MÁSTER EXPERTO EN COACHING · significados del contenido del mensaje (Metamodelo). Como...

MÁSTER EXPERTO EN COACHING TÍTULO PROPIO DE LA FUNDACIÓN SAN PABLO - ANDALUCÍA CEU

N

CEU Fundación San Pablo Andalucía

A


MÁSTER EXPERTO EN COACHING

01. OBJETIVOS

• Adquirir y desarrollar las competencias profesionales propio de un coach.

• Adiestrarse en el manejo de aquellas herramientas, métodos,

sistemas y procesos de trabajo específicos de coaching que están demostrando de forma consistente excelentes resultados.

• Dominar los recursos y estrategias del coaching personal o life coaching, base de toda especialización, abordándolos desde las diferentes perspectivas y enfoques existentes.

• Aprender la esencia de coaching desde el pensar, el sentir y el actuar.

• Experimentar como protagonista del proceso formativo qué se siente en el rol de coach y en el rol de coachee, con objeto de culmi- nar un proceso de aprendizaje fuertemente experiencial.

• Realizar el proceso de transición al ejercicio profesional, enfocan- do éste desde la honestidad y los referentes éticos.

• Reflexionar sobre tus limitaciones, contemplándolas como una oportunidad para el crecimiento personal y profesional.

• Superar los obstáculos propios de una sesión de coaching, gestio- nando con éxito las dificultades que el coachee pueda plantear durante y después de las mismas.

• Ejercer el coaching desde el “SER COACH”, suministrando al alumno el apoyo y asesoramiento necesario para que pueda vivir de su profesión. Esta es nuestra más importate ventaja diferencial frente a otros programas formativos de las mismas características.

“En época de cambio,quienes están abiertos al aprendizaje se adueñaran del futuro,

en tanto que quienes creen saberlo todo se encontraran maravillosamente equipados para operar en un mundo que dejó de existir.”

Eric Hoffer



02. METODOLOGIA

Nuestra metodología trabaja de forma simultánea a dos niveles, siempre con el objetivo de formar a coaches con el suficiente bagaje experimental, técnico y vivencial:

• Por un lado sistemas, procesos, métodos, herramientas y contenidos.

• Por otro abordamos conjuntamente con el futuro coach un modelo de aprendizaje vivencial y experiencial que permite su crecimiento personal, siendo ésta la base y el elemento diferenciador más importante de nuestros alumnos.

A lo largo del proceso formativo el coachee es acompañado por los coaches/facilitadores, de los que recibe una permanente retroalimentación. Además de todo ello, se trabajan de forma intensiva tareas grupales e individuales, presentaciones, material audiovisual, casos prácticos, dinámicas, sesiones reales de coaching, simulaciones en aula y manejo de herramientas.

Todos los profesores son Coaches profesionales dedicados 100% al coaching y con años de experiencia.

03.DIRIGIDO A LOS QUE...

• Quieran introducirse en el mundo del coaching para SER COACH.

• Dirijan procesos de desarrollo personal, profesional y organizacional.

• Coordinen personas y equipos de trabajo en cualquier ámbitode la empresa.

• Deseen abordar un cambio profesional en sus vidas para ejercer en esta profesión.

• Decidan y/o necesiten adentrarse en un proceso de crecimiento personal y profesional.

• Adviertan de que el coaching es algo que han estado haciendo a lo largo de su vida y estén interesa- dos en participar en un proceso de reflexión y sistematización, incrementando subagaje formativo para ponerlo al servicio de su desarrollo profesional.

• Ejerzan como profesionales de la psicología, la pedagogía, la salud y la clínica. También va dirigido a empresarios, ejecutivos, mandos, técnicos y especialistas, así como estudiantes y graduados de cualquier especialidad.

• Deseen experimentar un PROCESO de COACHING de manera práctica y eficiente, integrando el coaching como modelo de gestión de sus propias vidas y familias.



04. PROGRAMA

MODULO CERO (On line)

INTRODUCCIÓN al Coaching.

• EL COACHING ¿Cómo traducimos Coaching?.

• El Coachee ó cliente como responsable de su vida y listo para el cambio.

• Lecturas y ejercicios on line.

MÓDULO 1

• EL COACH – Para ser un excelente coach.

• Las 11 competencias básicas de un coach.

