MODULO 4 PRODUCTO 9ENSAYO: LA FORMACION PERMANENTE DEL PROFESORADOSI BIEN ES CIERTO QUE LA FORMACION CONTINUA Y PERMANENTE DEL PROFESORADO LE PERMITE DISEAR E INNOVAR ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE, LO ES TAMBIEN LA FORMACION EN EDUCACION MULTICULTURAL.EL PLAN DE ESTUDIOS 211 CONTEMPLA COMO UNO DE LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICO: FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD, Y ESTABLECE QUE LOS DOCENTES DEBEN PROMOVER ENTRE LOS ESTUDIANTES EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD SOCIAL, LINGUSTICA Y C ULTURAL, CONVIRTIENDO A LA ESCUELA EN UN ESPACIO DONDE LA DIVERSIDAD PUEDE APRECIARSE Y PRACTICARSE COMO UN ASPECTOD E LA VIDA COTIDIANA Y ENRIQUECIMIENTO PARA TODOS.SE CONSIDERA QUE EL PROFESOR DEBE ESTAR EN UNA FORMACION PERMANENTE PORQUE DEBE REFLEXIONAR CON INTENCION CRITICA SOBRE SUS CONDUCTAS Y ACCIONES, DE MANERA INDIVIDUAL Y CON OTROS PROFESIONALES, TRATANDO QUE ESTO GENERE CAMBIOS POSITIVOS EN SUS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS. DEBE RECONOCER QUE EN LA ACTUALIDAD LA MULTICULTURALIDAD ES UNA REALIDAD Y POR LO TANTO DEBE APROVECHAR ESTA DIVERSIDAD CON ACTITUD CREATIVA EN BENEFICIO DE LOS MISMOS EDUCANDOS.EL PROFESOR DEBE CONSIDERAR A LA REFLEXION COMO UNA ESTRATEGIA EN SU DESARROLLO PROFESIONAL, COMO UNA COMPETENCIA Y COMO UN INSTRUMENTO DE ENTRENAMIENTO DIARIO, QUE EN TODO MOMENTO LE VA APOYAR EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALICE, DESDE LAS CREENCIAS RELIGIOSAS, LOS INTERESES DE SUS ALUMNOS, LA FORMA DE ACERCARSE A ELLOS, COMO LES GUSTA QUE LOS TRATEN, COMO HACER LAS CLASES MAS ATRACTIVAS Y OBJETIVAS, LAS RELACIONES CON SUS COMPAEROS DOCENTES, SOBRE TODO ESTO INFLUYE EN SU QUEHACER DIARIO, ETC.CUANDO N DOCENTE SE ENFRENTA ANTE UNA DEFICIENCIA DE CONOCIMIENTO CON EL GRUPO DE ALUMNOS QUE ATIENDE ES CUANDO SURGE LA NECESIDAD DE RETROALIMENTARSE Y ACTUALIZARSE, PORQUE ALGUNAS VECES LOS ALUMNOS REBAZAN AL MAESTRO .CON LA INNOVACIN DEL USO Y MANEJO DE LAS TIC`S EN LAS AULAS LOS JOVENES ESTAN AL TANTO DE ESTAS NOVEDADES, CUANDO EL MAESTRO POR SU CARGA DE TRABAJO, NO SE DA ELTIEMPO PARA USAR ESTE TIPO DE TECNOLOGIAS, SE HA VISTO EN LA NECESIDAD DE ACTUALIZARSE EN ESTE TEMA, PORQUE AHORA ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO QUE LE FACILITA EL DESARROLLO DE SU CLASE, INTERESANDO DE ESTA MANERA A SUS ALUMNOS A LA PARTICIPACION Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.LA FORMACION DEL PROFESORADO DEBE PARTIR DE LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA SIENDO ESTE EL LUGAR ADECUADO PARA EXPERIMENTAR, ANALIZAR Y COMPRENDER EL DESARROLLO DE CURRICULO, LOS PROCESOS DE COLABORACION INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, SIENDO ESTOS VERDADEROS LABORATORIOS DONDE SE DESARROLLAN LAS NUEVAS PRACTICAS LIGADAS A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA. DE TAL MANERA QUE CADA ALUMNO DESARROLLE SUS COMPETENCIAS Y ENCUENTRE OPORTUNIDADES EDUCTIVAS SUFICIENTES, EN DONDE EL PRINCIPAL RETO SEA QUE TODOS ALCANCEN LA IGUALDAD SIENDO DIFERENTES.

POR ESO CONSIDERAMOS NECESARIO QUE EL MAESTRO ELABORE Y DESARROLLE PROPUESTAS PEDAGOGICAS PARA ATENDER LA MULTICULTURALIDAD A PARTIR DE LAS NECESIDADES QUE TIENE EN SU CENTRO DE TRABAJO Y DE SU PRACTICA EDUCATIVA PARA QUE ADQUIERA LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES QUE NECESITA LA COMUNIDAD ESCOLAR.