MONTERÍA CÓRDOBA PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO …
50
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS “Un proyecto con amor para la excelencia” MONTERÍA – CÓRDOBA PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA Docente Orientador: Katy Paternina Ochoa Asignatura: Álgebra Grado: 8 Grupo: 1, 2 y 3 Unidad Didáctica: 3 Nombre: Que fácil es factorizar Fecha De Inicio: 1 de Octubre Fecha De Finalización: 12 de noviembre Total Horas: 21 Contenido: G: Teorema de Pitágoras – E: Tablas de frecuencias para datos agrupados. Teorema de Pitágoras Para recordar: Si observamos la posición de Andrés respecto con el ave que está en la cima del árbol, se forma un triángulo rectángulo. Veamos: Para saber si Andrés podrá ver el ave con su telescopio, la distancia desde el telescopio hasta el ave debe ser menor o igual a 50m. En este caso es necesario saber cuál es esa distancia y por lo tanto haremos uso del Teorema de Pitágoras para solucionar dicha incógnita. Teorema de Pitágoras: En todo triángulo rectángulo, la suma de los lados) que forman las dos líneas (horizontal y vertical) que se cortan de forma perpendicular (cada uno de ellos al cuadrado), es igual al valor del tercer lado (diagonal) al cuadrado. ¿Un número al cuadrado? No es más que multiplicar dos veces el mismo número.
Transcript of MONTERÍA CÓRDOBA PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO …
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
“Un proyecto con amor para la excelencia” MONTERÍA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Katy Paternina Ochoa Asignatura: Álgebra
Grado: 8 Grupo: 1, 2 y 3
Unidad Didáctica: 3 Nombre: Que fácil es factorizar
Fecha De Inicio: 1 de Octubre Fecha De Finalización: 12 de noviembre
Total Horas: 21 Contenido: G: Teorema de Pitágoras – E: Tablas de frecuencias para datos agrupados.
Teorema de Pitágoras Para recordar:
Si observamos la posición de Andrés respecto con el ave que está en
la cima del árbol, se forma un triángulo rectángulo. Veamos:
Para saber si Andrés podrá ver el ave con su
telescopio, la distancia desde el
telescopio hasta el ave
debe ser menor o
igual a 50m. En
este caso es
necesario
saber cuál es esa distancia y por lo tanto haremos uso del
Teorema de Pitágoras para solucionar dicha incógnita.
Teorema de Pitágoras: En todo triángulo rectángulo, la suma de
los lados) que forman las dos líneas (horizontal y vertical) que se
cortan de forma perpendicular (cada uno de ellos al cuadrado), es
igual al valor del tercer lado (diagonal) al cuadrado.
¿Un número
al cuadrado? No es más que
multiplicar dos veces
el mismo número.
el
al
¡Ahora si podemos ayudar a solucionar la duda de Andrés!
El lado horizontal corresponde a la distancia desde donde está
Andrés hasta el árbol donde se encuentra el nido del ave, esta
distancia mide 35m. Así que el lado horizontal al cuadrado es
igual a .
El lado vertical corresponde a la altura del árbol, esta distancia
mide 25m. Así que el lado vertical al cuadrado es igual a
.
Teniendo los valores de los lados vertical y horizontal (ambos al
cuadrado) podemos sumarlos para hallar el valor al cuadrado del
lado diagonal.
Por lo tanto, el lado diagonal al
cuadrado vale 1850. Pero, ¿Es
ese valor el que desea
conocer Andrés para saber si podrá ver el ave desde su
telescopio?
Efectivamente no lo es, él quiere sabe cuánto mide el lado
diagonal más no el lado diagonal al cuadrado. Para saber cuál es
el valor del lado diagonal debemos sacar la raíz cuadrada a 1850
este valor lo aproximamos a 43 por lo que ahora
si podemos dar respuesta a Andrés y es que como su telescopio
alcanza una distancia de 50 metros, fácilmente podrá observar
el nido de ave si esta se encuentra a una distancia de 43
metros.
Pero… ¿Cómo saber
cuándo se puede aplicar
el teorema?
Para empezar con el teorema de
Pitágoras debe entenderse que se
llama catetos a los lados de un
triángulo
rectángulo
que forman
ángulo recto
(de 90°) y se
llama
hipotenusa
lado restante
y más largo.
Eso significa que el principio solo
opera en triángulos rectángulos,
no en acutángulos, ni en
obtusángulos.
Para utilizar un lenguaje más técnico, los lados horizontal y
vertical del triángulo rectángulo reciben el nombre de catetos
mientras que el lado diagonal se denomina hipotenusa. Así, el
Teorema de Pitágoras se define como:
En todo triangulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual
a la suma de
Simbólicamente:
los cuadrados de los catetos.
Pongo en práctica lo aprendido.
1. Una letra “N” se ha construido con tres
listones de madera.
3. Un coche que se desplaza desde el punto A hasta el punto B recorre una distancia
horizontal de 35 metros, mientras se Los listones eleva una altura de 12 metros. ¿Cuál es la
verticales son de 20 cm y están separados
15 cm. ¿Cuánto mide el listón diagonal?
distancia, en metros, que separa a los
puntos A y B?
2. En una
urbanización se utilizó una cinta adhesiva especial
para proteger
300 ventanas
cuadradas de 126
cm de lado como se
muestra en la figura. ¿Cuántos metros de
cinta se usaron?
4. Calcule la medida de cada lado de un
rombo, sabiendo que sus diagonales miden 6 m y 3 m.
¿Qué es un teorema?
Es una proposición que
puede ser demostrada.
En matemáticas una porción de recta.
Tabla de frecuencias para datos agrupados
Cuando los valores de una variable son muchos es conveniente
agrupar los datos en intervalos o clases para así realizar un mejor
análisis e interpretación de ellos.
Tamaño de un intervalo: El tamaño de cada intervalo se puede
calcular dividiendo el valor del rango para la cantidad de intervalos
que se desean obtener.
Marca de clase: Es un valor representativo de cada intervalo (o
clase), que corresponde al punto medio del intervalo. Se calcula
como la suma del límite inferior (menor valor) y el límite superior
(mayor valor) del intervalo, dividido entre 2.
Un intervalo es:
En música es una diferencia de frecuencia entre dos notas.
En estadística corresponde a un par de números entre los cuales se estima que estará cierto valor desconocido.
Ejemplo: Un grupo de 20 pacientes entre 50 y60 años se realizaron un examen para medir su nivel de
colesterol (en mg/d). Los resultados fueron los siguientes:
183 206 193 172 200 182 205 199 177 210 180 195 199 175 219 185 197 190 201 219
Actividad diagnóstica:
1. Establece diferencias entre especie,
población y comunidad.
2. ¿Cuáles son las condiciones para
que los individuos de una especie
conformen una población?
3. ¿por qué entre los individuos de una
población hay intercambio de
información genética?
Consignar en el cuaderno:
POBLACIÓN ECOLÓGICA
Una población es el conjunto de individuos
de la misma especie.
Para determinar la existencia de una
población ecológica se deben cumplir los
siguientes criterios:
Ubicación: deben habitar en un área
geográfica particular, en un tiempo
determinado.
Cohesión genética: capacidad para
producir descendencia fértil, lo que
implica intercambio de material
genético
Cohesión ecológica: son las
interacciones entre organismos que
ocurren gracias a que todos tienen
requerimientos similares para su
supervivencia.
Persistencia: probabilidad que
tienen los miembros de la población
para dejar descendientes por
periodos prolongados de tiempo.
Adaptación: las poblaciones deben
adaptarse al medio y funcionar como
parte de una comunidad.
Propiedades de las poblaciones
Se establecen en función del grupo y
no de los individuos.
o Tamaño: numero total de individuos que
conforman la población
o Densidad: numero de individuos por
unidad de área
o Vida media: promedio del periodo de
tiempo que transcurre entre el
nacimiento y la muerte de un individuo
o Fecundidad: se refiere al numero de
descendientes por cada individuo en
edad de reproducción
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Alizon Tatiana Hernández Barrera
Asignatura: Biología
Grado: 8 Grupos: 01, 02 y 03
Unidad Didáctica: 3 Nombre: función de relación en los seres vivos
Fecha De Inicio: 04 de octubre de 2021 Fecha De Finalización: 5 de noviembre de 2021
Total Horas: 2 Contenidos: Poblaciones en un ecosistema -población ecológica -relaciones entre poblaciones -distribución de una población -crecimiento poblacional
o Distribución por edad: porcentaje de
individuos que están en las distintas
etapas de la vida
o Proporción de sexos: cociente entre el
número de machos y hembras de la
población.
o Potencial biótico: máxima capacidad
reproductiva de una población, es decir
el número de nacimientos que se
producirían si todas las hembras se
reprodujeran
o Resistencia ambiental: conjunto de
factores ambientales que evitan el
crecimiento excesivo de la población.
o Fluctuaciones: son los cambios en el
tamaño de la población debido a
diversos factores ambientales.
