I. E. S. León Felipe – Benavente

Pág. 1

La MaNdragoRa Año III ~ Nº 12 (Abril, 2.003)

http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2/mandrago/index.html lamandragora@iespana.es

del «LEÓN FELIPE»

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 2

EUROPA Y LOS EUROPEOS

A la pregunta «¿qué es Euro-pa?», contesta Luis Díaz del Corral "la negación de la monoto-nía". Una geografía original y com-pleja, con diversidad increíble de paisajes, a la que se ha adaptado el hombre... Pluralidad de razas y mestizajes.

Europa es antigua y futura a la vez; su nombre lo recibe hace 25 siglos y sigue siendo un proyecto. Bautizada por los griegos, es la punta de un inmenso continente denominado Eurasia.

Hipócrates (siglo V -IV a.C.) nos describe a los europeos como: valientes pero belicosos, amantes de la libertad, dispuestos a batirse por ella y la democracia.

Cuando se ha intentado hacer “una” Europa se ha hecho desde cierta idea imperial, olvidando las peculiaridades de cada cultura, sometiéndola a los dictados de una sola potencia: Imperio romano (modelo para el resto), Imperio carolingio, Carlos I de España y V de Alemania, Luis XIV, Napoleón, la Europa nazi...

La diversidad geográfica e histó-rica de este punto occidental del continente euroasiático exige cons-trucciones complementarias y armoniosas que preserven la per-sonalidad y la riqueza de las par-tes. Proyectos europeístas ha habido. Con los humanistas, se diseña una Europa basada en la paz, la fe y el equilibrio. Se pre-tende la Unión, no el imperio: son teorías utópicas y realistas... que esbozan una Europa Federal.

Hoy, el interés por hacer de Eu-ropa “una” se hace evidente desde 1945, al acabar la segunda guerra mundial. En el nuevo orden, orga-nizado desde instancias internacio-nales y capitaneado por las super-potencias..., Europa, dividida, separada en naciones no puede ser grande, no puede competir en el concierto internacional y comienza a entrever su fuerza, su poten-cial... en la “unión”. Pero ¿qué unión?

Necesita una política exterior y de seguridad común. Se debe ir hacia un modelo unitario, de inte-gración de sus miembros, con una defensa común distinta de la que hoy ejerce EEUU sobre Europa.

********* Paradigma de hombre europeo,

del europeo con el que soñamos, es Erasmo de Rótterdam:

Nace en Rótterdam, Holanda. Estudia en París, Francia. Se doctora en Turín, Italia. Enseña en Cambridge, Gran

Bretaña. Muere en Basilea, Suiza.

Otro ejemplo son los artesanos europeos de la época medieval y moderna, que recorren Europa ejecutando sus profesiones, can-teros por ejemplo, sin preocupar-les las fronteras ni los DNI.

Los artistas renacentistas se van a formar donde se encuentra la fuente de la cultura, trabajan en sus países o donde los recla-man.

En cambio, nosotros hemos empezado a andar por el camino europeo con miedo y solamente desde la moneda, la economía..., pero nada se construye mientras la unión no sea social y cultural.

El camino que hemos tomado es quizás un camino equivocado, desde un modelo cerrado, con sede en Bruselas, burocratizado y dirigido por una oligarquía.

Deberíamos seguir un camino de comunidad más abierta, flexi-ble... El que sirvió a América en su configuración, el de Alemania, Suiza..., el de una Europa Fede-ral.

La ONU ha vertebrado las rela-ciones internacionales y esta ONU, con sus defectos, ha hecho posible un orden precario pero un orden.... que el señor Bush, Blair y Aznar han herido de muerte.

Habrá un antes y un después de la Guerra de Irak, ya nada podrá ser igual, y es curioso que los españoles hayamos sido pio-neros del Derecho Internacional con las aportaciones de Francisco de Vitoria (el "Ius Gentium") en el siglo XVI y , ahora, desgraciada-mente, estemos también a la cabeza, desde la ilegalidad inter-nacional, desde la sinrazón, perfi-lando un mundo basado en la ley del más fuerte, en la vuelta a "el fin justifica los medios", un mun-do que se organiza por y para defender los intereses de un capi-talismo salvaje, una plutocracia, el mundo que representa la admi-nistración Bush...

Hoy Europa es menos Europa y el Derecho está en peligro. La Irracionalidad puede instalarse en el poder y la esperanza de un futuro digno está en los jóvenes.

CARMEN SÁNCHEZ

ESPAÑOLITO GARCÍA SE

SUBLEVA. - Los jóvenes de 2003. Hace más de 30 años, un movimiento es-

tudiantil, denominado Mayo del 68, creó un mito en las revoluciones y manifestaciones de los estudiantes. Este mito que ahora se reinicia, cuando los jóvenes vuelven a luchar, ya que como semilla del futuro, quieren aca-bar con unas ideologías que se han arrastra-do desde la Transición. Esas ideologías, que en estos 25 años de Democracia, se han llamado “Alianza Popular” y “Partido Popu-lar”, sin duda, son una espina del pasado, que surgen de una Dictadura, y que incluso se han reconvertido en demócratas. Y así quienes fueron dictatoriales súbditos del cau-dillo, como el señor Fraga, ahora son recon-vertidos monárquicos demócratas. La transi-ción, que se debería de entender como cam-bio, no como transformación, hace que hoy en día esa rama política siga existiendo y gobernando, y contra la que los jóvenes de hoy, más vale tarde que nunca, están lu-chando, mediante consignas que son el ejemplo más claro de esta teoría: “esto nos pasa por un gobierno facha” o “el del bigotillo es hijo del caudillo”.

