MONOGRAFIA Estadistica Ll 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMÍA

“IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS”

ASIGNATURA : ESTADÍSTICA PARA ECONÓMISTAS ll

SIGLA : EC- 346

DOCENTE : Econ. William CANALES MOLINA

INTEGRANTES :

ATAUJE PUMALLIHUA, Deiner

CAMARGO ALCANTARA, Grecia Estefany

GOMEZ QUISPE, Jhony Moisés

HUAMAN VELASQUE, David Jeff

LLACTAHUAMAN CCOLLANA, Lijia Estefany

AYACUCHO - PERÚ

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

2 | P á g i n a

“IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES

EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS”


3 | P á g i n a


4 | P á g i n a

INTRODUCCIÓN

Los nuevos estudiantes, que pertenecen a la generación Z, redefinen la forma en la que

quieren interactuar y aprender en el mundo. Un cierto grado de alfabetización digital, el

acceso a recursos electrónicos e internet, y la necesidad imperiosa de mantenerse

comunicados, son condiciones que les permiten participar de manera más interactiva.

Gracias a que muchos de ellos cumplen en gran medida las condiciones antes

mencionadas, hemos sido testigos y participes del boom de las redes sociales en línea y

del software social en general. Servicios como Facebook, Twitter, MySpace y YouTube

entre otros, han permitiendo que las personas se mantengan en completa interacción de

manera barata, sencilla y entretenida.

Hoy, como seguramente ha sucedido siempre, se suele culpar a las nuevas tecnologías. Las

universidades hacen estudios que muestran una relación entre el uso de redes sociales y

el bajo nivel académico; la policía señala que el crimen organizado utiliza estas redes

como bancos de información para identificar futuras víctimas; y algunos padres terminan

concluyendo que las redes sociales en línea son el demonio en persona. Sin embargo,

también existen investigaciones científicas relacionadas con el colectivismo que muestran

resultados con un impacto positivo del uso de redes sociales en línea destacando la

adquisición de competencias informáticas, el desarrollo del capital social y el incremento

de fuentes fiables de información.

Es verdad que el mal uso de esos sistemas puede causar distracción, pérdida de tiempo y

de privacidad, entre otros aspectos negativos, pero bien utilizadas pueden traer beneficios

importantes a cualquier persona, incluyendo a los estudiantes universitarios.


5 | P á g i n a

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA ENCUESTA

El presente trabajo de investigación estadística se desarrolló en relación con el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes universitarios con la finalidad de analizar el uso y las fuentes de información que posee las redes sociales, por ellos el grupo desarrollara una encuesta dirigido a los estudiantes universitarios de la UNSCH”

A continuación se presentan los aspectos generales que se tomaron en cuenta así como también la ficha técnica

OBJETIVOS:

Caracterizar las prácticas relacionadas con el uso de redes sociales en

jóvenes estudiantes universitario.

Determinar la cantidad de tiempo que los alumnos universitarios emplean

en el uso de las redes sociales.

Reconocer si existen diferencias o no, en el tiempo empleado en las redes

sociales de acuerdo al sexo y edad.

Reconocer la percepción de los jóvenes sobre las posibles consecuencias

negativas del uso de las redes sociales.

Determinar cuál es la escuela que hace uso de las redes sociales según

sexo para la solución de datos académicos y exámenes.

COBERTURA DE LA ENCUESTA

Esta encuesta se realizara a todos los estudiantes que están en la serie 300 – 500 de las especialidades de Economía, Obstetricia e Ing. De Sistemas; de la “Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga”.

PERIODO DE LA EJECUCIÓN

El proceso de encuesta se realizó en el transcurso del mes de junio del presente año 2014.

POBLACIÓN OBJETIVO

Esta encuesta esta derigida a todos los estudiantes matriculados en el semestre 2013-II de la serie 300-500, de la UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

La selección de las especilalidades se desarrollo de un muestreo aleatorio simple,de cinco especialidades del posgrado de la unsch especificamente relacionado con las ciencias economicas.


6 | P á g i n a

VARIABLE A INVESTIGAR

Impacto de las redes sociales en estudiantes universitarios

OBJETIVOS

VARIABLES

METODOLOGIA

TÉCNICAS DE

INVESTIGACION

SUB ASPECTOS

FUENTES

Caracterizar las prácticas

relacionadas con el uso de

redes sociales en jóvenes estudiantes universitario.

