1. FORTALECIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES DEL PER A s a m b l e a N a c i o n a l d e R e c t o r e s D I R E C C I O N G E N E R A L D E D E S A R R O L L O A C A D E M I C O Y C A P A C I T A C I O N

2. AsambleaNacionaldeRectores 3. 1993 - 2003 111 13% 2004 - 2013 376 43% NO ESPECIFICA 355 40% PROCESO 39 4% Cundo fue la ltima vez que se modific el plan curricular? 4. Continuamente 29 3% Menos de 05 130 15% Entre 05 y 10 250 28% Entre 10 y 20 118 14% Ms de 20 aos 1 0% No Especifica 353 40% Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular? 5. En Proceso 86 10% No 305 34% No Responde 34 4% Si 456 52% Tiene registrada la carrera profesional en la ANR? 6. FILOSOFIA 251 13% COMUNICACIN Y REDACCION 353 19% FORMACIN DE LA PERSONA HUMANA (Psicologa) 254 14% TICA Y VALORES 289 16% SOCIOLOGA 184 10% HISTORIA O CULTURA PERUANA 167 9% ANTROPOLOGA 140 8% OTROS 213 11% Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de cultura general y humanidades 7. Matemtica bsica 372 38% Fsica 184 19% Qumica 170 17% Biologa 154 16% OTROS 101 10% Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Ciencias Bsicas 8. Estadstica 333 17% Economa 251 13% Gestin 257 14% Desarrollo Sostenible 119 6% Tecnologa de la Informacin 209 11% Administracin 268 14% Conservacin del Medio ambiente 209 11% Realidad Nacional 214 11% Otros 54 3% Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Tecnologa Bsica 9. Tcnicas de Estudios Universitarios 191 16% Desarrollo de proyectos de Investigacin 238 20% Seminario de investigacin 189 15% Metodologa de la Investigacin 309 25% Redaccin cientfica y Desarrollo de tesis 172 14% Otro 121 10% Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de Investigacin acuerdo al criterio de la carrera. 10. Deportes 188 28% Atletismo 76 11% Actividades Culturales (Danza, msica, pintura, etc. ) 287 42% OTROS 128 19% Marque los cursos que tiene su Currculo en el rea de actividades formativas. 11. No 56 6% No Especifica 504 57% S 321 37% Se ha realizado un estudio de las necesidades de la localidad para la creacin de la carrera profesional? 12. Gobierno Regional 179 16% Municipalidad 237 22% Otras universidades 164 15% Otras Carreras 228 21% ONG 107 10% Otras instituciones 178 16% En su ubicacin geografa y en su carrera profesional acostumbran trabajar en coordinacin con: 13. No 51 6% No Especifica 505 57% S 325 37% Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados? 14. AsambleaNacionaldeRectores 15. AsambleaNacionaldeRectores 16. Estudiar, coordinar y orientar las actividades de las universidades. Elaborar y difundir estndares acadmicos. Evaluar y emitir pronunciamiento favorable para la creacin de Escuelas de Post Grado o Seccin de igual carcter. Revisar y registrar programas de pre y posgrado de las universidades del pas Estimular la investigacin cientfica y promover la excelencia acadmica de estudiantes y docentes universitarios. Aplicacin del Sistema Nacional de Inversin Pblica para proyectos de inversin de las Universidades Pblicas. DIRECCIN GENERAL DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO Y CAPACITACIN DIRECCIN GENERAL DE INVESTIGACIN DIRECCIN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALE S Y COOPERACIN DIRECCIN GENERAL DE CALIDAD UNIVERSITARIA COMPROMISO DE LA Asamblea Nacional de Rectores 17. Verificar el cumplimiento de los requisitos mnimos de nuevos programas de pre o postgrado, para oficializar su registro en la ANR. Proponer criterios y estndares para el diseo de planes curriculares, para su actualizacin Programar actividades de capacitacin y fortalecimiento de las Universidades del Pas. La Direccin General de Desarrollo Acadmico y Capacitacin de la ANR, es un rgano de Lnea encargada de: DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 18. Son atribuciones especficas e indelegables de la ANR, la coordinacin previa e indispensable, de creacin de carreras, ttulos profesionales y de segunda especialidad acordados por una Universidad y de las Facultades en que se hacen los estudios respectivos; y concordar en lo referente a los requisitos mnimos exigibles para el otorgamiento de grados y ttulos universitarios y a la unificacin de sus denominaciones. 19. DEL TOTAL DE UNIVERSIDADES Asamblea Nacional de Rectores N PROGRAMA ACADEMICO 2013 EN PROCESO REGISTRADA SIN TRAMITE 1 CARRERA PROFESIONAL 667 1,652 583 2 SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL 10 298 294 3 MAESTRIA 150 1,108 669 4 DOCTORADO 19 155 120 Total general 846 3,213 1,666 20. 