MÚSICA: [email protected] … · 2020-04-11 · Soluciones de los ejercicios de la...
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TUTORA 5º /6º E INGLÉS: [email protected] E.FISICA Y SOCIALES 6º : [email protected]
MÚSICA: [email protected] RELIGIÓN:[email protected]
6º
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
Sufijos y prefijos
Sustantivos, adjetivos y
artículos
LENGUA
Los principios de acentuación
Acentuación de monosílabos
LENGUA
Verbos y los Pronombres
Personales.
LENGUA
Adverbios,preposiciones,
conjunciones e
interjecciones.
LENGUA
Crucigrama de antónimos
MATEMÁTICAS
Libro de Matemáticas pag.142
MATEMÁTICAS
Libro de Matemáticas pag.142
MATEMÁTICAS
Libro de Matemáticas
pag.142.
MATEMÁTICAS
Libro de Matemáticas
pag.142
MATEMÁTICAS
Matemáticas pag.142
CSOCIALES
Lectura comprensiva de las
páginas 45 hasta la 51 del libro
de texto, ambas inclusive, de la
Unidad 3.
INGLÉS
FICHA 2:
TO BE (am / is / are) questions
INGLÉS
FICHA 3:
PRESENT CONTINUOUS
INGLÉS
FICHA 4: PRESENT
CONTINUOUS (Questions)
INGLÉS
FICHA 5: a / an
NATURAL SCIENCE
Animals
EFISICA
RUTINA DE
ENTRENAMIENTO PARA
NIÑOS:
https://youtu.be/TStEzVUqtUU
FAMILY DANCE:
https://youtu.be/BZ5LeZHTkDo
MUSICA
1º.- Repasamos las figuras musicales.
https://www.youtube.com/watch?v=DWV
fgbmjJlo
2º.- Estudiar figuras musicales y notas
musicales, además podemos consultar
apuntes de clase.
3º.- Sudoku de signos musicales.
4º.- Completar ficha de lenguaje musical
EFISICA
- VOLVER A REPETIR LA
SESIÓN NÚMERO 1.
FRANCÉS
Repasar la negación
RELIGIÓN
Libro digital LANIKAI 6
https://edubook.vicensvives.com/es/ini
cio Usuario y contraseña: apoyo6z
Leer págs. 60 y 61/ Ejs. 9 y 10.
https://www.youtube.com/watch?v=B
K0A1ZLBkAw&list=PLN27akZUvw
XBssXjcNEQpSPERgF5q0k_Q&index
=31
VALORES
Recordamos el video de la semana
pasada, pensamos y reflexionamos
Y responde a las preguntas que se te
formulan
https://www.youtube.com/watch?v=uO
SwPz-vX1M
INGLÉS
FICHA 1:
TO BE (am / is / are) positive
and negative
CNATURALEZA
Página 97:
Actividades: 7-8-9-10-11-12.
PLASTICA
Repaso de colores primarios
C.SOCIALES
Actividades de la ficha.
FRANCÉS
Repasaremos las relaciones de familia.
Lengua
6º
Soluciones de los ejercicios de la semana del lunes 06/04/2.020 al viernes 08/04/2.020
Primera Sesión
2. - La Gran Muralla es el resultado del afán de numerosos emperadores durante más de mil años y, sobre todo,
del enorme esfuerzo de multitud de trabajadores y prisioneros. (VERDADERA)
- Algunos astronautas, al regreso de sus viajes espaciales, han afirmado haber visto nítidamente la Gran
Muralla desde el espacio (FALSA)
3. b)
4. 1. A finales del siglo III a. de C.,
2. Hasta principios del siglo XV, con el emperador Yung Lo, no alcanzó su longitus definitiva.
3. En el norte de China y se extendía desde la frontera con la actual Corea hasta el desierto de Gobi.
4. Ladrillo, tierra, piedra caliza y granito.
5. Llegó a medir casi 6.400 kilómetros
6. En la actualidad, cerca de las dos terceras partes del total de lo que fue la Gran Muralla están derruidas.
Segunda Sesión
Ejercicios
1. ganar: gana + ador libro: libr + ería
aventura: aventur + ero prestigio: pretigi + oso
2. Algún: Indefinido, masculino, singular
relato: Sust. común, concreto, individual. Masculino. Singular
conmovedor: Adj., grado positivo. Masculino. Singular
3. concurso: LL calidad: A ganador: A amistad: A
valla: LL fácil: LL autobiográfico: E número: E
4. también veamos podían cuento Primaria librería leer
continúa podéis opinión canjear periódico autor día
SEMANA DEL 13 AL 7 DE ABRIL DE 2.020
Bienvenidos a una nueva semana de trabajo.