RELACIONES ENTRE POBLACIONES
RELACIONES INTERESPECÍFICAS
Se establecen entre organismos de distinta
especie.
Existen 7 tipos:
Mutualismo: Consiste en la asociación
entre dos especies con el fin de ambas
obtener algún tipo de beneficio.
Cooperación: Los organismos de una
población trabajan juntos para obtener
ventajas en la explotación de un recurso
o para protegerse de los depredadores .
Este tipo de interacción suele dar lugar a
organizaciones sociales complejas, que a
su vez pueden clasificarse en relaciones
gregarias, coloniales, jerárquicas y
familiares.
Depredación: Una de las especies
involucradas, denominada predador,
depende directamente de la otra,
llamada presa, para su subsistencia. Las
poblaciones de la especie presa se ven
perjudicadas en esta interacción, pues
los predadores se alimentan y
disminuyen sus individuos. Cuando la
relación de predación es muy estrecha y
se mantiene a través de largos periodos
evolutivos.
Parasitismo: Ocurre cuando una especie
obtiene el beneficio de otra
perjudicándole o causándole algún daño.
Por ejemplo: esto es lo que pasa con el
mosquito, que al succionar nuestra
sangre nos perjudica a nosotros mientras
que el mosquito se beneficia.
Comensalismo: En este tipo de
relaciones, una especie obtiene
beneficios de otra que no se ve ni
beneficiada ni perjudicada.
Amensalismo o exclusión: cuando una
especie inhibe el crecimiento y
supervivencia de la otra, sin sufrir
ninguna alteracion, ejemplo el hongo
penicillum y las bacterias.
Competencia: Se da cuando poblaciones
de especies diferentes utilizan un mismo
recurso que se encuentra en cantidades
limitadas. En este caso, la especie más
eficiente en la explotación del recurso,
terminará desplazando o extinguiendo a
la especie que no aprovecha
eficientemente el recurso.
RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
Se establecen entre organismos de una
misma población:
Competencia intraespecífica: al interior
de una población los organismos
compiten por comida, agua, espacio,
alimento, luz, entre otros.
Estrés: ocurre por el gran aumento de la
población, resultando así síntomas como
agresividad, descenso de fertilidad,
enfermedades, entre otras.
Asociaciones:
DISTRIBUCIÓN DE UNA POBLACIÓN
Es la forma en que los individuos se
dispersan en el territorio que habitan.
La distribución se mide con distintos
tipos de muestreos:
Patrones de distribución:
1. Uniforme o regular
Los organismos están espaciados
uniformemente dentro del área que
habitan.
2. Aleatorio o al azar
Esparcimiento de los individuos de la
población de forma irregular en el
espacio.
3. Agregado o en enjambre
Están agrupados en parches, que
dejan porciones de espacio
relativamente desocupadas.
Actividad 1:
1. ¿Cómo afecta cada patrón de
distribución al tamaño y la
densidad de una población?
2. Consulta ejemplos de cada
patrón de distribución.
3. Realiza el mapa conceptual de la
pág. 159.
4. ¿Quién utilizo por primera vez el
termino de ecología, en qué año?
5. Relaciona:
Tipo de
población
características ejemplos
Familiares Se da entre
individuos que
tienen
parentesco
entre si
Grupo
formado por
una pareja y
su
descendencia
Gregarias Formada por
individuos que
se movilizan
juntos para
defenderse,
migrar y buscar
alimento
Banco de
peces o
manadas de
mamíferos
Sociales Se caracteriza
por la división y
especialización
del trabajo
entre sus
miembros, lo
que hace
imposible una
vida aislada.
Insectos
sociales
como las
abejas,
termitas u
hormigas.
CRECIMIENTO POBLACIONAL
El crecimiento (r) de una población esta
determinado por cuatro factores: la tasa de
natalidad (b), la tasa de mortalidad (d), la
tasa de inmigración (i) y la tasa de
emigración.
Formula general:
r = (b+i) – (d+e)
si las condiciones del medio son favorables,
el crecimiento es positivo. (r mayor que 0),
aumenta su tamaño y densidad.
De lo contrario es negativo (r menor que 0),
la población tiende a decrecer.
Los factores que afectan el crecimiento de
una población son:
Natalidad: capacidad de incremento de una
población
Mortalidad: muerte de individuos de la
población
Migraciones: movimientos o
desplazamientos, individuales o colectivos,
que una población realiza como método
adaptativo.
Inmigración: entrada de nuevos individuos
a la población.
Emigración: salida de individuos de la
población
Actividad 2
Realiza el mapa conceptual de la pagina 169
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA:
Un cuerpo irregular se introduce dentro de
una probeta que inicialmente tiene un
volumen de 20 ml como muestra la figura.
Después de la experiencia podemos afirmar
que
A. El volumen del cuerpo es cero.
B. El volumen del cuerpo es 24 ml.
C. El volumen del cuerpo es 3 ml.
D. El volumen del cuerpo es igual al iniciar
la experiencia
La presión es una magnitud física escalar representada con el símbolo p, que designa una proyección de fuerza ejercida de manera perpendicular sobre una superficie, por unidad de superficie.
Definición y unidades
Un sólido al entrar en contacto con otro ejerce una fuerza en su superficie tratando de penetrarlo. El efecto deformador de esa fuerza o la capacidad de penetración depende de la intensidad de la fuerza y del
área de contacto. La presión es la magnitud que mide esa capacidad.
Pascal (Pa=1 N / m2)
Así 1 atm = 760 mm Hg = 101300 Pa.
Otra unidad es el bar; 1 bar (b) = 1.000 mb;
1 bar (b) = 100.000 Pa. En Meteorología se
usa el milibar o hPa (1 mb = 100 Pa). Una
presión de 1 atm equivale a 1013 mb
TIPOS
La presión puede ser clasificada según los siguientes tipos:
Absoluta. Es la presión que se ejerce sobre un cuerpo por la acción de algún elemento, más la presión atmosférica que sufre (todos los cuerpos en el planeta están sometidos a la presión atmosférica).
Atmosférica. Es la presión que ejerce el conjunto de la masa de gases de la atmósfera sobre la superficie terrestre y sobre todo lo que repose sobre ella. A medida que uno asciende con respecto al nivel del mar (en un avión, o subiendo una montaña), la presión atmosférica disminuye ya que hay menos masa de aire sobre nosotros.
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Alizon Tatiana Hernández Barrera
Asignatura: FÍSICA
Grado: 8 Grupos: 01, 02 y 03
Unidad Didáctica: 3 Nombre: función de relación en los seres vivos
Fecha De Inicio: 04 de octubre de 2021 Fecha De Finalización: 5 de noviembre de 2021
Total Horas: 2 Contenidos:
Manométrica. Es la presión que existe por sobre el valor de presión atmosférica. También llamada presión relativa, su valor corresponde a la diferencia entre el de la presión absoluta y el de la presión atmosférica. La presión relativa se mide utilizando un manómetro (de allí su nombre) y es la que más se utiliza en la vida cotidiana.
Hidrostática o hidrodinámica. Es la presión experimentada por fluidos, tanto debido al peso del propio fluido en reposo (hidrostática), como en constante movimiento (hidrodinámica). Usualmente se calcula una presión media entre las dos.
Algunos ejemplos cotidianos de la acción de la presión pueden ser:
Las ollas de presión. Estas ollas diseñadas especialmente para ablandar rápido la comida operan en base a un agarre fuerte entre tapa y olla que, al incrementar la temperatura y, por lo tanto, la presión del contenido, hace que la comida se ablande más rápido.
Refrigeración. Congeladores y otros aparatos de refrigeración operan haciendo circular un líquido o gas a presión por una tubería. Mediante un circuito en el que las presiones aumentan y disminuyen (aumentando y disminuyendo también la temperatura del líquido o gas circundante), el aparato de refrigeración retira el calor por contacto.
Frenos hidráulicos. Diseñados para impedir volcamientos de automóviles y otros vehículos, funcionan manteniendo la presión del fluido de freno alta o baja según se requiera en
el momento, para suavizar la acción de frenado y minimizar el riesgo de derrapamiento y volcada.
La inmersión. Al estar bajo el agua, por ejemplo, haciendo buceo, se percibe la acción de la masa de agua sobre el cuerpo, como una forma más intensa de presión. Esto puede acarrear daños físicos cuando se está a kilómetros por debajo de la superficie
LA PRESIÓN Y LA TEMPERATURA ESTÁN ÍNTIMAMENTE CONECTADAS. Cuando una sustancia compresible (como un líquido o, mejor aún, un gas) se somete a grandes presiones que obligan a sus partículas (ordinariamente dispersas) a aproximarse las unas a las otras y a vibrar con mayor velocidad, se produce una acumulación de energía que se suele liberar como calor. En efecto, a mayor velocidad de las partículas, mayor temperatura.