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 CP SE MAES DOC 667 10 150 19 1,652 298 1,108 155 EN PROCESO REGISTRADA SIN TRAMITE CP: Carreras Profesionales SE: Segunda Especialidad MAES: Maestras DOC: Doctorados 21. Fechas evento CONSEJOS REGIONALES GRUPO SEDE DE UNIVERSIDAD Mircoles, 21 de agosto de 2013 CRI LIMA ANR Grupo 01 ANR - SALA N 02 Jueves, 22 de agosto de 2013 CRI LIMA ANR Grupo 02 ANR - SALA N 02 Viernes, 23 de agosto de 2013 CRI LIMA ANR Grupo 03 ANR - SALA N 02 Lunes, 26 de agosto de 2013 CRI LIMA ANR Grupo 04 ANR - SALA N 02 Martes, 27 de agosto de 2013 CRI CENTRO ANR Grupo 05 ANR - SALA N 02 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR 22. Acceso a registro Provisional SISTEMA DE REGISTRO PROGRAMAS ACADEMICOS Asamblea Nacional de Rectores 23. Registro de Programas Acadmicos de Pre y Posgrado Registro de Estudiantes y Emisin de Carns Universitarios Registro de Grados y Ttulos Universitarios 24. DENOMINACIONES OBSERVADAS: DOBLE DENOMINACIN, como: Educacion primaria y educacion bilingue intercultural Arquitectura y urbanismo Tecnologa medica en emergencias y desastres Psicologa medico clnica. Otros. Programas de modalidad de distancia o virtual DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 25. Ttulos sin colegiaturas Carreras no acreditables Carreras y ttulos sin reconocimiento internacional Con mbito de vigencia solo local RIESGOS: DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 26. Modificar la denominacin, mediante una resolucin Actualizar los planes curriculares de la nueva denominacin Remitir con un oficio a la ANR, para el registro oficial. Actualizar los planes curriculares en vas de la acreditacin RECOMENDACION: DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 27. La acreditacin de las carreras profesionales exige de la modernizacin curricular previa, por lo que las Universidades deberan iniciar este trabajo, con miras a asegurar una formacin profesional solida y orientada a la acreditacin y reconocimiento internacional de todas sus carreras profesionales. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 28. PROCESO PARA EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS MODERNIZACION CURRICULAR ACREDITACION RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL 29. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores Tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia. La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley. Cada universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitucin y de las leyes Artculo 18. La educacin universitaria 30. La ley establece los mecanismos de fiscalizacin a que se sujetan las mencionadas instituciones, as como los requisitos y condiciones que deben cumplir los centros culturales que por excepcin puedan gozar de los mismos beneficios. Para las instituciones educativas privadas que generen ingresos que por ley sean calificados como utilidades, puede establecerse la aplicacin del impuesto a la renta. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 31. Sobre la Autonoma Artculo 4.- La autonoma inherente a las Universidades se ejerce de conformidad con la Constitucin y las Leyes de la Repblica DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 32. implica los derechos siguientes: a) Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de acuerdo con l; b) Organizar su sistema acadmico, econmico y administrativo; c) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y aplicar sus fondos con la responsabilidad que impone la Ley. La violacin de la autonoma de la Universidad es sancionable conforme a Ley DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 33. Artculo 17.- Los estudios profesionales, los de segunda especialidad, segn el caso que establece el artculo 13 de la presente ley, los de Post- Grado, se realizan en las Facultades. Los primero estn precedidos por un ciclo de cultura general, cuya duracin y orientacin son establecidos por cada universidad. Artculo 19.- El perodo lectivo tiene una duracin mnima de treinta y cuatro (34) semanas anuales o 17 semestrales. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores LOS ESTUDIOS PROFESIONALES 34. Artculo 23.- Los ttulos profesionales de Licenciado o sus equivalentes requieren estudios de una duracin no menor de diez semestres acadmicos o la aprobacin de los 5 aos o no menor de 200 crditos correspondientes, (Derecho 12 ciclos y Medicina 14 ciclos), incluidos los de cultura general que los preceden. Adems, son requisitos la obtencin previa del Bachillerato respectivo y el haber efectuado prctica profesional calificada. Para obtener el ttulo de Licenciado o sus equivalentes, se requiere la presentacin de una tesis (trabajo de investigacin) o de un examen profesional. DURACIN DE LOS ESTUDIOS: DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 35. Artculo 25.