Regional Distrito CapitalCentro de Gestión de Mercados, Logística y

Tecnologías de la Información

TBT

ALEJANDRO CUERO CALDAS

Lic. JHON PEREZ

Centro Gestión Comercial y MercadeoPrograma de Teleinformática

200

MONTAJE DE UN CIRCUITO RAMAL TRIFÁSICO

OBJETIVO GENERAL

Montar un circuito ramal trifásico tomando las precauciones necesarias parta el manejo de electricidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Interpretar un plano. Reconocer le concepto que tiene un circuito ramal trifásico. Realizar el procedimiento correcto para ensamblar los

componentes necesarios para este laboratorio. Tomar las precauciones necesarias para la toma de las distintas

magnitudes eléctricas tanto en el montaje como en el instrumento de medición.

MATERIALES

Multimetro. 10 metros de alambre unifilar calibre 14 para fase. 10 metros de alambre unifilar calibre 14 para neutro. 10 metros de alambre unifilar calibre 14 para tierra. 3 Bombillos de diferentes voltajes. 3 Rosetas. Interruptor. Destornilladores. Clavija de tres terminales. 3 toma-corrientes. Bisturí. Cinta aislante.

PROCEDIMIENTO

Después de que el tutor diera el plano que aparecerá a continuación se realizara los pasos correctos para hacer el montaje del circuito:

1. El siguiente plano es para hacer un circuito ramal trifásico para toma corrientes.

El siguiente plano es para hacer un circuito ramal trifásico para Bombillos.

2. Pelar los cables para colocarlos en la clavija.

3. Se coloca el cable que es el azul en el Brecker que será el totalizador, el tierra que será el alambre desnudo y el neutro siendo el cable blanco a el otro lado de la caja.

4. Del totalizador se sacan dos cables azules (fase) uno hacia un Brecker y el otro hacia otro Breaker.

5. Se pelan los cables para colocaros en las tomas y en los bombillos.

6. Así quedaran las tomas después de colocar las tres toma-corrientes.}

CONCLUSIONES DEL LABORATORIO

Al interpretar el plano nos pudimos dar cuenta de la distribución de la caja de tacos, y de la forma que están conectados los tacos el fase, el neutro, y el polo a tierra.

Reconocemos las escalas para medir voltaje, corriente y resistencia.

Aprendimos a tomar magnitudes eléctricas. Vimos los posibles riesgos que debemos tomar cuando no

sabemos hacer una medición correcta.