Yamile Sánchez Vera

Nohemí Melo Suárez

*¡ A ejercitar nuestra Atención. !

Este módulo contiene ejercicios prácticos, de manera fácil y divertida; que ayudaran a mejorar la atención de los niños

dentro del aula escolar…

Recomendaciones:

Leer y hacer un análisis de las diferentes actividades planteadas en el módulo.Programar las actividades de acuerdo al contenido temáticoUbicarse frente al grupo.Dar una explicación clara y sencilla de la forma como se va a realizar el ejercicio.Ejecutar los ejercicios de acuerdo a las indicaciones dadas.Realizar los ejercicios en periodos de tiempo máximo de 5 a 10 minutos.Analizar con los alumnos la actividad realizada.

COMENCEMOS AHORA….

CRUCEMOS NUESTROSMOVIMIENTOS

* Se trata de tocar la rodilla derecha con la mano izquierda

y la rodilla izquierda con la mano derecha. Se pueden hacer de pie, sentados o

acostados, también podemos variar el ejercicio al tocar con

las manos la punta de cada pie, se puede hacer al ritmo de

música o con los ojos cerrados, en el sitio o

marchando. Repetir el ejercicio unas diez veces.

EQUILIBRATE

Párate y cierra tus ojos, levanta los dos brazos estirándolos hacia

los lados, ahora levanta el pie que más utilizas y ponlo en forma

de cuatro (No abras los ojos, a menos que pierdas el

equilibrio), realiza una respiración profunda y suelta lentamente el

aire manteniendo tus brazos levantados, muévelos hacia

adelante, permanece unos cinco segundos en esta posición.

Repite el ejercicio ahora con el pie contrario.

*ACTIVEMOS NUESTROS BRAZOS

*Levantemos el brazo derecho sobre la cabeza, y con la otramano haga presión contraria a la dirección del brazo que estálevantado. Estira los músculos de la parte superior del pecho ylos hombros.*Ayuda a desarrollar habilidades del lenguaje, a manipular

herramientas y en la escritura.

*E

L O

CH

O P

ER

EZ

OSO Estire la mano a la altura de la

nariz con el pulgar levantado y realice el ocho, realícelo primero con el dedo, luego siga el movimiento con los ojos, y cambie ahora a realizarlo con la mano entera, lo puede realizar con la mano derecha y luego con la mano izquierda.Ojo -- la cabeza no se mueve.

Sirve para integrar los campos visuales. Es útil para evaluar lo que se lee.

Ayuda a reforzar la visión, lectura, capacidad de coordinación y equilibrio.

*Gancho en Dos

Junte la palma de la mano derecha con la rodilla izquierda y viceversa.La postura en gateo es indispensable realizarla ya que es una etapa primordial para activar ambos hemisferios cerebrales , mejorar la coordinación, conciencia espacial, ortografía, lectura, escritura y compresión lectora.

*EL BOTON DEL EQUILIBRIO

Coloque los dedos índice y medio detrás de la oreja y la

otra mano en el obligo. respire profundamente, luego cambie

de mano.Ayuda a restaurar el equilibrio en el oído interno, por tanto permite una mejor atención.Mejora la concentración, los

reflejos, y la lectura comprensiva.

* JUGANDO CON LAS MANOS

El objetivo es que el docente lanza una pelota hacia cualquiera de sus alumnos y ese alumno lo lanzará a otro así sucesivamente hasta que todos hayan recibido la pelota. Cada quien debe acordarse de lanzarlo a la misma persona y cuando llegue de nuevo al docente éste cambiará la pelota por una de mayor tamaño o peso.Ayuda a mejorar la capacidad de atención y concentración.Descarga la tensión y el exceso de energía. Excitación.Retroalimenta el autocontrol , coordinación visual, fuerza de los brazos, acción y reacción.

*RECOGE CONMIGO

En una caja de cartón, se llena de bolas plásticas, cuadros medianos

y grandes de diferentes tamaños, el Profesor comienza a

lanzarlas fuera del cajón en diferentes direcciones e intenta

vaciar el cajón.Todos los demás lo impiden

recogiendo con rapidez mas de cinco pelotas y tratar de mantener

el cajón lleno.Ayuda a la lateralidad, capacidad

de concentración y atención.Tener una estrecha conexión con

los demás.

*Vigilando las Pelotas

Aquí el grupo se sentará en circulo dentro del salón de clase, . En el

centro se encuentra un jugador con los ojos vendados y en sus brazos tendrá la cantidad de pelotas de acuerdo al numero de niños en el

circulo, los jugadores del circulo se acercarán sigilosamente y sin hacer ruido y tratarán de coger cada uno la pelota, el que sea cogido por el

jugador del centro ocupará el lugar de éste.

Ayudar a tener la capacidad de atención y concentración, por tener

los ojos vendados, búsqueda de pistas, recepción del objeto, Autocontrol, a ser honesto y

confiable pues no puede hacer trampa.

*E

L G

UA

RD

AFR

ON

TE

RA

S El objetivo es alcanzar la capacidad de Reacción.El grupo se divide en dos, Los Invasores y Los Guarda fronteras,Los invasores llevarán una cinta en la mano y tratarán de invadir el terreno para ocupar una base en el terreno de los Guarda fronteras. Si la cinta que lleva el jugador invasor cae en manos de un guarda fronteras éste jugador se considera prisionero. Después de cinco minutos se invierten los papeles. Gana el Equipo que mayor cantidad de prisioneros haga. Ayuda para el control de tiempo, agilidad, atención y concentración

Dos o mas escolares se cubren con una manta, sino se dispone de un vendaje podrán cerrar los ojos. Los jugadores tratan de avanzar juntos en una sola

dirección, en el primer intento, suelen ir en varias direcciones a la vez y podrán

caer al suelo. El docente dirá la instrucción hacia que lado desea que vayan, gana el equipo que lo haga en el

menor tiempo posible.Lo puede realizar con el grupo de niños

que no le guste hacer participe de la clase o con los niños mas inquietos.

Ayuda a trabajar en equipo, direccionalidad, Conocimiento del

espacio y Control del tiempo para la ejecución de actividades dentro del aula

de clase.