- Teorías y acusaciones a la izquierda. La idea de que la guerra de Irak, sea un

golpe de estado, sobre todo en la izquierda, ha sonado como una firme teoría, ya que los valores constitucionales se han visto maqui-llados y ocultados por los intereses guber-namentales, y el poder del pueblo , en el que Aznar se ha asentado para apoyar la guerra, se ha visto arrollado. Un pueblo, por otro lado, que al verse perjudicado por el gobierno, ha salido con su poder a la calle, pero un poder impotente, ya que se ha dele-gado esa potencia en el gobierno.

La derecha, el gobierno, buscan las res-ponsabilidades de las manifestaciones popu-lares, mejor dicho, del pueblo. Y así, acusa a la izquierda de ser una oposición de pancar-tas, que es el único sitio donde la izquierda puede expresarse, tras las indisposiciones de las Cortes.

- Hay una guerra que pensamos ganar. Manifestaciones, caceroladas, pitadas, con-

centraciones, firmas, plataformas por la paz, boicot de actos y entregas de premios (los Goya, los Max), entre otros, que son los úni-cos recursos con los que el pueblo cuenta para presionar al gobierno, un gobierno que está ganando una batalla, “la batalla de la guerra de Irak”, pero que empezara a perder la verdadera guerra el 25 de mayo de 2003.

¡No a la guerra! ARGOS

Opinión

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 3

QUERIDO DIARIO Manu: la Fuerza y la Pandereta

26-03-2003 Hoy es posible que Manu le eche las cartas a la chica que ayuda a mi madre con la casa. Dice que la llamará, que depende de cómo se encuentre después de donar sangre. Manu es profundamente hipocondríaco, me hace mucha gracia que compagine la hipocondría con sus donaciones de sangre. Siempre que pienso en la hipocondría de Manu me acuerdo de la conversación que tuvo con Eduard, el bajista de As-trud. Estuvieron discutiendo acerca de quién era más hipocondríaco, quién había ido más veces a urgencias, quién se había hecho más pruebas del cáncer. Eduard se empeñó en llamarle Ralf Hütter, yo no le saco tanto parecido, además a Manu no le gusta montar en bicicleta, lo que le gusta es correr. Hace años nos dedicábamos a correr varios días a la semana. Salíamos por la noche, para no tener que ir esquivando a la gente. Creo que correr con Manu es el único ejercicio que no me resultaría aburrido, porque nos pasábamos todo el trayecto hablando, entre resuellos. Ayer le llamé no sólo para lo del Tarot, sino porque tuve un flash. Todo comen-zó con la entrada que hice en este dia-rio, sobre la cacharrería instrumental que tengo en casa. Me olvidé de hablar de las Ocarinas y de la Pandereta. A los pocos días Manu me contó un sueño que tuvo, que se levantó sobre-saltado, oyendo un sonido extraño: la pandereta andaba dando vueltas por ahí. La pandereta acabó en casa de Manu tras nuestro último concierto en Madrid. Resulta que el micrófono que daba por perdido acabó en casa de Manu tam-bién, con la pandereta. Hace unos meses Inma y yo nos pusi-mos a preparar una colaboración con Vadim Tudor, pero lo tuvimos que dejar de lado porque no encontrábamos nues-tro micrófono. Ayer le llamé porque tuve ese flash. Ya daba por perdido el micrófono, creía que había acabado en el corral de mi abuela, con todas las cosas que me estorbaban en la habitación, y que metí en cajas, sin revisar, porque sabía que si las revisaba, la mitad acabarían de vuelta en casa. Las últimas veces que he quedado con Manu hemos estado hablando de sue-ños. Él ha tenido unos sueños recurren-

tes bastante desagradables, y cuando se levantaba ponía la tele. Los sueños coincidían con bombardeos, con la gala de los oscars... Él cree que recibe la angustia o la euforia de miles de perso-nas en otra parte del globo, y que por eso tiene esos sueños recurrentes. Yo le conté lo que me pasó hace unos años, que volvía de la Biblioteca y tuve una sensación muy desagradable al pasar al lado de una casa, se me acele-ró el pulso y me sentía superextraño. Se me pasó a los dos minutos, y no le di importancia. Pasadas dos horas, ya en casa, oí el sonido de unas ambulancias, y cuando volví a la biblioteca, por la tarde, me contaron la historia: Unos estudiantes habían vuelto a su casa al mediodía, después de salir toda la noche, y se habían acostado, olvidán-dose unas salchichas en el fogón de la cocina. La casa se llenó de humo y mu-rieron asfixiados, poco después de que yo pasase al lado de ese edificio. Esta historia me angustia bastante, Ma-nu y yo estamos convencidos de que es posible sentir lo que sienten otras perso-nas, si ese sentimiento es lo suficiente-mente fuerte. También le conté lo que nos pasaba a Inma y a mí cuando yo trabajaba en Madrid: teníamos sincronizados el reloj biológico. Nos levantábamos exacta-mente a la misma hora, y si uno pasaba mala noche, el otro también. Manu lo tiene más fácil para creerse estas cosas, es fan de la saga de la Guerra de las Galaxias, hoy tengo que llamarle y decirle que a él lo que le pasa es que es creyente de la Fuerza.

**********************

El lunes estuvimos celebrando improvi-sadamente la llegada del disco. Con el disco nos llegó el Stylophone y un reco-pilatorio con unas canciones navideñas muy sui generis, interpretadas por gru-pos catalanes. Estuvimos jugando con el Stylophone hasta que nos aburrimos, y bailamos con el disco de canciones navideñas, porque nos parecía superapropiado

para el momento. Como casi no tenía-mos espacio tuvimos que inventarnos un nuevo baile, que es como el pasodo-ble, pero en una baldosa, el chotisdoble. Por la tarde vinieron Jesús y Julio, que habíamos quedado con ellos, Chuchi dj, que se dejó caer, y Manu, que an-daba corriendo por ahí cerca. Nos co-mimos una tabla de quesos del Cham-pion y dos botellas de vino. Llevé tam-bién un postre, pero acabo de recordar que lo dejé olvidado en el congelador. Menos mal que el chocolate no se es-tropea.