BASES Y METODOLOGÍA DEL COACHING PERSONAL Y PROFESIONAL.

• Qué es el coaching, filosofía, historia, líneas.

• Para qué coaching.

• Modelos y metodología específica de coaching.

• El pensamiento sistémico.

• Diferencias entre coaching y otras disciplinas.

• Método básico de coaching CRA.

• Como se realizan las sesiones de Coaching y estructura.

• Los cuatro sistemas de herramientas imprescindibles para la práctica del coaching.

• Herramientas de trabajo para el coach.

Training: Trabajo de las preguntas poderosas, la escucha, la observación y comunicación directa.

Descripción: En este módulo se realiza una presentación general del marco de trabajo a desarrollar durante toda la Certificación. Se realiza un acercamiento al origen del Coaching, definiciones y la justificación de su puesta en marcha. Se analizan los distintos modelos aplicables (ABC, Grow, Achieve, Spire,etc) y sus equivalencias con el método básico CRA.

También qué tipo de Metodologías son de aplicación (típica, encubierta, itinerante). Se presentan los sistema de herramientas que serán de aplicación en toda la Certificación (Comunicación, Observación, Aplicación, Gestión).



Horarios: Viernes, de 16:00h a 21:00h. Sábados, de 9:00h a 15:00h. Recursos: Material escrito, vídeos, dinámicas grupales y personales.

MÓDULO 2

HERRAMIENTAS INTERNAS Y EXTERNAS DEL COACHING.

• Diferencias entre un coach y un coach de alto rendimiento.

• Tipos de coach.

• Cualidades & Competencias mínimas del coach validadas por OCC-I.

• Aspectos clave de éxito en el coaching con tus clientes.

• Generación efectiva de objetivos y metas.

• Patrones de comportamiento.

• Planes de acción.

• Gestión del cambio.

• Proactividad.

• Herramientas del coach. Herramientas 360º para coaching personal y ejecutivo.

Training : Feedback, crear clima de confianza, uso y entrenamiento de la intuición. Código ético del Coach, acuerdo de confidencialidad y estándares profesionales.

Descripción: En este módulo el rol de coach adquiere protagonismo, especialmente en lo que respecta a las competencias mínimas que este debe adquirir y desarrollar. Por lo tanto, los ejercicios y dinámicas van en esa dirección. Otro de los aspectos clave en este módulo es el trabajo con la definición de Objeti- vos y su jerarquización funcional. Del mismo modo se comenzará a trabajar en clase con las herramientas específicas a utilizar con el coachee en las sesiones (Rueda de la Vida, Decálogo, Hakuna Matata, Gori- las…).



MÓDULO 3

LAS SESIONES DEL COACHING.

• Como es la primera sesión del Coaching con un nuevo cliente o coachee.

• Como son las siguientes sesiones de coaching y su logística.

• Acuerdos de coaching.

• Como debe ser el diálogo en las sesiones de coaching.

• Chek-list de puntos vitales en las sesiones.

• Los mitos del coaching.

• Las limitaciones del alumno en proceso de formación para ser Coach.

• Puntos clave en las sesiones de coaching.

• Los errores más frecuentes del coach.

• Los miedos del coach.

• La fase dolorosa del coaching.

• El reto y el talento.

• La adherencia al coaching.

• Método enséñame.

• El cambio y sus resistencias, así como tipos de resistencia, tipos y fases del cambio.

Training: Trabajo práctico en sesiones de coaching en aula, (feedback directo del facilitador, valoraciones del estudiante como coach, plan de desarrollo de las competencias observadas en el estudiante).



Descripción: En el módulo 3, diseccionaremos una sesión de Coaching, prestando atención al desarrollo de la sesión en si, pero sin menospreciar la importancia de la pre-sesión (preparación de la sesión) y de la post-sesión. En este sentido, trabajaremos con Herramientas de Gestión (Ficha de cliente, Cuestionarios Previos, Honorarios, Autoevaluación, …).

Otro apartado que trabajaremos con especial atención es el que se refiere a los errores del coach, especialmente visibles en los estudiantes que comienzan a estudiar.

El cambio también ocupará un aspecto relevante en este módulo, tanto en la estructura del mismo, como en su fases y resistencias. El alumno deberá aprender que el coach es el catalizador del cambio en un proceso de Coaching. Se realizarán ejercicios que eleven consciencia respecto a este

.aspecto, y de las resistencias que el cliente puede presentar.

