MÓDULO DOS -...

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MÓDULO DOS

TERCER AÑO PRE-BÁSICA (PREPARATORIA)

INSTRUCCIONES

1. Descargue de la página del Colegio Hebrón Honduras (www.colegioencasahebron.com) el calendario anual donde se

indican las fechas en las que debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.

2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de color azul identificado en la

parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el módulo y lugar de

procedencia. En la página del Colegio (en “Instrucciones para portafolio”) puede observar un video con las

instrucciones, o ver un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas.

3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,

deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.

4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.

Tomar en cuenta los siguientes puntos:

El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de

atraso.

Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.

Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello afectará

su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.

El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual

de actividades.

Después de 15 días de la fecha establecida para entrega de notas, el archivador se reciclará.

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EVALUACIONES

1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES

Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, en ningún momento se le debe permitir tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o ayudarle dándole las respuestas al momento del examen.

Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.

Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.

Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones

que se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.

Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden

escribiendo el procedimiento y la respuesta correspondiente.

Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.

Al resolver las evaluaciones, los alumnos deben utilizar lápiz.

Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.

Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.

Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.

Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores.

Para calificar las evaluaciones debe utilizar bolígrafo de color rojo.

Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.

Matemáticas 50 minutos

Lectura y Escritura 50 minutos

Naturaleza y Sociedad 45 minutos

Psicomotricidad 50 minutos

Biblia 45 minutos

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2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES

Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.

Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color

celeste.

Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 4, 5 y 6.

Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:

MATERIA MESES

1. Matemáticas Exámenes 4-5 y 6

2. Lectura y Escritura Exámenes 4-5 y 6, Examen de lectura #1

3. Naturaleza y Sociedad Boletas de evaluación 4, 5 y 6

4. Psicomotriz Boletas de evaluación 4, 5 y 6

5. Biblia Boletas de evaluación 3, 4 y 5

6. Educación Física Adjuntar hojas de evaluación de las actividades realizadas. Las actividades y sus respectivas hojas de evaluación se encuentran al final de este documento.

NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas, presentar la ficha que se encuentra al final de este documento con la información requerida.

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EJERCICIOS

1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Utilizar lápiz para realizar los ejercicios de todas las materias.

Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.

En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.

Utilizar regla para subrayar.

Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes, colocando un cheque o una

equis donde corresponda. Para ello deben utilizar bolígrafo de color rojo.

Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.

INSTRUCCIONES PARA CALIGRAFÍA

Presentar los ejercicios del libro de Escritura

Utilizar lápiz para realizar todos los ejercicios.

Separar con una hoja de color amarillo cada mes rotulando cada hoja como el siguiente ejemplo: Caligrafía

Mes 1 y colocarlos después de los ejercicios de Lectura.

2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES

Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.

Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,

recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas; se tomará

en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.

Puede presentar fotocopias de los ejercicios; tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias

nítidas.

Separar los ejercicios de cada materia utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo para

cada mes. Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios Mes 4.

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Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:

Inglés Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés

Descargar los trabajos en la página del Colegio Hebrón Honduras en Notificaciones de Inglés.

MATERIA

1. Matemáticas

2. Lectura

3. Escritura (todos los ejercicios se deben trabajar con lápiz)

4. Naturaleza y Sociedad

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EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR

MATEMÁTICAS LECTURA ESCRITURA NATURALEZA Y SOCIEDAD

MES 4

Oraciones de suma página 92

Recta numérica página 93

Suma página 95

Cuento de 2 en 2 página 96

Resta página 99

Resta página 100

Leamos y escribamos con ñ página 120

Recuerdo mi lectura página 121

Leamos y escribamos página 129

Leamos oraciones página 130


Letra ñ páginas 97 y 98

Letra b páginas 104 y 105

Mi mascota página 77

Repaso página 79

Repaso página 80

7

MES

5

Escribo números página 106

Números página 107

Sumo y resto página 108

Repaso página 111

Sumo página 112

Leamos palabras con v página 140

Leamos página 141


Leamos palabras con c página 148

Leamos con c página 150

Leamos y escribamos página 158

Escribamos palabras página 159


Letra v páginas 111 y 112

Letra c páginas 119 y 120

Letra q páginas 128 y 129

Animales domésticos página 90

Trabajo manual página 91

Repasemos página 93

Repasemos página 94

MES 6

Ejercicios páginas 120 y 121

Repaso página 123

Repaso página 127

Tabla de sumar página 128

Sumo y resto página 130

Repaso de mitad página 134

Repaso páginas 137-139

Leamos el sonido fuerte de la r página 170

Leo y completo página 171


Leamos palabras con r página 173


Leamos con r suave página 175

Leamos palabras con g página 181

Leamos y dibujemos página 182


Letra r páginas 139, 140 y 142

Letra g páginas 150, 151 y 153

Letra h páginas 161 y 162

El león página 96


Los peces página 103

Los insectos página 105



Repaso página 120

Repaso página 121

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FECHAS DE EVALUACIÓN DE LECTURA Nota: para la evaluación de lectura los alumnos deben traer lápiz, borrador, sacapuntas y crayones de madera.