Esta semana continuaremos con los contenidos trabajados a lo largo del curso. No volveré a recordarles cómo y
dónde realizar los ejercicios, porque lo sabemos desde hace mucho tiempo. Así que vamos a comenzar.
¡¡¡RECUERDA LEER CADA DÍA AL MENOS 15´!!!
¿Qué ya te has leído todos tus libros?. Te propongo que entres en eBiblio. Es una página
gratuita. Si ya eres socio/a de bibliotecas públicas puedes acceder, y si no, puedes hacerlo en la
página. Hay libros para todas las edades. Pruébalo.
Primera Sesión: Lunes, 13 de abril de 2.020
En esta primera sesión realizaremos una lectura comprensiva, y a continuación repasaremos:
1. Sufijos y prefijos . Antes de comenzar los ejercicios recuerda:
2.
Sustantivos, adjetivos y artículos
Ejercicios
1.Lee atentamente el texto . Si no comprendes alguna palabra, búscala en el diccionario. Cuando hayas leído y
Comprendido la lectura, responde a las preguntas.
Isabella Bird
Nacida en 1831, la británica Isabella Bird comenzó a viajar por cuestiones de salud, ya que los médicos le
recomendaban insistentemente cambiar de aires.
Debido a su delicada naturaleza, Isabella empezó viajando por Estados Unidos. Ese fue el comienzo de un
sinfín de aventuras inimaginables para una mujer de la época. Y es que Isabella decidió visitar exóticos destinos,
como Hong Kong, Singapur, Malasia, la India… Sobre esos lugares, Isabella escribió numerosos artículos y
algunos libros.
Cuando tenía algo más de sesenta años, y pese a su mala salud, Isabella Bird viajó a China y protagonizó una
increíble hazaña: ¡recorrer río arriba el Yangtsé! El reconocimiento de su valía como intrépida exploradora le
llegó a través de una prestigiosa institución: la Sociedad Geográfica de Londres, la más importante del mundo.
Isabella fue la primera mujer en ser admitida entre sus miembros. El último viaje de la incansable viajera tuvo
lugar poco antes de su muerte, acaecida en 1904
Los prefijos son morfemas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Los sufijos son morfemas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
a)¿A qué lugares viajó Isabella Bird?
b) ¿Qué río remontó cuando tenía más de sesenta años?. ¿En qué país está?.
c) ¿De qué prestigiosa sociedad fue miembro?. ¿Por qué fue importante el reconocimiento de esa institución?
d) ¿Cuántos años vivió Isabella Bird?.
2. Rodea de naranja las palabras que llevan prefijos y de verde las que llevan sufijos.
Prehistoria inútil confianza antihéroe impedir
hermosura extraer deshacer culpable subsuelo
3. Rodea de naranja los sustantivos y de verde los adjetivos de las siguientes oraciones.
- Las olas de la playa alcanzaban una enorme altura
- El profesor programó una visita a esa excavación arqueológica
4. Rodea de naranja los sustantivos, de verde los adjetivos y de rojo los artículos. A continuación di en qué
grado está cada adjetivo.
- El niño llevaba el pelo muy corto
- Tu casa es más grande que la mía
- Es listo pero menos simpático
- Paula compró una tarta riquísima
Segunda Sesión: Martes, 14 de marzo de 2.020
En esta segunda sesión repasaremos:
1.Los principios de acentuación. Recuerda:
Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o
en s.
Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en consonante
distinta de n o s.
Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. Estas palabras llevan tilde siempre.
Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Las palabras con diptongo siguen las reglas
generales de acentuación.
Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales juntas que se pronuncian en sílabas distintas. Las
palabras con hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada tónica o vocal cerrada tónica y vocal abierta
siempre llevan tilde en la vocal cerrada. El resto de las palabras con hiato siguen las reglas generales de
acentuación.
2. Acentuación de monosílabos. Recuerda:
Los monosílabos son las palabras que tienen una sola sílaba. Como norma general, los monosílabos no llevan
tilde. Sin embargo, algunas palabras monosílabas llevan tilde para distinguirlas de otras que tienen la misma
forma pero distinto significado.
Ejercicios
1.Escribe tilde donde corresponda.
reloj bufalo mastil capitulo estropajo
resumen desvan marmol talisman parpado
2. Escribe las tildes necesarias, luego rodea de naranja las palabras que tienen diptongo y de azul las que tienen
hiato.
