Moodle y la Web 2.0 en Educación Superior_Omar Miratía

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZULASISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIASCOORDINACIÓN DE EXTENSIÓN

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

1Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

1Dr. Omar Miratía

MOODLE Y LA WEB 2.0COMO APOYO A LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

Valencia, 04 de noviembre de 2011

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification (MCCC)

[email protected] / [email protected]

Universidad Central de VenezuelaFacultad de Ciencias

Coordinación de ExtensiónUnidad de Educación a Distancia




2Dr. Omar Miratía


“Los niños de hoy son probablemente la

generación más sofisticada que jamás

haya existido”

Richard Gerver (2010)

Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “.disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=ybKyAjPquQk&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=ybKyAjPquQk&feature=player_embedded




3Dr. Omar Miratía


Hoy día algunos hablan de:




4Dr. Omar Miratía


Nosotros hablamos de:




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5Dr. Omar Miratía

¿Innovación tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “




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¿Docente Competente, Innovando?

Aula Presencial




7Dr. Omar Miratía


“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica

lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando

virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”

Simón Rodríguez(28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)




8Dr. Omar Miratía


8Dr. Omar Miratía

Además existen Herramientas / Plataformas

• Herramientas para la creación de cursos (Web)

NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras.

• Plataformas para la creación y administración de cursos

Moodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Embanet, Learning Space, ToolBook, TopClass, Virtual-U, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros.

Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments).

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html




9Dr. Omar Miratía


9Dr. Omar Miratía

¿Qué es Moodle?

• Sistema de Gestión de Cursos (CMS).

• Sistemas e-learning

• Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes

Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA).

Fuente: http://moodle.org

Importante:http://docs.moodle.org/es/Portada




10Dr. Omar Miratía


10Dr. Omar Miratía

• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

[Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos]

• “Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.

• Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University

(Inglaterra), entre otras.

¿Qué es Moodle?

Fuente: http://moodle.org/




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11Dr. Omar Miratía

EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje)

• Principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas)

• Licencia GNU/Open Source [código abierto] y además, es gratuito.

¿Qué es Moodle?

Martin DougiamasCreador y director de desarrollo

Fuente: http://moodle.org/




12Dr. Omar Miratía


12Dr. Omar Miratía

• Traducido a más de 78 idiomas

• 43.5 millones de usuarios

• 212 países.

• Formación permanente, como en la formación primaria, secundaria y en el

mundo universitario.

Fuente: http://moodle.org/stats.

¿Por qué Moodle?




13Dr. Omar Miratía


"Escuchas y olvidas, ves y

recuerdas, haces y entiendes.

Entonces,

se aprende haciendo"

Lao Tse(El viejo sabio, 694 A.C.)




14Dr. Omar Miratía


14Dr. Omar MiratíaFuente: http://moodle.org/




15Dr. Omar Miratía


15Dr. Omar Miratíahttp://docs.moodle.org/es




16Dr. Omar Miratía


16Dr. Omar Miratía

De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.

Principales Características Educativas

Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]

Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)

Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]

Gestión y administración de los alumnos

Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación

Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)

Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)




17Dr. Omar Miratía


17Dr. Omar Miratía

Recursos y Actividades

ActividadesRucursos

Recursos de Moodle

(Para Publicar)

01/11/2008 - v12

Chat

Consulta

Cuestionario

Diario

Encuesta

Foro

Glosario

Hot Patatoes Quiz

Lección

Scorm

Taller

Tarea

Wiki

Editar Página de texto

Editar una Página Web

Enlazar un Archivo o una Página

Mostrar un Directorio

Añadir una Etiqueta

Mapa Mental de Moodle

(Información) (Interacción)

Figura 1. Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).




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18Dr. Omar Miratía

Recursos y Actividades

Figura 2. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).




19Dr. Omar Miratía


19Dr. Omar Miratía

Campus Virtual UE@D (Moodle)

http://ead.ciens.ucv.ve

Servidor de Producción UE@D




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20Dr. Omar Miratía

Campus Virtual UE@D (Moodle)

http://ead.ciens.ucv.ve




21Dr. Omar Miratía


TIC y Estilos de Aprendizaje

Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733

http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733




22Dr. Omar Miratía


Pilares UNESCO (2008)Competencia

Buscadores, analizadores y evaluadores de información

Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones

Competentes en el uso de las TIC (uso y aplicación)

Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad

Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores

Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir con la sociedad

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES TIENEN QUE: utilizar la tecnología digital con eficacia PARA SER:




23Dr. Omar Miratía


Web 2.0PLE

¿Estamos preparados?PC

http://www.youtube.com/watch?v=kzJUtfulq0I

http://twitter.com/@omiratia

http://profnanotic.blogspot.com/

http://vimeo.com/10790327

http://www.flickr.com/photos/30619351@N02/

http://issuu.com/search?q=omar%20mirat%C3%ADa&si=0&ps=10&sb=visual&rp=*

http://www.slideshare.net/omiratia/presentations

http://www.scribd.com/documents

https://www.dropbox.com/

https://goview.com/goldwyn/spring/login?method=login&nonSecureInit=true

http://www.voki.com/

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=wise&passive=true&nui=1&continue=http://spreadsheets.google.com/newform&followup=http://spreadsheets.google.com/newform

http://www.skype.com/intl/es/home

http://www.oovoo.com/home.aspx

http://www.wiziq.com/

http://www.ustream.tv/

http://audacity.sourceforge.net/

http://camstudio.es/

http://www.gimp.org/




24Dr. Omar Miratía


Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010)




25Dr. Omar Miratía


Modelo de Entorno Personal de Aprendizaje

Servicios Web 2.0Externos

Auto-organizado

Entorno de AprendizajeInstitucional

Adapted from David Delgado, 2007

E-Portafolio

AgregadoresRSS

Redes Sociales

Blog

LMS

EntornoPersonal deAprendizaje

cc S

teve

Whe

eler

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f Pl

ymou

th, 2

009

cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009




26Dr. Omar Miratía


Esquema de las herramientas que se podrían utilizar para crear nuestro PLE (Clarenc, 2011).




27Dr. Omar Miratía


Web 2.0PLEPC

LMS

Esto es lo que tenemos…
































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Web 2.0PC

PLE

LMS

Esto es lo que proponemos…



































29Dr. Omar Miratía


29Dr. Omar Miratíahttp://ead.ciens.ucv.ve




30Dr. Omar Miratía


30Dr. Omar Miratíahttp://ead.ciens.ucv.ve




31Dr. Omar Miratía


31Dr. Omar Miratía

Bloques: HTML, Personas, Mensajes, Usuarios en Línea

Etiqueta Cero

Diagrama Semanal o de Temas




32Dr. Omar Miratía


32Dr. Omar Miratía

Bloques: Buscar en los Foros, Actividades, Novedades





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33Dr. Omar Miratía

Recurso Libro




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34Dr. Omar Miratía

Bloques: Resultados del Quiz, Administración




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35Dr. Omar Miratía

Diagrama de Temas o Semanas




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36Dr. Omar Miratía

Tags (HTML)

Actividad Chat




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37Dr. Omar Miratía

Diagrama de Temas o Semanas

Etiqueta conInserción e video




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38Dr. Omar Miratía

Bloques: HTML, Personas, Usuarios en Línea, Novedades

Etiqueta Cero





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39Dr. Omar Miratía

Bloques: HTML, Personas, Usuarios en Línea, Novedades





40Dr. Omar Miratía


40Dr. Omar Miratía

Módulo Questionnarie




41Dr. Omar Miratía


41Dr. Omar Miratía

Actividad Consulta




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42Dr. Omar Miratía

Actividad Foro y Grupos




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43Dr. Omar Miratía

Bloques: Resultados del Quiz, Glosario y Diagrama Semanal o de temas

Entrada aleatoria al Glosario

Recurso Etiqueta




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44Dr. Omar Miratía

Bloques: Menú y Marca Blog, Calanes RSSS y Diagrama (S o T)

Canal de noticias RSS

Recurso Etiqueta

Recurso




45Dr. Omar Miratía


45Dr. Omar Miratía

Bloques: Blog




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46Dr. Omar Miratía

Bloques: Canales RSS, Administración y Diagrama (S o T)

Recursos




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47Dr. Omar Miratía

Actividad Lección

Multimedia

Video




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48Dr. Omar Miratía

Actividad Lección

Menú




49Dr. Omar Miratía


49Dr. Omar Miratía

Actividad Lección

Menú

Preguntas de evaluación de la lección




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50Dr. Omar Miratía

Actividad Wiki




51Dr. Omar Miratía


51Dr. Omar Miratía

Actividad Wiki




52Dr. Omar Miratía


52Dr. Omar Miratía

Recurso Página Web

Enlaces a videos




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53Dr. Omar Miratía

Recursos enlazar u archivo o una Web




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54Dr. Omar Miratía

Recursos enlazar u archivo o una Web (issuu)




55Dr. Omar Miratía


55Dr. Omar Miratía

Bloque Personas (Participantes)




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56Dr. Omar Miratía

Bloque Personas (Informa de Actividad)




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57Dr. Omar Miratía

Bloque: HTML, Administración

RecursoEtiqueta




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58Dr. Omar Miratía

Twitter en Moodle

Recurso y Actividades




59Dr. Omar Miratía


59Dr. Omar Miratía

Skype, Facebook, Podcast en Moodle




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60Dr. Omar Miratía

Skype en Moodle




61Dr. Omar Miratía


61Dr. Omar Miratía

Skype y Slideshare en Moodle




62Dr. Omar Miratía


62Dr. Omar Miratía

Configurando DimDim en Moodle




63Dr. Omar Miratía


63Dr. Omar Miratía

DimDim en Moodle




64Dr. Omar Miratía


64Dr. Omar Miratía

Todo tiene que ver con que

“LO QUE SEMBRAMOS ES LO QUE RECOGEMOS”.