Determinar la finalidad de uso de las redes sociales.

Conocer el uso académico que los alumnos

universitarios hacen a las redes sociales.

Determinar la cantidad de tiempo que los alumnos

universitarios emplean en el

uso de las redes sociales. Reconocer si existen

diferencias o no, en el tiempo empleado en las redes

sociales de acuerdo al sexo y edad,

Reconocer la percepción de los jóvenes sobre las

posibles consecuencias negativas del uso de las

redes sociales.

Las redes sociales

Medios de comunicación e

información.

Muestreo aleatorio por conveniencia con un total

de 60.

Encuesta

Preferencias a los

alumnos de las series 300-500 de la

UNSCH.

Módulos UNSCH.

Estudiantes de las series

superiores de cada

especialidad la UNSCH.

UNIDAD DE INVESTIGACION

La unidad de investigación

Está exclusivamente constituido por todos los estudiantes de las series superiores de las escuelas de formación profesional de Economía, Obstetricia e Ing. De Sistemas de la UNSCH, matriculados en el presente año.

No serán investigados

Los estudiantes que se encuentran en las aulas de clases a la hora de la encuesta, si no se encuentran matriculados en el presente año académico.

FICHA TÉCNICA

1. ENCUESTADOR: GRUPO


7 | P á g i n a

2. PERSONA JURÍDICA QUE ENCOMIENDA LA ENCUESTA

La encuesta se realiza por encargo de la escuela de formación profesional de economía (específicamente en el curso de estadística para economistas II), cuya sigla es EC-346, asignatura a cargo del docente William CANALES MOLINA.

3. METODOLOGÍA

a) Método muestral: i. Marco muestral: las unidades disponibles, son los

estudiantes de las series 300-500 de la UNSCH del presente año académico que figuran en la nómina de matrícula del presente año académico y que se encuentran presente el día que se realiza a cabo la encuesta.

b) Diseño muestral: una encuesta probabilística, realizada en un solo día donde los alumnos son elegidos de manera aleatoria.

4. TAMAÑO DE LA MUESTRA

El tamaño de la muestra está conformado por 60 estudiante que están en las series 300, 400 y 500 de las 3 especialidades del distrito de Ayacucho que están matriculados en el presente año académico, estudiantes que son elegidos de forma aleatoria en el break.

El total de la muestra es de 60 encuestados entre varones y mujeres presentes a la hora de la encuesta.

5. DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA

La distribución total del tamaño de la muestra de los encuestados en la UNSCH de las 3 especialidades se puede expresar en términos numerales tal como muestra en el siguiente cuadro.

Escuelas de formación profesional:

1) Economía 20

2) Obstetricia 20

3) Ing. De Sistemas 20

TOTAL 60

6. NIVELES DE INFERENCIA

Por ámbito geográfico Todos los estudiantes que constituyen de las 3 especialidades de la Unsch.


8 | P á g i n a

Por tamaño del posgrado Se seleccionó 20 estudiantes por cada especialidad.

7. MARGEN DE ERROR

El margen de error adoptado para el desarrollo de la encuesta es de 5%.

8. NIVEL DE CONFIANZA

Para el análisis, la muestra se selecciona con un nivel de confianza del 95%.

9. NIVEL DE REPRESENTATIVIDAD

Para la encuesta el nivel de representatividad es parcial de estudiantes

matriculados en el presente año académico en el distrito de Ayacucho de la

provincia de huamanga, los mismos que están comprendidos por mujeres y

varones que forman parte del tamaño de la muestra.

10. PROCEDIMIENTO DE SELECCIONADO DE ENTREVISTADOR

Los entrevistados fueron elegidos de manera aleatoria en el break, la forma de

la entrevista es de manera directa. El número de alumnos elegidos por

especialidad es de 20.

El proceso de la encuesta es realizada a las siguientes especialidades:

1) Economía.

2) Obstetricia.

3) Ing. De Sistemas.

11. TRABAJO DE CAMPO

Instrumento de recolección de datos:

Para la presente encuesta se elaboró un cuestionario estándar con

preguntas cerradas y de respuesta múltiple, para ser aplicadas de

manera directa entre los encuestadores y el encuestado.

Numero de preguntas:

El cuestionario elaborado para la encuesta consta de un total de 18

preguntas.

Técnicas de investigación:

En la presenta encuesta se adoptó la técnica de muestreo aleatorio por

conveniencia.