Primero Primaria - Segunda evaluación de lectura

MES DÍA HORARIO

junio 13 08:30 a.m.

16 de julio – Entrega de la segunda evaluación de lectura calificada.

Completo oraciones página 185


Leamos y escribamos con h página 193


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FECHAS DE ENTREGA DE MÓDULO

3º Año Pre-Básica - Entrega de módulo II

MES DÍA FAMILIAS CON APELLIDOS

junio 22 Todos

16 de julio – Entrega de notas del módulo II

Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8:00 a.m. a 4:00 p.m.

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MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO: TERCER AÑO PRE-BÁSICA

El pénsum de estudios de 3º Año Pre-Básica incluye la materia de Educación Física.

Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que

se indiquen en cada módulo.

La Educación Física busca:

1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base

para aprendizajes más complicados.

2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.

3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.

RECOMENDACIONES

Tener una alimentación adecuada.

Al realizar ejercicios ingerir agua pura.

Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.

Acompañar al niño en la realización de las actividades.

Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.

Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.

Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.

Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas

actividades pueden invitar amigos).

INSTRUCCIONES

Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el

módulo.

Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.

Preparar los materiales necesarios.

Buscar el lugar apropiado.

Realizar la actividad varias veces.

Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al

portafolio.

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica

Actividad #7

Derecha, izquierda

Identificarás el lado derecho e izquierdo de tu cuerpo y conocerás con cual tienes más

habilidad.

¿Cómo lo hago?

Completo el siguiente cuadro realizando las actividades con una pelota.

Marco con un √ mi lado hábil (con el que me resulta más fácil hacer la actividad).

Acción motriz Mano derecha Mano

izquierda Pie derecho Pie izquierdo

Lanzar

Patear

Jalar

Empujar

Atrapar

Realizo las mismas actividades pero con el lado no hábil de mi cuerpo.

Cambio de implemento para realizar las acciones (un globo, una botella plástica, un

cubo, etc.)

Preparo estos materiales:

un lápiz

una pelota

Mi lado hábil es:

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: Derecha, izquierda Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √

en la casilla que corresponde.

Evalúo mis destrezas Sí No

Me gustó la actividad.

Realicé todas las actividades con la pelota.

Cambié de implemento para realizar las actividades.

Identifiqué mi lado hábil.

Me costó realizar las actividades con mi lado no hábil.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20

Se esforzó por realizar bien la actividad.

Identificó el lado hábil de su cuerpo.

Identificó el lado no hábil de su cuerpo.

Completó el cuadro.

Realizó todas las actividades para descubrir su lado hábil.

Total:

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Actividad #8

Frutas y verduras de mi población

Mediante el juego practicarás tus habilidades físicas y mentales.

¿Cómo lo hago?

Con mi familia formamos un círculo.

Cada uno elige el nombre de una fruta.

Uno de los participantes dice: Ensalada de… y menciona el nombre de una fruta.

El jugador que haya elegido la fruta nombrada deberá cambiarse rápidamente de

lugar, así hasta que todos puedan participar.

El juego también se puede llamar Ensalada de verduras.

Comento la importancia que tiene el consumo frecuente de frutas y verduras en mi

vida diaria.

Dibujo en el siguiente recuadro las frutas y verduras que consumo frecuentemente.


hoja de papel

lápiz

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: Frutas y verduras de mi población Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.





Realicé rápidamente el cambio de posición.

Dibujé las frutas y verduras que consumo regularmente.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20


Realizó movimientos rápidos.

Realizó con confianza sus desplazamientos.

Dibujó las frutas y verduras que consume frecuentemente.

Mantuvo una buena actitud durante la actividad.

Total:

15


Actividad #9

Hacia mi objeto favorito

Explorarás diferentes formas para desplazarte.

¿Cómo lo hago?

Busco un objeto que me guste mucho y lo coloco en un lugar determinado teniendo

cuidado de no lastimarme.

