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EJERCICIOS N 01: POBLACION Y MUESTRA

EJERCICIOS PARA ACLARAR CONCEPTOS:

1. Ejemplo:Problema: Estudiar el costo de la vivienda en la Ciudad de TacnaObje!"o:Evaluar el precio de la vivienda en una ciudad de Tacna

La pobla#!$% ser el total de las viviendas de Ciudad Tacnaseleccionndolos de la vivienda de la una ciudad, lo normal ser norecoger informacin sobre todas las viviendas de la Ciudad (debera unalabor muy compleja). Completar lo siguienteM&e'ra:!ubgrupo o subconjunto de viviendas de la ciudad de Tacnaseleccionadas aleatoriamente, "ue se entienda "ue es su#cientementerepresentativo.I%(!"!(&o: (observacin, caso, sujeto) $na vivienda de la ciudad de

Tacna.)ar!able: %recio de la vivienda, tama&o, cantidad de 'abitaciones,ubicacin, antigedad, etc.)ar!able I%(epe%(!e%e: %recio de la vivienda, tama&o, cantidad de'abitaciones, ubicacin, antigedad.)ar!able *epe%(!e%e:%recio de la vivienda (por"ue el precio dependede la ubicacin, antigedad, tama&o, etc).)ar!able' #&al!a!"a': tama&o (grande, pe"ue&o), ubicacin (norte,centro, sur))ar!able' #&a%!a!"a': Cuantitativas continuas precio (soles)

Cuantitativas discretas antigedad (a&os), cantidad de 'abitaciones(* entero)

+. Obje!"o: E"al&ar la per#ep#!$% (e lo' e'&(!a%e' (e &% #ole,!oe% or%o a lo' %!"ele' (e r&!(o -&e e!'e% e% el pla%el

La pobla#!$%: Estudiantes del colegioM&e'ra:Estudiantes de un conjunto de secciones del colegioI%(!"!(&o:Estudiante)ar!able:$bicacin del aula del estudiante, nivel de percepcin)ar!able I%(epe%(!e%e:ubicacin, nivel de percepcin

)ar!able *epe%(!e%e:nivel de ruido)ar!able' #&al!a!"a':ubicacin (primer piso, segundo piso))ar!able' #&a%!a!"a':

Cuantitativas continuas +uido (escalas)

/. Obje!"o: Obe%er !%orma#!$% 'obre la op!%!$% (e la pobla#!$%(e 12 a 34 a5o' a#er#a (e la j&'!#!a e% el Per6.

La pobla#!$%: %oblacin entre - a / a&osM&e'ra:%oblacin de Tacna entre - a / a&os

I%(!"!(&o:%ersona entre - a / a&os)ar!able:0uicio crtico, nivel de educacin, ubicacin, edad

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)ar!able I%(epe%(!e%e:ivel de educacin, edad, ubicacin)ar!able *epe%(!e%e:0uicio critico)ar!able' #&al!a!"a':ubicacin (centro, cono sur, cono norte), ivelde educacin (bsico, intermedio, superior))ar!able' #&a%!a!"a':

Cuantitativas discretas edad

7. Obje!"o: *eerm!%ar '! el 8rea (e la' 9oja' (el eal!po #amb!a(e la pare '&per!or a la !%er!or (el 8rbol.

La pobla#!$%: 1os arboles de eucaliptoM&e'ra:1as 'ojas de un grupo de rboles de eucaliptoI%(!"!(&o: 2oja de eucalipto)ar!able:Tama&o, tiempo de vida, cuidado del rbol)ar!able I%(epe%(!e%e:tiempo de vida, tama&o)ar!able *epe%(!e%e:cuidado del rbol, tama&o)ar!able' #&al!a!"a': tama&o (pe"ue&o, mediano, grande), cuidado

del rbol (semanal, mensual, anual))ar!able' #&a%!a!"a':

Cuantitativas continuas tama&o

4. Obje!"o: Ob'er"ar '! e!'e apaream!e%o (e la' balle%a'joroba(a' e% la' #o'a' Per&a%a'.

La pobla#!$%: 3allenas 0orobadasM&e'ra:3allenas jorobadas en el %er4I%(!"!(&o:3allena 0orobada)ar!able:)ar!able I%(epe%(!e%e: 55555.5555555555555555555555..555555.)ar!able *epe%(!e%e: 55555.555555555555555555555555555.555)ar!able' #&al!a!"a': 55555.55555555555555555555555555..555..

6ariables cuantitativas

Cuantitativas continuas

EJERCICIOS PARA CALCULO *E MUESTRAS

. S&p$%,a'e -&e 'e (e'ea (eerm!%ar la #al!(a( ; el %!"el (e'er"!#!o -&e ore#e %&e'ra U%!(a( (e !%orma#!$% Ar#9!"

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=88/: (

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Como ae#a al #8l#&lo (e la m&e'ra? j&'!@-&e '& re'p&e'a

8 (.;/)?. (/

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=

+

=

)5.0)(5.0()96.1()17470(05.0

)5.0)(5.0()96.1(747022

2

n A;/.@?

1/. $n ingeniero de control de calidad "uiere estimar la fraccin de

elementos defectuosos en un gran lote de lmparas. %or la eFperiencia,cree "ue la fraccin real de defectuosos tendra "ue andar alrededor de

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