Esta relación está descrita por la Ley de Gay-Lussac, que establece una proporción directa entre la presión de un volumen fijo de un gas ideal y su temperatura, según la fórmula:
P/T = k
Donde P es presión, T es temperatura y k es una constante.
Actividad 1
1. Se define como la fuerza por unidad de superficie, que se calcula tomando la fuerza total y dividiéndolo por el área sobre la que actúa la fuerza.
A. Presion Atmosférica
B. Presion Hidrostática
C. Presion
D. Presion Absoluta
2. Martha Julia debe de calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un área de 0.74 m2 para que exista una presión de 368 Nw/m2. ¿Cuál es esa fuerza?
A. 274.50 Nw
B. 12000 Nw
C. 273.32 Nw
D. 213.34 Nw
3. explica la función de este instrumento, cómo se llama.
4. ¿Qué le sucede a un globo medianamente inflado cuando se le aumenta su temperatura en algunos grados centígrados?
5. La función de los taches en los guayos de los futbolistas es:
A. Aumentar el rozamiento entre el calzado y la grama
B. Disminuir la presión del cuerpo sobre la grama
C. Aumentar la presion sobre la grama y tener más agarre
D. Aumentar la velocidad del deportista
6. a través de una experiencia casera explica el concepto de presión.
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA:
Complete:
Clasifica las siguientes sustancias: Indica cuál de los siguientes sistemas es heterogéneo y
homogéneo:
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Alizon Tatiana Hernández
Barrera
Asignatura: Química
Grado: 8 Grupos: 01, 02 y 03
Unidad Didáctica: 3 Nombre: función de relación en los seres vivos
Fecha De Inicio: 04 de Octubre de 2021 Fecha De Finalización: 05 de Noviembre de 2021
Total Horas: 2 Contenidos:
MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS
TÉCNICAS DE SEPARACIÓN
FÍSICAS Este tipo de método nos permite que cada uno de los componentes de la mezcla mantenga su composición original, por lo que existe la posibilidad de juntarlos y volver a la mezcla inicial. Este tipo de técnica reúne a:
Tamizado Decantación Filtración Imantación destilación cristalización Cromatografía
Algunos de estos métodos tú ya los conoces, pero bajo otro nombre o quizás lo aplicas sin saber que es una técnica de separación de mezclas.
QUIMICAS Este método somete a la mezcla a un proceso en el cual alguno de sus componentes experimenta un cambio químico (modificación de la estructura interna de la materia) que es irreversible, por lo tanto, desaparece y esto implica que una vez separada la mezcla ya no puedo volver a tenerla. Ejemplos:
Electrólisis (separar los constituyentes de una mezcla por medio de electricidad)
Calentamiento intenso (provoca la descomposición de los compuestos que forman parte de la mezcla)
Utilización de reacciones químicas para obtener gases.
La técnica que se emplee depende del tipo de
mezcla que necesitamos separar (homogénea u
heterogénea), las propiedades de las sustancias
que la forman y el tamaño de las partículas
1. TAMIZADO Este método consiste en hacer
pasar una mezcla de partículas de diferentes
tamaños por un tamiz o cedazo (quizás para ti lo
más cercano es un colador, sí esos que se
emplean en la cocina). Las partículas de menor
tamaño pasan por los poros del tamiz
atravesándolo y las grandes quedan retenidas
por el mismo. Ejemplos:
o Cuando se emplea harina para preparar
un queque, es común emplear un
colador para homogeneizar el tamaño de
las partículas y, por lo tanto, los grumos
quedan en el colador.
o En la industria del cemento, esta técnica
se emplea para obtener arena.
o En la playa cuando niños y niñas juegan
con arena y emplean el colador que
viene con los sets de baldes, de esta
forma dejan en el colador los sólidos de
mayor tamaño y solo pasa la arena.
2. FILTRACIÓN Corresponde a un método que
se emplea para separar sólidos insolubles de un
líquido (en palabras simples un sólido que no
puede disolverse en el líquido), por ejemplo, una
mezcla de agua y arena. Este método se puede
subdividir en:
3. IMANTACIÓN Este método nos permite
separar de una mezcla un componente que
posea propiedades magnéticas de otros que no
las poseen. Para lograr esto se hace pasar un
imán en la mezcla para que el componente
magnético se adhiera a él. Por lo general, la
imantación se emplea en las plantas de
reciclado, a nivel industrial, y también en el
laboratorio en la separación de materiales
magnéticos.
4. DECANTACIÓN La decantación es un
método que permite separar un líquido de un
sólido o bien dos que no se mezclan, es decir,
son inmiscibles aprovechando la diferencia de
densidades. En ambos casos se hace necesario
que la mezcla repose por un lapso de tiempo
para que sus componentes se separen en dos
fases y luego sea posible separarlos en
recipientes distintos.
5. cristalización: La cristalización es un proceso de
formación de un sólido cristalino a partir de un
producto fundido o a partir de una disolución. En
este segundo caso, los cristales se obtienen al
enfriar una disolución saturada en caliente del
compuesto sólido en un disolvente adecuado. El
disolvente o mezcla de disolventes será
seleccionado de acuerdo con la solubilidad del sólido
y de las impurezas (es necesario que éstas no
cristalicen en las mismas condiciones). Así, es
necesario encontrar un disolvente en el que el
compuesto sólido que queremos cristalizar sea
soluble en caliente e insoluble en frio. Si en una
primera cristalización no se consigue la purificación
completa, el proceso se puede repetir y hablaremos
de recristalización.
6. cromatografía: La cromatografía es un
método físico de separación en el que los
componentes que se han de separar se
distribuyen entre dos fases, una de las
cuales está en reposo (fase estacionaria,
F.E.) mientras que la otra (fase móvil, F.M.)
se mueve en una dirección definida.
Ascendente en capa fina
Cromatografía en columna
MÉTODOS DE SEPARACIÓN QUIMICOS
1. Electrólisis:
La electrólisis es un proceso
mediante el cual se separan los
elementos de un compuesto químico
con la utilización de corriente
eléctrica. Se liberan electrones por
los aniones en el ánodo,
produciéndose una oxidación, y se
captan electrones por los cationes en
el cátodo, produciéndose una
reducción
2. Calentamiento intenso
3. Reacciones químicas
Actividad 1
1. En un recipiente se vierten 100 ml de
agua, 100 ml de gasolina y 100 ml de
mercurio. Cuando a la mezcla se le
adiciona un trozo de corcho y uno de
bronce, y se deja en reposo, se
observa la distribución mostrada en el
gráfico.
Es válido afirmar que el recipiente
contiene
A. Una mezcla homogénea porque
todas las fases son iguales
B. Una mezcla heterogénea con tres
fases
C. Una solución, porque el bronce
está suspendido entre dos líquidos
D. Una mezcla heterogénea con
cinco fases.
2. Relaciona cada método de
separación con la propiedad en la
que se basa:
3. Indica el método más adecuado para
separar los componentes de las
siguientes mezclas heterogéneas
(puede haber más de un método):
Mezcla Método
Agua
con
barro
fino
Leche
y nata
Clavos
y
arena
fina
Arena
y agua
Aceite
y agua
4. Indica el método más adecuado para
separar los componentes de las
siguientes disoluciones.
5. Al jugar con arena los niños desean
saber si en el agua la arena se
comporta de la misma manera que la
sal. Toman dos vasos con agua y
adicionan una cucharada de arena en
uno de los vasos y una de sal en el
otro y los agitan por varios minutos.
La ilustración que mejor representa el
resultado es:
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Un lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos
principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
La función principal del lenguaje humano es comunicar. La comunicación humana, sin embargo, opera de
maneras distintas según el tipo de mensaje que queramos trasmitir o el tipo de comunicación que busquemos
sostener con uno o varios interlocutores. Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos
con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa
herramienta cognitiva y abstracta.
Las distintas funciones del lenguaje, entonces, hacen énfasis cada una en los elementos básicos de la
comunicación que se han identificado, y que son:
Emisor. Aquel que produce el mensaje y pone en marcha el proceso de su transmisión.
Receptor. Quien recibe y decodifica el mensaje, entendiéndolo. Punto final del proceso.
Canal. Medio físico a través del cual se envía el mensaje, sean ondas sonoras, papel impreso, etc.
Mensaje. Aquel contenido psíquico que se desea compartir a través del lenguaje, ya sea una orden, una
emoción, una descripción, etc.
Código. La codificación o el “idioma” que se usa para transmitir ese mensaje, ya sea una lengua hablada,
el código morse, etc.
INTENCIÓN COMUNICATIVA:
La función apelativa o conativa: sucede cuando el emisor emite un mensaje del cual espera una
respuesta, acción o reacción de parte de su receptor. Puede tratarse de una pregunta o una orden.
Podemos reconocerla en nuestra vida cotidiana, así como en la publicidad o la propaganda política. Por
ejemplo: Vota verde, ¿Hiciste la comida? Dime.