9 | P á g i n a

Equipo de encuestadores:

La presente encuesta estuvo a cargo de dos estudiantes por cada

especialidad

Fecha de aplicación de cuestionario

La encuesta se realizó el 9 de junio del 2014 a las 3 especialidades de

la UNSCH.

Procesamiento de datos

Para el procesamiento de datos se utilizó el SPSS, versión 21.

Características de la encuesta

Método de la entrevista: la entrevista se desarrolló de manera directa

(entrevistador-entrevistado).

Tipo de encuesta: la encuesta se realiza por encargo de la escuela de

formación profesional de economía (específicamente en el curso de

estadística para economistas II), cuya sigla es ec-346, asignatura a

cargo del docente William CANALES MOLINA.

Tiempo de encuesta: aproximadamente 1 hora por cada entrevistador.

12. UNIVERSO DE LA POBLACIÓN ENCUESTADA

En la presente encuesta participan todos los estudiantes matriculados en el

presente año de la series 300, 400 y 500 de las 3 especialidades de la

Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga.

RESULTADOS OBTENIDOS DESPUÉS DE HABER REALIZADO LA ENCUESTA

Para el análisis de la encuesta acerca del impacto de las redes sociales en

estudiantes universitarios, se tomó un tamaño de muestra de 60 estudiantes de los

cuales 30 encuestados resultaron mujeres y 30 encuestados resultaron varones.

Los estudiantes fueron seleccionados aleatoriamente de las 3 especialidades de

Economía, Obstetricia e Ing. De Sistemas.

Pregunta 1 con 12

CUADRO N°01: TIEMPO DE USO DE REDES SOCIALES SEGÚN EL GÉNERO

(MASCULINO-FEMENINO).


10 | P á g i n a

FUENTE: Elaboración propia

Podemos señalar que hay una relación dependiente en el cual el tiempo de uso de redes,

va depender del género (masculino-femenino).

Interpretación:

De los 60 estudiantes (masculino-femenino) encuestados, 16 estudiantes

masculinos suelen utilizar redes sociales de un rango de tiempo de 1 a 2 horas.

De los 60 estudiantes encuestados, 14 estudiantes de sexo femenino utilizan

redes sociales, menos de una hora

De los 60 estudiantes encuestados, 1 estudiante de sexo femenino utiliza redes

sociales de 2 a 6 horas

0

5

10

15

20

MENOS DE UNA HORA 1-2 HORAS 2-6 HORAS

10

16

4

14 15

1

TIEMPO DE USO DE REDES SOCIALES SEGÚN EL GÉNERO (MASCULINO-FEMENINO).

MASCULINO FEMENINO

TIEMPO

Total

MENOS DE

UNA HORA 1-2 HORAS 2-6 HORAS

SEXO MASCULINO 10 16 4 30

FEMENINO 14 15 1 30

Total 24 31 5 60


11 | P á g i n a

Pregunta 2 con 12

CUADRO N°02: TIEMPO DE USO DE REDES SOCIALES SEGÚN LA EDAD DE

LOS ESTUDIANTES.

Recuento

TIEMPO

Total

MENOS DE UNA

HORA 1-2 HORAS 2-6 HORAS

EDAD 18 1 2 0 3

19 2 4 0 6

20 3 5 0 8

21 6 3 1 10

22 5 4 0 9

23 1 7 2 10

24 2 1 0 3

25 2 4 0 6

26 1 1 2 4

29 1 0 0 1

Total 24 31 5 60

0

1

2

3

4

5

6

7

18 19 20 21 22 23 24 25 26 29

1

2

3

6

5

1

2 2

1 1

2

4

5

3

4

7

1

4

1

0

0 0 0

1

0

2

0 0

2

0

ESTU

DIA

NTE

S

EDAD

TIEMPO DE USO DE LAS REDES SOCIALES SEGÚN LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES

MENOS DEUNA HORA

1-2 HORAS

2-6 HORAS


12 | P á g i n a


Elaboración propia

Podemos afirmar que existe una relación dependiente, en el cual el tiempo de uso

va depender de la edad del estudiante.

Interpretación:

Solo un estudiante de 18 años utiliza redes sociales menos de una hora

7 estudiantes de 23 años hacen uso de redes sociales de 1 a 2 horas

Dos estudiantes de 26 años hacen uso de redes sociales de 2 a 6 horas

PREGUNTA N° 05

¿CUAL ES LA RED SOCIAL DE SU PREFERENCIA?