MÓDULO 4

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL COACHING (I).

• Herramientas de Inteligencia Emocional enfocadas a su aplicación en una sesión de Coaching.

• Identificación de las emociones en el coachee.

• Trabajo específico del miedo, la ira, la tristeza, la culpa, el resentimiento.

• El proceso emocional básico y su traslación a una sesión de Coaching.

• Lenguaje y Estado emocional del cliente.

Descripción: Un recurso importante del coach en un proceso de coaching es el establecimiento de equilibrio emocional en el coachee. La detección de patrones emocionales desestabilizadores y su eliminación/anulación pueden resultar claves en el éxito del proceso.

Trabajaremos con herramientas que eleven consciencia respecto a esos patrones (miedo, ira, resentimiento, …), con objeto de que el coach experimente en primera persona, las resistencias que el cliente puede plantear en una sesión.

“El pesimista se queja del viento;

el optimista espera que cambie;

el realista ajusta las velas"

Willian George Ward



MÓDULO 5

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL COACHING (II).

• Recursos motivacionales de alto impacto deaplicación en el coachee.

• Frases, historias, metáforas, fábulas. La procrastinación en procesos de coaching.

• El Kaizen coaching.

• La Asertividad.

• Empowerment y coaching.

• Entrenamiento de la competencia de dar Feedback.

• La OCC-I, historia. Funciones de la OCC-I. Código ético y estándares de coaching de la asociación. ¿Por qué OCC-I?. Visión estratégica. Aporte de valor respecto a otras asociaciones.

Descripción: Durante un proceso de Coaching pueden acontecer momentos de estancamiento que hay que romper. El coach debe disponer de los recursos motivacionales necesarios para dinamizar al coachee hacia la acción. Se trabajarán con herramientas de aplicación de ruptura de patrón fisiológico, lenguaje, enfoque.

Igualmente se trabajará tanto de un punto devista teórico como práctico sobre la procrastinación, como el enemigo a batir en los planes de acción del cliente. Utilización del Kaizen como antídoto.

Igualmente, dedicaremos un espacio importante del módulo a explicar el origen de la OCC-I, las funciones de la Asociación y la importancia de acreditarse con una Asociación que defiende estándares de excelencia en una profesión en crecimiento y desarrollo.



MÓDULO 6

PNL –PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA– Y COACHING AVANZADO (I).

• ¿Qué es la Programación Neuro Lingüística?. Breve recorrido histórico.

• Objetivos de la PNL, orígenes, antecedentes, postulados.

¿Cómo funciona la PNL?.

• Principios de la PNL. Marcos de la PNL.

• Presuposiciones de la PNL, Filtros.

• Etapas del aprendizaje humano, Raíces históricas y evolución de la PNL.

• Herramientas de PNL aplicables al coaching.

• Favorecer el proceso de Coaching: Técnicas para generar empatía. Patrones verbales del coachee.

• El Metamodelo (de la estructura superficial a la estructura profunda).

• La importancia de lo que no nos dice el coachee: Estudio de Lenguaje no Verbal (Sinergología). Gestos, Microgestos y Macrogestos.

El posicionamiento corporal global del coachee y su interpretación. Incoherencia postural inconsciente: Detección de indicios de mentira en el coachee.

Training: Entrenamiento y trabajo practico de la competencia de obser- vación y comunicación.

Descripción: Esencialmente una sesión de Coaching es un proceso de comunicación de alto desempe- ño. La optimización del proceso por parte del coach generará unos mejores resultados. La PNL específi- camente dota al coach de recursos que favorecerán la comunicación, creando un canal de comunicación con el coachee directo, nítido, sin atajos. Aprenderemos técnicas de mejora del rapport, identificación del sistema representacional de nuestro cliente en la sesión, descubrir el mapa mental, depuración de los significados del contenido del mensaje (Metamodelo).

Como complemento se realizará una introducción sobre el estudio del Lenguaje no verbal y la importancia de éste dentro del proceso comunicativo (posicionamiento del cuerpo, ejes rotacionales de la cabeza, cruces de brazos y piernas, la estatua, sanpaku, etc). En este apartado analizaremos gran cantidad de material audio-visual, como herramienta práctica del aprendizaje de la lectura de la comunicación no verbal.