Función referencial, representativa o informativa: Es aquella donde el emisor elabora mensajes
relacionados con su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo de función característica
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CORDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Wilmer Bautista Muñoz-Velsy
Zabala Hoyos
Asignatura: Lengua Castellana
Grado:9° Grupo: 1,2,3
Unidad Didáctica: 3 Nombre: VANGUARDÍAS COLOMBIANA
Fecha De Inicio: 1 de octubre de 2021 Fecha De Finalización: 5 de noviembre de 2021
Total Horas: 5 Contenido: Funciones del lenguaje, el muralismo en
Colombia, el chat
de los contextos informativos, o de los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir
conocimiento. Por ejemplo: El teléfono no sirve, Otra vez llueve, El fuego es producto de una combustión.
La función emotiva, expresiva o sintomática: está enfocada en transmitir los sentimientos, emociones,
estados de ánimo o deseos del interlocutor. Por ejemplo: ¡Qué bien me siento hoy! Te quiero. Estoy muy
decepcionado.
Función poética o estética: El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, es decir,
con especial atención al cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función
característico de los textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son buenos ejemplos. Por
ejemplo: Un refrán popular: "El que parte y reparte se queda con la mejor parte". Una hipérbole: "El hombre
era alto y tan flaco que parecía siempre de perfil" (Mario Vargas Llosa, La guerra del fin del mundo). Un
cuento: "La candente mañana de febrero en que Beatriz Viterbo murió, después de una imperiosa agonía
que no se rebajó un solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, noté que las carteleras de fierro de la
Plaza Constitución habían renovado no sé qué aviso de cigarrillos rubios; el hecho me dolió, pues
comprendí que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que ese cambio era el primero de
una serie infinita" (Jorge Luis Borges, El Aleph).
Función fática o de contacto La función fática: también llamada de contacto, es la que está enfocada
en validar el canal comunicativo entre dos interlocutores. Esta función sirve para iniciar, mantener o finalizar
una conversación. Por ejemplo: Te oigo, sí. Claro. De acuerdo. Hasta luego.
Función metalingüística: La función metalingüística es la que empleamos para referirnos a la propia
lengua. Dicho de otro modo, es la función del lenguaje que se activa cuando usamos el lenguaje para
hablar del propio lenguaje. Esto puede ocurrir cuando nos explican gramática o el significado de una
palabra. Por ejemplo: La palabra ‘función’ es un sustantivo femenino. Esto es una oración. "Veo" es la
forma de primera persona de singular del verbo "ver". "Filosofía" significa 'amor por el conocimiento'. ¿Qué
me quieres decir con eso de que "no puedes"?
EJEMPLO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
EMOTIVA O EXPRESIVA
Expresar los sentimientos y emociones del emisor.
Entonación exclamativa o interrogativa; uso de pronombres y formas verbales en primera persona personal.
¡Qué susto me di! ¿No te lo he dicho yo muchas veces?
REPRESENTATIVA O REFERENCIAL
Informar o transmitir un contenido: el mensaje.
Léxico claro, apropiado y sencillo; exento de adornos o frases recargadas; entonación neutra, sin emotividad.
La plata es buena conductora de la electricidad.
CONATIVA O APELATIVA
Influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para que actué de una forma determinada.
Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona; uso de verbos en modo imperativo; entonación exclamativa o interrogativa.
¡A ti, a ti te estoy llamando! ¡Pepe! ¡Siéntate! ¿Cómo te llamas?
POÉTICA O ESTÉTICA
Expresar un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y sus recursos.
Los propios de la lengua literaria: vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza.
Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del infierno.
FÁTICA O DE CONTACTO
Asegurar que el canal a través del cual se establece la comunicación, funciona.
Expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende.
Oiga… ¿me oye? Diga, diga… le escucho.
METALINGÜÍSTICA Explicar y aclarar aspectos referidos al código, es decir, a la propia lengua.
Frases sencillas y claras, sin complejidad; términos precisos y concisos, sin ambigüedad.
Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada
ACTIVIDAD
1. Coloca en el espacio correspondiente, de acuerdo a la intención de la expresión, las siguientes palabras:
afirmar, aprobación, consejo, pregunta.
¡Jóvenes échenle ganas! ______________________________
El noviazgo es parte de la juventud. __________________________
Está bien, sal con tu novia. ______________________________
¿…Y cómo es él? _________________________________
Ramón ayuda a Juan. __________________________________
2. Realice un mapa conceptual del tema abordado.
3. Realiza 8 oraciones en donde se emplea las funciones del lenguaje.
4. Escoge una de las intenciones del lenguaje y realiza una conversación con un compañero de clases o un
adulto responsable.
5. Dibuja dos personas teniendo una conversación y escoge una de las funciones del lenguaje y construye
un dialogo.
EL MURALISMO EN COLOMBIA
¿QUÉ ES EL MURALISMO?
Se denomina muralismo a la creación de pinturas murales: es decir, de obras que se realizan a lo largo de un
muro o pared. El término alude a este tipo de arte; a los conocimientos y habilidades que se necesitan para
desarrollarlo; y al movimiento que surgió en torno a él.
EL MURALISMO EN COLOMBIA
El Muralismo fue un movimiento artístico de carácter indigenista, en el cual el muralista expresa y deja un
mensaje con un alto contenido social, cultural y político. El artista espera que el receptor sea capaz de descifrar
e interpretar la intención de su obra.
En los años 30 el muralismo ya era un movimiento consolidado en México. En Colombia los críticos
conservadores destrozaron los primeros intentos en la materia y asesinaron el nuevo arte cuando apenas nacía.
En el fondo era cuestión de poder, por eso Laureano Gómez denigró del muralismo. Cuando el pintor Pedro
Nel Gómez realizó nueve murales en las instalaciones del Palacio Municipal de Medellín en 1934.
MURALISMO Y ARTE MURAL
El arte mural es toda aquella pintura que se realiza sobre un muro virgen o pared. El muralismo también se
puede realizar sobre techos. La pintura de arte mural es una forma de arte muy antigua, que nació con las
pinturas que realizaron los hombres de la Prehistoria en las paredes de las cuevas y que se hizo muy popular
durante la época románica y el Renacimiento. Aun así, esta modalidad artística no ha llegado a desaparecer
nunca y en nuestros tiempos podemos encontrar claros ejemplos de arte mural en cualquier rincón del mundo.
CARACTERÍSTICAS DEL ARTE MURAL
La pintura mural es casi siempre un elemento decorativo de la arquitectura. El mural debe contener una historia
en las pinturas. Por este motivo, también se utiliza como método didáctico. Las principales características del
arte mural son:
Monumentalidad: La cual no solo está dada por el tamaño de la pared sino por cuestiones compositivas
de la imagen.
Poliangularidad: Hace referencia a los distintos puntos de vista y tamaños del plano, los cuales pueden
estar en un mismo campo plástico.
LAS DIFERENTES TÉCNICAS DEL ARTE MURAL
El muralismo no se basa solamente en la pintura al fresco. Existen otras muchas técnicas que hacen de este
arte todo un regalo para los ojos.
PINTURA MURAL: Tradicionalmente, la técnica original de la pintura mural renacentista fue el fresco y sus
variantes. La aplicación de pinturas al óleo y posteriormente las sintéticas, son técnicas características de
los murales actuales, combinados con otros materiales y bases diversas con que se trata previamente el
muro.
RELIEVE ESCULTÓRICO: Sobre la base del muro, la obra escultórica se trabaja directamente sobre él.
Puede tratarse de un sobre relieve o de un bajorrelieve, dependiendo de su espesor. Pueden realizarse
con materiales como el cemento, la piedra reconstituida, los mármoles, las resinas sintéticas, la madera,
etc.
MURAL CERÁMICO: Los murales de mosaicos, en sus vertientes venecianos, bizantinos y/o romanos,
son horneados para fijar los colores y/o los esmaltes y luego adheridos al muro por medio de un mortero o
mezcla adhesiva. Existe también una nueva tendencia que consiste en modelar y pintar artesanalmente
murales cerámicos en relieve.
TESELAS: Aplicadas tanto en pisos, como en muros, los mosaicos de distintos tamaños, se componen de
materiales que no son cerámicos. Pueden ser granitos, mármoles, arcillas y también vidrios.
LOS MURALES MÁS FAMOSOS DEL MUNDO
El arte mural ha dejado una gran historia detrás de él. Las obras más impactantes de toda la historia son:
1. Leonardo de Vinci, La Última Cena, Convento Santa Maria delle Grazie, Milan.
2. Miguel Ángel, La creación de Adán, Capilla Sixtina, Vaticano.
3. Miguel Ángel, El Juicio Final, Capilla Sixtina, Vaticano.
4. Giotto, Lamentación sobre Cristo Muerto, Capilla de los Scrovegni,
5. Andrea Mantegna, Cámara de los Esposos, 1465-1474.
6. Diego Rivera, La Historia de México, Palacio Nacional, 1929-1935.
7. Rafael Sanzio, Escuela de Atenas, Palacio Apostólico, Vaticano.
En la actualidad, el arte mural ha evolucionado mucho. Sobre todo, en el tipo de historias que cuentan más
reivindicativas, más sociales, más callejeras … Sin duda, el arte nunca morirá y mucho menos los murales. Son
pinturas mucho más fáciles de observar, ya que la mayoría ahora pueden verse en el exterior de las fachadas
y muros de las ciudades.