N Porcentaje

PREFERENCIA

FACEBOOK 46 36,2%

TWITTER 11 8,7%

GOOGLE + 33 26,0%

Skype™ 7 5,5%

YouTube™ 22 17,3%

MySpace 4 3,1%

Yahoo! 4 3,1%

Total 127 100,0%


13 | P á g i n a


0

10

20

30

40

50 46

11

33

7

22

4 4

REDES SOCIALES PREFERIDAS POR LOS ESTUDIANTES


14 | P á g i n a

De los encuestados FACEBOOK tiene más preferencia con 46

De los encuestados Yahoo! Y MySpace son los que tienen menor

preferencia cada uno con 3.1% de los estudiantes universitarios

PREGUNTA N° 06

¿Por qué prefiere las redes sociales?

Frecuencia Porciento

RAPIDEZ DE LA INFORMACION 12 20,0

POR LOS DATOS QUE BRINDAN 10 16,7

POR EL ACCESO A LA INFORMACION 31 51,7

OTROS 7 11,7

Total 60 100,0



15 | P á g i n a

El 51.67% de los estudiantes prefieren las redes sociales por el acceso a la

información.

Mientras que el 20% lo prefieren por la rapidez de la información.

El 16.67% los prefieren por los datos que brindan.

PREGUNTA N° 07

¿Desde dónde te conectas a las redes sociales?

Frecuencia porciento

CABINA 17 28,3

CASA 38 63,3

UNIVERSIDAD 2 3,3

OTROS 3 5,0

Total 60 100,0



16 | P á g i n a

De los encuestados 38 estudiantes acceden a internet desde sus casas.

17 estudiantes se conectan al internet a través de cabinas.

y 2 personas mencionaron que se conectan a internet desde la universidad.

PREGUNTA N° 08 ¿Para qué usas las redes sociales?

N porcentaje

DIVERSION 7 10,6%

ASUNTOS PEDAGOGICOS 10 15,2%

INFORMACION 47 71,2%

MARKETING 2 3,0%

Total 66 100,0%


7 10

47

2

EL USO DE LAS REDES SOCIALES

DIVERSION

ASUNTOSPEDAGOGICOS

INFORMACION

MARKETING


17 | P á g i n a

LOS ESTUDIANTES USAN EN UN 71.2% LAS REDES SOCIALES POR LA INFORMACION.

Y EL 3% LO USAN PARA FINES DE MARKETING

PREGUNTA Nº 9

Frecuencia Porcentaje

Válido SI 32 53,3

NO 3 5,0

De vez en cuando 22 36,7

No acostumbro 3 5,0

Total 60 100,0


32 personas (52.3%) dijeron que si utilizan las redes sociales para la solución de datos

académicos.

Solo 3 personas (5%) dijeron que no utilizan las redes sociales para la solución de datos

académicos.

22 personas (36.7%) dijeron solo utilizan de vez en cuando las redes sociales para la

solución de datos académicos.

Solo 3 personas (5 %) dijeron que no acostumbran usar las redes sociales para la solución

de datos académicos.

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

53.30%

5%

36.70%

5%

SOLUCION DE DATOS ACADEMICOS

Porcentaje


18 | P á g i n a

PREGUNTA Nº 10

VISITAS


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumulado

Válido DIARIO 20 33,3 33,3 33,3

CADA 3 DIAS 21 35,0 35,0 68,3

UNA VEZ POR SEMANA 15 25,0 25,0 93,3

MENSUAL 4 6,7 6,7 100,0

Total 60 100,0 100,0


20 personas dijeron que visitan las redes sociales diariamente.


19 | P á g i n a

21 personas dijeron que visitan las redes sociales cada 3 días.

15 personas dijeron que visitan las redes sociales una vez por semana.

4 personas dijeron que visitan las redes sociales mensualmente.

Pregunta nº 11:

$PREGUNTA11 frecuencias

Respuestas Porcentaje de

casos N Porcentaje

PREGUNTA11a MENSAJES 19 30,2% 31,7%

NOTICIAS 25 39,7% 41,7%

FOTOS 1 1,6% 1,7%

OTROS 18 28,6% 30,0%

Total 63 100,0% 105,0%

a. Grupo


19 personas (30.2%) utilizan frecuentemente las redes sociales para leer sus

mensajes.

25 personas (39.7%) utilizan frecuentemente las redes sociales para revisar las

noticias.

