Monografia exposicion 1
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CONTITUCIÓN DE LA
REPUBLICA ART 343
• EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION TENDRA COMO FINALIDAD EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y POTENCIALIODADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS QUE POSIBILITEN EL APRENDIZAJE Y LA GENERACION Y UTILIZACION DE CONOCIMIENTOS,TECNICAS,SABERES,ARTES Y CULTURA
LOEI ART 25
• LA AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL EJERCE LA RECTORIA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION Y DEBE GARANTIZAR Y ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO CABAL DE LAS GARANTIAS Y DERECHOS CONSTITUCIONALES EN MATERIA EDUCATIVA
LOEI ART 43
• BACHILLERATO.- FORMACION GENERAL Y PREPARACION INTERDISCIPLINARIA QUE GUIA EN LA ELABORACION DE PROYECTOS DE VIDA HACIA EL TRABAJO,EMPRENDIMIENTO,ED SUPERIOR
MARCO LEGAL EDUCATIVO
Art. 27- Niveles Educativos Art. 28 -38 Bachillerato Art. 45 Atribuciones de Subdirector o
Vicerrector Art. 58-60 DCE Art. 198 Requisitos para titulo de bachiller
40% Básica 40% Bachillerato 10% Examen de grado 10% Monografía
Art. 200 Monografía de grado
MARCO LEGAL EDUCATIVO
País Zonas Distritos Circuitos Instituciones
Procesos fundamentados en sistemas Marco pedagógico - Critico – Propositivo Gestión del talento humano Gestión de recursos Estándares de calidad educativa INEVAL Nuevo bachillerato ecuatoriano
NUEVO MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA
242-11 Bachillerato General Unificado
482-12 Estándares de Calidad Educativo
224-13 Bachillerato Internacional 311-13 Currículo Ed Bilingüe Memorando.- MINEDUC-VE-2013-00102-
MEM –Fredy Peñafiel Viceministro de Educaciòn
ACUERDOS MINISTERIALES
PERFIL BACHILLER ECUATORIANO PENSAR RIGUROSAMENTE COMUNICARSE EFECTIVAMENTE RAZONAR NUMERICAMENTE UTILIZAR HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE FORMA
PRAGMATICA Y REFLEXIVA COMPRENDER LA REALIDAD CIRCUNDANTE COMPRENDER SU REALIDAD NATURAL CONOCER Y VALORAR SU HISTORIA Y SU REALIDAD
SOCIOCULTURAL ACTUAR COMO CIUDADANO RESPONSABLE MANEJAR SUS EMOCIONES EN LA INTERRELACION SOCIAL CUIDAR SU SALUD Y BIENESTAR PERSONAL EMPRENDER APRENDER POR EL RESTO DE SU VIDA
SELECCIÓN Y DEFINICION DEL TEMA
ES EL TEMA DE INTERES?
EXISTE INFORMACION SOBRE EL
MISMO?
QUIEN O EN DONDE SE
PUEDE ENCONTRAR
LA INFORMACION
?
QUE RESULTADOS
PERSONALES O GENERALES
TRAE EL DESARROLLO DE
LA INVESTIGACION?
¿Cuál es la base de la identificación del tema?
Observaciones, visitas guiadas, problemas ambientales, problemáticas de
contexto
Física, Química, Matemática, Biología, Historia y Ciencias Sociales, Lengua y
literatura
Agrícola, Tecnológica, Industrial, Artesanal, Económico, Social, Cultural,
Político
ASPECTOS OPERATIVOSTEMA
OBSERVACION DIRECTA DE LA REALIDAD
CONSULTA BIBLIOGRAFIC
A
TRABAJOS PREVIOS
REALIZADOS
ASPECTOS OPERATIVOSTEMA
SITUACION ACTUAL
• SINTOMAS• CAUSAS
PRONOSTICO
•QUE PUEDE SUCEDER SI LA SITUACIÓN CONTINUA
CONTROL DE PRONOSTICO
• QUÉ SE DEBE HACER?