Probablemente, si lo pensamos bien y despacio, encontraremos la respuesta.




65Dr. Omar Miratía


Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practice

[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]

Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65

http://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia y @Prof_NanoTic

http://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.issuu.comhttp://www.diigo.com




66Dr. Omar Miratía


66Dr. Omar Miratía

Al igual que las redes sociales, Facebook, MySpace, LindInk, entre

otras, para ingresar a Moodle, se requiere de un usuario y

contraseña, para acceder a los recursos, es restringida sólo a los

participantes de un curso, lo cual limita la interacción sólo a aquellos

usuarios que participan del aula virtual, pero bien administrada por

el Docente-Tutor-Facilitador, puede formar parte de su PLE.

Conclusión




67Dr. Omar Miratía


67Dr. Omar Miratía

La Web 2.0 y los sistemas LMS Moodle, pueden integrarse para

facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ampliando y

enriqueciendo de esta manera el entorno personal de aprendizaje

(PLE) de los mismos.

Esta integración mejora la accesibilidad, disponibilidad y

eficiencia de los aprendizajes mediados por ambientes virtuales.

Conclusión




68Dr. Omar Miratía


68Dr. Omar Miratía

Un sistema de gestión de aprendizaje como Moodle, puede

integrarse o formar parte del PLE proporcionando el registro de

la interacción y actuación de cada uno de los participantes,

necesario para acreditar su progreso en su actividad académica

realizada.

Es ideal para ser utilizado en las instituciones educativas desde la

educación primaria hasta la universitaria, así como en empresas y

otras instituciones, para proporcionar planes de formación y

actualización a su personal.

Conclusión




69Dr. Omar Miratía


69Dr. Omar Miratía

Los LMS como Moodle fueron diseñados con fines específicos de

docencia e investigación, razón por la cual, incluyen una gran

cantidad de herramientas pedagógicas y funcionalidades como

cuestionarios, exámenes, entrega y recepción de trabajos, registro de

la actuación e interacción de los estudiantes, calificaciones, diarios,

entre otros, los cuales en su mayoría no están presentes en una

red sociales de manera integral como lo están en Moodle por

ejemplo.

Conclusión




70Dr. Omar Miratía


70Dr. Omar Miratía

Es importante que el docente se “apropie” de las TIC, las Redes

Sociales, la Web 2.0, los PLE, los sistemas LMS como Moodle,

convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de

enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo,

dependiendo del contenidos que se coloque en éstos.

El principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante,

quien alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso

de las TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo

momento, cumple un rol de guía, tutor o facilitador del proceso.

Conclusión




71Dr. Omar Miratía


71Dr. Omar Miratía

Moodle convive y se integra de manera óptima con los PLE, las

redes sociales y los recursos de la Web 2.0, aportando la

sistematización y rigurosidad necesaria para el dictado de clases

formales y no formales en ambientes institucionales, permitiendo

además el crecimiento personal y profesional de los estudiantes y

profesores, en esta nueva era de la sociedad de la información y el

conocimiento.

Conclusión




72Dr. Omar Miratía


72Dr. Omar Miratía

Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula Virtual” (AV) bajo

cualquier plataforma (LMS), especialmente con Moodle,

garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño

equivalente al esperado en los cursos bajo modalidad presencial

(Simonson, et. al., 2003; Miratía 2005).

Lo importante no es la plataforma o sistema LMS, CMS, sino el

buen ”Diseño Instruccional (objetivos, Contenidos, estrategias,

medios, entre otros)”, la labor del Tutor y el rol activo del estudiante,

así como la forma de integración con las redes sociales y la Web 2.0

Conclusión




73Dr. Omar Miratía


“El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; formar individuos que sean creadores, inventores y descubridores, así sea en lo grande o en lo pequeño. Es necesario... desarrollar el espíritu experimental de los alumnos.”

Jean Piaget

UCV-FC-CE-UE@D




74Dr. Omar Miratía


Reflexión

“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento

decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea

el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.

Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de

un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura

o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir

o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide

si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es

humanizado o deshumanizado.”

[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]

En la presencial, mixta, a distancia o virtual

UCV-FC-CE-UE@D




75Dr. Omar Miratía


Lo que sabemos es una gota...

Lo que nos falta por aprender es un

océano...Isaac Newton




76Dr. Omar Miratía


Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practice

[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]

Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65

http://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia y @Prof_NanoTic

http://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.issuu.comhttp://www.diigo.com

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