1 persona (1.6%) utiliza frecuentemente las redes sociales para revisar sus fotos.

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

MENSAJESNOTICIAS

FOTOSOTROS

30.2%

39.7%

1.6%

28.6%

FRECUENCIA

Porcentaje


20 | P á g i n a

18 personas (28.6 %) utilizan frecuentemente las redes sociales para otros fines.

Pregunta 12:

TIEMPO


Porcentaje

válido

Porcentaje

acumulado

Válido MENOS DE UNA HORA 24 40,0 40,0 40,0

1-2 HORAS 31 51,7 51,7 91,7

2-6 HORAS 5 8,3 8,3 100,0

Total 60 100,0 100,0



21 | P á g i n a

24 (40%) personas utilizan las redes sociales menos de una hora en un día.

31 (51.7%) personas utilizan las redes sociales de 1 a 2 horas en un día.

5 (8.3%) personas utilizan las redes sociales de 2 a 6 horas en un día.

CUADRO N°: SABES SI TUS DATOS PERSONALES EN LAS REDES SOCIALES SON

UTILIZADOS , POR EMPRESAS, PARA SOPORTAR SUS PROCESOS DE NEGOCIO

Frecuencia Porcentaje (%)

SI 19 31,7%

NO 33 55,0%

RECIEN ME INFORMO 8 13,3%

Total 60 100,0%



22 | P á g i n a

INTERPRETACIÓN:

El 55% de los estudiantes no tienen conocimiento de que sus datos personales, en

las redes sociales, son utilizados por empresas. Es decir que 33 estudiantes del total

de encuestados no conocen acerca de esta situación.

El 13,3% del total de los encuestados recién se informan de que sus datos les sirven

a ciertas empresas para soportar sus negocios.

Pregunta 18:

CUADRO N°: OPINION ACERCA DE QUE SI LAS REDES SOCIALES GENERA

ADICCION A LAS PERSONAS.

Frecuencia Porcentaje (%)

SI 58 96,7

NO 2 3,3

Total 60 100,0

El 96.7% de los encuestados piensan que las redes sociales generan adicción a las

personas.


23 | P á g i n a

El 3,3% equivalente a 2 encuestados creen que las redes sociales no generan

adicción a las personas.

CONCLUSIONES

En esta investigación que se ha podido desarrollar un instrumento fiable y valido para nuestra

realidad social cultural que mide el riesgo de presentar adicción a las redes sociales en estudiantes

universitarios. Ya que el cuestionario realizado, muestra los resultados del grado de adicción que

tenemos los alumnos de la Universidad Nacional De San Cristóbal De Huamanga.

Las redes sociales son armas que la delincuencia aprovecha muy bien para cometer fechorías, es

un canal abierto a la pedofilia, a la pornografía, entre muchos más delitos, las personas,

principalmente nosotros no somos conscientes de todos los peligros a los que se exponemos al

proporcionar información confidencial en una red social ya que es la misma que utiliza el crimen

organizado, una de las mejores maneras de evitar esto es la concientización de los usuarios de

estos tipos de redes, al no proporcionar información confidencial.

RECOMENDACIONES

Moderar la información personal brindada en las redes sociales.

Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad.

Identificar las funciones y los efectos de cada acción.

Proteger los datos personales.

Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios.

Establecer horarios.

También organizar tiempos libres para hacer otras actividades como leer un libro, ir de

compras, salir a pasear, practicar deporte, etc.

Apostar por la reflexión.

Siempre es mejor tener amigos en la vida real con los que se pueda disfrutar emociones y

contar en los malos momentos que tener virtual para llenar un vacío.

ANEXOS


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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMÍA

ENCUESTA:

EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

La presente encuesta se realiza con la finalidad de determinar el beneficio y las consecuencias indirectas del uso de las redes sociales. Con la información que se obtenga de esta encuesta, se analizará las diversas influencias que tienen en los estudiantes universitarios. Te agradecemos de antemano tu apoyo.

Por favor complete la encuesta cuidadosamente al leerla por completo primero, y Luego señale sus respuestas con una “x” y complete los espacios.

1. SEXO: Masculino ( ) Femenino ( )

2. EDAD: ________

3. SERIE:

a) 300 b) 400 c) 500

4. ¿ERES PARTE DE ALGUNA RED SOCIAL?