MODULO 7

PNL –PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA– Y COACHING AVANZADO (II).

La PNL representa una actitud de la mente y una forma de ser en el mundo. La PNL es un conjunto de modelos, habilidades y técnicas para pensar y actuar de forma efectiva en el mundo. El propósito de la PNL es ser útil, incrementar las opciones y mejorar la calidad de vida.

Descripción: Formulación de objetivos del curso.

• Construcción de la experiencia subjetiva, aplicaciones de la pnl en diferentes contextos, Posiciones perceptivas.

• Lenguaje verbal y predicados, sistemas representacionales, lenguaje no verbal, calibración y agudeza sensorial, escucha activa y pasiva, creación de sintonía (Rapport), empatía, retroalimentación (feedback) lógico, emocional y dirigido a grupos. La calibración.

• Definición de hipnosis y trance, Niveles lógicos de conciencia.

• El lenguaje de la confusión y sus elementos, violaciones del metalenguaje, introducción a la metáfo- ra, metamodelo del lenguaje, ecología de vida, reencuadre, integración departes,metaprogramas, anclajes, y modeling.



MÓDULO 8

COACHING PERSONAL Y EMPRESARIAL Y EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE COACH.

• El proceso de Coaching personal: Una experiencia vital.

• Generación de un clima de confianza adecuado: la clave del Coaching personalde Coaching personal

y las herramientas a poneren práctica para cada situació.

• Coaching en la empresa: Coaching Ejecutivo y Empresarial.

• Campo de actuación del Coaching Empresarial.

• Beneficios e impacto en la cuenta de resultados de la empresa.

• Líder Coach: el nuevo liderazgo en la empresa.

• Dificultades en el proceso de Coaching ejecutivo.

• Coaching aplicado a los equipos.

• Gestión y Resolución de conflictos.

• Feedback y Evaluación.

• Evaluación de las potencialidades, capacidades y preferencias del Coach.

• La pasión en la profesión de Coaching.

• Tipo de Coaching a ejercer y descubrimientos de nuevos nichos de mercado.

• La visión de Coaches en ejercicio.

• Post-Formación del Coach.

Descripción: Este módulo lo dedicaremos a las distintas tipologías de Coaching más extendidas y tiene como propósito elevar consciencia en los alumnos respecto al campo profesional que se les abre al finalizar el proceso formativo e identificar el tipo de Coaching que ejercerán (personal, ejecutivo, deportivo, empresarial, educativo, salud y calidad de vida, etc.).

Se trabajará en clase en dinámicas que detecten los puntos fuertes personales y como coach para posteriormente realizar su traslación al ejercicio del Coaching y las oportunidades que se presentan.



En Coaching Empresarial, hablaremos específicamente de los distintos campos de actuación, profun- dizando en el que respecta a la creación y cohesión de equipos y entrenamiento de directivos, reali- zando dinámicas y aplicando herramientas concretas de estos ámbitos (La Fuerza de un Equipo, Diario de Logros, Gorilas, Barreras Internas/Externas, etc.).

Haremos especial hincapié en el proceso de generación de confianza en el coachee durante la sesión. Entrenaremos específicamente herramientas de consciencia y de definición de objetivos. Igualmente expondremos situaciones de casos reales de clientes de Coaching personal y qué herramientas concretas se utilizaron encaminadas a superar los obstáculos que el coachee plantea.

También tendrá un apartado importante el Feedback y cómo llevarlo a cabo con las mayores garan- tías. Aplicaremos también su variante de distinto enfoque temporal Feed for ward.

Aportaremos el valioso testimonio de coaches en activo (presencialmente o de manera online) que aporten una visión real acerca del ejercicio de esta profesión.

Incidiremos igualmente en la necesidad de estar continuamente reciclados formativamente presen- tando distintas alternativas vigentes actualmente en el mercado. En este punto, presentaremos OCC-I como prescriptora de estos contenidos post-certificación y fundamentalmente como acredita- dora de coaches profesionales.



MÓDULO 9

MARKETING Y PERSONAL BRANDING.

Llegado este módulo trabajaremos en la creación de una Marca Personal y daremos un enfoque práctico a todo lo aprendido durante el proceso formativo. La parte más importante de lo incorpora-

do ahora es: ¿Cómo lo ofrecemos al mercado?, por lo que trabajaremos en el desarrollo de un PLAN ESTRATEGICO.