• QUE ALTERNATIVA DE SOLUCION SE PUEDE DAR?FORMULACION DEL PROBLEMA
• - CUAL ES LA INCIDENCIA DEL PROBLEMA?• FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION , REDACTADO EN
FORMA DE PREGUNTA.• QUE ASPECTOS O ELEMENTOS SE VA ANALIZAR?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿A que responde la identificación del tema?• Intereses de los
estudiantes • Inquietudes generas
para profundizar el conocimiento
¿En cuantas hojas se plasma el planteamiento del tema ?• 2 hojas máximo
¿Cuántos estudiantes intervienen?• Individual• 2 personas
TEMA
DCEInducción del Instructivo
Probidad Académica
Reg LOEI 223-226
Verificación
Instrucciones generales
Cronograma
Lineamientos de
seguimiento
Designar equitativamente a docentes la dirección de la monografía
Los docentes tendrán la responsabilidad de direccionar el trabajo monográfico
Tomar en consideración los artículos 204 al 208 del Regl de LOEI respecto a acciones de Evaluación, retroalimentación y refuerzo académico
REPONSABILIDADESVicerrector u otra autoridad
Inicia elaboración monografíaElaborar cronograma apoyo Reuniones interdisciplinares
Vicerrector –recibe solicitudes del tema-Remite a docentes director
-Inducción-DCE-VicerrectorDesignación Docentes
Calificación monografía
Registro – Secretaria
2da semanaInicio
Octubre
Nov-Dic-Ene-Feb
Marzo
CRONOGRAMA
DERECTORES DE
MONOGRAFIA
DOCENTES
BÁSICA SUPERIOR
BACHILLERATO
FUNCIONES
ACOMPAÑAMIENTO
VERIFICACIÓN AVANCE
INFORMAR SOBRE DIFICULTADES
ORGANIZAR REUNIONES INTERDISCIPLINARES
EVALUAR LA MONOGRAFIA
REGISTRAR LA CALIFICACIÓN EN SECRETARIA
APLICAR INSTRUCTIVO
SEGUNDO MES – OFICIO- TEMA
CUMPLIR CRONOGRAMA INSTITUCIONAL
DEDICACIÓN – 50 HORAS
EXTRA CURRICULRES
CUMPLIR PLAZOS E
INDICACIONES –
DIRECTOR
PARTICIPAR Y SOLICITAR
REUNIONES INTERDISCIPLINAR
ES
PROBIDAD ACADÉMICA
ESTUDIANTES RESPONSABILIDADES
Seleccionar y delimitar el temaFormular el problema de investigación
Establecer los objetivos del trabajoPlanificar las actividades a realizarse Identificar fuentes que va a utilizar Recopilar información Organizar la información recopilada Interpretar los resultados obtenidosRedactar el informe
INSTRUCTIVO GENERAL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Portada Tema (Planteamiento: dos hojas máximo) Resumen Indice Introducción Cuerpo (constituidos por capítulos ) Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos
ESTRUCTURA DEL TRABAJO MONOGRÁFICO
QUE CONTIENE EL RESUMEN? QUÈ CARACTERIZA A LA INTRODUCCION?
COMO ESTÀ CONSTITUIDO EL CUERPO DE LA MONOGRAFÌA?
QUE ASPECTOS DEBO CONSIDERAR EN LA ESTRUCTURA DE LAS CONCLUSIONES?
CÒMO DEBEN ESTAR ESTRUCTURADAS LAS RECOMENDACIONES?
ESTRUCTURA DEL TRABAJO MONOGRÁFICO
Formulación
correcta del
problema
Definición con
claridad de
objetivos
Argumentar con
base en razonami
entos
Aplicar destrezas
de análisis, síntesis,
clasificación,
descripción
Presentar un texto
redactado con lenguaje
claro, sencillo,
especifico y delimitado ( mínimo 20
hojas máximo 30 )
Cumplir con
normas de
probidad académi
ca
EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍAPARAMETROS PARA LA RUBRICA DE
EVALUACIÓN
a) Escribir a espacio sencillo y dos espacios para la próxima
b) Ordenar alfabéticamentec) No numerar d) Incluir datos bibliográficos de las citas en
el texto e) Varias obras del mismo autor se
organizaron por fecha de publicación desde la mas antigua primero
f) Varias obras del mismo autor y fecha repetida se organizaran por orden de titulo
CITAS, REFERENCIAS, FUENTES
CONSIDERAR PARA LA ENTREGA
COTEJAR TODAS LAS SECCIONES O PARTES
REVISAR LA REDACCIÓN,
GRAMÁTICA Y PUNTUACIÓN
PERMITIR QUE OTRA PERSONA
LEA EL TRABAJO – REVISIÓN
ASEGURARSE DE CITAR TODAS LAS
FUENTES
• 1.5• PRIMERA HOJA
• OTRAS
• 12 En texto Y 14 en Títulos y subtítulos
• TIME NEW ROMAN
TIPO DE
LETRA
TAMAÑO DE
LETRA
INTERLINEADO
MARGENES
CARACTERISTICAS DE LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO
CONSIDERAR LA APLICACIÓN DE NORMAS APA VERSION 6
• INDICAR ORIGEN
• WEBGRAFIA
• TERCERA PERSONA
• A4 75gr
TAMAÑO DE HOJA
REDACCION
ILUSTRACIONES
DENTRO DE BIBLIOGRAFIA
CARACTERISTICAS DE LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO CONSIDERAR LA APLICACIÓN DE NORMAS APA VERSION 6