Ilusion sueter aereo erosion linea
lejia leon veintiseis ganzua bióloga
3. Escribe las tildes que faltan.
- A mi si me gusta el arroz, pero se que a ti no. - A ti te han traido unas pastas de te.
- Espero que Lola te de hoy el lapiz en clase. - Se que a el le duele mucho la rodilla.
- Mi hermana le dijo a el que tu irias a mi casa. - De tus primas, ella es la mas parecida a
ti.
- Ya se todo lo que habeis hecho por mi. - El libro es para el, aunque me lo den a
mi.
- Esto no es para mi, es para tu amiga Clara. - Puede que si te de tiempo si corres.
Tercera Sesión: Miércoles, 15 de abril de 2.020
En esta tercera sesión de trabajo vamos a repasar los verbos y los Pronombres Personales.
Ejercicios
1. Rodea de color naranja los pronombres personales y analízalos morfológicamente.
- Tú deberías estudiar más.
- Nosotros limpiaremos la casa.
- Habla conmigo del problema.
- Te esperamos en casa.
- Vosotras sois las más jóvenes.
2. Rodea de naranja los Pronombres Personales átonos en estas oraciones.
- Tú tráele el periódico. - No me dijo nada tu madre.
- Yo te vi desde mi casa. - A vosotros os conviene estudiar mucho.
- Ella se lo dio al hermano de Juan. - Nos encantó regalártelo.
3. Escribe el gerundio y el participio de cada verbo.
- comer
- subir
- cantar
4. Separa la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales. Recuerda que la raíz se obtiene suprimiendo la
terminación del infinitivo.
- soñaré - barriéramos - bromeabais - trabajaría - escribirían - adornaba
- miraréis - cuidaste - llegaron - participaste - invitábamos - compartí
5. Escribe estas formas del verbo viajar:
- 2.ª persona, singular, pretérito imperfecto de indicativo.
- 1.ª persona, plural, condicional simple.
- 3.ª persona, singular, presente de subjuntivo.
- 2.ª persona, plural, pretérito anterior.
Cuarta Sesión: Jueves, 16 de abril de 2.020
Ya hemos pasado la mitad de la semana, ya queda menos para descansar, pero hoy continuamos trabajando.
En esta sesión vamos a repasar: adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
Ejercicios
1. Rodea los adverbios de estas oraciones y clasifícalos.
- La llave está encima de la caja. - Juan y tú iréis mañana a casa del tío.
- Ella tampoco quiere ir al cine. - Patricia debería comer más verdura.
- Quizás vayamos al polideportivo. - Paseamos tranquilamente por el parque.
- Tiempo:
- Duda:
- Cantidad:
- Lugar:
- Modo:
-Negación.
2. Rodea de naranja los enlaces y escribe si son conjunciones ( C ) o preposiciones ( P ).
- Juan y Álvaro son compañeros. - El reloj es bonito, pero muy caro.
- El tren va hacia el norte. - No he comido nada durante el viaje.
- Bárbara irá con su amiga. - Ganará Julia o Andrea.
3. Escribe las palabras que se corresponden con estas definiciones.
- Caja donde se guardan las joyas.
- Lugar donde se guarda el grano.
- Recipiente para poner flores.
- Mueble para colocar paraguas y bastones.
- Armario para guardar las escobas.
Quinta Sesión: Viernes, 17 de abril de 2.020
Hoy, como último día de trabajo de la semana, vamos a hacer un juego (les va a encantar).
Ejercicios
1. Busca en la sopa de letras los antónimos de las palabras que aparecen a continuación. Recuerda que tienes
que buscarlas de arriba abajo y de izquierda a derecha.
R A P I D O G H C P L A X P V
Ñ T Q V P Q D K O I P F N T I
E R G C Y C A L R Y U A W D M
I N C A P A Z Ñ T R N C I V H
C W L X A H O W O E X I K B Z
B Z E U W B U Z S Q V L T A S
X V Ñ T E M P R A N O C O J B
U A M E S D T C F W F J Z A X
M L I S V C M A R O S Ñ W B U
L I R U B O E B H R G S J M A
Q E S C J N Q M K T H Y L L F
F N J I L D D I V E R T I D O
U T Y O P Y J N Ñ I G X K J B
P E T M I D C V X P Ñ M A S S
D A R N A L E G R E W F H Ñ E
Lento, capaz, tarde, oscuro, aburrido, menos, triste, cobarde, limpio, largo, difícil y alta.
