Moodle en la classe d’idiomes
Transcript of Moodle en la classe d’idiomes
Moodle en la classe d’idiomes
Impuls innovador a la institució. Millora dels aprenentatges dels nostres
alumnes. Ensenyament d’idiomes modernitzat i
actualitzat . Formació continua i actualització dels
coneixements del professorat.
Moodle: per a què?
Conèixer coneixements i disposició dels alumnes.
Conèixer coneixements i disposició del professorat.
Equip impulsor. Suport desde la seu de Munich.
Què necessitem?
Formació prévia del professorat ( 30 hores reconegudes per la Generalitat de Catalunya).
Enquesta a l’alumnat sobre coneixements, maquinari del que disposen i disposició vers a aquest treball.
Creació d’un grup docent impulsor. Creació d’un grup de suport tècnic a la seu
de Munich. Habilitació d’aula informàtica de l’institut al
servei dels alumnes i docents.
Com ho farem?
Cursos per nivells, no per aules. Primer curs pilot per al nivell B2 ( pot ser
B2.1 o B2.2). Activitats multimèdia motivadores,
dissenyades conjuntament entre grup impulsor de docents i dissenyador intruccional.
Avaluació diagnòstica dels resultats.
Característiques de la implementació de la plataforma
Calendari d’actuacions
Estructura de la plataforma
Plataforma virtual moodle Servei de suport tècnic des de la seu a Munich. Ordinadors amb connexió de banda ampla de la Institució a
Barcelona. Partida econòmica que dóna suport al projecte per part de la
seu central del Goethe a Munich. Personal humà de la pròpia institució a la seu de Barcelona,
que tindrà la figura de grup impulsor ( Hanna com a assessora TIC amb experiència en aquest camp, 3 professors amb inquietuds i interés en les TIC u en la plataforma).
Equip humà propi de la institució potencialment usuaris de la plataforma i futurs tutors. ( equip docent del Goethe Barcelona).
Assessor/programador extern ( pot ser des de la mateixa seu de Munich) per al disseny i programació de cursos virtuals.
Recursos