7/26/2019 MTMI Habilidades Terapeuta UD01 AMBIEN

http://slidepdf.com/reader/full/mtmi-habilidades-terapeuta-ud01-ambien 1/1

Máster en Psicología Clínica Infantojuvenil

VARIABLES AMBIENTALES

Y HERENCIA GENÉTICA

Proceso de evaluación psicopatológica y habilidades del terapeuta

Unidad didáctica 1: Conocimientos básicos sobre PsicopatologíaInfantojuvenil

instituto superior

de estudios

psicológicos

Para identificar las variables ambientales que permitan mejorar la comprensión sobre las posibles causas de lossíntomas motivo de consulta, el profesional debe recoger información sobre los siguientes temas:

AtribucionesPor parte de los padres, la escuela y el propio niño/adolescente a los síntomas motivode consulta: ¿A qué atribuyes este comportamiento? ¿Qué explicación le das? ¿Es cons-

ciente el niño de lo que le sucede? ¿Qué explicación le da?

Estilo educativo

de los padres

¿Os consideráis unos padres exigentes y rígidos? ¿Os consideráis unos padres sobrepro-

tectores o laxos? ¿En qué punto, entre una forma de educar rígida y exigente o sobrepro-tectora o laxa, os situaríais vosotros? ¿Acostumbráis a coincidir respecto a cómo educar a

vuestro hijo o cómo responder frente a determinados comportamientos?

Estrategias de

afrontamiento

¿Cómo acostumbráis a actuar cuando observáis estos síntomas que os preocupan?¿Cómo reacciona el niño? ¿Qué os funciona? Anteriormente, ¿habéis visitado a otros

profesionales por este tema?

Clima familiar¿Qué tal es vuestra relación de pareja? ¿Existe algún tema que os preocupe, en el mo-

mento actual, y que de alguna forma pueda percibir el niño? ¿Cómo os encontráis anivel emocional?

Acontecimientos

vitales estresantes

Durante el último año, ¿ha sucedido algo en la vida del niño que penséis que pueda expli-car estos síntomas? ¿Enfermedades, muertes, conflictos familiares, cambios de colegio...?

Cambios a nivel

académico, escolar,social, etc.

¿Ha habido cambios, en el entorno escolar o social del niño, que puedan haber afectado

a su rendimiento académico, a su predisposición a ir a la escuela, a la relación con suscompañeros, a dejar de salir los fines de semana...?

La herencia genética juega un papel definido en el funcionamiento humano, pero las predisposiciones y ca-racterísticas heredadas de los seres humanos son plásticas y están sujetas a importantes variaciones basadas

en las experiencias de aprendizaje del individuo a través de toda su vida.

¿Por qué les pasa?

Causas biológicas Causas ambientales

•

Antecedentes familiares.•  Temperamento niño/adolescente.

• Problemas en el embarazo, parto o posparto.

• Enfermedades.

• Fármacos o consumo de tóxicos.

• Accidentes.

•

Atribuciones.• Estilo educativo de los padres.

• Estrategias de afrontamiento.

• Clima familiar.

• Acontecimientos vitales estresantes.

• Cambios académicos, escolares y/o sociales.

Conocer la primacía del aprendizaje en la conducta del hombre es sumamente importante para poder pensarcon claridad en relación a la psicopatología infantil. Si somos conscientes de que un niño actúa de manera

determinada a causa de experiencias previas de aprendizaje y condicionamiento, contamos con un medio

valiosísimo para comprender y tratar dicho comportamiento.