ACTIVIDAD.
1. Realice un mapa conceptual del tema abordado.
2. Realice un mural (dibujo) en tu cuaderno y escribe un texto en donde das a conocer tu opinión sobre cuadro
hecho.
3. Investiga sobre un algún mural ya hecho en cualquier parte del mundo y escribe un texto en donde das a
conocer que es lo que más te llama la atención y ¿por qué?
4. Observe el mural que se encuentra de bajo del punto metálico de la ciudad de montería y escribe un texto
sobre el mensaje que deja la pintura.
EL CHAT.
¿QUÉ ES EL CHAT?
Comunicación en tiempo real que se realiza entre varios usuarios cuyas computadoras están conectadas a una
red, generalmente Internet; los usuarios escriben mensajes en su teclado, y el texto aparece automáticamente
y al instante en el monitor de todos los participantes.
Un chat es un servicio de mensajería instantánea que permite comunicarse a dos o más personas de forma
inmediata y mantener una conversación por escrito en tiempo real. Los usuarios comparten un programa común
a través de Internet en el cual se escribe lo que se desea en una pequeña consola de texto. Una vez enviado
ese texto, el receptor lo lee de inmediato y se crea una conversación. Es el equivalente a cuando manteníamos
conversaciones con nuestros compañeros de clase pasándonos notitas a escondidas. Al final quedaba un trozo
de papel muy arrugado con una conversación en ella. Igualmente, en un chat quedará registrada toda nuestra
conversación con esa o esas personas.
TIPOS DE CHAT
CHAT PRIVADO: Es aquel donde la persona puede hablar íntimamente con otra persona sin que nadie acceda
a dicha conversación. En estos solo pueden hablar los usuarios que han sido invitados.
CHAT PÚBLICO: Refiere al chat donde cualquier mensaje escrito por el usuario puede ser visto por todos. En
este tipo de chat cualquier persona puede hablar libremente.
CHAT EN TIEMPO REAL: También se les llama chat de mensajería instantánea. En este los usuarios pueden
comunicarse con los demás en tiempo real, y a la vez pueden hacer grupos para una comunicación más
interactiva.
CHATS DE VOZ: Se trata de los chats donde las personas para comunicarse no necesitarán de la escritura,
pues se centra en el envío de mensajes de voz, resultando ser la conversación mucho más rápida y directa,
aunque para ello el usuario ha de tener micrófono y altavoces. Ejemplo de ello es el chat de voz.
CHAT MEDIANTE FACEBOOK: En sí se trata de una gran red social, que integra un chat que permite
comunicarse entre amigos y a la vez crear grupos con número ilimitado de usuarios para hablar más en privado.
CARACTERÍSTICAS DEL CHAT:
Permite una interacción fluida mediante texto síncrono.
Incluye la foto de la información personal en la ventana de chat.
Soporta direcciones URL, emoticonos, integración de HTML, imágenes, etc.
Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los
estudiantes.
Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.
APLICACIONES MÁS USADAS:
WhatsApp: Es una aplicación de mensajería gratuita, muy fácil de instalar y de las más utilizadas en el
mundo. Con ella, puedes chatear y compartir cosas como tu ubicación, fotos, documentos y contactos.
También puedes hacer videos y llamadas de voz. Su configuración permite que tengas una lista de
contactos, a los cuales debes darle acceso previamente. Una de las cualidades que hace tan atractiva esta
aplicación, aparte de su popularidad, es la adición de cifrado de extremo a extremo que posee para proteger
la privacidad y la seguridad de todos sus usuarios. Además, WhatsApp es compatible con las funciones de
edición de GIF y Snapchat para ofrecer una mayor diversión.
TELEGRAM: Si hay una aplicación que puede competir con WhatsApp en lo que a popularidad se refiere
–aunque no en cuanto a comunidad de usuarios–, esa es Telegram. Con millones de usuarios activos,
Telegram se nombra a sí mismo como la aplicación de mensajería más rápida disponible. Lo mejor de todo
es que funciona tanto en dispositivos de plataformas móviles, como de escritorio.
FACEBOOK MESSENGER: Tiene su propia aplicación de mensajería por separado que hace que sea
muy conveniente chatear con amigos y familiares. Esta plataforma se acopla automáticamente con tus
contactos de Facebook, pero también tienes la posibilidad de agregar un contacto nuevo o permitir que
alguien te agregue como contacto, al escanear un código único. Además, ofrece muchas pegatinas,
llamadas de video y voz que son claras y muy confiables y hasta puedes enviar GIFs.
LINE: Es una plataforma muy popular, especialmente en Asia, con más de 600 millones de usuarios. Esta
aplicación combina una línea de tiempo similar a la de Facebook, donde puedes publicar y recibir
comentarios de tus amigos, además de tener todas las funciones estándar de una aplicación de mensajería.
También tienes disponible las llamadas a líneas fijas y las llamadas de voz o video totalmente gratuitas.
ACTIVIDAD:
1. Realice un mapa conceptual del tema abordado.
2. Escribe en tu cuaderno un dialogo teniendo en cuenta si estuviera utilizando alguna de las redes sociales
en tiempo real.
3. Escribe un texto en donde expliques cuál de las redes sociales existentes, es la que más utilizas.
4. Escribe un ensayo sobre la importancia de las redes sociales.
COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO
Estamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las ocasiones se suceden. Si estas no se
aprovechan, no vuelven más. Puedo trabajar por hacer que cambie la situación, pero hay situaciones por su
esencia permanentes, aun cuando se altere su apariencia momentánea y se cubra de un velo su poder
sobrecogedor: no puedo menos que morir, que padecer, que luchar, estoy sometido al acaso, me hundo
inevitablemente en la culpa. Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones
límite.
Quiere decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar.
La conciencia de estas situaciones límite es, después del asombro y de la duda, el origen más profundo de la
filosofía. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas cerrando los ojos y haciendo como si no
existieran. Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser culpable y nuestro estar entregados al
acaso. Entonces, solo tenemos que habérnoslas con las situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto
y a las que reaccionamos actuando según planes en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las
situaciones límite reaccionamos, en cambio, ya velándolas, ya con la desesperación y con la reconstrucción.
PREGUNTAS:
1. ¿Cuál es la idea central del texto?
a. La muerte es un tema presente en el origen del
filosofar.
b. Las denominadas situaciones no son
permanentes en la vida.
c. El hombre enfrenta situaciones cruciales de
las que debe tomar conciencia.
d. Las situaciones son, en esencia, permanentes.
2. El significado más adecuado del término
acaso es
a. Casualidad.
b. Decadencia.
c. Degradación.
d. Finalización.
3. Del texto se deduce que la práctica de la
filosofía conduce a:
a. Reflexionar sobre nuestra situación existencial
fundamental.
b. Enfrentar las situaciones de la vida cotidiana.
c. Olvidar nuestros sentimientos de culpa.
d. Proyectar planes sobre el mundo y la realidad.
4. ¿Cuál de los siguientes ejemplos sería
expresión de una situación límite?
a. Sentir admiración.
b. Hacer filosofía.
c. La actividad de pensar
d. Experimentar culpabilidad.
5. La muerte es una situación límite porque:
a. No sabemos cómo es y nos asombra.
b. No la podemos evitar ni alterar.
c. No pensamos en ella y experimentamos culpa.
d. estamos entregados al acaso.
Armaduras tonales
Las armaduras musicales nos permiten definir la serie de alteraciones (sostenidos
o bemoles) que más se usarán durante un momento musical. Las armaduras de
clave se ubican al comienzo del pentagrama, después de la clave y nos evitan
tener que estar escribiendo todas las alteraciones.
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Pedro Daniel Sena García
Área De Formación: Asignatura: música
Nivel De Educación: básica secundaria Grado: 8-01, 8-02, 8-03
Unidad Didáctica:3 Nombre: interpretación del lenguaje musical
Fecha De Inicio: 4 de octubre del 2021 Fecha De Finalización: 5 de noviembre del 2021
Total, Horas: • armaduras
• lenguaje musical células rítmicas
INSTANCIAS VERIFICADORAS: DEL SABER:
Identifica la importancia de la música a lo largo de la historia.
DEL HACER: Estimula los recursos expresivos a través de los distintos instrumentos musicales propuestos. DEL SER: Aplica sus conocimientos musicales para el desarrollo adecuado de las clases, respetando y valorando las manifestaciones del arte musical.
● COMPETENCIAS BÁSICAS:
● COMPETENCIA CIUDADANA:
Identifico y supero emociones, como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con
quienes he tenido conflictos.