SI ( ) NO ( )

5. ¿CUAL ES LA RED SOCIAL DE SU PREFERENCIA?

Facebook ( ) Twitter ( ) Google + ( ) Skype™ ( ) YouTube™ ( ) MySpace ( ) Yahoo! ( ) Más de uno ( )

6. DE LA PREGUNTA 5. ¿POR QUÉ?

a) Rapidez de la información b) por los datos que brinda c) por el acceso a información d)otros

7. ¿DESDE DONDE SE CONECTA A INTERNET CON MAYOR FRECUENCIA?

a) cabina b) casa c) Universidad d) otros

8. ¿PARA QUÉ USAS LAS REDES SOCIALES?

a) Diversión b) Asuntos pedagógicos c) Información d) Marketing

9. ¿USAS LAS REDES SOCIALES PARA SOLUCION DE DATOS ACADEMICOS O EXAMENES?

a) Si b) No c) De vez en cuando d) No acostumbro

10. ¿CON QUE FRECUENCIA REVISAS TU CUENTA DE RED SOCIAL?

A diario ( ) Cada 3 días ( ) Una vez por semana ( ) Mensual ( )

11. DE LA PREGUNTA 10. ¿POR QUÉ?

a) Mensajes b) Noticias c) Fotos d) Otros


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12. ¿CUANTO TIEMPO DEDICA UD. AL USO DE LAS REDES SOCIALES? ¿POR DIA?

a) Menos de una hora b) 1 a 2 hrs. c) 2 a 6 hrs. d) 6 hrs. a más

13. SI NO ESTAS CONECTADO A INTERNET, ESTAS PENDIENTE DE QUE ALGUIEN SE HAYA

COMUNICADO CONTIGO:

Si ( ) No ( )

14. LA OPINIÓN DE TUS AMIGOS EN LAS REDES SOCIALES ES MUY IMPORTANTE PARA TI:

Si ( ) No ( ) Te da lo mismo ( )

15. ¿CREES QUÉ LAS REDES SOCIALES AFECTAN TU RENDIMIENTO ACADÉMICO?

a) Definitivamente que no b) no c)ni si, ni no d) Definitivamente que si

16. DE LAS SIGUIENTES POSIBILIDADES SEÑALE QUE ASPECTO ES EL QUE MENOS LE GUSTA

DE LAS REDES SOCIALES QUE VISITA:

a) El peligro de que los datos o información sobre usted acaben siendo conocidos por extraños

b) Que le exige dedicarle demasiado tiempo para responder mensajes, ver sus notificaciones, etc.

c) Que tenga demasiada publicidad

d) Otros

17. SABES SI TUS DATOS PERSONALES EN LAS REDES SOCIALES SON UTILIZADOS, POR

EMPRESAS, PARA SOPORTAR SUS PROCESOS DE NEGOCIO:

Si ( ) No ( ) RECIEN ME INFORMO ( )

18. ¿CONSIDERA UD. QUE LAS REDES SOCIALES GENERAN ADICCIÓN A LAS PERSONAS?

SI ( ) NO ( )

MUCHAS GRACIAS POR SU TIEMPO

BIBLIOGRAFIA


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“Impacto de las redes sociales sobre las variables de Decisiones de los agentes” Autor: Paola Alejandra Alvarado Castillo. Julio 2012. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA/FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS/SEDE-BOGOTA http://www.fce.unal.edu.co/wiki/images/0/04/Impacto_de_las_redes_sociales_en_las_decisiones_de_los_agentes.pdf fecha 08/04/14

“El uso académico de las redes sociales en universitarios” Marisol Gómez, Sergio Roses y

Pedro Farías Málaga (España) REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACIÓN Y EDUCACION

01/03/2012

http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/14-PRE-13426.pdf fecha 08/04/14

“Uso de las redes sociales en universitarios” Paula Hermida, Luisa Puerto, Paola Avendaño,

Paola Rodríguez, Neila Alonso

http://www.slideshare.net/PaulaHermida/uso-de-las-redes-sociales-en-universitarios

fecha 08/04/14

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN “La adicción de los alumnos de la Universidad Peruana Unión

a las redes sociales” Autores Daniel Vásquez Mejía Profesor, Ing. Edison Effer Apaza Tarqui

Tarapoto-Perú, Noviembre de 2013

http://es.slideshare.net/lobi7o/redes-sociales-y-su-adiccin-en-estudiantes-universitarios

fecha 10/08/14

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