• Visión Comercial • Percepción de la venta • Misión y Propósito • Sistemas de trabajo

Descripción: La importancia de los sistemas. Primero optimización personal, luego optimización comercial. Definición de la Visión Comercial. Percepción de la venta. Elementos diferenciadores (Valores). Planificación y programación. El valor del tiempo. Eficiencia Vs. Eficacia. Kaizen. La moti- vación. Perseverancia e integridad. La energía que mantiene la emoción. Estrategias de promoción.

Desarrollo de un plan de acción:

• Redefinición de conceptos: – ¿qué vendes tú? – ¿Qué das? – ¿Qué es vender? – ¿Por qué he de elegirte a ti en lugar de a la competencia?

• Cliente Objetivo

• La competencia

• Organización de la P.V.

• Metas y objetivos

• Investigación

• Tactificación de la P.V.

• Redes sociales



MÓDULO 10

COMUNICACIÓN EFICIENTE Y ORATORIA AL MÁS ALTO NIVEL.

La comunicación es hacer algo en común con los demás y por tanto entrar a formar parte del

mundo del otro. Nosotros podemos compartir con los demás nuestros pensamientos, los cono- cimientos y dar noticia de algo.

Comunicar es algo más que hacer saber, es también hacer sentir, hacer-hacer, hacer creer y hasta hacer NO hacer.

Comunicar entonces es algo más que informar es “informar y significar”, transmitir notificacio- nes de hechos y a la vez hacer compartir ideas a un receptor que conserva sus derechos de aceptar, rechazar, mantenerse indiferente o pasivo frente a los mensajes que recibe.

Comunicar es, en definitiva, el arte de compartir mi mundo con el mundo de los demás.

Por otro lado la correcta integración de las partes de un equipo, hacen que el trabajo sea más eficiente y que los integrantes del equipo estén más realizados a nivel personal y profesional.

Hacer que el trabajo reúna las 5 características necesarias para que sea considerado un buen empleo es clave para la eficiencia de la organización.

Evidentemente este nivel de consciencia se alcanza a través de la auto motivación, es decir entender los motivos que cada persona tenemos para ponernos en acción y que esta sea cons- tante, coherente y enfocada, para de esta manera alcanzar un nivel de liderazgo que nos conviertan en un equipo altamente eficiente.

Descripción: En este módulo descubriremos la Comunicación Persuasiva. Desarrollaremos la capacidad de entender al público. Diseño de presentaciones. Cómo usar el espacio a nuestro favor.

CEU Fundación San Pablo


Andalucía

La primera impresión. Partes de una presentación. El entorno. Necesidades básicas humanas. Sistemas representacionales. Submodalidades. Metamodelo del lenguaje. Rapport. Conducir a personas conflictivas. Modelo Milton. Principios del diseño de una presentación. Técnicas de Brainstorming. Pánico escénico. La congruencia. Dinámicas y prácticas con los participantes.

Los alumnos tendrán la posibilidad de practica su oratoria y recibir Coaching en directo con el entre- nador para superar obstáculos o detectar lo que está faltando para lograr una mejor comunicación con el público.

Las prácticas de este módulo serán grabadas para un mejor Feed Back y serán entregadas el alumno una vez acabado el módulo.

CEU Fundación San Pablo


Andalucía

MODULO 11

MAKE A DECISION: MÁS ALLÁ DE LA EXCELENCIA.

Stephen Covey explica que hay 3 constantes en nuestras vidas: los principios, el cambio y las decisiones.

En nuestra opinión es este último factor el que marca la diferencia. Estamos continuamente

tomando decisiones… o no tomándolas, que paradójicamente es en si misma una decisión: DECIDIR NO HACER NADA.

El Modulo MAKE A DECISION ha sido diseñado con un claro propósito: clarificar el escenario de decisión que en este momento esté conformando tu vida (a nivel personal, profesional, familiar…) para atreverse a dar el paso definitivo y bien consolidado que te haga pasar de la duda a la acción.

Conocemos los obstáculos que están frenando o atrasando tu decisión en este momento: miedos, creencias limitantes, baja autoestima, entorno personal-social-cultural, falta de recursos… y en este módulo tendrás las herramientas específicas para gestionarlos.