● COMPETENCIA LABORAL:
Tabla de alteraciones
Actividad
1) Identifica las diferentes armaduras presentadas a continuación y colócales
el nombre a que tonalidad corresponde.
2) Teniendo en cuenta la alteración en el pentagrama, en que tonalidad se
encuentra la melodía dada
Figuras rítmicas
Las figuras rítmicas son símbolos o figuras musicales que nos permiten leer y
escribir patrones rítmicos. Como bien sabes, el ritmo en la música es muy
fundamental, por lo tanto, saberlo leer y escribir es parte fundamental, una figura
musical nos indica cuánto tiempo debe durar un sonido.
Uno de los factores que le brinda más riqueza y expresividad a la música es
el ritmo. El ritmo es un factor fundamental para que podamos seguir y disfrutar la
música, es un elemento muy instintivo que tiene una forma específica de escribirse
en la notación musical.
Figuras rítmicas cantadas
Actividad
1) Teniendo en cuenta la gráfica de figuras rítmicas a continuación realiza un
ejercicio de 10 compases aplicando de manera libre las figuras rítmicas, el
cual logres interpretar de manera cantada.
¡Fe y confianza!
TEMA
¿DIOS PROMETE A ABRAHÁN UNA GRAN DESCENDENCIA?
Entre los antepasados del pueblo de Israel, se destacó una comunidad nómada a la que
pertenecieron Abrahán, Sara, y Agar, Isaac y Rebeca, Jacob, Lía y Raquel, conocidos como los
padres antiguos, patriarcas y matriarcas.
Este pueblo era una gran familia. La extrema sequía del territorio los obligaba a movilizarse de
forma permanente en busca de agua y pastos.
De entre los patriarcas, el primero es Abrahán. Él formaba parte de los clanes de pastores que en
el segundo milenio antes de Cristo se instalaron en Mesopotamia. La llamada que Dios le hace está
escrita en Génesis 12,1.
Junto a esa llamada, iba también una promesa que tenía tres aspectos: hacer de él el padre de un
gran pueblo; posees una tierra propia donde vivir, y servir de bendición para todos los pueblos del
mundo (Gén 26, 4).
Aparte del episodio de la llamada de Dios, la Biblia narra otro episodio de la vida de Abrahán muy
conocido, donde se muestra su gran confianza en Dios. (Gén 22, 2-12).
Los cristianos, siguiendo el ejemplo de Abrahán, estamos llamados a tener depositada nuestra
confianza en Dios, siendo inconmovibles ante las adversidades y dudas que se presentan en el
camino hacia una nueva vida.
ACTIVIDAD
1. Busca personajes bíblicos que hayan sido llamados por Dios para cumplir una misión
2. Investiga sobre personas de nuestro tiempo que estén realizando misiones en nombre de Dios.
3. ¿Has escuchado la voz de Dios?, ¿Qué te ha pedid?
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CORDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador:Fredys Antonio Sánchez Banda Asignatura: Educación Religiosa
Grado:Octavo (8) Grupo: 1, 2, 3
Unidad Didáctica: 4 Nombre: ¿Cómo nace el pueblo de Dios?
Fecha De Inicio: 04/10/2021 Fecha De Finalización: 05/11/2021
Total Horas: 4 Contenido: ¿Dios promete a Abrahán una gran
descendencia?
¿Dios libera a su pueblo?
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CORDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
¿DIOS LIBERA A SU PUEBLO?
No era raro que los pastores nómadas que vivían en Canaán (luego llamado Israel o Palestina), al
momento de la sequía, se fueran a Egipto, donde las cosechas y el pasto para el ganado estaban
asegurados gracias a las crecientes del río Nilo.
La Biblia cuenta que, en Egipto, Israel se hizo un pueblo numeroso. Los egipcios los sometieron a
trabajos forzados e incluso quisieron eliminarlos matando a los niños varones al nacer. Moisés
logró escapar a este destino y pudo crecer en la corte del faraón.
Moisés, enterado de su origen israelita, se marchó de Egipto hacia la región de Madián. Allí,
recibió la llamada de Dios para que regresara a Egipto a liberar a su pueblo, pues había escuchado
su clamor.
En medio de grandes señales y prodigios, Dios, por medio de Moisés, sacó a los israelitas de
Egipto.
Tras su salida de Egipto, al pueblo le quedaba mucho camino hasta llegar a la tierra que Dios le
había prometido. Durante este periodo los israelitas recobran la identidad y la dignidad como
pueblo, se organizan y van orientando sus deseos de plenitud hacia la oferta que Dios les hace por
medio de Moisés.
Al llegar al Sinaí, Dios les ofrece un pacto, una alianza. Él será su Dios y ellos serán su pueblo. Las
cláusulas de ese pacto son los 10 mandamientos.
ACTIVIDAD
1. ¿Piensas que Dios sigue liberando a su pueblo? Da algunos ejemplos
2. Compara a algunos personajes de la historia con la misión realizada por Moisés
3. ¿Cuál es la mayor esclavitud de los adolescentes y jóvenes de hoy?
“Y dará a luz un hijo, y le pondrás por nombre Jesús, porque El salvará a
su pueblo de sus pecados”
Mt 1, 21
INSTANCIAS VERIFICADORAS:
DEL SABER:
Compara tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y
posibles tendencias.
DEL HACER:
Crea una cuenta e ingresa al programa de presentaciones online Prezi.
DEL SER:
Organiza información basada en valores estableciendo márgenes de una presentación adecuada.
CONCEPTO SOBRE INTERNET
Todo el mundo habla y oye hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a
cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente qué es Internet muchos no sabrán
qué decirte. Vamos a intentar aclararlo con unas pocas ideas sencillas. Ya se sabe que vale más
una idea clara que cien ideas confusas.
Podríamos decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden
intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores. Los ordenadores
se pueden comunicar porque están unidos a través de conexiones telefónicas (aunque también
pueden ser de otros tipos) y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.
Según el esquema que podemos ver en la imagen, un usuario se conecta a la red (a través de un
módem, ya sea vía línea telefónica, cable, satélite, etc...). A partir de este momento el protocolo
TCP/IP entra en juego, gracias a él puedes comunicarte con tu Proveedor de servicios de
Internet (ISP) dándole a conocer tu dirección física. Utilizando TCP/IP, el ISP asigna una
dirección IP a tu PC y en ese momento se te da acceso a la red. Cuando queremos acceder a una
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERIA – CORDOBA
GUIA N°2 INFORMATICA GRADO 8° III P
Docente Orientador: Kevin Smith Barros Martinez Asignatura: Informatica
Grado: 8° Grupos: 01-02-03
Unidad Didáctica: N°2 Nombre: INTERNET
Fecha De Inicio: 04-OCT-2021 Fecha De Finalización: 05-NOV-2021
página proporcionamos un dominio que es traducido en los Servidores DNS y localizado. Cuando
sabemos en qué Servidor Web se encuentra la página que queremos visitar se procede a su
descarga y visualización en el navegador del PC.
Internet ha experimentado un gran auge desde 1994 aproximadamente, pero mucho antes ya
existían ordenadores conectados entre sí, entonces, ¿qué ocurrió en esa época? Sucedieron
varias cosas: la aparición de la Web, los módems telefónicos, el software gratuito para los
servidores web y el aumento de los ordenadores personales.
Lo más importante es que apareció la WWW (WorldWideWeb), que
logró facilitar y hacer atractiva la utilización de la red para todo tipo
de usuarios añadiendo interactividad. Básicamente a través de la
introducción del hipertexto, los gráficos y los formularios. En
ocasiones se utiliza la palabra Web como sinónimo de Internet.
El hipertexto es lo que permite que al hacer clic en una palabra o
gráfico pasemos de la página en la que estamos a otra página distinta. Esta nueva página puede
estar en otro ordenador en la otra punta del mundo, esto es lo que creó el concepto de navegación
por Internet, en unos minutos podemos visitar, sin casi darnos cuenta, información que reside
en ordenadores ubicados en distintos países del mundo. Realmente cuando buscamos información
lo que nos interesa es encontrarla, no saber físicamente donde se encuentra.
La Web también permitió mejorar el aspecto de la información a través de gráficos y formateo
del texto, esto es posible gracias a la creación del lenguaje en el que se escriben las páginas web,
el HTML (HyperText Markup Lenguage). También aparecieron de forma gratuita los navegadores
Web: programas para transformar el código HTML en páginas Web.
Ahora el usuario se siente escuchado por el ordenador, ya que puede hacer llegar muy fácilmente
sus opiniones, preguntas, quejas, etc. a través de formularios. Otros aspectos que ayudaron al
crecimiento de Internet fueron la aparición de módems de bajo precio que instalados en un
ordenador personal permitían que éste se conectara a la red telefónica a través de la cual llegan
los datos de los otros ordenadores conectados a Internet.
¿QUIEN Y COMO SE CREA LA INFORMACION EN INTERNET?
