado grandes resultados.

Motivar en los juegos a los niños que no

sean egoístas y que aprendan a compartir

Enseñar a los niños a ser compartidos y relacionarse con los demás, que no sean egoístas porque esto es el principio del mal. Estar al pendiente de sus actividades en la hora del receso.

Reflexión personal del rol como líder educativo. ¿Qué implicaciones tiene para mí, la implementación de estas estrategias dentro de mi campo?

Desde mi punto de vista considero que nuestras instituciones educativas fueron dejadas en

esta tierra como agentes evangelizadoras para culminar con el mensaje de los 3 ángeles. Es

necesario que las personas que estemos al frente de las instituciones adventistas tengamos un

claro concepto de la filosofía adventista, que conozcamos su historia y orígenes, solo así

podremos aplicar los principios básicos para mantener en alto el propósito de Dios.

Considero de suma importancia, la aplicación de estas estrategias en la Unión Mexicana del

Sureste, creo que hemos descuidados partes esenciales de una verdadera educación cristiana,

lo cual no ha permitido que los jóvenes crezcan de manera integral, dejando a un lado los

propósitos divinos.

No debemos seguir con esos errores, debemos corregir y trabajar bajo la dirección de

nuestro buen Dios, nosotros como líderes debemos dejarnos guiar por el maestro de maestros

para que nuestras huellas impacten en la vida de nuestros alumnos. Somos ejemplos para ellos,

los padres han depositado su confianza en nuestras instituciones adventistas, debemos pues

perseguir el propósito de la educación adventista ya que el fin primario es lograr que el alumno

tenga una relación con el salvador y Dios. Y el segundo propósito es la formación del carácter a

semejanza de Cristo.

Es de vital importancia que nuestras propuestas sean consideradas y aplicadas a nuestro

campo de trabajo en la mayor de sus posibilidades, para subsanar las fallas que hemos tenido a

lo largo de la historia, los cuales nos han impedido alcanzar el ideal de Dios. Bendiciones.

Xochilt Arias San Juan.