Trabajaremos con técnicas de motivación de primer nivel, asociando cada una de ellas a un determinado obstáculo, para no tener sólo la teoría, sino una experiencia que quede asociada y que desate el poder y los recursos ilimitados del ser humano.

Descripción: El propósito fundamental de este módulo es transferir al coach la importancia el entender cualquier planteamiento vital que nos plantee un cliente desde el SER.

En este sentido se realizará un trabajo profundo con las creencias y su tratamiento en una sesión/ proceso de Coaching.

El siguiente paso del módulo se dirigirá a trabajar con los valores, el elemento clave para entender el Coaching desde el SER.

Trabajaremos con las creencias limitadoras y las potenciadores. Trabajo específico de autoestima, autoconfianza y autoimagen.

Niveles lógicos de consciencia. El compromiso, Manejar nuestro limitante interior, ego, orgu- llo, culpa y resentimiento, los mensajes que aprendimos de nuestros padres, tu esencia de vida, tu ser verdadero. Identificación y trabajo con Valores (La Pirámide Vital). Propósito, Misión, Visión.

M


ÁSTER EXPERTO EN COACHING

DINÁMICAS:

BOARD BREAKING (Romper tabla con la mano)

Objetivos: • Aprender a enfocar. • Asumir el riesgo de tomar la decisión y darle con todos tus recursos. • Creer que se puede. • Romper límites.

JUMP TRUST (Salto de confianza)

Objetivos: • Desarrollo de la fe. – ¿Cómo se llega a la fe? / convicción absoluta. • Creer en la fuerza del equipo. – Mi equipo puede sostenerme.

BREAKING ARROW (Romper flecha de arco con la garganta)

Objetivos: • Vencer los miedos. –Desarrollo de este concepto desde la Inteligencia Emocional. –Transformarlo en poder para la toma de decisiones. • No existen límites para quien cree. –Desarrollo de este concepto desde la P.N.L.

FIRE WALKING (Caminar por brasas encendidas)

Objetivos: • Activación de procesos de actitud.

• Descubrir nuestros condicionamientos neuroasociativos que están limitando nuestras vidas y generar aquellos que nos condicionen para el éxito. • Aprender a generar y controlar nuestro estado a través de nuestro cuerpo, nuestras creencias y nuestro lenguaje. • Identificar y eliminar los virus mentales que impiden conseguir objetivos. • Conocer los tres pasos para la transformación: el lenguaje, la fisiología y las creencias. • Distinguir qué conduce el comportamiento y aprender cómo generar confianza en uno mismo.

M


ÁSTER EXPERTO EN COACHING

• Asimilar cómo nos comunicamos internamente y dar el primer paso para que el éxito sea inevitable en nuestras vidas. • Manejar los procesos de expectativas para elevarlas al rango que deseemos.

• Dar los primeros pasos para que nuestros sueños se materialicen y examinar de una manera activa qué deseamos y como hacer que los cambios sean duraderos. • Descubrir estrategias de motivación y como generar los comportamien- tos que te conduzcan a las acciones que produzcan los resultados desea- dos.

Horarios: viernes, de 16:00h a 21:00h. Sábado, de 9:00h a 21:00h.

Recursos: Material escrito, vídeos, videoconferencias, dinámicas personales, grupales.

NOTA: Este módulo se acreditará de manera independiente certficando que se han realizado las dinámicas especificadas.

MÓDULO 12

FINALIZACIÓN PROCESO FORMATIVO.

• Presentación de tesis.

• Examen escrito.

• Examen oral frente a un tribunal compuesto por 2 profesores del programa.

• Entrega de prácticas realizadas durante el proceso formativo.

SESIÓN DE APOYO I SESIÓN DE APOYO II

POSTFORMACIÓN:

Durante estas sesiones, se hará un seguimiento de la puesta en práctica del plan de empresa y de marketing de cada uno de los nuevos coaches, dando feedback y asesoramiento sobre la evolución del mismo.

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Fire walking

Fire walking



05.CARGA HORARIA

Durante estas sesiones, se hará un seguimiento de la puesta en práctica del plan de empresa y de marketing de cada uno de los nuevos coaches, dando feedback y asesoramiento sobre la

evolución del mismo.

• 140 horas académicas. • 235 horas de apoyo, ejercicios y sesiones de coaching/tutoría individual. • 40 horas prácticas. • 85 horas de trabajo de investigación y Trabajo final de Master.