Hemos dicho que la información disponible en Internet reside en los servidores. Los servidores
o Hosts son ordenadores conectados a la red que disponen de unos programas específicos, el
software de servidor, que les permite emitir información a Internet o dicho más exactamente,
los servidores permiten que se acceda a su información a través de Internet.
La información en los servidores está organizada de forma jerárquica o de árbol, para acceder
a la raíz hay que dar la dirección del servidor, por ejemplo, http://www.aulaclic.es o
http://www.elpais.es. A partir de la raíz se puede acceder a las diferentes ramas o directorios
separados por una barra, al final se encuentra el archivo que visualizaremos, por ejemplo, el
archivo index.htm dentro del directorio flashmx_2004, se escribiría así:
http://www.aulaclic.es/flashmx_2004/index.htm.
Los servidores de Internet pertenecen a las universidades, las instituciones públicas y a las
empresas. Las empresas de hospedaje o Hosting venden espacio a otras empresas o a
particulares. Pero también hay servidores gratuitos que alojan páginas personales a cambio de
publicidad.
Hoy en día, es muy fácil publicar en Internet, prácticamente sólo hace falta saber escribir.
Aunque hay que utilizar el lenguaje HTML, hay programas que permiten escribir páginas web sin
saber HMTL. Esta facilidad de creación es una de las grandezas de Internet que permite que
las buenas ideas se abran paso más fácilmente que antes. Más adelante, se explica cómo empezar
a crear páginas para Internet. Otra clase de información que circula por Internet es la
información no pública, es decir, la información privada entre dos personas a través del correo
electrónico, email u otros métodos.
CARACTERISTICAS DEL INTERNET
Universal. Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país
podemos ver información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos,
comprar, etc. Esta universalidad plantea algunos problemas legales, ya que lo que es legal en un
país puede no serlo en otros. No existe una ley universal que obligue a todos los países, aunque
sólo sea en aspectos relacionados con Internet.
Fácil de usar. No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que
usar Internet es tan sencillo como pasar hojas de un libro, sólo hay que hacer clic en las flechas
avanzar y retroceder. Esta facilidad de uso hace que Internet sea adecuada para enseñar
cualquier tipo de personas desde niños a personas mayores, y puedan hacer tareas muy diversas
desde jugar hasta aprender matemáticas.
Variada. En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se
dé cuenta se hará rico. Por supuesto que también hay muchas cosas inútiles, pero poco a poco irá
quedando sólo lo bueno.
Económica. Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar
varias tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en
Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.
Útil. Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo
útil. Hay muchos ejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet. Por lo que nos
corresponde destacaremos la formación a distancia como una de las cosas más útiles que tiene
Internet. Ya es posible disfrutar de cursos interactivos con profesor on-line que resultan tanto
o más eficaces que desplazarse a un centro de formación, y desde luego mucho más barato.
Libre. El espíritu de dejar circular la información libremente es una de las razones que ha
permitido el crecimiento espectacular de Internet. Si en sus comienzos los científicos que
desarrollaron el soporte técnico de Internet, como el protocolo TCP/IP, no lo hubiesen puesto a
disposición de la industria, hoy Internet no sería lo que es.
Anónima. Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es
bastante sencillo en Internet. Esta característica está directamente relacionada con el punto
anterior, ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva.
Entendido de forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la expresión de opiniones.
Autorregulada. ¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene tanto poder como
Internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueño personal. No hay ninguna persona o país
que mande en Internet. En este sentido podemos decir que Internet se autorregula o
autogestiona. La mayoría de las reglas que permiten que Internet funcione han salido de la
propia Internet.
Existen unos comités internos que se encargan de regular Internet, como W3C, Internet
Society, ICANN. Por ejemplo, se encargan de dictar las normas de los nombres de dominios,
definir y aprobar los protocolos de comunicaciones, etc. A partir de ahora, debido a los
problemas de seguridad y para facilitar el comercio electrónico las autoridades de diversos
paises han comenzado a regular Internet mediante leyes nacionales.
Un poco caótica. Después de lo dicho en el punto anterior parece un contrasentido decir que
Internet es caótica. Es caótica en el sentido que no está ordenada ni tiene unas reglas estrictas
de funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente
en el aspecto del contenido.
Insegura. La inseguridad se refiere a la existencia de virus informáticos que pueden afectar
a nuestro ordenador personal, pudiendo llegar a borrar o inutilizar nuestros datos. Los virus
suelen entrar a través de fallos de seguridad de los navegadores, del correo o al descargarse
archivos. De la misma forma que en el caso anterior, podemos tomar medidas para evitar esta
inseguridad. Actualizar los navegadores, no descargarse archivos de sitios sospechosos, no abrir
correos de desconocidos, y tener instalado un programa antivirus.
¿QUE SE PUEDE HACER EN INTERNET?
En Internet se puede hacer y encontrar prácticamente de todo. En la actualidad el factor
limitante en los servicios que proporciona Internet es el ancho de banda o velocidad de
transmisión de los datos, si no hay suficiente ancho de banda, las imágenes, el sonido y el vídeo
no se descargan a ritmo adecuado. A continuación, vamos a comentar algunos de los servicios que
proporciona Internet.
Buscar información. Consultar información es lo primero que se piensa cuando se habla de
utilizar Internet. Hay millones de páginas con información de todos los tipos, y en todos los
idiomas. Para ayudarnos a encontrar lo que necesitamos están los buscadores, aprender a
utilizarlos correctamente puede evitarnos muchas pérdidas de tiempo. A veces es sorprendente
las cosas que se pueden llegar a encontrar con un buscador. Realmente vale la pena dedicar un
poco de tiempo a conocerlos mejor, en este curso vamos a dedicarles mucho espacio. La mayoria
de los buscadores funcionan como motores de búsqueda, a partir de una o varias palabras clave
buscan en sus bases de datos que contienen referencias a practicamente todas las páginas de
Internet. De esta clase son los buscadores Google, Alltheweb, Yahoo y MSN.
Correo. El correo electrónico o e-mail es el servicio más utilizado de Internet junto con la
Web. El e-mail tiene muchas similitudes con el correo tradicional. Un mensaje es enviado por el
remitente al destinatario. La persona que envía o remitente debe conocer la dirección del
destinatario. El mensaje llega a un buzón donde permanece hasta que el destinatario lo abre
y lee el correo. Éste puede eliminarlo, guardarlo o contestarlo.
El email permite escribir y enviar archivos entre dos cuentas de correo. La principal ventaja
respecto al correo tradicional es su rapidez, en pocos minutos un email puede llegar a la otra
punta del mundo. Otra ventaja es la comodidad, desde el ordenador lo hacemos todo, no tenemos
que buscar sobres, sellos ni salir para echar la carta al buzón.
. La principal característica de una dirección de correo es que debe ser única para cada uno, no
puede haber dos direcciones de correo iguales. Cuando nos conectamos a Internet mediante un
proveedor nos suelen asignar una o varias cuentas de correo. También podemos crear cuentas en
sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail, hispavista, yahoo, etc. Estas últimas
pueden ocultar la identidad del propietario de la cuenta.
Consultas a periódicos y revistas. Las webs de los periódicos y revistas son de las más
visitadas, ocupan los primeros puestos en los rankings, El País, El Mundo, El Periódico , Clarin
(Argentina), El Espectador (Colombia), El Heraldo (México).Realmente ofrecen casi la misma
información que las ediciones impresas y muchos de ellos empiezan a emitir versiones en PDF
para que las puedas descargar y leerlas donde quieras.
Chat. Mediante el Chat podemos mantener una conversación con otras personas en tiempo
real a través de Internet. Mientras que en el correo hay que esperar un tiempo para ver la
contestación, en el chat la respuesta es instantánea.
Se puede hablar en modalidad pública, donde todos leen los mensajes de los demás, o en privado
donde sólo dos personas pueden ver su conversación.
Existen multitud de sitios que ofrecen chats gratuitos, sólo tienes que elegir el tema de la
conversación y empezar a conversar. Para entrar en un chat hay que dar un apodo o "nick" que
será el nombre con el que nos conocerán los demás. Conviene no dar nuestro verdadero nombre,
así como ser prudentes con los datos personales que damos en la conversación.
TALLER
De acuerdo al texto leído sobre Internet responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno
1) Define el concepto de INTERNET
2) Elabora el esquema donde se muestra cómo funciona la red de INTERNET y escribe
su explicación
3) Explica el significado de la sigla WWW y qué función cumple
4) Define el concepto de Hipertexto y la función que cumple
5) Menciona como se llama el lenguaje empleado para la creación de páginas Web
6) Describe que son los Servidores o Host en Internet
7) Cómo está organizada la información en los Servidores
8) Por qué se dice que hoy en día es muy fácil publicar en Internet
9) Menciona cada una de las características del Internet y explícalas
10) Explica cómo se busca la información en Internet
11) Define el concepto del correo electrónico y explica su funcionalidad
12) Explica en qué consiste el Chat en Internet
13) Como se realiza una Videoconferencia en Internet
14) Qué elementos se necesitan para conectarse a Internet
Elabora un listado de 10 páginas empleadas en Internet y menciona la información que te
ofrece
Tipos de Estado Según su sistema político, los Estados se clasifican en democráticos y no democráticos.