- Las Universidades estn obligadas a mantener sistemas de evaluacin interna para garantizar la calidad de sus graduados y profesionales. Ofrecen servicios de orientacin psicopedaggica y de asesora a sus estudiantes SISTEMAS DE EVALUACIN: DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 36. Artculo 90.- Los Rectores de las Universidades pblicas y privadas constituyen la Asamblea Nacional de Rectores cuyos fines son el estudio, la coordinacin y la orientacin general de las actividades universitarias en el pas, as como de su fortalecimiento acadmico y de su responsabilidad con la comunidad nacional. COORDINACIN UNIVERSITARIA DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 37. AsambleaNacionaldeRectores 38. ALGUNOS CONCEPTOS DE CURRICULO Currculo, proviene del latn curriculum que significa carrera o trayectoria de vida-Curriculum vitae Trayectoria de vida universitaria para lograr un titulo profesional. Conjunto de experiencias de aprendizajes que los sujetos de la educacin viven en una sociedad y en un proceso histrico concreto que han sido previstos con el fin de dinamizar su propio desarrollo integral, como personas y como sociedad organizada. Conjunto bien organizado de experiencias de aprendizaje que deben vivir los actores de la educacin en una sociedad determinada, para el logro de los objetivos. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 39. .. es una obra humana, que corresponde a una concepcin de la educacin, a un contexto social, cultural, a las necesidades y perspectivas del desarrollo de la regin, del pas. El currculo es DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 40. El currculo debemos entenderla como una realidad social viva, cuya dinmica pasa por el proceso: de diseo (nace), implementacin (crece), evaluacin, mejora, consolidacin, anlisis, reevaluacin, y reactualizacin o modernizacin, en funcin de los cambios de la realidad social, tecnolgica, educativa. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 41. Modernizacin Curricular 42. El currculo representa la cultura institucional reflexiva, critica, intencional y consciente que promueve la comprensin de la persona, de la realidad social, de la formacin profesional, para desarrollarla mediante una aplicacin adecuada de las reas formativas. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 43. Relacin del Currculo, la Universidad, el sistema educativo y la sociedad: C S SE U S:Sociedad, SE: Sistema Educativo, U: Universidad, C:Curriculo, :conectivos 44. El currculo debemos entenderlo tambin como un proceso critico, reflexivo y consciente, que representa el compromiso social de la universidad para plasmar y concretizar la concepcin educativa con un proceso formativo que contribuye al desarrollo integral de las personas y de la sociedad. En tal sentido el currculo interacta en forma continua, con la filosofa institucional , la concepcin de la educacin, la visin, la misin, la tecnologa educativa y otros componentes del quehacer universitario. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 45. Currculo Filosofa Institucional Concepcin de la Educacin Universitario Otros componentes Tecnologa educativa Misin Visin 46. Naturaleza Sistmica del Currculo Los componentes formativos del currculo esta orientado a lograr las caractersticas del PERFIL DEL EGRESADO (PE). Las reas formativas : En la Base, las Ciencias Bsicas (CB). En el centro, se encuentra Tecnologa Bsica (TB) Actividades de investigacin y formativas (AI) En la parte superior la Formacin Especifica o especialidad (FE) Cultura general y Humanidades (CG y H) y Prcticas pre-profesionales (PPP) . DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 47. PE CGH TB FE CB PPP AI (Pe) perfil del egresado, (Cb) ciencias bsicas, (Tb) tecnologa bsica, (Ai) actividades de investigacin y formativas, (FE) formacin especifica o especialidad A F 48. EL CURRCULO, . El currculo es un instrumento de formacin profesional, y gua para la gestin, para los estudiantes y para los profesores. El currculo debe considerar una formacin integral. Todo currculo es pasible de evaluacin y mejora peridica. El curriculo indica la calidad de formacin profesional, Es el inicio del proceso de acreditacin. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 49. Formacin integral. Comprende: Formacin potencial: ciencias bsicas, tecnologa bsica, cultura general y humanidades, medio ambiente y desarrollo sostenible, la investigacin y actividades formativas. Formacin profesional y Especifica: componentes propias del rea profesional y las prcticas pre- profesionales. Logro de capacidades y competencias profesionales. Formacin profesional slida, con acreditacin y reconocimiento internacional. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 50. AsambleaNacionaldeRectores 51. I. Base Legal II. Justificacin de la Carrera III. Fundamentacin del Programa IV. Requisitos de Ingreso V. Perfil del egresado VI. Distribucin de asignaturas por reas VII. Plan de Estudios VIII. Malla Curricular IX. Sumillas de las asignaturas X. Modalidad XI. Sistema de Evaluacin XII. Director de la Escuela XIII. Plana Docente XIV. Infraestructura y equipamiento XV. Equipos y recursos didcticos XVI. Lneas de investigacin XVII. Graduacin/Titulacin DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 52. I Base Legal Considerar la Constitucin, artculos 13, 18o y 20; la Ley Universitaria N 23733: Artculos: 1,2,4, 17, 19, 23, 58 y 92; El El Estatuto y Reglamento de la Universidad. Presentar un listado de normas que sustenten el diseo curricular, en orden jerrquico de mayor a menor. Adjuntar la resolucin de la AU de aprobacin del programa. Adjuntar la Resolucion de CU que aprueba el plan curricular NO CONSIDERAR: Carreras con doble denominacin Especialidades a nivel de pregrado DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 53. II Justificacin de la Carrera Antecedentes, Justificacin de la carrera profesional en base a un diagnstico de la realidad, de la demanda social, de la contrastacin entre la demanda y oferta educativa, de su factibilidad y aportes al desarrollo regional, nacional. Presentar una breve resea de la evolucin de la carrera profesional, de su desarrollo en AL, en el pais y la region. Justificar la carrera mediante un breve estudio de la demanda social, presentando estadsticas de la poblacin general, la poblacin de egresados de secundaria, encuestas de preferencia por la carrera. La oferta mostrar con un listado de universidades que ofrecen la carrera y poblacion estudiantil no atendida. Sealar las ventajas de la oferta por la universidad en relacion al de otras jnstituciones. Sealar los beneficios de la poblacin y de la regin, con la carrera ofertada DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 54. III Fundamentacin del Programa Se fundamenta a favor de la carrera profesional y su formacin profesional mediante los principios educativos; los fundamentos filosficos, cientficos, tecnolgicos, de la especialidad. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 55. IV Requisitos de Ingreso Se sealar los requisitos para postular, El perfil del ingresante debe guardar relacin con el proyecto educativo. Especificar los requisitos del postulante. Describir el perfil requerido concordante con el ejercicio profesional DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 56. V Perfil del egresado Describe el perfil del egresado como logro de las capacidades y competencias, las competencias generales y profesionales. El perfil debe estar clasificado en reas de desempeo, alineados a las reas formativas. Debe precisar en trminos de lo que debe ser, debe saber y que debe saber hacer. Debe sealar los logros de capacidades y competencias para plantear y desarrollar una proyecto de investigacin bsica o aplicada, evidenciado por los trabajos de investigacin para la titulacin DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 57. VI Distribucin de asignaturas por reas Se agrupan las asignaturas de acuerdo a las reas del perfil. De este modo, se puede sopesar con claridad la solidez de las lneas formativas a travs de las asignaturas. (Se recomienda140 crditos de formacin potencial y 60 crditos de formacin especfica y aplicativa de la profesin). Las formacin potencial comprende la reas bsicas(Ciencias bsicas, tecnologa bsica), formativas (cultura general y humanidades, medio ambiente y desarrollo sostenible, investigacin y actividades formativas); Especialidad (formacin especfica y aplicativa comprende los componentes especficos de formacin profesional; la Complementaria ( prcticas pre profesionales). DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 58. CUADRO COMPARATIVO DE AREAS CURRICULARES FORM 1 ANR 2. CONEAU 3 UNALM 70% 140 cred. CIENCIAS BASICAS AREA BASICA FORMACION GENERAL TECNOLOGIA BASICA CULTURA GENERAL Y HUMANIDADES FORMATIVASACTIVIDADES FORMATIVAS INVESTIGACION PROFESIONAL O ESPECIFICA 30% 60 cred. FORMACION ESPECIFICA ESPECIALIDAD PRACTICAS PRE PROFESIONALES COMPLEMENTARI A PRACTICAS PRE PROFESIONALES 59. Componentes de investigacin: Mtodo de estudios universitarios Metodologa de la investigacin cientifica Talleres de redaccin cientfica Seminario de Investig. I Seminario de Investig. II Trabajo de titulacin Componentes de Tecnologa Bsica: Estadstica