TOTAL HORAS: 500

Una vez finalizado el programa formativo y en el caso de emprender un proyecto de Coaching, el alumno dispondrá de un asesoramiento empresarial o laboral, durante 3 meses.

06.VALORACIÓN DE EXPEDIENTES

Asistencia obligatoria a las clases presenciales con un mínimo del 80% (se admite la falta de asistencia de forma justificada, debiendo de recuperarse con trabajo adicional). Se habilitarán hojas de control de asistencia.

• Entrega de trabajos que la dirección del programa formativo estime oportunos.

• Entrega y presentación del Trabajo Final de Programa.

• Entrega de 30 sesiones prácticas de coaching escritas y detalladas.

• Superar examen escrito y oral.

• Valoración del claustro de profesores y la dirección del programa formativo sobre la evolución del alumno.

• Es imprescindible la entrega de las sesiones prácticas para la obtención del certificado inde- pendientemente de la valoración final obtenida.



• Tabla de valoraciones académicas:

Sobresaliente 9 - 10,0

Superada esta valoración se entregará al alumno un Certificado acredi- tativo de superación del Programa con el título “ MASTER EXPERTO EN COACHING ”.

0.7 EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN

1. El alumno deberá de rellenar el boletín de matrícula y remitirlo vía email a la dirección habilitada a tal efecto, junto con el justificante de reserva de plaza (500 euros).

2. Dependiendo de la forma de pago elegida (contado, pago fraccionado), se devengarán las correspondientes cuotas que se domiciliarán a través de Entidad Financiera.

3. No existe proceso de admisión, aunque sí entrevista previa con el potencial alumno, a fin de evaluar la idoneidad del Programa respecto a las expectativas/necesidades del mismo.

4. Si realizada la reserva de matrícula existiera causa justficada de cancelación del mismo, se devolvería la totalidad de las cantidades entregadas. En caso contrario, se entregaría el importe total pagado menos 100 euros, justificado por gastos de gestión y administración.

D. -------- ----------- ------------

ha completado con éxito el programa formativo de

Máster Experto en Coaching habiendo acreditado las competencias y demostrando las habilidades

necesarias para la práctica del Coaching, por lo que Diamond Building y la

Fundación San Pablo Andalucía CEU otorgan el siguiente TÍTULO PROPIO

de Coach Profesional con la calificación de

En Córdoba, a 30 de Septiembre de 2014

D. ------- ------ ---------- CEU San Pablo

D. José Cabello Canales D. --------- ----------- ----------- CEO Diamond Building El alumno

Notable 8 - 8,9 Bien 7 - 7,9

Suficiente 6 - 6,9



La inscripción y matrícula se realizará por riguroso orden de inscripción.

En caso de cubrirse todas las plazas previstas, se abrirá lista de espera para posteriores ediciones. Contacta: Central: 957 248 258

Atención comercial: 626 400 421 Email: jcleó[email protected] Coste del programa: 3.500 euros.

Existen modalidades de financiación y de pago fraccionado a disposición del alumno.

El curso puede ser abonado usando los créditos de la Seguridad Social para el fomento de la formación, gestionados por la FundaciónTripartita.

En el caso de ser esta la modalidad de pago, solicite una entrevista con nuestra responsable de Formación Bonificada.

08.DERECHOS DEL ALUMNO

Los alumnos matriculados tienen derecho a:

• Asistencia a los módulos presenciales. • Soporte de Tutoría on-line (Skype) durante la vigencia del Programa y durante los 6 meses posteriores a la finalización del mismo. • Material académico del Programa. • Herramientas de Coaching.

• Certificado del Programa emitido por DIAMOND BUILDING y LA FUNDACIÓN SAN PABLO ANDALUCIA CEU y con la acreditación de ASICC (Asociacion iberoamericana de coaching deportivo y calidad de vida).

Nuestros alumnos/as pueden solicitar la acreditación de la International Coaching Federation (IFC), de la Asociación Española de Coaching (ASESCO)o de cualquier otra asociación profesional, en su modalidad de currículum libre, una vez reconocidas las horas formativas realizadas, justificadas las horas de prácticas de coaching necesarias y realizado el examen de dicha asociación.

Además te preparamos para aprobar el examen de la OCC-I.

Estudia EXPERTO EN COACHING y desarróllate personal y profesionalmente.

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