FRAN DE «MANO DE SANTO» ****************************

QUERER SIN SER QUERIDO Todos los días te levantas, pensando en

lo que te puede suceder, o con quién te vas a encontrar.

Bajas al instituto con el pensamiento fijado en esa persona que te tiene comida el “coco”, enamorada, o como lo quieras lla-mar. Al llegar a clase intentas hablar con él, sentarte a su lado y poder mirarle a los ojos cuando estás hablando con él, pasa el tiempo y te vas enamorando más y más, no estudias porque tu pensamiento está con él todo el día, de lo que está haciendo, de lo que está diciendo...

El primer año que bajé a este centro, me tocó en clase con él, con un chico normal y corriente, que poco a poco fue ocupando un hueco importante en mi vida, y que toda-vía lo ocupa, pero una gran profesora, me dijo: “Siento desilusionarte, pero concéntrate más en los estudios, porque ese chico no muestra ningún interés por ti, y además tiene novia, y por ese motivo vas a repetir”. Inten-taba abrirme los ojos, al igual que mis ami-gas, pero yo no les hice caso y seguía sin estudiar y sin hacer nada.

Esa profesora no se equivocó, y repetí, me tiré un año de mi vida desaprovechado, haciendo y dando cosas que ya las había da-do el año anterior, y todo por un chico.

Ha ido pasando el tiempo, y me doy cuenta del error que cometí, y me arrepiento de no haber hecho caso a esa profesora, que en un momento intentó ayudarme, pero a una persona a la que has querido tanto, no la olvidas tan fácilmente, pero poco a poco y con ayuda de la gente lo vas consiguiendo.

Querer a una persona sin ser querido no es fácil de llevar. Aun sabiendo que no puedes tener nada con él, sólo una amistad, si tú estás enamorada, te puede perjudicar muchísimo.

Querer a una persona no significa darle todo lo que tenéis. A una persona se la quie-re por cómo es no por lo que tiene. Sólo que-ría agradecer a esa profesora y creo que ella sabe de quién hablo, darle las gracias por ayudarme en ese momento. (Josefina, eres la mejor.)

A todas las personas: no soñéis con un amor imposible, porque lo pasaréis mal. Y si vuestros amigos/as os ayudan, hacerles caso, porque no quieren veros mal, por eso se les llama amigos.

S17 **************************

DIARIO Y SENTIMIENTOS

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 4

fotos

3º A – ESO Fila de atrás:

Emilio LLamas, Javier González, Adrián Blanco, Sonia Jurnet, Ma-ría Llamas y Mar-ta Vázquez.

Fila del medio:

Mario Cordero, Beatriz Fernán-dez, Judit San-tos, Sara Alonso, Gisela Presa, Carmen Mª Ce-peda y Lorena Peláez.

Sentados: Carmen

Mª Fernández, Eva Mª Navarro, Sara Martín, Mª Jade García, Sandra Morales, Noelia Pascual, Iris Gago y Noe-lia Rubio.

TUTOR:

Ángel Cerdera

3º B – ESO Fila de atrás:

José Antonio González, Pablo de la Huerga, Jaime Vidal, Sil-via López y Julia Cela.

Fila del medio:

Alba Alejandra Pérez, Sara Da-costa, Laura Fernández, Carmen Rubio, Yésica Jiménez y Lorena Tejado.

Sentados: Alba

González, Diana González, Mª José Huerga, Noemí Lera, Yo-landa López, Mª Isabel Gómez, Julia Fidalgo e Irene Cordero.

TUTORA:

Teresa Seco

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 5

fotos

3º C – ESO Fila de atrás: Juan

José Aláez, Enrique Salagre, Manuel Calero, Óscar Sán-chez, Sergio Galán y Pablo Palacios.

Fila del medio:

Mara García, Leti-cia Rodríguez, Eloy Martín, Víctor Fer-nández, Andrés Jiménez, Rubén Esteban y Luis Mi-guel Zanca.

Sentados: Fernando

Furones, Daniel Huerga, Enrique Rodríguez, Santos Esteban, Luis mi-guel Gullón, Bea-triz Sánchez y Jo-hanna Delgado.

TUTOR:

Manuel Flórez

3º D – ESO

Fila de atrás: Iván de Vega, Mª Cruz Saludes, Laura Martínez, Iván Fi-dalgo, Samuel Sánchez, Javier Cordero e Iván García.

Fila del medio:

Laura Chaguace-da, Ana López, Ja-vier del Hoyo, Ro-drigo López, Alfre-do García y Rubén Ordóñez.

Sentados: Alejan-

dro Quintas, Ro-sana Ferrero, Mª del Rocío Hernán-dez, Daniel Charro y Cristina Pardal.

TUTOR:

Cándido Ruiz

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 6

Nuestras vidas son hilos del tapiz del tiempo, patrimonio del consciente. Cada una distinta, equivalente y necesaria al buen fin del ardid. Con la longitud que exige el matiz, algo, para el tejido, indiferente. Tal vez, el tejedor no es inclemente y que lo viva igual yo sea el quid, dado lo subjetivo del durar. Una arcana Penélope, quizá, se ocupa, en otra trama, en trabar vidas, tiempo que hará y deshará para volver de nuevo a comenzar ¿lo mismo?, ¿diferente? ¿Quién sabrá? OFELIA

Ya no tengo inspiración porque sólo pienso en ti. La mente me ha abandonado; el corazón sigue aquí. Y deseo no quererte, y deseo no sentir, y todos mis deseos se deben a que no eres para mí. Deseo que seas mi dueña, deseo a tu lado dormir, deseo tanto tus besos que deseo hasta morir. Sentir el calor de tus brazos cuando vienes hacia mí, probar el sabor de tus labios; la dulce miel del vivir.