descriptiva, muestral e inferencial Informtica y las Tics. Software aplicativos Las asignaturas tecnolgicas del rea profesional Las practicas pre profesionales deben programarse para todas las carreras profesionales, con mayor nfasis en las reas mdicas, tecnolgicas, empresariales econmicas. Para el efecto deben adjuntarse convenios especficos con las entidades correspondientes DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 60. Las practicas pre profesionales deben programarse para todas las carreras profesionales, con mayor nfasis en las reas mdicas, tecnolgicas, empresariales econmicas. Para el efecto deben adjuntarse convenios especficos con las entidades correspondientes ACTIVIDADES FORMATIVAS Deportes, msica, danzas, artes DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 61. VII Plan de Estudios Es la secuencia lgica y cronolgica de los componentes, (asignaturas, laboratorios, seminarios, talleres, prcticas, prcticas pre profesionales, internado, servicio rural, etc.). Los estudios, de acuerdo a la carrera profesional dura 10, 12 o 14 semestres acadmicos. En el plan de estudios debe figurar cdigos, denominacin, nmero de hora de teora y practicas, crditos y requisitos. (Para medicina: 14 ciclos o 280 crditos, para derecho: 12 ciclos y 240 crditos). Debe adjuntar convenios con entidades de servicios, produccin u otros, para el desarrollo de las prcticas pre profesional o internado, que aseguren el logro de las competencias profesionales. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 62. I SEMESTRE Cdigo ASIGNATURA H.T. H.P. T. H. CRED. 07IS01 Tcnicas de expresin Oral y Escrita 2 2 4 3 07IS02 Calculo en una variable 3 2 5 4 07IS03 Fsica I 2 2 4 3 07IS04 Introduccin a la ingeniera de sistemas 1 2 3 2 07IS05 Algortmica 2 2 4 3 07IS06 Dibujo asistido por computador 2 2 4 3 07IS07 Teora general de sistemas 2 2 4 3 TOTAL 14 14 28 21 DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 63. VIII Malla Curricular Es un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman el plan de estudios, respetando los pre-requisitos. Su importancia radica en que ellas aparecen justificadas por las relaciones que establecen entre s para el logro progresivos de los objetivos de formacin DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 64. REA BSICA REA FORMATIVA (CIENCIAS DE LA INGENIERA) ESPECIALIDAD (INGENIERA APLICADA) REA COMPLEMENTARIA I CICLO MATEMTICA I QUMICA GENERAL FUNDAMENTOS DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIN MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO INTRODUCCIN A LA INGENIERA MECATRNICA COMUNICACIN ACTIVIDAD I II CICLO MATEMTICA II CLCULO I FSICA I DIBUJO PARA DISEO DE INGENIERA BIOLOGA GENERAL ECONOMA GENERAL ACTIVIDAD II III CICLO ESTADSTICA I CLCULO II FSICA II INGENIERA DE MATERIALES ADMINISTRACIN GENERAL IV CICLO ESTADSTICA II TEORA ELECTROMAGNTICA SISTEMAS HIDRULICOS Y NEUMTICOS MECNICA VECTORIAL CONTABILIDAD GENERAL FILOSOFA V CICLO LGICA ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS RESISTENCIA DE MATERIALES VI CICLO CIRCUITOS ELECTRNICOS INVESTIGACIN DE OPERACIONES PSICOLOGA GENERAL VII CICLO LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRNICOS FUNDAMENTOS DE MQUINAS ELCTRICAS SISTEMAS DIGITALES ELECTIVO VIII CICLO LABORATORIO DE CIRCUITOS ELCTRICOS MECATRNICA ADMINISTRACIN DE PROYECTOS ELECTIVO IX CICLO ELECTIVO INICIATIVA EMPRESARIAL X CICLO SEMINARIO DE TESIS II TALLER DE PROYECTOS MECATRNICOS II ELECTIVO TICA PROFESIONAL MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA MECATRNICA UC 2013 FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS INSTRUMENTACIN Y MEDICIN ELECTRNICA DE POTENCIA FUNDAMENTOS DE DERECHO METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN TALLER DE LIDERAZGO TALLER DE PROYECTOS MECATRNICOS I SEMINARIO DE TESIS I INTELIGENCIA ARTIFICIAL INGENIERA DE CONTROL ECOLOGA Y CULTURA AMBIENTAL TALLER DE CONSULTORA EN INGENIERA MECATRNICA DISEO ASISTIDO POR COMPUTADOR SISTEMAS DE AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL DISEO DE SISTEMAS MECATRNICOS CLCULO III SEMICONDUCTORES Y DISPOSITIVOS ELECTRNICOS 65. IX Sumillas de las asignaturas Es una sntesis del componente formativo. Debe sealar la naturaleza (terico o prctico), el rea de formacin, el propsito y resumen del componente. Ejemplo: Matemtica bsica Es una asignatura de naturaleza terico-prctico, del area de de formacin de ciencias bsicas, cuyo proposito es formar la capacidad de analisis, de razonamiento lgico, e instrumentalmente constituye una herramienta para plantear y resolver problemas de contexto. Desarrola las siguientes unidades: conceptos de la logica proposicional, los numeros reales y sus propiedades, el plano cartesiano y sus conceptos fundamentales de recta , circunferencia y conicas, finaliza con lel estudio de relaciones y funciones. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 66. X Modalidad Precisar la modalidad presencial. Podrn, complementariamente, introducir la modalidad virtual en actividades de asesoras, consultora, entrega de informacin y otras, de acuerdo a la naturaleza de la carrera profesional y las disponibilidades de las herramientas informticas adecuadas . NOTA: La ANR no ha aprobado ni registrado ningn programa en la modalidad de distancia o virtual. Existe un proyecto de regulacin de programas de la modalidad de Distancia, la cual esta en proceso de evaluacin por el pleno de Rectores. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 67. XI Sistema de Evaluacin Describir el sistema de evaluacin de acuerdo a la naturaleza de la carrera y la asignatura, del momento y del proceso de evaluacin. Adjuntar el Reglamento Acadmico donde debe detallar del sistema de evaluacin al estudiante y al programa DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 68. XII Director de la Escuela Acreditar al director del programa, precisando la categora de Principal o Asociado, la dedicacin de tiempo completo o DE, el grado de Doctor, Maestro o Ttulo Profesional en la especialidad. Adjuntar un resumen del curriculo vitae del director DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 69. XIII Plana Docente Se presenta la relacin de profesores que asumirn las asignaturas, con indicacin del grado correspondiente, la especialidad y dedicacin a la universidad. Asegurar docentes investigadores para asumir los componentes de formacin de investigacin y orientacin de los trabajos de titulacin. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 70. XIV Infraestructura y equipamiento Debe precisar la infraestructura necesaria y adecuada para la formacin del estudiante, as como los laboratorios, la biblioteca, ambientes de estudio, dotados del equipamiento o la bibliografa necesaria para uso de alumnos y docentes. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 71. Para las carreras de salud, ingenieras, reas de economa y empresas, presentar los ambientes para el desarrolla de las ppp asegurar convenios con los centros de salud, de produccin o servicios, pblicos o privados, para los internados o practicas pre profesionales, que aseguren el logro de las competencias profesionales. Debe anexar dichos convenios. Adjuntar ilustraciones visuales de los ambientes. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 72. XV Equipos y recursos didcticos Presenta un listado de los medios de apoyo instruccional que la institucin pone al servicio de los profesores y estudiantes, tales como computadoras, equipos de multimedia, software, equipos de laboratorio, etc. Adjuntar ilustraciones visuales de los equipos DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 73. XVI Lneas de investigacin Sealar las lneas prioritarias de investigacin. Dichas lneas orientarn al trabajo de investigacin del estudiante, con la asesora formal del docente dedicado a esta actividad. Los docentes deben desarrollar los trabajos de investigacin con participacin de los estudiantes, quienes con esta prctica deben orientarse al desarrollo del trabajo para la titulacin. Los trabajos de titulacin preferentemente deben resolver problemas del entorno regional o nacional DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 74. XVII Graduacin/Titulacin Se precisa los requisitos y/o normas para optar el grado de Bachiller y para el ttulo profesional. Durante su formacin profesional, debern llevar los cursos o seminarios de formacin en investigacin, de modo que al concluir la carrera deben lograr el titulo respectivo. La Universidad deben brindar las facilidades con asesores y especialistas para desarrollar del trabajo, la cual debe ser fruto de un trabajo de investigacin bsica o aplicada. El trabajo debe resolver problemas del contexto regional, La Universidad buscar apoyo financiero para estos trabajos. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 75. Formacin integral Incorporar las competencias en la formacin profesional Programar talleres de entrenamiento para desarrollar proyectos de investigacin. Desarrollar talleres y prcticas pre profesionales o internamiento en centros de produccin o servicios, que asegure el logro de las competencias profesionales. Titulacin por la modalidad de trabajos de investigacin, nica forma de titulacin para la acreditacin de la carrera. Proyectar al reconocimiento internacional de los estudios, grados y ttulos universitarios DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 76. En la universidad, se consideran los crditos como elementos reguladores del trabajo acadmico en el proceso de formacin profesional. El crdito acadmico valora el trabajo acadmico del estudiante en trminos de unidades de tiempo que se dedica en el logro de los propsitos u objetivos predefinidos de formacin. DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 77. C P P CS P.A E THS TS 1 1 1 2 1 5 80 2 2 2 4 2 10 160 3 3 3 6 3 15 240 4 4 4 8 4 20 320 DONDE: C: Crditos PP: Preparacin previa, E: Evaluacin CS: Clase seminario THS: Total de horas semanales E. Evaluacin TS: Total semestral Wilfredo Huertas (E ANR/ Referencia: CLAIR- TUNING) DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 78. C HT HP HS THS 1 1 0 1 17 0 2 2 34 2 2 0 2 34 1 2 3 51 0 4 4 68 3 3 0 3 51 2 2 4 68 1 4 5 85 0 6 6 102 4 4 0 4 68 3 2 5 85 2 4 6 102 1 6 7 119 0 8 8 136 C: crdito, HT: horas de teora, HP: horas de practicas, HS: Horas semanal, THS: total de horas semestral. Wilfredo Huertas (E ANR/ Referencia: CONUP) 79. 1 C: 2 horas de seminario de consolidacin. 1 C: 3 horas de laboratorio 1 C: 6 horas de clnica 1 C: 4 horas de taller 1 C: 6 horas de PPP. 1 C: 6 horas de practicas de internado 1 C: 4 horas de foro, trabajo virtual, preparacin de resmenes, etc. 1 C: 4 horas de actividad formativa DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 80. Carrera profesional de 5 aos o 10 semestres: 200 crditos Carrera de Derecho: 6aos o 12 semestres Carrera de Medicina Humana: 7 aos o 14 semestres acadmicos Duracin del semestre acadmico: 17 semanas, 20 crditos en promedio Duracin del ao acadmico: 34 semanas, 40 crditos en promedio Formacin potencial: 70% y/o 140 crditos ( para 5 aos) Formacin especifica o aplicativa: 30% y/o 60 crditos ndice de prelacin: max. 30 % de componentes de la malla curricular. ndice de electividad: en el rea de formacin especifica, max. 3 de 2x1 DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 81. SIMBOLO AREA INTERVALO CGH CULTURA GENERAL Y HUMANISTICA 08-10 % CB CIENCIAS BASICAS 10-20% TB TECNOLOGIA BASICA 10-25% INV INVESTIGACION 03-08% AF ACTIVIDADES FORMATIVAS 3-5% FE FORMACION ESPECIFICA 10-22% PPP PRACTICA PRE PROFESIONAL 05-10% DESARROLLO ACADEMICO Asamblea Nacional de Rectores 82. Designar Comisiones de modernizacin curricular, por carreras profesionales. Emitir la Resolucin que apruebe el plan de actividades para el logro del objetivo, estableciendo plazos, responsabilidades y asignaciones presupuestales. Concluido el trabajo, aprobar por resolucin los nuevos planes curriculares, fijando la fecha de implementacin 2014 Remitir a la ANR los nuevos planes curriculares adjuntando un ejemplar fsico y virtual as como la resolucin de su aprobacin, para ratificar con una resolucin y su publicacin en la pagina web de la ANR 83. www.anr.edu.pe capacitacionanr@gmail.com Tfs: 2754719 / 995385843 84. Continuamente 1 0% Menos de 05 18 5% Entre 05 y 10 117 33% Entre 10 y 20 63 18% Ms de 20 aos 1 0% No Especifica 160 44% 02. Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular? (PUBLICA) 85. Regresar Continuamente 28 5% Menos de 05 112 21% Entre 05 y 10 133 26% Entre 10 y 20 55 11% Ms de 20 aos 0 0% No Especifica 193 37% 02. Cada cuntos aos se actualiza su plan curricular? (PRIVADAS) 86. Regresar En Proceso 32 9% No 224 62% No Responde 23 6% Si 81 23% Tiene registrada la carrera profesional en la ANR? Publicas 87. Regresar En Proceso 54 10% No 81 16% No Responde 11 2% Si 375 72% Tiene registrada la carrera profesional en la ANR? Privadas 88. Regresar S 182 21% N.E. 446 50% No 253 29% De acuerdo a la ubicacin Geogrfica y la carrera profesional las Universidades Interactan y coordinan con otras instituciones: 89. No 23 6% No Especifica 232 65% S 105 29% Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados? PUBLICAS Regresar 90. No 28 5% No Especifica 273 53% S 220 42% Su plan curricular, asegura el desarrollo de trabajo de investigacin ligado a la titulacin de sus egresados? PRIVADAS Regresar 91. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total U. ANTONIO RUIZ DE MONTOYA 0 10 0 10 U. CATOLICA SEDES SAPIENTIAE 1 26 0 27 U. CIENTIFICA DEL SUR 1 15 6 22 U. NACIONAL AGRARIA LA MOLINA 0 12 0 12 U. PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS 0 49 3 52 U. PERUANA DE LAS AMERICAS 0 7 0 7 U. PERUANA UNION 0 31 19 50 U. TECNOLOGICA DEL PERU 19 25 1 45 TOTAL: 21 175 29 225 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SALON N 02 - GRUPO 01 92. 