Democráticos. En los Estados democráticos, los ciudadanos participan activamente en la vida política, los
poderes del Estado son independientes entre sí, y toda la ciudadanía se encuentra sujeta a la ley, por ejemplo,
los regímenes parlamentarios y presidencialistas.
No democráticos. En este tipo de Estado, los ciudadanos no participan en la política (no hay elecciones, ni
partidos políticos), se desconocen los derechos humanos fundamentales y el gobierno solo respeta las leyes
que él mismo, por ejemplo, los totalitarismos, las dictaduras y las monarquías tradicionales.
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Angélica María Téllez López Asignatura: CONSTITUCIÓN POLÍTICA
Grado: OCTAVO (8°) Grupo: 01, 02 Y 03
Unidad Didáctica: NUMERO 4
GUÍA #3
Nombre: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y EL ESTADO?
Fecha De Inicio: 4 DE OCTUBRE 2021 Fecha De Finalización: 5 DE NOVIEMBRE 2021
Total Horas: 1 a la semana Contenido: EL ESTADO
QUERIDOS ESTUDIANTES UN SALUDO DE PAZ Y BIEN
En esta guía numero aprenderemos sobre el Estado colombino
INICIEMOS …
¿Qué es el Estado?
El Estado es un conjunto de instituciones que tienen la autoridad y el poder
para regular el funcionamiento de la sociedad, dentro de un territorio
determinado. Un Estado está constituido por el territorio y la población que
habita en él.
Territorio. Espacio en cuatro direcciones (largo, ancho, alto y profundo)
cuyos límites terminan en las fronteras con los países vecinos.
Población. Grupo de personas, nacionales y extranjeras, que habita en el
territorio de un Estado y se encuentra sujeto a sus leyes.
CON BASE EN LA INFORMACIÓN ANTERIOR REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
SISTEMA PRESIDENCIALISTA:
Se caracteriza por un poder ejecutivo fuerte.
El presidente, como cabeza del ejecutivo,
gobierno a la Nación. En esta labor lo
acompañan los ministros y los secretarios
elegidos por él.
SISTEMA PARLAMENTARIO:
En este sistema las facultades del presidente
son muy restringidas. Todas las acciones
gubernamentales es responsabilidad del
parlamento
1. Elabora un mapa conceptual donde compares los tipos de Estado.
2. Escribe por qué en un Estado democrático se divide
el poder público.
3. Escribe con tus propias palabras la diferencias
entre Estado y nación.
4. Explica que tiene que ver el Estado con la población
y el territorio
5. Investiga y escribe los nombres de 5 países
parlamentarios y 5 presidencialistas
6. Realiza una historieta o dibujo donde explique s la
diferencia entre gobierno, Estado y nación
ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO COLOMBINO
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL ESTADO?
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Angélica María Téllez López Asignatura: CONSTITUCIÓN POLÍTICA
Grado: OCTAVO (8°) Grupo: 01, 02 Y 03
Unidad Didáctica: NUMERO 4
GUÍA #4
Nombre: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y EL ESTADO?
Fecha De Inicio: 4 DE OCTUBRE 2021 Fecha De Finalización: 5 DE NOVIEMBRE 2021
Total Horas: 1 a la semana Contenido: ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS
DEL ESTADO COLOMBIANO
QUERIDOS ESTUDIANTES UN SALUDO DE PAZ Y BIEN
En esta guía seguiremos aprendiendo sobre el estado colombino los
elementos que lo conforman y sus características
INICIEMOS …
La existencia de estos tres elementos le permite a Colombia configurarse como un Estado que es sujeto de
derecho internacional y reúne las características para ser reconocida como tal en el seno de las Naciones Unidas
y de la comunidad internacional
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS DEL
ESTADO
ELEMENTOS DEL TERRITORIO
CON BASE EN LA INFORMACIÓN ANTERIOR REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
1. ¿Cuáles son los elementos del estado y donde
están consagrados o estipulados?
2. ¿Cómo esta constituida la población colombina
según el artículo 96 de la constitución de 1991?
3. ¿Qué es la soberanía y como está constituida en
Colombia?
4. ¿Cómo está constituido el territorio nacional?
5. Ubica dada uno de los elementos del territorio en
siguiente mapa (ayúdate de explicación de la guía
subida en las diferentes plataformas como
WhatsApp y grupo de Facebook)
GUIA 2 - MODAL VERBS
Los modal verbs, o verbos modales, son aquellos verbos auxiliares en inglés que ayudan a que una oración tenga un mejor significado gracias a su función. Puedes utilizarlos cuando quieras darle otro significado a una oración. Por ejemplo, si quieres pedir permiso para hablar o para saber si podrían venir a buscarte.
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA– CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Roberto Hernández M., Fredy Aguado S. Asignatura: inglés
Nivel De Educación: Básica Grado: 8°
Unidad Didáctica: 1 Third term Nombre If I wear my face mask, I will prevent
covid-19.
Fecha De Inicio: 1 de Octubre de 2021 Fecha De Finalización: 05 de Noviembre de 2021
Total Horas: 6 horas Contenido: Modal verbs- Conditional 1
INSTANCIAS VERIFICADORAS: DEL SABER: Completa información escrita haciendo uso del futuro simple.
DEL HACER: Formula oraciones sencillas usando el futuro con going to. DEL SER: Intercambia opiniones en una presentación oral sobre temas académicos de interés.
.
ZERO CONDITIONAL
Los condicionales son oraciones compuestas por dos frases. El zero conditional tiene la siguiente estructura:
If + sujeto + present simple, sujeto + present simple
If you don't put sun cream on, you get burnt. Si no te pones crema solar, te quemas. If you get a virus, call the IT specialist. Si tienes un virus, llama al informático.
FIRST CONDICIONAL
El "type 1 conditional" se emplea para referirse al presente o futuro cuando la situación es real. El condicional tipo 1 se refiere a una condición posible y su resultado probable. En estas oraciones, la cláusula "if" adopta el "simple present" y la proposición principal el "simple future".
Futbol.
EL JUEGO: El fútbol se juega siguiendo una serie de reglas, llamadas oficialmente reglas de juego. Este deporte se practica con una pelota esférica (de cuero u otro material con una circunferencia no mayor a 70 cm y no inferior a 68 cm, y un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g al comienzo del partido), donde dos equipos de once jugadores cada uno (diez jugadores "de campo" y un arquero) compiten por encajar la misma en la portería rival, marcando así un gol. El equipo que más goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos equipos no marcan, o marcan la misma cantidad de goles, entonces se declara un empate.
MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS
MONTERÍA – CÓRDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Docente Orientador: Luis Gustavo Kerguelen
pacheco cell : 3005019420
Área De Formación: educación física
Asignatura: educación física
Nivel De Educación: secundaria Grado: 8
Unidad Didáctica: 3 Nombre: futbol.
Fecha De Inicio: octubre 04 de 2021 Fecha De Finalización: noviembre 5 de 2021
Total Horas: Contenido:
Generalidades del futbol
Futbol adaptado.
ACTIVIDAD:
Realiza un cuadro con todas las variabilidades del futbol.
Investiga las reglas del futbol.
Indumentaria e implementos del futbol.
Dibujar la cancha de futbol.
Investiga cuales son las posiciones de los jugadores en el futbol.
¿Qué es micro-futbol??
¿Qué es futbol sala??
Realiza los diferentes aspectos técnicos del futbol. (pase, control, conducción y remate.) nota: se debe enviar evidencia fotográfica y videos.
Futbol adaptado para personas con discapacidad
El futbol es un deporte global que toda persona desea practicar, a partir de eso surgen diferentes adaptaciones de futbol en este caso se habla de futbol adaptado para personas con alguna discapacidad. Actualmente hay una variabilidad y adaptaciones para todas las discapacidades. Como lo son: futbol para amputados, futbol para ciegos, futbol 7 pc (parálisis cerebral), futbol para sordos y futbol para personas con discapacidad cognitiva.
Actividad:
Realiza una breve explicación del diferente futbol para personas con discapacidad.
Consulta la historia de cada futbol para personas con discapacidad.
GOALBALL
El Goalball es el único deporte paralímpico creado específicamente para personas ciegas y con discapacidad visual, en el que participan dos equipos de tres jugadores cada uno. Se basa principalmente en el sentido auditivo para detectar la trayectoria de la pelota en juego (que lleva cascabeles en su interior) y requiere, además, una gran capacidad espacial para saber estar situado en cada momento en el lugar más apropiado, con el objetivo de interceptar o lanzar la pelota. ACTIVIDAD:
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL GOALBALL OBJETIVO DEL GOALBALL REGLAS DEL GOALBALL.