Durante el día intento llegar a él de diferentes maneras: Saltando, caminando de lado,

hacia atrás, entre otros.

Escribo en las líneas que aparecen a continuación las diferentes maneras que utilicé

para moverme hacia el objeto.


un objeto que me guste

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: Hacia mi objeto favorito Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con

un √ en la casilla que corresponde.



Realicé diferentes tipos de desplazamientos para llegar al objeto.

Encontré dificultad al desplazarme para llegar al objeto.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20


Coordinó sus movimientos.

Utilizó diferentes movimientos para desplazarse.

Presentó dificultad para desplazarse.

Escribió las diferentes maneras en las que se desplazó.

Total:

17


Actividad #10

La cuerda

Saltarás de distintas maneras y combinarás diferentes movimientos.

¿Cómo lo hago?

En parejas, tríos o grupos de cuatro salto la cuerda combinando saltos y giros con uno

o dos pies.

Salto cada vez con más rapidez.


una cuerda

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: la cuerda Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.





Salté coordinadamente la cuerda.

Combiné diferentes movimientos para saltar.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20


Propuso diferentes maneras para saltar la cuerda.

Ejecutó diversas maneras para saltar la cuerda.

Saltó coordinadamente con sus compañeros de juego.

Mostró buena actitud al realizar la actividad.

Total:

19


Actividad #11

Oscuridad

Explorarás tus habilidades motrices limitando tu visión.

¿Cómo lo hago?

En un lugar seguro y con la ayuda de un adulto, me cubro los ojos con un pañuelo.

Intento realizar saltos, giros, carreras y otros movimientos con su ayuda.

Puedo hacer actividades que realizo a diario pero con los ojos cubiertos, por ejemplo,

ponerme los zapatos, vestirme o lavarme los dientes, peinarme, entre otras.

Escribo en el recuadro las actividades que realicé con los ojos cubiertos.


un pañuelo

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: Oscuridad Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.

2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando con un

√ en la casilla que corresponde.



Realicé diversos movimientos con los ojos tapados.

Realicé los movimientos con facilidad.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20


Realizó varios movimientos con los ojos cubiertos.

Ejecutó diversas acciones con los ojos cubiertos que realiza en su vida diaria.

Mostró buena actitud al realizar las actividades.

Resolvió los problemas que se le presentaron durante la actividad.

Total

21


Actividad #12

Serpiente

Participarás en actividades en las que trabajarás en grupo.

¿Cómo lo hago?

Reunidos con mi familia trazamos cinco círculos separados en el suelo.

Luego, transportamos de un círculo a otro la botella realizando diferentes

movimientos como por ejemplo: lanzándola de espaldas, rodándola, dando una vuelta

antes de lanzarla, entre otras.

Transportamos la botella variando las intensidades de los movimientos, ya sea lento o

rápido.


una botella grande de plástico

barras de yeso o carbón

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Colegio Hebrón Educación Física Grado: 3º Año Pre-Básica Actividad: Serpiente Adjuntar al portafolio Módulo 2 Autoevaluación y Heteroevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________ 1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con un √ en la casilla que

corresponde.



Educación Física



Compartí con los integrantes de mi familia durante el juego.

Transporté los objetos de diferentes maneras.

Necesita mejorar

5

Bueno 10

Muy bueno 15

Excelente 20


Se desplazó de un punto a otro de diferentes maneras.

Resolvió los problemas que se le presentaron durante la actividad.

Propuso nuevas formas de desplazamiento.

Trabajó con buena actitud con sus compañeros de juego.

Total

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Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación Nombre del alumno: ___________________________ Fecha: ___________

Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que corresponde. Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.

Nombre del entrenador:

____________________________________________________________

__________________________ Firma del entrenador Nombre y sello de la Academia o Federación

No. de Identidad:___________________________

Necesita mejorar

5

Bueno 6

Muy bueno 8

Excelente 10

Se esfuerza por realizar bien las actividades programadas.

Cumple con los horarios establecidos para el entrenamiento.

Reconoce sus habilidades en el juego y sus posibilidades de participación.

Identifica las habilidades que ha logrado mejorar y busca diferentes opciones para resolver situaciones complicadas.

Respeta al entrenador y compañeros al realizar las actividades.

El alumno reconoce la utilidad de la estrategia en los juegos.

Resuelve creativamente problemáticas motrices que se le presentan.

Muestra agilidad en sus movimientos.

Se organiza con facilidad. Coordina sus movimientos con la postura en cada actividad física que se le presenta.

TOTAL

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