(para Carla de Las Monjas)

Nací para cuidar esto que veo; para cuidar la lluvia, para cuidar el viento, para cuidar al ave, al pez y a lo pequeño. Nací para cuidar el Universo; que nadie me lo ensucie, que nadie meta miedos, que nadie llore nunca debajo de los cielos. Nací para cuidar esto que veo. El Dios de las estrellas me puso aquí, en el medio: quería que yo fuera su joven jardinero. Nací para cuidar esto que veo. Lo cuido con la nieve más blanca de los besos.

Sheila-S (Para 1ºA, en especial para Ana-E., Cristina, Andrea, de-ti-R, Lara, Leticia-G., Rubén-M.)

POESÍA

4º C – ESO

Fila de atrás: Mario Martínez, Roberto Domínguez, Eduardo Bejarano, Nuria Huerga y Mª José Mañanes.

Fila del medio:

Zoraida Rodríguez, Sara Llamas, Na-talia Salsón, Sara Rodríguez, Rocío Mañanes, Beatriz Sánchez y Inés Huerga.

Sentados: Estefanía

Abad, Mónica Le-do, Raquel del Pa-lacio, Verónica Ló-pez, Sandra Man-teca, David Rubio, Sheila Robles y Sheila Martínez.

TUTORA:

Mini Domínguez

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 7

fotos

4º A – ESO

Fila de atrás: Sara Méndez, Cristina Vega, Sara Do-mínguez, Esther Rodríguez, Natalia Gestoso, Ubaldo Hidalgo Daniel Rodríguez y Alber-to Simón.

Fila del medio:

Sara Venero, Ma-ría Sancho, Sara Mancha, Mª Ánge-les Furones, Gon-zalo Sánchez, Marcos Ferrero, Óscar González y Yéssika Tejado.

Sentados: Jonathan

Vara, Cristina Cordero, Beatriz García, Yolanda Martínez, Rubén Justel, Álvaro Aguilar y Kenneth Martínez.

TUTORA:

Mª Luisa Argüelles

4º B – ESO

Fila de atrás: Elisa-beth Flórez, Jesús Cid, Mª Larisa Hidalgo, Jesús Iz-quierdo, Fernando Cid, Iván Fernán-dez y Álvaro Lo-renzo.

Fila del medio:

Susana Morán, Marta Rubio, Mar-lén Hueso, Sandra Hernández, Mª Isabel Denillo, Mª Esther Morán, Alba González y Diego González.

Sentados: Mónica

Coll, Pablo de las Heras, Nelia Aláez, Marta López, Mª del A. Ramírez, Marta Barrigón, Aarón Centeno, Ál-varo Quintana,

TUTORA:

Josefina Muela

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 8

--- ZONA GAMERS --- por Snake NOTICIAS: Driver 3 se retrasa: Después del éxito de las dos primeras entregas, las espadas están en todo lo alto ante el lanzamiento de la tercera parte de la serie Driver, previsto, en principio, para este mismo año. Sin embargo, la desarrolladora Reflections ha anunciado que este juego no llegará hasta la primavera del año que viene, debido a que "es un título complejo" que ha provocado "expectativas increíblemente grandes", según ha declarado Martin Edmondson, director de adminis-tración y desarrollo de la compañía. Lucas Arts anuncia Jedi Knight III oficialmente No sabemos si LucasArts tenía la intención de distribuir la nota de prensa para presentar en sociedad la nueva entrega de la saga Jedi Knight. Quizá sí o quizá se han visto obligados por la filtración de una revista alemana y la posterior confirmación por parte de Raven Software, el estudio propiedad de Activision que desarrolla este título. Lo que al final importa es que es un hecho. El título se llamará Star Wars Jedi Knight: Jedi Academy, y llegará este verano a PC y Xbox.

NOVEDADES:

«HANDS OFF CAIN» - QUE NADIE TO-QUE A CAÍN

(Campaña Mundial contra la Pena de Muerte)

Año 2 - nº 17 - sábado 29 marzo 2003

EE.UU., DOS EJECUCIONES EN OKLAHOMA Y GEORGIA 25 de marzo de 2003: ha habido dos ejecuciones, a última hora

de la tarde en los Estados Unidos: un hombre John Michael Hoo-ker, de 49 años, ha sido ajusticiado con una inyección letal en Oklahoma, después de ser condenado a muerte por el asesinato de su ex novia Sylvia Stokes, de 28 años, y de la madre de esta últi-ma, Drusilla Morgan, de 53 años, hace 15 años.

Hooker es la 59 persona ajusticiada en Oklahoma desde que se reiniciaron las ejecuciones, en 1990, y la cuarta en este año.

En Georgia otro hombre, Larry Moon, 57 años, ha sido ejecuta-do también con inyección letal, por haber asesinado a una mujer de 34 años, en 1984.

Antes de ser ejecutado, Moon declaró, como lo había hecho re-petidamente en el pasado, que era inocente, atribuyendo el homici-dio a un amigo suyo muerto en accidente de moto en 1988.

Moon es la persona número 32 ajusticiada en Georgia desde que la pena de muerte se reintrodujo en 1976.