Matemáticas
6º
Recuerden que al hacer las actividades pondremos la fecha con bolígrafo azul, al igual
que los enunciados. Dejar espacio de 2 o 3 recuadros entre cada ejercicio. Las
respuestas a lápiz.
Cuidar la caligrafía, el orden y la limpieza
Matemáticas. Página 142:
- Cálculo mental
- Pequeños problemas
- ¿Qué sabes ya? .Repaso del Sistema sexagesimal.
Soluciones de la semana del 06 al 10 de abril Matemáticas:
6.- *7,2 *0,6 *0,79 *0,19 *0,805 *0,073
7.- *74/10 *9/10 *295/100 *84/100 *8.096/1000 *5/1000
8.- *27,85 *3738,6 *46,353
*76,04 *16,826 *829,848
9.-A diario: 300 personas. A veces 100.Sin móvil: 50
10.-1,45- 0,75=0, 7; 0,15X4=0,6. Sí podrá hacerlo.
Inglés
6º
FICHA 1: TO BE (am / is / are) positive and negative
A
NS
W
ER
KE
Y
FI
C
H
A 1
FICHA 2: TO BE (am / is / are) questions
ANSWER KEY FICHA 2
FICHA 3: PRESENT CONTINUOUS
ANSWER KEY FICHA 3
FICHA 4: PRESENT CONTINUOUS (questions)
ANSWER KEY FICHA 4
FICHA 5: a / an
We use “a” before consonants
We use “an” before vowels (a, e ,i , o u)
ANSWER KEY FICHA 5
Français
6eme
Semana del 13 al 17 de abril de 2.020
Bienvenidos a esta nueva semana en la que continuaremos repasando los contenidos trabajados durante
estos meses de curso.
Haz los ejercicios en tu cuaderno (cahier de français) poniendo fecha (date), ejercicios (exercices), y a
continuación, escribe los enunciados de cada ejercicio.
Pues, una vez que hemos recordado estas normas básicas, empecemos.
Primera Sesión
Esta primera sesión la dedicaremos a repasar la negación. Recuerda que la negación se hace:
Ejercicios
1. Completa las respuestas. Fíjate bien que tienes que contestar en forma afirmativa o negativa.
NE + verbo + PAS
a) Tu aimes la natation ?: Oui, j´aime la natation.
b) Tu aimes la laitue ?: Non, _________ la laitue.
c) Tu aimes le chocolat ?: Oui, __________le chocolat.
d) Tu aimes les excursions ?: Non, __________les excursions.
e) Tu aimes l’informatique ?: Non, _______ l’informatique.
f) Tu aimes la télévision ?: Oui, _____________ la télévision.
2. Responde de forma negativa o afirmativa según corresponda.
a)J’aime la télévision.: Je n´aime pas la télévision
b)Je déteste la gymnastique: _____________
c)Je n’aime pas le cinéma: _______________
d)J’adore l’informatique: _______________
e) J’aime le football : ______________
f) Je déteste la poésie: _______________
Jusqu´au lendemain (Hasta el próximo día)
Segunda Sesión
En esta segunda sesión de la semana, repasaremos las relaciones de familia.
Ejercicios
1. Completa las adivinanzas.
a) C’est le père de mon père. C’est mon _______
b) C’est la fille de sa mère. C’est sa _______
c) Ce sont les fils de ton père. Ce sont tes _______
d) C’est son grand–père et c’est sa grand–mère. Ce sont ses grands-parents
e) C’est la fille de ma grand–mère. C’est ma ________
f) C’est la mère de ta mère. C’est ta ________
2. Completa con la palabra adecuada.
a) C’est le frère de ton père ou de ta mère. C’est ton _______________
b) C’est le père de ton grand-père ou de ta grand-mère. C’est ton arrière-grand–père
c) C’est la sœur de ton père ou de ta mère. C’est ta ____________
d) C’est la fille de ton oncle ou de ta tante. C’est ta ______________
e) C’est la mère de ton grand-père ou de ta grand-mère. C’est ton _______________
f) C’est le fils de ton oncle ou de ta tante. C’est ton ________________________
tante
arrière-grand-mère
cousin
oncle
arrière-grand-père
cousine
Natural science
6º
C. Naturaleza
6º
SOLUCIONES:
1.- Mapa Mental. A: prevención. B: espermatozoide. C: secundarios. D: embarazo D: expulsión
2.-De izquierda a derecha y de arriba abajo: trompas de Falopio, útero, vagina, vulva./Caderas
anchas y voz aguda/ Conductores deferentes, uretra ,próstata, pene/ Vello abundante en el
cuerpo y la voz grave.
