FENIX IPN-UPN AÑO 2011

MÓDULO Nº1

Bienvenidos

El Grupo de investigación Fenix IPN-UPN

Los saluda atentamente y los invita a participar de las diferentes actividades de este curso, a través del cual se desarrollará el proyecto relacionado con la autoevaluación desde la pedagogía crítica.

Objetivos de este curso

• Fortalecer la participación de maestros en los procesos auto evaluativos, desde la pedagogía crítica, través de diferentes actividades incluidas en este espacio.

• Recoger información cualificada para elaborar un aplicativo en la plataforma Moodle, que sirva de apoyo a estos procesos.

Forma de participación

1.Participar en los foros:

• Conozcámonos

• El rincón pedagógico (El participante responde una pregunta maestra)

• Situaciones sorprendentes (Algunos participantes resuelven preguntas elaboradas por otros y se genera un diálogo de saberes)

• 2.Realizar los ejercicios de autoevaluación guiados.

Las palabras liberadas iluminan el embudo ciego del yoismo, se vinculan a la realidad, son empáticas con el dolor ajeno, se sorprenden, se emocionan, no se dejan arrastrar, son atrevidas para nombrar las cosas por su nombre, se alejan del éxito mercantilista y sonríen esperanzadas a pesar de las dificultades. “Las palabras liberadas” Gonzalo Romero Izarra 2007

MEF

AUTOEVALUACIÓN

AMBIENTEVIRTUAL DE

APRENDIZAJE

PEDAGOGÍACRÍTICA

MT MA

Convenciones:

MEF: Maestros en Formación

MT: Maestros Titulares

MA: Maestros Asesores

Ejes de la Investigación y sus Actores

"La educación tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o aquello, porque los seres humanos son proyectos y, a la vez pueden tener proyectos para el mundo. La educación tiene sentido porque las mujeres y los hombres han aprendido que, aprendiendo, se hacen y se rehacen, porque las mujeres y los hombres han sido capaces de saber, de saber que saben, de saber que no saben, de

saber mejor lo que ya saben, de saber lo que aún no saben. La educación tiene sentido porque para ser, las mujeres y los hombres

necesitan estar siendo."

Paulo Freire

http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/

La autoevaluación desde

La pedagogía Crítica

Toma de conciencia del

contexto

Toma de Conciencia

desde y para sí mismo en

relación con el otro

Creación de Escenarios

democráticos

¿PARA QUÉ REALIZAMOS

ÉSTOS PROCESOS?

”Estamos convencidos de que el momento histórico de América latina exige de sus profesionales una seria reflexión sobre su realidad, que se transforma rápidamente, de la cual

resulte su inserción en ella. “Paulo Freire

www.fmmeducacion.com.ar/.../Frases/freire.htmPágina 19 y 20, párrafo 55.