Para saber más: http://edition.cnn.com/2003/LAW/03/26/executions.ap/ FLORIDA, COMISIÓN DEL SENADO CONTRA LAS EJECUCIO-NES DE MENORES

25 de marzo de 2003: una comisión del Senado de Florida ha aprobado el martes un proyecto de ley que prevé la pena de muerte sólo para los asesinos adultos.

La Comisión de Justicia Penal ha aprobado por 7 votos contra 1 un proyecto que convierte a quien haya cometido un asesinato antes de haber cumplido los 18 años incompatible con la pena de muerte.

Los menores que hayan cometido un asesinato podrían ser con-denados como máximo a cadena perpetua sin libertad condicional, actualmente la única alternativa en los casos de homicidio en pri-mer grado.

El proyecto (SB 1070) no contempla a los cuatro hombres ac-tualmente en el corredor de la muerte del Estado por homicidios cometidos a la edad de 17 años y tiene su origen en la propuesta aprobada en noviembre por los electores de incluir la pena de muerte en la Constitución de Florida.

Para saber más: http://www.heraldtribune.com/apps/pbcs.dll/article?Da-te=20030325&Category=APN&ArtNo=303250985&Ref=AR

EL HOBBIT (XBOX) Bilbo fumaba en pipa a la puerta de su agujero-hobbit cuando apareció Gandalf para embarcarle en una aventura que nunca hubiese imaginado… Así comienza la historia de El Hobbit en el libro, y así comienza, también, el juego de Xbox.

SWAT: GLOBAL STRIKE TEAM (XBOX) SWAT: Global Strike Team llega a Xbox con el deseo de convertirse en leyenda gracias a su combinación de estrategia y shoot 'em up que tan buenos resulta-dos le ha dado en PC. Tras tres entregas en compatibles y una cuarta en pre-paración, llegan a las consolas los SWAT, Special Weapons and Tactics.

juegos y pena de muerte

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 9

Cuadros del artista Eduardo Úrculo

(Estas son algunas revistas que podéis encontrar en la Biblioteca del «L.eón F.elipe»)

MUY INTERESANTE : www.muyinteresante.es

Reportaje central: Desnudando a Einstein: Un genio en la intimidad. Biografía del hom-

bre que revolucionó la Física: Con el pelo re-vuelto, camisa sin puños y jersey raído. Ésa es la imagen que tenemos de este sabio pacifista y de ojos tristes que acabó siendo una leyenda viva.

Desmontando al mito. La vida privada que ocultaron sus amigos: El físico afable y humilde también tuvo una hija ilegítima, un matrimonio fracasado, demostró desdén hacia las personas que le rodeaban y solo amó una cosa en su vida: la ciencia.

Ciencia en estado puro. Relatividad, efecto fotoeléctrico, movimiento browniano...: En 1905, Einstein escribió una serie de trabajos que iban a revolucionar la Física. Diez años más tarde, su genial cerebro revolucionó nuestra percepción del universo. Así fue cómo lo hizo..

El legado de Einstein. La Física nunca volverá a ser la misma: Desde el interior del átomo a la estructura del espacio, pasando por el corazón de las galaxias, nada se puede entender sin echar ma-no de sus ideas. Sus trabajos han influido decisiva-mente en la Física del siglo XX.

Universo: Las otras Tierras. Más allá del Sol hay innumerables planetas como la Tierra. Los ingenios espaciales recrean su imagen.

Medicina: Con otro dentro. La ciencia investiga las «quimeras» humanas, personas que tienen doble identidad genética.

Historia: España, campo de batalla. De Munda al Ebro, nuestro territorio quedó sembrado de enfrentamientos. Conozca los más violentos.

Tecnología: Adiós a los cables. Llega la Internet inalámbrica, toda una revolu-ción que nos mantendrá conectados permanen-temente.

DESCUBRIR EL ARTE. www.revistaarte.com

Reportaje central: Picasso: El 8 de abril se cumple el treinta aniversario de la muerte de Picasso, el pintor que convulsionó la Historia del Arte. «Descubrir el Arte» celebra este mes la publicación de su número 50 con un especial dedicado al genial creador. Poblet, ocho siglos de silencio: En las estribaciones de la tarraconense sierra de Prades, lejos del mundanal ruido, los dorados muros de esta antigua abadía cisterciense conservan las esencias de su brillante pasado medieval.

Bizancio, el esplendor del Oriente medite-rráneo: Una muestra en el Museo Arqueológico Nacional ofrece la posibilidad, por primera vez, de apre-ciar la rica influencia de la cultura bizantina sobre el trabajo realizado por un sinfín de artis-tas. Velázquez, últimas noticias: “¡Todo está por hacer, hasta Velázquez”!, ase-guraba un profesor hace años. El tiempo le ha dado la razón. La tesis de un investigador saca a la luz documentos inéditos del artista..

LA AVENTURA DE LA HISTORIA. www.elmundo.es/ladh/

Reportaje central: El Gran Capitán, Rayo de la Guerra. En el 500 aniversario de la victoria de Gonzalo Fer-nández de Córdoba sobre el duque de Nemours, “La Aventura de la Historia” reconstruye la trayectoria militar y política de una de las figuras más señeras de la Historia española, que vio, con claridad, las posibilidades que se abrían ante España en Europa.

La cuestión social en España: Hace ahora cien años, el Estado liberal de la Restau-ración impulsó la creación del Instituto de Reformas Sociales, un observatorio de la realidad social e instrumento de mediación entre patronos y obreros, pionero en la Europa de su tiempo.

Aníbal frente a Escipión: La victoria del romano en la batalla de Zama 202 a.C. decidió la suerte de Cartago, que terminaría desapareciendo de la Historia, y transformó por completo el panorama político y territorial del mundo antiguo.