0 1 1 0 0 0 0 19 10 26 15 12 49 7 31 25 0 0 6 0 3 0 19 1 0 10 20 30 40 50 60 U. ANTONIO RUIZ DE MONTOYA U. CATOLICA SEDES SAPIENTIAE U. CIENTIFICA DEL SUR U. NACIONAL AGRARIA LA MOLINA U. PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS U. PERUANA DE LAS AMERICAS U. PERUANA UNION U. TECNOLOGICA DEL PERU SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO 93. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total PONTIFICIA U. CATOLICA DEL PERU 0 54 10 64 U. NACIONAL DE INGENIERIA 0 2 26 28 U. NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 47 12 11 70 U. PERUANA CAYETANO HEREDIA 17 0 156 173 U. PERUANA DE CIENCIAS E INFORMATICA 0 8 12 20 U. PRIVADA NORBERT WIENER 6 7 0 13 U. PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA 0 42 1 43 TOTAL: 47 125 239 411 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SALON N 02 - GRUPO 2 94. 0 0 47 17 0 0 0 54 2 12 0 8 7 42 10 26 11 156 12 6 1 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 PONTIFICIA U. CATOLICA DEL PERU U. NACIONAL DE INGENIERIA U. NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS U. PERUANA CAYETANO HEREDIA U. PERUANA DE CIENCIAS E INFORMATICA U. PRIVADA NORBERT WIENER U. PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO 95. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total U. DE SAN MARTIN DE PORRES 0 54 22 76 U. DEL PACIFICO 0 8 0 8 U. NACIONAL FEDERICO VILLARREAL 30 0 59 89 U. NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION 13 25 6 44 U. PRIVADA TELESUP 0 23 0 23 U. ALAS PERUANAS 0 108 0 108 U. RICARDO PALMA 0 20 0 20 TOTAL: 43 238 87 368 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SALON N 02 - GRUPO 03 96. 0 0 30 13 0 0 0 54 8 0 25 23 108 20 22 0 59 6 0 0 0 0 20 40 60 80 100 120 U. DE SAN MARTIN DE PORRES U. DEL PACIFICO U. NACIONAL FEDERICO VILLARREAL U. NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION U. PRIVADA TELESUP U. ALAS PERUANAS U. RICARDO PALMA SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO 97. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total FACULTAD DE TEOLOGIA PONTIFICIA Y CIVIL DE LIMA 0 0 3 3 U. DE LIMA 0 13 4 17 U. ESAN 0 8 0 8 U. FEMENINA DEL SAGRADO CORAZON 14 16 0 30 U. INCA GARCILASO DE LA VEGA 0 45 9 54 U. MARCELINO CHAMPAGNAT 0 13 2 15 U. NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE 20 4 58 82 U. NACIONAL DEL CALLAO 0 1 16 17 U. SAN IGNACIO DE LOYOLA 0 30 0 30 34 130 92 256 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SALON N 02 - GRUPO 04 98. 0 0 0 14 0 0 20 0 0 0 13 8 16 45 13 4 1 30 3 4 0 0 9 2 58 16 0 0 10 20 30 40 50 60 70 FACULTAD DE TEOLOGIA PONTIFICIA Y CIVIL DE LIMA U. DE LIMA U. ESAN U. FEMENINA DEL SAGRADO CORAZON U. INCA GARCILASO DE LA VEGA U. MARCELINO CHAMPAGNAT U. NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE U. NACIONAL DEL CALLAO U. SAN IGNACIO DE LOYOLA SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO 99. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total U. CONTINENTAL 0 11 10 21 U. DE HUANUCO 0 11 7 18 U. NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA 0 0 10 10 U. NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION 0 9 45 54 U. NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU 0 9 37 46 U. NACIONAL HERMILIO VALDIZAN 0 21 18 39 U. PERUANA LOS ANDES 0 24 11 35 0 85 138 223 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SALON N 02 - GRUPO 05 100. 0 0 0 0 0 0 0 11 11 0 9 9 21 24 10 7 10 45 37 18 11 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 U. CONTINENTAL U. DE HUANUCO U. NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA U. NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION U. NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU U. NACIONAL HERMILIO VALDIZAN U. PERUANA LOS ANDES SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO 101. UNIVERSIDAD EN PROCESO REGISTRADO SIN TRAMITE Total U. CATOLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI 0 24 0 24 U. CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE 0 271 0 271 U. CESAR VALLEJO 1 74 17 92 U. NACIONAL DE TRUJILLO 0 10 33 43 U. NACIONAL DEL SANTA 0 19 12 31 U. NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO 0 26 1 27 U. PRIVADA ANTENOR ORREGO 1 21 3 25 U. PRIVADA DEL NORTE 1 51 3 55 U. SAN PEDRO 0 28 25 53 TOTAL: 3 524 94 621 REGISTRO DE CARRERAS PROFESIONALES EN LA ANR SEDE IQUITOS 102. 0 0 1 0 0 0 1 1 0 24 271 74 10 19 26 21 51 28 0 0 17 33 12 1 3 3 25 0 50 100 150 200 250 300 U. CATOLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI U. CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE U. CESAR VALLEJO U. NACIONAL DE TRUJILLO U. NACIONAL DEL SANTA U. NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO U. PRIVADA ANTENOR ORREGO U. PRIVADA DEL NORTE U. SAN PEDRO SIN TRAMITE REGISTRADO EN PROCESO