Fortalecimiento de la Eficiencia, a travs de la Evaluacin y el Control a la Gestin de las 91 Instituciones Educativas Oficiales; para el mejoramiento de la Calidad de la prestacin del Servicio Educativo en el municipio de Santiago de Cali

Fortalecimiento de la Eficiencia, a travs de la Evaluacin y el Control a la Gestin de las 91 Instituciones Educativas Oficiales; para el mejoramiento de la Calidad de la prestacin del Servicio Educativo en el municipio de Santiago de Cali

Modulo de Mejoramiento Continuo1Agenda

Qu es el mejoramiento. Estilo de liderazgo y mejoramiento. Reflexin. Pensamiento sistmico y el mejoramiento continuoEquipos de mejoramientoCierre.

2PropsitosFortalecer los conceptos de mejoramiento.Concientizar sobre los factores que pueden influir en el mejoramiento.

3Revisin y Ajuste de la Filosofa OrganizacionalMisinVisinValores institucionalesDiagnstico InstitucionalValidacin Anlisis interno: Gua 34Anlisis externo: social, econmico, cultural, tecnolgico y legal.Revisin y Ajuste de Metas InstitucionalesObjetivos: Mapa estratgicoIndicadores estratgicos: Tablero de controlIndicadores de mejoramiento SIGCERevisin y Ajuste de PlanesPlan estratgicoPlan de mejoramiento4

Modelo de mejoramiento

Principales actores del ciclo de calidadFuente: Ministerio de Educacin Nacional SIGCE 2010SECRETARA DE EDUCACINMINISTERIO DE EDUCACIN

Fuente: Ministerio de Educacin Nacional SIGCE 20107

Fuente: Ministerio de Educacin Nacional SIGCE 2010

Fuente: Ministerio de Educacin Nacional SIGCE 2010

Fuente: Ministerio de Educacin Nacional SIGCE 2010Ruta del mejoramiento

113. PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2. URGENCIA 1. MEJORA 4. SIGCE7. IMPACTO6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN5. INDICADOR DE RESULTADO8. INDICADOR DEL PROCESO DE MEJORA11. META10. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI)9. FACTORES CRTICOS12. TENDENCIA15. ACCIN PREVENTIVA 14. OBJETIVO13. ACCIN CORRECTIVA 16. RETROALIMENTACINParte de la gestin orientada a aumentar el desempeoCriterio de priorizacin que permite valorar que tan apremiante es la necesidad que la IE supere un determinado factor crtico. Criterio de priorizacin que permite valorar qu tanto se agravara la situacin Institucional si no se elimina un determinado factor crticoEnunciado que define con precisin lo que el establecimiento educativo quiere lograr y a donde quiere llegar. Documento que contiene la programacin de actividades anuales a desarrollar por la IERevisin sistmica del cumplimiento de objetivos y metas del plan de mejoramiento para evaluar resultados. Criterio de priorizacin que permite valorar cul es la incidencia de un determinado factor crtico en el logro de resultadosDocumento que establece objetivos, metas , indicadores de mejora, actividades, responsables, tiempos y recursos Expresin numrica entre dos o mas variables que permite realizar el monitoreo y da las bases para efectuar ajustes a las acciones previstas en el plan

DESARROLLAR LA FUNCION DEEAlgo ambicionado o pretendidoExpresin numrica entre dos o mas variables que permite medir si las acciones ejecutadas sirvieron para alcanzar las metas y los resultados deseadosElementos que impiden que establecimiento educativo tenga un mejor desempeoConceptos de Mejora Accin tomada para eliminar la causa realAccin tomada para eliminar la causa potencial

Herramienta que permite gestionar la informacin de la calidad educativa de manera centralizada e interrelacionada

Proceso de compartir informacin de manera pluridireccional, a nivel individual o colectivo. 3. PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2. URGENCIA 1. MEJORA 4. SIGCE7. IMPACTO6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN5. INDICADOR DE RESULTADO8. INDICADOR DEL PROCESO DE MEJORA11. META10. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI)9. FACTORES CRTICOS12. TENDENCIA15. ACCIN PREVENTIVA 14. OBJETIVO13. ACCIN CORRECTIVA 16. RETROALIMENTACINParte de la gestin orientada a aumentar el desempeo (1)Criterio de priorizacin que permite valorar que tan apremiante es la necesidad que la IE supere un determinado factor crtico. (2)Criterio de priorizacin que permite valorar qu tanto se agravara la situacin Institucional si no se elimina un determinado factor crtico (12)Enunciado que define con precisin lo que el establecimiento educativo quiere lograr y a donde quiere llegar. (11)Documento que contiene la programacin de actividades anuales a desarrollar por la IE (3) Revisin sistmica del cumplimiento de objetivos y metas del plan de mejoramiento para evaluar resultados. (6)Criterio de priorizacin que permite valorar cul es la incidencia de un determinado factor crtico en el logro de resultados (7)Documento que establece objetivos, metas , indicadores de mejora, actividades, responsables, tiempos y recursos (10)Expresin numrica entre dos o mas variables que permite realizar el monitoreo y da las bases para efectuar ajustes a las acciones previstas en el plan (8)

DESARROLLAR LA FUNCION DEEAlgo ambicionado o pretendido (14)Expresin numrica entre dos o mas variables que permite medir si las acciones ejecutadas sirvieron para alcanzar las metas y los resultados deseados (5)Elementos que impiden que establecimiento educativo tenga un mejor desempeo (9)Conceptos de Mejora Accin tomada para eliminar la causa real (13)Accin tomada para eliminar la causa potencial (15)

Herramienta que permite gestionar la informacin de la calidad educativa de manera centralizada e interrelacionada (4)

Proceso de compartir informacin de manera pluridireccional, a nivel individual o colectivo. (16)Factores que propician el mejoramientoQu estilo de liderazgo tengo?

AutoevaluacinPensamiento sistmicohttp://www.youtube.com/watch?v=ONqgaVU_XPk&feature=player_embedded

SNTESIS: COMPRENDEANLISIS: CONOCECUNTAS PARTES FORMAN EL TODO?CUALES PARTES?CMO ES CADA PARTE?CMO FUNCIONA CADA PARTE?CMO INTERACTAN LAS PARTES?CMO FUNCIONA EL SISTEMA A PARTIR DE ESTAS INTERACCIONES?EL TODOLAS PARTESSUS RELACIONESS1EL TODOLAS PARTESS1Taller- Historia CircularTomado de tablero de clase profesor Andrs Lpez- U- Icesi1. Lea la situacin problemtica (sin sugerir soluciones)2. Realice una lista de actores del caso3. Dibuje X Crculos de acuerdo con los identificado en el punto 2 4. Cuente la historia que contextualice el problema desde su punto de vista y de manera lgica5.pregntese: cmo se relacionan los grficos entre s? Como se afectan las variables Pensar sistmicamente?

Participacin del personalEQUIPOS DEMEJORAMIENTOEquipo de personasorganizadas formalmente

Se renen en forma regular en el lugary horario de trabajoCmo? A travs de la metodologa de la Ruta dede la Calidad y herramientasestadsticas Para qu? Para identificar, seleccionar y analizaroportunidades, mtodosy proyectos.BeneficiosAlgunas consideraciones para el funcionamientode los EquiposPara la prxima sesin sobre mejoramiento

Con los conceptos trabajados en esta sesin de autoevaluacin , revisar y ajustar con su equipo de trabajo la autoevaluacin en el rea de Gestin Directiva, soprtela con las evidencias necesarias.Traer el documento revisado y ajustado esta informacin ser el insumo para los talleres.Contamos con su compromiso