Una capilla para la princesa vikinga: Está a punto de cumplirse el sueño de Cristina de Noruega: la construcción de una iglesia dedicada a San Olav, para recordar la románti-ca historia de la princesa nórdica cuyos restos posan en Covarrubias.

in memoriam y REVISTAS

Terenci Moix Escritor nacido en Barcelo-na. Pasó una adolescencia solitaria y marcada por la asiduidad a los cines con programa doble, que más tarde quedaría reflejada en sus novelas.

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 10

PARA LA SELECTIVIDAD, QUE YA SE ACERCA...

http://www.selectividad.tv En ella podréis encontrar más de 500 ejercicios resueltos de los ejercicios pro-puestos en selec-tividad durante los últimos años. Distribuido por

comunidades autónomas.

Y ALGO DE MUSIQUILLA... http://www.Mp3sound.com Para relajarte un poco o

para ponerte las pilas busca la música que quie-ras y descárgala desde la página

PAJARITAS DE PAPEL Las tardes en otoño son tardes de verdad. De esas que en los libros te hacen sentir bien y que en los anun-

cios de la tele sirven para vender café al lado de una chimenea de las de antes. Pero como yo no tengo chime-nea y el café me sienta como un tiro, me entretengo haciendo pajaritas de papel y bebiendo yogurt líquido.

Hace algunos días que mis pajaritas parecen diferentes a las del resto. Es como si miraran hacía el cielo, lo cual es difícil porque no suelo ponerles ojos.

Las hago de todos los tamaños y colores, y utilizo todos los tipos de papel que encuentro, lo cual no es moco de pajarita. Las más alegres son las que hago con trozos de revistas del corazón, vuelan muy alto aunque por poco tiempo.

Las de los diarios de tirada nacional son muy pesadas y grises, normalmente les cuesta despegar. Hay unas especialmente sensibles, que son las de papel higiénico, flotan en el aire y parece que nunca van a caer.

JUAN JOSÉ GARCÍA

con un par de webs y palabras.. .

MANIPULACIÓN Una acción tan cotidiana como es ver la televisión, y que tan acostumbrados estamos a realizar durante

horas y horas, conlleva muchos peligros, pero el más importante es la tremenda manipulación a la que esta-mos sometidos. La televisión, y especialmente la publicidad sobre todo (una publicidad cada vez más abundan-te y agresiva) manipula nuestra vida de una manera inconsciente para nosotros, e influye en todas nuestrasactividades más normales y corrientes: nos dice cómo debemos vestir, qué peinados debemos llevar, qué pro-ductos debemos comprar..., en definitiva, cómo debemos vivir para estar a la moda. Pero todo esto no sólo lo hace a través de la publicidad directa, es más manipuladora la publicidad indirecta, es decir, marcas determi-nadas que visten a los actores de una serie de televisión y que a través de ellos convencen a las personas que ven esa serie de que deben comprar una determinada ropa, mueble, reloj, lo que sea. Se puede decir que gran parte de la moda nace y se extiende en las series de televisión. Los ejemplos que podrían ponerse son muchos y variados.

Ahora podemos observar con toda claridad que el arma más importante en la guerra es el poder mediáti-co, que cada bando manipula las noticias hasta tenerlas a su favor y ganarse así a la población. Y una cosa parecida es lo que estamos sufriendo nosotros cada día cuando nos ponemos por rutina o aburrimiento delante del televisor.

Por todo esto, y ahora que llegan las vacaciones de Semana Santa, aconsejo que se vea menos la televi-sión y que se participe más en otras actividades, para que de esta forma no pase lo mismo que con las fiestas del Instituto que por falta de participación han terminado por desaparecer.

PEDRO

por IXAH

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 Pág. 11

MUEVEN BLANCAS Y DAN MA-TE EN DOS JUGADAS:

Solución:

MÚSICA ¿Realmente sabéis lo que es la música, los jóvenes y no tan jóvenes de

hoy en día? Con lo que he podido llegar a ver, no tenéis ni “pajolera” idea de lo que

es la música (con todos mis respetos). Antes de todo, decir que no quiero parecer un listillo, simplemente es-

toy mostrando mi punto de vista. Lo que la gente escucha hoy en día, en su gran mayoría, es BACALAO.

He pensado mucho tiempo, intentando hacerme con una respuesta pa-ra la siguiente pregunta: ¿por qué la gente escucha bacalao?

Un día una buena persona, me dio la respuesta que había encontrado él:

Los jóvenes escuchan bacalao, porque la gente con la que andan tam-bién la escucha, y no quieren ser excluidos del grupo.

Una respuesta lógica, pero no muy gratificante para mí, porque la de-más gente por qué la escucha, ¿por lo mismo? Para mí la respuesta más acertada sería: ¡Por falta de cultura!

Con todos mis respetos, la gente que escucha bacalao, no tiene ningu-na cultura.

Yo escucho sobre todo música clásica, pero también soy un heavy y un rockero de los grandes. Una vez me dijeron que lo mejor era el bacalao, y que el heavy, el rock y la música clásica eran una

mierda, a lo que les respondí: “Amigo, ¡cuánto me gustaría que aprendieras a distinguir música de ruido!” Me duele mucho que la gente sea tan inculta, y no pueda disfrutar la música por ello. Sólo os pido, que

leáis atentamente este artículo, y empecéis a indagar más en la música. Un saludo.

