Motivación en el aprendizaje 2
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Motivación en el aprendizaje Superior Facilitadora: Magister Berta Ayala de Medrano Integrantes del Grupo: Janeth Gómez - Maite González - Yasunery Ramírez-
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Motivación en el aprendizaje
Programa Especializado de Docencia SuperiorFacilitadora: Magister Berta Ayala de Medrano
Integrantes del Grupo:Janeth Gómez - Maite González - Yasunery
Ramírez-
Motivar es como disponer del ánimo de alguien para que proceda de un determinado modo
la motivación es una “fuerza que da energía y dirige nuestra conducta”,
Según las teorías de aprendizaje, para que se alcance un proceso satisfactorio e integral, es de vital importancia tanto la motivación interna, innata o biológica del alumnado, como la externa, social o aprendida, debido a que ambas se complementan y resultan relevantes en la obtención de resultados educativos óptimos.
Que señalan las Teorías de Aprendizaje
¿ la actividad es nueva e
interesante y provoca
curiosidad?
¿Supone un reto y feeback de
competencia?
Si la respuesta es
NO
Si la respuesta es
Sí
Si la respuesta es
Sí
Si la respuesta es
NO
No hay conducta
intrínsecamente
motivadora
No hay conducta
intrínsecamente
motivadora
ExplorarInvestigarManipular
ExplorarInvestigarManipular
PersistenciaReenganche
DesafíoEnfrentamie
nto
Motivación intrínseca Motivación extrínseca
Despertar la curiosidad
Generar sensación de control
Promover el sentido de la responsabilidad
Favorecer el aprendizaje independiente
Proporcionar seguridad y apoyo
Claves para Motivar
Intentar ser el mejor ejemplo para ellos
Mantener una relación constante con el colegio.
Claves para MotivarValorar el esfuerzo
Enseñar a atribuir el éxito a variables controlables
Insistir en lo positivo antes que criticar lo negativo
Exigir de forma realista y comprensiva
Para Reforzar La motivación es una “fuerza que da energía y dirige nuestra
conducta”.
"El autoconcepto". En la infancia los niños no se conocen. Las impresiones que tienen de sí mismos las reciben a través de sus mayores.
El autoconcepto es el resultado de un proceso de valoración de la información recibida de la propia experiencia y de la opinión de las personas más cercanas, de ahí la importancia de que sea ajustado a la realidad y siempre positivo.
La autoestima está muy unida a la motivación
Si tenemos una buena opinión de nosotros mismos, seremos capaces de afrontar retos por difíciles que parezcan
La motivación viene desde fuera en forma de estimulación pero es imprescindible que haya una predisposición positiva que haga posible que la estimulación se convierta, realmente, en motivación.
•.
Seguimos reforzando en el Tema
La motivación en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje hace referencia, fundamentalmente, a aquellas fuerzas, determinantes o factores que incitan al alumnado a escuchar las explicaciones del/la profesor/a, tener interés en preguntar y aclarar las dudas que se le presenten en el proceso escolar, participar de forma activa en la dinámica de la clase, realizar las actividades propuestas, estudiar con las técnicas adecuadas, investigar, experimentar, y aprender por descubrimiento, así como de manera constructiva y significativa.
Conclusión