3.- Glosario. Pubertad: periodo de tiempo durante el cual maduran los órganos del aparato
reproductor y de desarrollan los caracteres secundarios. Testículo: órgano donde se forman los
espermatozoides. Placenta: órgano que se forma en el útero durante el embarazo. Lactancia:
primeros meses de vida en los que el bebé se alimenta solamente de leche. Vagina: canal que
comunica el útero con el exterior. Próstata: glándula que fabrica un líquido que sirve de
alimento y transporte a los espermatozoides. Parto: salida del bebé al exterior a través de la
vagina. Dilatación: comienzo del parto en el que el cuello del útero se abre poco a poco y el
útero se contrae para empujar al bebé hacia la vagina.
4.-Esquema: Óvulo. Cigoto. Embrión.
5. -A: uretra . B: pene. C: Conductos deferentes. D: próstata. E: testículo. F: trompas de
Falopio. G: útero. H: ovario. I: vagina. J: vulva.
6.-No, la pubertad empieza a edades distintas según cada persona.
C.Sociales
6º
Soluciones de los ejercicios de la semana del lunes 30/03/2.020 al
viernes 03/04/2.020
216 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
El relieve de Europa
PLAN DE MEJORA 3
Nombre Fecha
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
Europa es un continente situado en el hemisferio norte. El relieve de Europa está formado por: llanuras, en el centro y el este, y sistemas montañosos, en el norte y el sur. Su costa es muy recortada. Sus ríos, en general, son bastante largos y caudalosos.
1 Localiza en el dibujo los siguientes elementos donde corresponde.
2 Completa esta tabla sobre las vertientes de Europa.649249_U03_p12 Europa físico mudo
1. Montes Urales
2. Montes Escandinavos
3. Península ibérica
4. Irlanda
5. Cárpatos
6. Golfo de Botnia
7. Cáucaso
8. Gran Llanura Europea
9. Cabo de Matapán
Vertiente Características Ejemplo
Mediterránea
Atlántica
Mar Negro
Mar Caspio
Ártica
MÚSICA SEXTO
Este es un juego muy divertido pero hay que concentrarse: Hay un cuadrado grande que a su vez se compone de 9 cuadrados, dentro de cada cuadrado
hay 9 casillas. Tenemos 9 signos musicales por fuera del cuadrado grande, y con estos signos vamos a
completar el SUDOKU. Los nueves signos tienen que estar dentro de cada cuadradito, además también estarán en
todas las filas verticales y horizontales del cuadrado grande, sin que se puedan repetirse los signos. Ánimo, seguro que lo consigues.
1.- Dibuja las claves de sol.
2.- Averigua e indica el compás, si es 2/4, ¾ o 4/4.
3.- Dibuja las notas que se indican:
Conviértelas en:
1 - corcheas
2 - negras
3 - blancas
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
sol do do sol la la si do´ re´ do´ si la sol
1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
sol la si sol do mi fa sol la si do´ si la si do´ sol
1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 3
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
do´ re´ mi´ re´ do´ si la si do´ sol la si si la si do´ si
1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 1 1
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
la la si do´ re´ mi´ re mi do si la si sol la
2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3
1
Plastica 6º nivel SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Esta semana vamos a repasar los colores
cálidos y fríos.
• Colores cálidos: son los que van del rojo
al amarillo.
• Colores fríos: son los que van del azul
al verde.
A continuación tienes una tarea, para
utilizarlos en la misma imagen y ver el
efecto que se consigue con cada gama de
colores.
A disfrutar y a pasarlo bien pintando.
2
E.Valores
6º
Recordamos el video de la semana pasada, pensamos y reflexionamos sobre estas preguntas:
Recurso 1: https://www.youtube.com/watch?v=uOSwPz-vX1M
- ¿Qué les ha parecido el corto? ¿Les gustó?
- ¿Por qué creen que el corto de animación se titula Equilibrium?
- ¿Qué creen que representa el árbol? ¿Y las pirañas?
- ¿Qué hace el protagonista para no caerse al mar de pirañas?
- ¿Por qué la balanza se acerca cada vez más al mar de pirañas? o ¿Qué hace el protagonista
para que se acerque más y más al mar de pirañas?
- ¿Qué harías tú para equilibrar la balanza?
- ¿Qué ha hecho el protagonista para equilibrar la balanza y no llegar al mar de pirañas?