Enrique Salagre, 3º E.S.O. C

microcuento: VIDA DIARIA

Abrió los ojos a las siete de la mañana y se le escapó un llanto. La madre lo calló con su seno y enseguida fue a prepararle el bibe-rón. Se levantó, lo vistieron, aprendió a caminar y fue hasta la cocina a desayunar con su hermano menor. Tomó el café con leche y fue unos minutos a jugar, primero solo, luego con niños de su edad. A media mañana empezó la escuela. Le costó un poco y la terminó justo para almorzar. Comió rápido, pidió permiso para levantarse de la mesa y fue corriendo al instituto. Al rato, fumando y de la mano de su novia fue a hacer la reválida. Cansado por no

haber dormido siesta estuvo a punto de no entrar a la universidad. A las cuatro y media hizo su examen más difícil y salió corriendo a la iglesia para casarse. A las cinco, con la merienda se enteró de que iba a ser padre y se alegró mucho al ver que había nacido bien. Acabó la carrera a los pocos minutos, casi cuando conseguía trabajo y lo ascendían. Hizo la casa grande para que vivieran bien con sus cuatro hijos. A las siete murió su padre y nació su segundo nieto. Siete y cinco se quedó calvo del todo y siete y media lo jubilaron. Se sentó a cenar ayudado del bastón pero terminó la comida en la cama, ya postrado. Murió a las diez.

ALEJANDRO B.

de música, ajedrez, ilusiones. . .

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2

Pág. 12

TRAJES TRADICIONALES DE BENAVENTE

—y 2— por Asunción Alonso, profesora del I.E.S. «León Felipe»

1.- TRAJE FEMENINO DE CEREMONIA: Es de riguroso color negro y consta de: -MANTILLA en la cabeza. -CAMISA negra ajustada. -MANTÓN con predominio del color negro. -RODAO, a veces con ilustraciones doradas de lentejuelas o huevecillos. -MANDIL reducido, orlado con puntilla fina y, a veces, con zócalo policromado. -MEDIAS caladas, en color negro o blanco. -ZAPATO ordinario. -ADEREZOS: generalmente en oro rebajado o plata dorada.

Trajes femeninos de fiesta y ceremonia

2.- TRAJE FEMENINO DE FIESTA: Es policromado y consta de: -PAÑUELO para la cabeza, policromado y atado en la parte cimera. -CAMISA «galana», con mangas, puños y pecheras de bordado multicolor. -JUSTILLO de color adecuado al traje. -MANTÓN de diversas clases, destacando el «lagarterano» por su originalidad y belleza. -DENGUE amplio, propia de épocas remotas. -RODAO, generalmente en amarillo, verde o rojo, con finos «picados» ornamentales,

sobre todo en la parte baja y en las esquinas. -MANDIL estrecho, con adornos de «picados» en la zona inferior. -MEDIAS de “pedal”, en lana blanca con tabla policromada. -ZAPATO ordinario, de color negro, a veces con dibujos.

-ADEREZOS: corales, bollagras, «cristos preñados», arrancadas, calabazas…

3.- TRAJE DE VARÓN: Consta de: -SOMBRERO de fieltro con cinto de colores o sin nada, en la cabeza. -CAMISA «galana», con bordados blancos en puñetas y pecheras. -CHALECO de paño o terciopelo de color, con doble botonadura y escote cuadrado trian-

gular. -CHAQUETA, a veces con forma de blusa. -BRAGAS o calzón de paño negro. -FAJA con colgantes, generalmente de color rojo. -POLAINAS negras o medias blancas. -ANGUARINAS y CAPAS de diversos tipos. -CALZADO ordinario.

Dos trajes tradicionales femeninos (en negro, el de ceremonia; en policromado, el de

fiesta) y un traje de varón. 4.- JOYERÍA:

Collar de coral Collar de coralina Collar de azabache

cultura tradicional

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2

Pág. 13

CAMPEONATO DE CASTILLA Y LEÓN Y TROFEO «LA VEGUILLA» DE BICICLETA DE MONTAÑA

El domingo 27 de abril a las 10 y a las 12 de la maña-na en el Barrio de San Isidro de Benavente.

GREGUERÍAS por Ramón Gómez de la Serna

Hecho por Jesús Salvatierra

el muro de las anotaciones

MORIR POR AMOR

Ayer estaba pensando que a veces quisiera morir por tener esos recuerdos que tanto me hacen sufrir. A mi lado estaba una amiga de verdad, ella me dio un consejo que nunca podré olvidar. “Nunca mires al pasado, has de seguir adelante piensa que la vida es sólo un instante”. Que hay personas que me quieren y desean mi felicidad porque no merece la pena morir porque no me querrá jamás.

AIP

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2

Pág. 14

POESÍA: ALEJANDRO DUQUE AMUSCO (Edit.)

Cómo se hace un poema. El testimonio de 52 poetas.

228 págs., El Ciervo&Pre-Textos, Valencia 2002

Me atrevería a decir que es un libro de genética poética puesto que los poetas aparecen en el momento de la gestación del poema. Nos muestran sus inquietudes, sus demonios, cómo se ven poseídos sin saber cómo y surge la necesidad de escribir. «El poema no opera sobre un conocimiento previo del material de la experiencia, sino que ese conocimiento se produce en el mismo proceso creador» (José Ángel Valente).

El editor clasifica a los poetas en cuatro grupos: «Engarce con el 27 y otras direcciones», «Del “nosotros” al “yo”», «Un nuevo irracio-nalismo», «La generación sin generación»; cada uno de los epígrafes los ajusta a la cronología.

La selección realizada es un muestrario interesante, pero encuentro algunas ausencias nada despreciables. ¿No respondieron a la llamada o hay olvido? ¿Dónde están Jesús Hilario Tundi-dor, Diego Jesús Jiménez, Tomás Sánchez Santiago, José Carlos Mestre?

Cada autor se hace acompañar por una muestra de su creación: F. Pino, Muñoz Rojas, J. Uceda, J. Á. Valente, A. Gamoneda, P. Gimferrer, A. Colinas, J. Lamillar…

TOMÁS N. MARTÍNEZ

POESÍA: CLAUDIO RODRÍGUEZ

Poesía Completa (1953-1991)

378 págs., Tusquets, Barcelona 2001 «Sólo la claridad viene del cielo; es un don: no se halla entre las cosas sino muy por encima…»

La poesía de Claudio Rodríguez siempre procede de la claridad ¿del cielo, del alma del hombre, de los abismos? ¡Qué más da! Lo que de verdad importa es alcanzar el punto al que nos quiere llevar con la emoción. «¿Quién nos calentará la vida ahora si se nos quedó corto el abrigo del invierno?»

Es capaz de entrar en el misterio de las pequeñas cosas y hacer-las poesía −recuérdese sobre todo Conjuros−; igual da que sea una vieja viga de mesón, una pared de adobe o su ropa tendida. Todo cuanto toca con su palabra lo lleva del verso a la poesía. «Calla, / que yo te amo. Es la hora. Entra ya un trémulo / albor. Nunca la luz fue tan temprana».

Desde su primera obra importante, Don de la ebriedad (1953), escrita sin haber llegado a la veintena, los poemarios se van enrique-ciendo y madurando hasta llegar a El vuelo de la celebración. Decir de él que es un poeta imprescindible de la segunda mitad del siglo XX es una obviedad para quien aprecie la poesía. «Y en mis ojos la estrella, aquí, doliéndome, ciñéndome, habitándome astuta en la noche de la respiración, en el otoño claro de la amapola del párpado, en las agujas del pinar del sueño».

¿…………………………..? TOMÁS-NÉSTOR MARTÍNEZ

CINE: SOLDADOS DE SALAMINA Ficha técnica: · Dirección: David Trueba · Guión: David Trueba · Intérpretes: Bruno Bergonzini, Joaquín Notario, Merche Mar, Eric Caravaca, Ariadna Gil, Ramón Fontserè, Joan Dalmau, María Botto, Diego Luna, Alberto Ferreiro, Luis Cuenca, Lluís X. Villanueva, Ana Labordeta, Julio Manrique, Ivan Massagué. · Producción: Andrés Vicente Gómez, Cristina Huete. · Año: 2003 · Género: Drama Sinopsis:

Una novelista que ha abandonado su carrera de escritora rastrea una historia real sucedida en los últimos días de la Guerra Civil: El escritor y falangista Rafael Sánchez Mazas fue fusilado junto a otros cincuenta prisioneros, pero logró huir por el bosque y esconderse bajo la lluvia.

Al parecer un soldado de los que peinaban la zona en su busca lo encontró, pe-ro le dejó escapar. La escritora recompone las piezas de esta historia, plagada de contradicciones y personajes enigmáticos. En su búsqueda, sin saberlo, no sólo persigue encontrar la verdad, sino encontrarse a sí misma.

desde el ojo del triángulo desde el ojo del triángulo

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

I. E. S. León Felipe – Benavente http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2

Pág. 15

AGENDA Después de las vacaciones de Semana Santa continuarán los Talleres de Consumo: Reciclado y Publicidad para los grupos que restan (2º A y C de ESO; 3º C y D de ESO y 4º A, B y C de ESO), a cargo de la Oficina Municipal del Consumidor (O.M.I.C.) del Ayuntamiento de Benavente, en horario pendiente de confirmar por la organización.

SEMANA DEL LIBRO: 21 de Abril en adelante Con motivo del 23 de Abril se llevarán a cabo dos actividades tradicionales: • En la Biblioteca tendrá lugar una exposición de las novedades bibliográficas del año a cargo de Librería Al-

fonso. Como siempre, esta oportunidad permitirá adquirir libros a profesores y alumnos aprovechando el des-cuento que el Centro y la Librería tienen acordado.

• En las mismas fechas se procederá, a cargo de Jefatura de Estudios, a la recogida de libros usados (de texto y otros) que se entregarán posteriormente a grupos y asociaciones que presenten necesidades.

SALIDAS DIDÁCTICAS: 29 de Abril: El Coro León Felipe, dirigido por el profesor Pedro M. Centeno, participa en el II Encuentro de

Coros Escolares de Castilla y León que tendrá lugar en Olmedo (Valladolid). OTRAS ACTIVIDADES:

El 11 de abril los alumnos del Taller de Ajedrez jugarán una partida múltiple con el maestro Julián, monitor del citado Taller y miembro de la Federación Española. Tendrá lugar a puerta abierta en el Gimnasio antes de la en-trega de notas.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Alumnos de 1º de Bachillerato realizan, a partir del día 8 de abril y durante una

semana, un Viaje a Italia acompañados por los profesores Asunción García, Roxana Pérez y Luciano Rubio.

¡Mucha suerte! - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

AGENDA, HUMOR

Año I I I ~ Nº 12 ~ Abr i l / 2003

COLABORA:

I. E. S. León Felipe - Benavente

Hecho por JUAN MANUEL MATEOS VARA

Del paraíso fuimos expulsados por ser nosotros mismos. ¡Claro!, siempre es peligroso tener ideas propias. En «obedecer» y en «callar» se resumen todos los verbos que ha de saber conjugar el buen esclavo. Y son los más extensamente usados. Verbos que proporcionan el paraíso tonto del cálido rebaño. Sin embargo, existe otro sólo accesible a tu imaginación, tu vo-luntad, tus ganas de vivir y tu risa más fresca, otro que ni estrellas, maría, ruedas u hongos te acercarán nunca por sí solos.

—Hola, buenas tardes, ¿me indicaría el camino al Paraíso? —pregunta uno que se ha perdido. —Pues no señor, porque si lo supiera no estaría aquí plantado —le contesta el resentido social con muy mala leche na-

tural. El-del-fín